小学语文人教三年级上册第二单元秋天的雨-

第2课时复习巩固清凉、留意、颜料、枫叶、邮票、果树、菊花、仙子、气味、香甜、香味、过冬、丰收通过上一节课的学习，说一下秋雨给你留下什么印象？秋天，是一个收获的季节，也是一个色彩缤纷的季节。研读课文秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。请大家小声地读一读第1自然段，你看到了什么？找出重点词语画一画。秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。你能找出第1自然段的中心句吗？你觉得应该用什么样的语气来读？秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。中心句它用比喻的修辞手法写出了秋天的作用，秋雨就是一把开门的钥匙，也引出了下文。秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。运用了拟人的修辞手法，写出了秋雨的凉爽和润物无声的特点，在不知不觉中改变了一切。秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。朗读这一自然段声音要轻一些，给人轻松舒服的感觉最好。(1)找出每个自然段的中心句。(2)文中用了什么修辞？这样写的好处是什么？(3)思考：秋雨的特点是什么？(4)可以小组合作，汇报交流。朗读第2～4自然段。读第2自然段，找出这一段中的关键词，并找出中心句。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。试着说一下，如果去掉“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”是不是更简练一些？不会的，因为这两个词语仿佛让我们看到银杏树叶和枫树叶轻轻地扇动、飞舞的样子，有一种动态美，去掉后就显得干巴巴的了。你能照样子写一写吗？它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。红红的梅花像一个个笑脸，笑呀笑呀，送走了冬日的寒冷。闪闪的星星像一只只眼睛，眨呀眨呀，陪着我度过了黑幽幽的夜晚。课文除了写枫叶和银杏叶，还写了哪些事物？它们的颜色分别有哪些？田野、橘子、柿子、菊花。填一填：(

)田野(

)橘子(

)柿子(

)菊花从“你挤我碰”一词中你能体会到什么？看到“频频点头”你又能体会到什么呢？找出和两个词语相关的句子来读一读。“你挤我碰”表明柿子、橘子等各种水果都很多，说明果园丰收了。菊花的颜色又多又美丽，“频频点头”用了拟人的修辞，表达了作者对菊花的喜爱。谁来说一下“频频点头”的意思？你能用动作来演示一下吗？“频频点头”的意思就是不停地点头。读第3自然段，找出关键词和中心句。秋天的雨不但有多彩的颜色，还有好闻的气味呢，找一找好闻的气味有哪些？填一填：梨(

)菠萝(

)苹果(

)橘子(

)“勾住”是什么意思？香味怎么会勾住小朋友的脚？你有没有被什么东西“勾住”过？“勾住”的意思是说用钩子拉住。找出第4自然段的中心句，想一想“小喇叭”是什么意思？“小喇叭”一词运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了秋天的雨的作用——告诉小动物和植物们准备迎接冬天的到来。你能把每个自然段的中心句连起来读一读吗？秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。背诵2自然段。第2自然段第一句是一个总起句，下面的句子就是围绕这句话来写的，我们可以按照“黄色—银杏树，红色—枫叶，金黄色—田野，橙红色—果树，菊花得到的颜色就更多了”这个思路去背。小拓展：秋天的雨还会给谁？它把黄色给了鸭梨，黄黄的鸭梨像一个个黄色灯笼，晃啊晃啊，晃来了阵阵梨香。它把红色给了冬枣，红红的冬枣，笑啊笑啊，笑出了最美的秋天。小结本文以秋天为线索，