小班游戏教案详案《欢乐蹦蹦跳》

幼教系列资料小班嬉戏教案详案《欢乐蹦蹦跳》已经是小班下学期了，孩子们的生活自理力量有了很大进步，他们的手眼沟通协调力量正在快速进展之中，在学做力所能及的事情中，体验到了胜利，增加了独立性。但我在常规的生活环节中，观看到孩子们做事马虎、有的甚至不准确，虽然一再提示，难免也会有不准守规章的现象消逝，怎样把一日生活的各个环节和嬉戏、儿歌结合起来，使孩子们在嬉戏活动中懂得事情进展要有先后次序，使他们养成准确的良好的生活习惯，这引起了我的思索。其实，好的生活习惯的养成，对孩子是终身受益的，而3岁又是孩子良好生活习惯养成的关键时期。因此，结合二期课改的精神，我把数学的概念渗透其中，设计了本次活动。欢快蹦蹦跳是孩子们喜爱看的电视节目，从前，我班有一位幼儿参加了电视台的活动，使孩子们很艳羡，针对我班幼儿喜爱表现自己的特点，增加了欢快蹦蹦跳的环节，让幼儿在乐于表现自己的状况下，养成良好的生活、卫生习惯。

活动目标：

1、知道事情进展有先后，能按肯定挨次排列。

2、在活动中关怀幼儿树立准确方法，提高自我服务力量，养成良好生活卫生习惯。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，自愿与同伴一起嬉戏。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

各种生活活动图片若干套、录像、夹子。印有点、数的底板若干套。欢快蹦蹦跳录像等。

活动过程：

一、以嬉戏吸引幼儿留意力。

今日我们去要到电视台去参加欢快嘣嘣跳的嬉戏，大家预备好。（放欢快嘣嘣跳的音乐）边拍手边走进教室。

二、基本部分。

1、放录像

“电视台”到了!前两天你们的爸爸妈妈把你们平常活动的录像送到电视台去了，我们看，电视里是谁呀?

他在干什么?（擦脸）他为什么要擦脸?擦脸的过程对吗?

你们认为应当怎样擦脸?第一部怎样?第二步

2、出示准确擦脸的图片，请一个小伴侣排排挨次。（.来源.老师）

底板上画有点点（1、2、3、4、5），按挨次排列起来（用夹子夹，可竖起来，象相框一样，便于观看）。

这样你们认为准确吗?可以用儿歌把动作编起来吗?

方方毛巾手中拿，大方方擦擦嘴，长方方擦擦脸，小方方擦擦手，手心擦、手背擦，我是洁净小娃娃。

3、每组都有若干套简笔画或拍成的图片共幼儿操作练习。

现在我们都来找一找按挨次拼一拼，看看哪些宝宝拼得最快，摄影师会给你们拍下来，以后在电视里放给大家看。

幼儿操作。

4、共享、讲解、纠错。

洗手的图片拼好了，大家看看对吗?有不同建议或意见吗?（有错的一起订正），再复习以前学过的儿歌：小伴侣们讲卫生，卷起袖口来洗手，用肥皂，搓搓手，清清水，冲冲手，关龙头，甩甩手，小毛巾，擦擦手，大家伸出手来比一比，谁的小手最洁净。嗨!

附：睡觉、起床、吃饭等的生活活动儿歌

睡觉：小被子铺好了，小宝宝睡觉啰，先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛，呼呼，睡着咯!

起床：睡的真香啊!宝宝起床了，伸出小手穿衣服，伸出小腿穿裤子，两只小脚穿鞋子，一、二、三，穿好了!

吃饭：自己吃饭真正好，小小手，真灵活，扶住碗，拿起勺，轻轻舀，渐渐送，一口饭，一口菜，阿乌阿无吃个饱。）

5、现在，请一个小伴侣指到哪幅图片，大家就一起念儿歌、随着音乐做动作表演给电视台的阿姨们看好吗?（幼儿一起表演）把孩子的表演录下来直接放，让幼儿真实体验上电视的欢乐。跳起来也会更投入。

三、放欢快蹦蹦跳的音乐幼儿边拍手边离开“电视台”。

延长活动：在区角嬉戏中投放各种生活习惯图片，让幼儿进行排列。

活动反思：

生活活动是我们小班工作的重要组建部分，但也是大家简单忽视的。于是，我把计算活动和生活活动结合起来。儿歌是小班孩子比较情愿接受的，所以我编了许多儿歌，贯穿整个活动。并用“欢快蹦蹦跳”的形式，使孩子们感受嬉戏的欢乐。但是，效果却不太抱负：孩子们过了一个休息日儿歌有些忘了，也有可能比较难，不简单记住。其次，预设好的最终环节，让幼儿边念儿歌，边做动作由于儿歌不熟，都无法表现出来，效果就不尽如人意了。这也证明，要上好