小学教研教学计划

第页共页小学教研教学方案小学教研教学方案小学教研教学方案1一、指导思想以教育局、县教科研中心的工作思路和学校四年开展规划为指导，继续着力打造“一体两翼”工程〔以进步教学质量为主体，以教科和教研为两翼〕。完善校本研修制度，使教研活动标准化、系列化和专题化，实在进步我校的教科研程度；继续深化推进新课堂研究，加强教学常规管理推进课外阅读指导，探究教学质量动静态相结合的监控体系，积极推进素质教育，努力进步语文教学质量。二、主要工作：1、质量：深化素质教育，落实常规管理，努力追求学生的全面开展。校学生各项检测及期末考察及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。特别关注毕业班的教学质量。2、学习：以教研组活动为抓手，落实学习制度。3、课题：监控课题施行。(全语文研究之亲子共读活动,“茶文化”)三、详细措施：〔一〕、以校本研修为载体，提升教研活动质量。1、继续深化单元整组教学研究。单元整组教学是我们语文校本研修的主线，应一以贯之。本学期将单元整组教学研究内容从阅读课转移到口语交际与作文教学。教研组开课、镇级教研活动的课型都着力表达口语交际与作文教学，实在进步学生口语与书面语的表达才能。2、常规课与考核课相结合。要求人人上课，期初由教研组长列出考核课听课表，教诲处制定出课堂考核的等级标准，由教研组长、年级组长、特约专家等组成考核组进展认真考核评分，期末评出A〔优秀〕、B〔良好〕、C〔合格〕、D〔不合格〕四等。对自己的等级不满意的老师可在一定时间内进展补报，学校将再次为他进展考核。3、每周四教研活动安排。本学期仍然采用集中学习与分散学习两种形式，集中学习时学习业务理论，重点学习“茶文化”课程开发方面的成功经历、口语交际、作文教学的心得体会、课外导读课开展的经历学习等，由教研组选派老师讲座。分散学习与教研活动相结合，主要开展教研组内评课、集中备课等活动。4、和家长学校及象山县母亲素养工程结合，开展课外阅读指导。5、着力打造网络教研平台。网络教研分三级进展，年级组教研组中心教研组。年级组主要承当年级组语文活动的组织与报道工作，上传年级组方案和总结等；教研组主要承当年段教研活动的组织、安排，上传上课资料、档案，期初有方案，期末有总结。〔二〕、以常规教学为抓手，进步教学质量。1、落实“五个一”的要求：每月被听或听别人一节课；每月写一篇教学随笔；每学期上一节公开课；每学期写一篇教学论文，参加期末教学论坛；每学期上交试卷分析^p〔个人教学亮点总结可以附在试卷分析^p后〕；〔期末逐条检查，与年度考核业务才能及评优挂钩。〕2、建立培优补差机制，实在进步教学质量。各班在不加重学生负担的情况下，科学合理地安排培优补差工作：培优做到兴趣为先，注重知识的日积月累，不要一味求快，补差做到耐心细致，不急不躁，分层要求，适当降低难度，尊重学生，不体罚或变相体罚。3、加强语文理论活动，推进校园文化建立。语文理论活动提倡双轨运行，课内注重学生积累，课外加强阅读指导，利用早读、中自修、班队课等时间开展课外导读活动，鼓励学生多读书，读好书，养成良好的读书习惯。4、召开各年段教育教学质量分析^p会，监控学习过程，本学期的监控重点是班级里的中等生和差生。关注学习习惯，关注根底知识。5、根据县语文教学工作会议精神，改变教学评价观念，注重学生专项语文才能培养与检测，本学期检测的重点是一、二年级的识字、写字、学习习惯，三、四年级的朗读、写段、阅读，五、六年级的阅读与作文。〔三〕、以教研主题为依托，推进“茶文化”课题研究。把口语交际与作文指导与“茶文化”研究相结合，课题与学科相整合，真正把“茶文化”领进课堂。文学社带着五年级“优秀小茶人”上茶园考察，学习种植、培育技术，理解茶叶制作、销售等。行事历：小学第二学期语文教研组教学方案2月份1、召开教研组长、年级组长会议。〔2、16〕2、教研组组建、启动。〔2、19〕3、完成中心教研组方案、教研组方案、年级组方案。〔2、25前〕4、落实晨读制度。〔2、23〕5、亲子共读活动〔一〕3月份1、县一年级写字专项检测。〔3、3〕2、教研组常规课考核开场。3、第一次镇语文教研活动暨城乡联动〔一〕〔3、19〕〔龚立琴〕4、优秀作业评比〔一〕5、亲子共读活动〔二〕4月份1本校师徒教学活动〔结合考核课〕〔罗雪怡、赖科君〕2、一年级教学质量调研和莲花小学调研3、期中教学专项质量测试。4、亲子共读活动〔三〕5月份：1、周佳课评选活动2、城乡联动〔二〕3、优秀作业评比〔二〕4、县小学语文新老师专业知识考试。5、亲子共读活动〔四〕6月份：1、语文课内外阅读竞赛。2、复习研讨活动3、期末常规检查4、小学毕业班语文县级专项抽测与分析^p5、年段教学质量测试小学教研教学方案2六年级是小学的最后一学年，其特殊地位要求六年级教材加强整合性，教材致力于综合性的学习活动，使学生在理论中综合运用学过的知识，进步解决实际问题的才能，进展比拟广泛的文化积累，根本上实现可以自学语文，实在推进《语文课程标准》提出的“全面进步学生的语文素养”的目的的实现，一、全册教材分析^p:六年级上册教材由八个主体单元构成，每个单元由主体课文、拓展阅读、综合活动和单元小结四个局部组成。“主体单元”内容集中、借题组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于老师和学生借题发挥主动性和创造性。每单元大致有五篇课文，前三篇要求精读，后两篇是拓展性阅读。习作主要从三个途径创造习作练笔的情境，使学生愿意写，有的写①日记随笔情感化很很强，不得提出内容或形式方面的详细要求;②与阅读严密配合，续写、仿写、改写、想象作文。学生可根据自己的兴趣选择。③调查报告、小品、广告等习作选择空间更大，可以叙事、抒怀，也可以议论、说明、纪实。综合性学习，主要是为进步学生与人交往合作的才能，动手才能，运用语文根底知识的才能，分析^p问题和解决问题的才能。单元小结分“自我评价”和“别人评价”两栏，以自我评价为主，以文字陈述为主。二、全册教学重点、难点：全册教学的重点是精读课文的教学。精读课文是教材的主体，是进展语文根本功的教学凭借，应该注意从以下几点打破：1、加强词语的训练，要引导学生自觉地运用字典，联络上下文的方法准确地理解词语，2、重视初读的指导和训练，在精读课文的教学中，要安排比拟充裕的时间让学生初读课文，使学生在理解的根底上初读。3、充分发挥学生学习的主动性，让学生通过自学。理解课文的思想内容。教学的难点是习作的教学：本册共有八次习作训练，有记实作文，有所写和，还有一定不提示任何要求的自由练习习作。指导习作，打破难点，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生的观察、思维和练笔的积极性，要鼓励学生说其话、实话、心里话，表达真情实感。三、课时安排略6、机动、复习、检测约20课时。四、改良教法进步教学质量的设想(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性语文教学应在师生平等对话的过程中进展。学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择合适自己的学习方式。老师是学习活动的组织者和引导者。老师应转变观念，更新知识，不断进步自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资，灵敏运用多种教学策略，引导学生在理论中学会学习。(二)在教学中努力表达语文的理论性和综合性努力改良课堂教学，整体考虑知识与才能、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文理论的时机。(三)重视情感、态度、价值观的正确导向培养学生高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。(四)正确处理根本素养与创新才能的关系语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重根本技能的训练，给学生打下扎实的语文根底。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续开展。(五)遵循学生的身心开展规律和语文学习规律，选择教学策略学生生理、心理以及语言才能的开展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取适宜的教学策略，促进学生语文素养的整体进步。小学教研教学方案3一、指导思想本学期英语科组根据学校教学要求，以学校总体教学为根据，以进步教研质量和教学质量为目的，增强学习意识、教研意识、质量意识、合作意识，以课堂教学改革为重点，不断深化课堂教学改革，全面进步我校英语科组的教学程度。始终围绕着“营造英语气氛，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性”的主题，以课堂教学创新为主旋律，以进步教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研教学，使英语教学研究教学再上一个新的台阶。二、主要教学(一)施行新课程1、继续做好以教学管理、教学研究、教育科研、课堂教学、新课程实验为主要内容的教研。诊断存在问题，提出改良措施。营造平等尊重的交流气氛。2、继续做好新课程学习教学。倡导参与式培训方式。以课例分析^p为载体，以老师理论反思为着力点，引导老师主动参与，将新课程理念真正落实到实际教学之中。3、继续以学习新课标、用好新教材为研究内容，建立系列学科资。以学科资的建立与运用。4、以开展性评价研究为打破口，继续开展优化课堂教学的活动。做好以开展性教学评价为核心内容的教学设计与施行活动。5、健全理论、业务学习制度，做好新老师的传、帮、带和教学才能较差老师的扶持教学，要做好骨干老师的示范带头作用，发挥他们在新课程、新教材、教法的作用。鼓励老师之间的互相交流与学习。(二)进步学生的英语才能1、为了加强英语根底教育，创造听说条件，创设英语的氛氛，进步交际才能。2、举行英语书法比赛的评比活动，施行多种奖励、鼓励机制，最大限度地调动学生的积极性，使师生以最大热情投入到情景活动中。3、开展英语竞赛。(三)开展课外活动，激发学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种合适学生语言程度和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情、参于意识，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识程度，组织一些丰富多彩的课外活动。1、充分利用校园播送。2、本学期将举行三至六年级英文书写比赛，各班学习园地还增设“双语园地”。3、丰富课外作业的布置。(a)搜集摘抄身边英语，培养学生主动学习意识。(b)设计实用性作业，学以致用，把学会的英文儿歌、英语歌唱给父母听。(c)在圣诞节举行一次活动，给学生提供一个施展才华的空间。(d)举办英语黑板报。(e)班与班之间手拉手活动。三、主要活动内容和时间安排九月1、制订各年级英语教学方案。2、制定本学期教研活动方案。3、由赖小玲，周洪惠两位老师参加茂名市小学英语新课程标准及教材培训。4、由陈夏婷老师参加高州市小学英语新课程培训。5、备好周前课。(集体备课)6、组织学生参加英语兴趣小组学习。(多媒体教室)7、由赖老师上镇的公开课。十月1、认真学习新课程。2、各班组织学生参加英语竞赛。3、落实好培优。4、由陈夏婷老师上四(2)班英语公开课。十一月1、课堂教学研讨。2、检查教案。3、由周洪惠老师上五(2)班英语公开课。十二月1、组织学生举行圣诞节活动。(校内)2、科组老师互相之间交流学习。3、组织老师学习新课程。4、由李艺婵老师上六(1)班英语公开课。一月1、科组老师统一教学进度，共同研讨教材。2、制定各年级复习方案，抓好英语复习教学，查漏补缺。3、期末复习考试，做好评卷分析^p教学。4、撰写教学总结。小学教研教学方案4一、教研重点：围绕“建立新课程下数学数学学习方式”，转变学生学习方式二、指导思想：以《国家教学课程标准》为指导，以“减轻学生负担，转变数学学习方式”为核心，以“如何在课堂教学中主自探究”为工作重点，研讨老师如何发挥自身的创造才能，真正从学生出发，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主开展，帮助学生体验到数学和日常生活的亲密联络，培养学生的创新意识、理论才能和学习数学的兴趣。三、详细措施：1、加强老师学习培训，确立新理念。2、转变老师教学观念，建立新的教学理念。3、在课堂教学中，紧紧围绕“建立新课程下数学数学学习方式”，转变学生学习方式，让学生主动尝试探究，调动学生学习积极度性，开展才能；在此根底上，鼓励老师开展不拘一格的课堂教学改革。〔为本学期的工作重点〕4、根据上级有关活动精神，积极、及时组织老师、学生参加各类评比、竞赛。5、建立旨在促进老师不断进步的评价体系，以老师自评为重点，加强老师对自己教学行为的诊断和反思〔对教材的理解，教学资的挖掘，课堂上学生是否积极主动学习，获得并掌握了什么。〕6、加强课堂教学研究，改良教学方式和方法，进步课堂教学效率。〔1〕领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是对旧教材，要根据新课标理念，重新组合，表达数学与生活的严密联络。〔2〕改良课堂教学，努力表达新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手理论、自主探究、合作交流。〔3〕平时做好课堂教学随笔和体会撰写。本学期要求全体数学老师认真写好案例反思等，每个月至少2篇。7、加强教研组建立，正常开展课题研究和教研活动。〔1〕保证业务学习时间。每周三下午第三节课作为老师业务学习时间，集中全体数学老师进展业务学习和培训。〔2〕开设教研课，组织老师轮流上研讨课，其他老师认真听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多讨论、多交流、多反思、多总结。四、活动安排：9月份：〔1〕学习新课程标准。〔2〕制订本校数学教研组工作方案。〔3〕期初工作检查。〔重点：备课〕10月份：〔1〕组织数学老师业务学习。〔2〕数学教研课开场启动，组织老师听课、评课。〔3〕数学反思交流研讨会11月份：〔1〕理论学习。〔2〕期中数学教学质量调研。〔3〕数学课题研究。〔4〕后进生辅导检查。〔重点：辅差〕12月份：〔1〕组织数学老师学习。〔2〕研讨数学教学中存在的问题。〔3〕进展数学理论活动研究。〔4〕数学老师每人写一份数学理论活动方案。1月份：〔1〕数学老师业务学习。〔2〕制订复习方案，研究复习方法和方式。〔3〕上交数学教学论文。〔4〕期末工作检查。小学教研教学方案5本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行小学部英语组新学期制定的教学要求，深化学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步进步根底教育外语教学研究对课程改革的适应才能，努力搞好教学研究、教学指导、教学效劳等日常研究教学。在此根底上，以课堂教学创新为主旋律，以进步教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研教学，认真分析^p现有状况，总结提升现有经历，在目前的根底上，使小学部的英语教学教研教学再上一个新的台阶。二、现状分析^p三年级整体都非常不错，主要是英语对于他们是新学科，学生的兴趣比拟大。三年级的学员本学期又有新增，希望在班主任老师的大力协助下，能把成绩进步上来。五年级有10名下边学校来的学生，这几名学生本学期仍是辅导的重点。六年级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫的。三、教学重点及详细措施1、教研组、备课组建立在教诲处的教学教学安排中，教研组与备课组的建立是本学期的重要教学之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各校老师之间要增加经历交流的时机，实现真正的资共享，做到更好的同伴互助。2、进步学生的英语实际应用才能以开展性评价研究为打破口，在教诲处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸收别人先进的教学方法，使传统形式中老师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际才能得到更好的提升。3、各年级详细教学三四五年级教研重点a.英语学习兴趣培养。b.课本知识尽量100%掌握c.开展英语表演赛。d.做好集体备课e.做好后进生辅导教学。f.认真实在的对待口语操练，使口语操练可以确实有效的效劳于英语教学教学。六年级毕业班教学重点：a.认真做好毕业班教学，监控好六年级的教学质量，按照教诲处的要求落实好学科方案。b.与其他校老师们做好资共享教学，为六年级毕业复习做好充分的准备。c.继续训练学生各方面的才能，大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的习惯。5、详细教学安排：3月1、课堂常规教育。2、对教材进展全面分析^p。3、制定学科方案。4、第一次教研活动。4月1、教研组方案交流。2、分片教研的开展。5月1、三年级英语背诵。2、六年级单词大比拼。6月六年级毕业复习准备。7月1、六年级毕业考试。2、3—5年级期末复习。3、期末考试。4、教学总结。小学教研教学方案6小学一年级英语教学方案，本学期教学的主要任务是培养学生学习英语的积极情感，养成良好的学习习惯，为以后的学习打下坚实的根底。本学期教学的主要任务是培养学生学习英语的积极情感，养成良好的学习习惯，为以后的学习打下坚实的根底。为较好完成教学任务方案如下本学期的教学方案:1.把“重兴趣，重成就感，重自信心的建立”放在教学的首位。2.在教学的过程当中，让学生在体验中、参与中、理论中学习。3.充分发挥人本精神，让学生成为学习的主人。4.创设良好的课堂气氛，使得学生乐于参与课堂活动，在轻松中学有所得。5.重视学生的口语交际才能，把在课堂上学得的东西运用于生活当中，同时适当地把生活中的口语引入课堂，真正做到课内、课外相结合。6.充分利用好网络资的优势，让多媒体进入课堂，提供一个高质量，高效率的课堂，还可以拓宽学生的知识面。7.培养良好的学习习惯。详细措施如下:1.认真学习教学大纲，深钻教材，精心备课，精心设计课堂构造，增强时效性。课上努力创设英语学习情景，运用灵敏多样的教学方法，激发学生们的学习兴趣，充分发挥学生们的主体作用，鼓励发现，探究与质疑，培养学生的创新精神和理论才能。2.运用形成性评价的反应矫正机制，及时改良教学方法，使评价成为教学中的有机环节，形成良好的鼓励机制。3.尊重差异，落实因材施教，分层布置作业，指导学困生的学习方法，,最大限度地减轻他们的心理负担，让每个学生学有所收，学有所获。小学教研教学方案7一、学生情况分析^p一年级有五个教学班，共有学生191人，两名语文老师，各担任两个班的语文教学工作，一位老师包班。一年级的小学生，还带有明显的幼儿期的特点。他们天真得意、自由散慢、自控才能差，给我们一年级的老师的教学工作就提出了更高的要求。经过半年的语文学习，学生已经掌握了许多识字方法，积累了丰富的词汇，语言才能得到了一定的开展。但也有个别同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次清楚。对于这局部学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身开展的需要。二、指导思想：1、围绕学校工作目的和语文教学方案，本教研组打算在语文教学上继续集思广益，以“学研式”课堂教学形式研究为主，在总结以往成功经历的根底上进一步深化研究，在进步教学质量的同时使每一位老师的教学才能有所提升。2、细致、有效地抓好四年级语文教学常规工作、常规管理，营造有创意的、积极进取的教研组团队，争当优秀教研组。三、本册教材的知识系统与构造。第二册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值，把知识、才能、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比拟广泛，防止了教材内容的局限性。每组包括1课“识字”、5—6篇课文和1个“语文园地”，各局部互相联络，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共42篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联络，在双向互动中培养口语交际才能；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。本测识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原那么。全册要求认识550个常用字，会写350个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。书后的生字表〔一〕，列出了全册要求认识的字；生字表〔二〕，列出了全册要求会写的字。四、本册教材总的教学目的、教学重点、难点。教学目的：1、复习稳固汉语拼音。能准确纯熟的拼读音节，能借助汉语拼音识字和学习普通话。2、要求学会的字，应能读准字音，认清字形，能借助图画或词句理解意思，逐步培养识字才能。要求会认的字，能读准字音即可，不抄不默不考。3、继续练惯用铅笔写子。能按照笔顺规那么，按田字格里的范字写子。字写得正确、端正、整洁。执笔方法和写字姿势符合要求，逐渐养成良好的写字习惯。4、学过的词语要能准确认读，正确书写，懂得意思，并练习在口头或书面语言中运用。5、学惯用普通话朗读课文，做到正确、流利。学习分角色朗读课文，逐步做到有感情。能背诵指定的课文或片断。6、学习结合上下文和生活实际理解词句的意思，认识逗号、句号、问号、叹号、冒号和引号。7、学会听、说普通话。能听懂别人说的一段话和一件简单的事，听后能复述根本内容。认真听别人说话，养成听话时注意力集中、不随意插话的好习惯。能运用局部学过的词语说句子。能用普通话清楚地答复下列问题。看图或观察简单的事物后，能说几句完好、连接的话。愿意与别人进展口语交际，态度大方有礼貌。8、能用词语连成句子，能看图写句子。乐于把自己想说的话写下来，学习使用句号和问号。教学重点、难点：1．好的学习习惯。养成正确的读写姿势，还要结合实际，进展反复的严格训练。专心倾听、勇于发言重在平时的培养。2．汉语拼音教学。〔1〕要在平时注意对汉语拼音的稳固。〔2〕要正确把握汉语拼音教学的目的，能在四线格上正确、工整地书写声母、韵母和音节。〔3〕在音节教学时，要致力于学生独立认读才能培养，帮助自主识字。3．关于识字〔1〕词串识字：要将词语与事物挂钩，即通过识字来认识事物，读词成串要边读边想，连串成篇，形成积累，熟读成诵。〔2〕看图会意识字：让学生自主发现图与字的联络，让学生意会字义，韵文重在诵读。〔3〕转盘识字：重点引导学生领悟形声字的规律，自主识字，培养学生学习兴趣，识字才能。4．关于课文〔1〕多读精讲，注重积累。朗读和背诵课文是教学的重点。〔2〕讲究方法，进步质量。要在语言环境中教识字，引导学生通过观察图画和实物，联络生活实际识字，学过的字力求在语言训练中反复运用，在识字过程中重视写字指导，求质量，不求数量。〔3〕教学中注意图文结合，构成整体，要把观察图画、理解内容、语言训练相得益彰，图文协调配置，引发想象、启发思维。〔4〕保证时间，严格训练。5．关于单元练习。〔1〕练习以综合性为主，主要由学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际等板块。〔2〕字词方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，激发他们热爱祖国语文的情感。〔3〕写字方面，写的字都安排田字格里，强调按照标准严格训练。〔4〕读读背背方面，帮助学生积累语言。包括成语、民谚、儿童诗歌、古诗等。〔5〕口语交际方面，教学要求要准确到位；教学方法要灵敏多样。五、主要的教学措施和教改思路。1、端正教学思想。在教学过程中，学生是学习的主人，要注意激发学生的学习兴趣，调动其积极性；要加强学生自主的.语文理论活动，把学习的主动权还给学生；要注重教给学生学习方法，引导他们在理论中主动地获取知识，形成才能。2、重视培养才能。学生获得知识是必要的，但培养才能更重要。一个学生假如没有自学才能和运用知识解决实际问题的才能，他的终身开展将受到限制，我们从新世纪人才的培养目的出发，必须重视对学生才能的培养。就第二册语文教学来说，要着重培养学生识字才能、理解词句的才能，朗读才能、口语交际才能和初步的自学才能。在教学中，要成认学生的个体差异，满足不同程度学生对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个学生都有较大开展。3、进步语文教学效率。识字教学要改变不分重点、难点一律由老师先教字音、分析^p字形、讲解字义，再让学活力械抄写的陈旧教法。学生经过上学期的学习，已经掌握了一些汉字知识和识字方法，教学中要注意放手让学生借助拼音读准字音，利用学过的偏旁部件和熟字分析^p记忆字形，结合词句和生活实际理解字义，老师只对难点作指导和讲解。这样，不仅可以节省教学时间，还可以培养学生的识字才能。低年级的阅读教学一定要杜绝逐句讲解，繁琐分析^p的现象，一定要表达以读为主，要把以往分析^p讲解的时间省出来，让学生多读书，多背诵，不断增加语言积累。4、开展丰富多彩的语文理论活动。语文理论活动通过有方案、有步骤的自主学习和理论，使学生各方面的语文才能得到训练。语文理论活动，内容上要与课内教学亲密联络，形式上要活泼有趣，使学生乐于参加。可以把表演、竞赛、游戏引进课堂，也可以组织学生走出课堂进展活动。使学生在反复理论中稳固所学知识，逐步进步语文才能。六、教学中应注意的问题1、要注意把握同组各局部内容的内在联络。2、识字、写字教学要注意让学生互相交流，不要“一刀切”要成认学生的个体差异。3、阅读教学要注意重视朗读的指导。要鼓励学生独立考虑问题，对提问要精心设计，问题具有考虑价值又能激发学生的学习兴趣。4、口语交际要贴近学生生活，让学生有话可说。对于精彩的语言，及时给与评价。5、要开展多彩的语文理论活动。七、小组教研活动安排略。总之，在新的学期，我们将紧紧围绕课堂教学这一中心，以推进新课程为动力，以科研课题研究为抓手展开工作。我们将迎着新课程不断推进的东风，沿着我们既定的目的，英勇攀登，再创教学改革新辉煌！小学教研教学方案811月20日上午，小学音乐一组合唱教学教研活动在实验小学如期举行。上午九点一刻左右，组员陆续赶到实小，办公室一下子多了五六个人，觉得热闹了许多。大家都精神饱满，兴致挺高。这次合唱研讨活动由实小的石守蓉与马晓燕的两位老师执教，分别上了五年的《雨中》一课与四年级的《小小少年》一课，两位老师在公开课前都作了精心的准备，制作课件，大歌卡，图片等，还在自己教研组先作了试教，并作了试教后的讨论交流。为了使课的教学环节设计得更合理更有实效，两位老师最后执教的教学方案也是酝酿已久的，并在不断的修改中得到完善。石守蓉老师的《雨中》。老师比拟关注两个目的的落实，即知识技能目的与情感目的的落实。前者让学生掌握歌曲中的二部合唱，做到声音的和谐统一。并能准确理解运用歌曲中的力度记号，重音记号与休止符。后者使学生通过学唱歌曲，体验校园生活的无穷乐趣，读书乐趣，并能体验在大自然中雨中嬉戏的乐趣。在课中，老师擅长创作情景，让学生喜欢音乐，体验音乐，并引导学生把自己美妙的情感深化到歌声当中，以到达声情并茂的演唱歌曲的目的。在教学过程当中，比拟关注让学生聆听自己的歌声，正确评价自己的歌声。整堂课学生比拟轻松预约的气氛中学会了二声部合唱歌曲。值得一提的是在本课堂教学中，老师对歌谱的学习有些忽略，老师在培养学生识谱才能及合唱才能方面做的比拟“粗线条，应该再细腻些，让学生在一步步的学习中逐渐明确合唱的方法，养成一种良好的合唱习惯，为以后学习更多的合唱作品打下好根底。马晓燕老师执教的《小小少年》对四年级学生来说是一个挑战，有一定的难度。整堂课由老师生动的故事导入，在整个教学过程中，老师巧妙地安排了“三个烦恼”和“三个好朋友”，把枯燥的识谱结合到老师创议情景中，使学生的音乐学习变得生动有趣。在合唱的局部学习时，老师教学得比拟扎实，到位，一方面用琴声伴奏，另一方面运用一的指挥手势，学生通过一节的学习，比拟复杂的一首歌曲已掌握得相当的不错。但整首歌曲在情感处理方面谈到不多，假如在教学中，能有机地结合一些人文思想方面的引导，让学生能“以声传情”那就非常的好了。老师的教学语言应该再丰富些,有时需要老师“煽情”的语言感染学生,有时需要老师幽默幽默的语言激发学生,有时又需要老师的“娓娓道来”,这一切都能使课堂变得更灵动更有生气.最后在课后的研讨中，大家就合唱教学达成几点共识:1、在平时的课堂教学中，要准确定位合唱内容的地位，让学生逐渐养成良好的合唱习惯，也包括合唱才能、合唱方法、合唱声音及合唱鉴赏才能方面的指导与培养。2、需成认平行班之间的差异，老师可以对合唱歌曲进展处理，或降低一下合唱局部学唱的难度，让学生体验一种“跳一跳摘到桃子”的成功喜悦，努力培养学生的合唱兴趣。让学生体验到合唱的魅力，歌唱的快乐，这将对学生终身受益。小学教研教学方案9一、指导思想以学校工作方案和教学教研工作为指导，认真贯彻落实新课程教学改革，以课堂教学为打破口，建立以重视审美才能的培养，降低美术知识和技能的培养，注重美术文化的学习，进步学生的审美才能、鉴赏才能和创造才能，修养人文精神为中心的教学教育机制，促进学校艺术教育的开展。二、工作目的1、加强业务学习，努力进步自身的素质，认真做好教学五认真。2、以丰富校本文化，充实陶研活动，创立以“渔民画”为特色的美术校本文化。3、以“丰富校园活动、进步学生审美才能”为目的，开展丰富多彩的美术活动。4、积极培养美术人才，组织好各类绘画竞赛，出好成绩。5、组织好教研活动。三、各月份详细工作：九月份：1、各老师制定教学方案。2、落实组内的责任课和研究课。3、常规检查。4、落实美术课外活动方案十月份：1、举行校铅笔字、钢笔字比赛。2、教研活动。十一月份：1、参加县中小学美术老师教学论坛。2、优秀铅笔字钢笔字展示。3、组织举行校“新年贺卡”设计比赛。4、教研活动。十二月份：1、“新年贺卡”优秀作品展示。2、组建校“渔民画活动”领导小组及成员，制定“渔民画活动”方案。3、教研活动。一月份：1、做好期末复习、考试工作。2、期末检查。3、期末完毕工作。四、教研活动安排：周次年级内容执教者六一年级《我的胸卡》张玲玲八一年级《花式“点心”》顾海明九三年级《小树丛》刘亚球十四四年级《美丽的热带鱼》翁伟能十五另定顾海明十六一年级《大气球飞呀飞》张玲玲十七二年级《服装贴花设计》张文青十八五年级《绳子粘贴画》干志友小学教研教学方案10一、指导思想本学期我校英语组将以学校和教诲处工作方案为根据;以搞好常态化教学,进步课堂教学效率为中心,以进步课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学研究,进步老师驾驭课堂才能,使老师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作中,让学生在“以人为本”的教学气氛中,个性得到充分的开展,使“后进生”可以顺利摘帽。同时老师在不断地学习和钻研中,使专业化程度得到不断进步,为进一步进步我校英语教学质量而扎实开展工作。二、工作目的1、继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规,进步课堂教学质量,向课堂四非常钟要效益。2、利用网络资,围绕各年级教学重点组织听、评课,讨论常态化教学的施行和操作。3、本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和根底之上如何施行教育教学展开研讨,探究英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。三、工作措施(一)加强理论学习,转变教育观念继续学习《英语课程标准》,积极开展教学改革理论活动,努力进步英语老师的整体素质,特别是英语语言专业素质,为进步英语教学质量奠定根底。同时要求老师学习并纯熟掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富和改良教学内容和方法,进步教学质量和效果。(二)标准英语教学常规管理。1、标准和加强教学“五认真”管理。钻研教材,精心备课,要做到:理解本单元的教学内容及其与前后内容的联络;确立单元教学目的;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课,要注意做到教学目的详细化;重点和难点准确定位;进展学情分析^p和教学策略分析^p;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计,以形成个性化的设计方案。2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,力求轻负优质,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。提倡针对不同才能层次学生弹性作业,有做必批,有错必究。3、关爱“学困生”,制订实在有效的帮困措施并落到实处,防止两极分化的过早出现,做好后进生的转化工作,面向全体学生,以学生的开展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,尽最大努力进步教学质量。(三)加强研究,以科研促教学。开展听,评课活动,通过互相听课,及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题,研究对策,共同解决,并写好课文反思,小结,做到让上课者有进步,听课者有启发,形成“集体备课,资共享,教后反思”的教研风气。四、详细活动安排:1、集体学习,讨论关于老师专业知识考试;制定本学期教研组工作方案2、贯彻落实本学期教研组工作方案3、研讨如何较好利用好校园网和英特网,为教学效劳4、研讨利用网络资与实际教学效劳的方式、方法5、围绕本学期教学主题,开展听评课活动6、期中考试7、总结,分析^p期中考试8、准备、参加教学能手讲座讲课9、研讨六年级毕业复习要点10、研讨低年级英语口语教学的措施、方法11、研究复习方法,制定复习方案12、做好复习工作,努力进步统考成绩13、教研组工作总结小学教研教学方案11一、学生根本情况分析^p一年级各班学生都在55名左右。这些刚入学的孩子，大多还不能适应小学较为紧张与辛苦的学习生活。他们没有良好习惯的概念，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规，如何有效倾听，怎样与人交流。保护学惯用品，学会正确的读写姿势，甚至有的孩子还不能坚持40分钟等等。这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主要任务。从第一星期观察情况来看，很多学生没有发言的意识，语言不流利，也缺乏连接，但很多学生能很快领悟老师的要求，并逐渐学会学习。这些习惯，我们要浸透在每一课的教学中。二、各单元教学目的和要求1、学习习惯〔1〕掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。〔2〕掌握正确的使用学惯用品的方法，养成爱惜学惯用品的良好习惯。2、汉语拼音〔1〕读准声母、韵母。〔2〕能准确地拼读音节。〔3〕能说出腔调符号的名称，读准四声、学读轻声。〔4〕认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。〔5〕认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》3、识字写字〔1〕准确认读255个生字。〔2〕说出根本笔画的名称。〔3〕能按笔顺在田字格里书写，默写129个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、标准、姿势端正、卷面整洁。4、口语交际〔1〕能用普通话进展口语交际，声音清楚，态度大方。〔2〕能根据一定的情境或看图用一句完好的话或几句连接的话答复下列问题。〔3〕能按照一定的情境或图意用几句连接的话讲一件简单的事情。5、阅读小学教研教学方案12一、指导思想：以xx市教研室、学校和教诲处教学方案为根据;继续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研教学，反思和总结在课程施行过程中形成的经历，深化研究课堂施行过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升老师的质量观，为进一步进步我校英语教学质量而扎实开展教学。二、教学目的：1.进步英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。2.继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。3.与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。4.加强理论学习，推动教学改革。5.积极开展反思型教研活动，进步课堂教学质量。6.开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养才能。三、教学措施：(一)加强理论学习，进步老师专业素养1.组织老师继续学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学理论活动。以课堂为主要阵地，积极开展教学改革理论，根据小学生的学____点讨论小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探究进步课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联络实际积极撰写教育教学论文和案例，从理论上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底;使他们初步形成用英语进展简单日常交流的才能，为终身开展效劳。(二)落实常规教学，进步教学效率开展以“施行有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为根底，以施行有效课堂教学为重点，让老师立足理论，提出问题、分析^p问题、不断反思。1.有效地组织好教研组常规教学，抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课、评课等教学，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资共建、共享。2.标准作业的布置与修改，严格按照我组制定的“英语作业修改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。3.在整个教学过程中，要求老师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与讨论中，做到年级之间知识的整合与链接。4.防止分化现象，积极探究转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。局部学生学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差教学等，不让一个学生落伍。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有根底上获得最大开展。其次，改良课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探究：(1)确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用才能，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模拟和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展英语教学。(2)采用以活动课为主的教学形式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当浸透其中。(3)课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造时机引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。(三)加强教研组建立，提升老师程度1.教研组长要做好对本组老师教学常规的指导、督查教学，带着本组老师扎扎实实地进展教研，实在进步教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，进步教研组长自身的教学程度和教研组的管理才能，以促进英语教研组建立。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地开展。2.注重发挥“帮带”的作用，促进青年老师成长。组织青年老师学习常规，并加强检查催促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析^p等活动，让新老师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的根本标准，适应小学英语的教学要求，不断进步业务素质。3.以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究才能和团队精神。(四)拓宽开展渠道，促进学科建立1.继续进步对英语学科的重视程度。我们英语老师要正确面对如今的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚理解，我们要多与家长联络，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和催促作用。2.加强中小学英语教学的衔接(重点是六年级)。假如中、小学对英语教学互不理解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联络，增进理解，互相借鉴。3.积极利用网络平台。网络给我们提供了交流的平台，使我们可以共享教学资，更好适应课改的需要。我们全组老师要立足于网络平台，通过学习、交流、讨论，形成研讨气氛，促进学习、理论、反思相结合。四、每月详细教学安排：8月1.制定教学方案和进度。2.完善、营造班级环境布置的英语气氛。3.完成先周备课。4.常规教学检查。5.制定作业各项要求。9月：1.老师新教材培训。2.英语教研活动各年级总结近阶段的日常教学情况及培优情况，反思讨论疑惑之处，群策群力，解决教学教学疑难杂症，有好的做法，进展英语教学经历交流。3.常规教学检查。4.组织并落实提优补差教学。5.组织月考并做好分析^p，为下一阶段教学做好铺垫。10月：1.开展英语书写比赛，百词竞赛活动。2.组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。3.英语教研活动。4.常规教学检查。5.掌握好进度，为期中考试做好充分的准备教学。11月：1.小学英语手抄报活动，并评选出优秀作品予以评奖鼓励。2.组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。3.英语教研活动。4.三到六年级英语标准书写，并评选出优秀作品予以评奖鼓励。5.组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。6.组织并落实提优补差教学。7.各年级英语优秀作业展览观摩活动。8.准备迎接期末教学教学常规检查。12月：1.继续组织并落实提优补差教学。2.教研组成员讨论期末复习方案与措施，抓好期末英语复习教学。3.组织好期末英语测试测评教学。元月1.组织好期末考试。2.本学期教学总结。小学教研教学方案13一、指导思想校本教研工作以新课标为导向，以促进学生开展为宗旨，老师作为教研的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经历，促进学生安康、主动的开展和老师专业化成长，促进教育教学程度的全面进步。二、主要内容主题：课题引领下的校本教研学校的主课题《感悟生活：儿童生活日记教育的校本研究》，着重研究儿童生活日记与儿童对于生活的感悟之间的联络，通过课题的研究，可以使儿童对生活拥有敏锐的感受力，拓宽儿童的生活视野，同时到达语言技巧、思辨技巧的进步和儿童身心开展的目的。除此之外，要求老师在平时继续强化写字教学，并重在指导，养成良好的习惯。写好铅笔字。三、详细要求1、继续组织全体语文老师认真学习《语文课程标准》，深化领会其精神，重视学习语文教学新理念。2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中。要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯、学生的才能培养和良好的性格形成为重点。3、抓好课题研究，深化教学改革。结合课题展开研讨，进展教研课的集体备课和授课、评课活动，并做好总结工作。4、抓实学生的作业书写，落实到每一本作业本，每一次作业，指导方法，养成良好的书写态度和习惯。四、详细安排X月：1、制定教学方案、进度。2、标准课堂常规。X月：1、明确要求，标准备课及作业包装、书写、修改。2、针对教研课进展年级中的集体备课。3、教研课的授课、评课活动，并做好积累工作。4、做好第一、二单元考核分析^p。X月：1、积极参与学校其他年级的教研课听课、评课活动。2、组内进展教学常规检查。〔作业本、备课〕3、听专家讲座。5、做好第三、四单元考核分析^p。X月：1、积极参与学校其他年级的教研课听课、评课活动。2、进展期中测试和分析^p。3、做好五、六单元考核分析^p。X月：1、积极参与学校其他年级的教研课听课、评课活动。2、组内进展教学常规检查。〔作业本、备课〕3、做好期末复习、期终考试、期末总结工作。4、教研组工作总结、资料整理。小学教研教学方案14一、指导思想本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处教学方案为根据;以搞好常态化教学，进步课堂教学效率为中心，以进步课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，进步老师驾驭课堂才能，使老师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育教学中，让学生在“以人为本”的教学气氛中，个性得到充分的开展，使“后进生”可以顺利摘帽。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改良以往做得不够的地方，为进一步进步我校的外语教学质量而扎实教学。二、教学目的1、深化学习《英语课程标准》，认真进展教材分析^p、教学形式讨论及教法、学法的研究教学。2、积极开展反思型教研活动，进步课堂教学质量。3、以“有效课堂—初探新课程语音教学”为主题，展开磨课活动。4、探究小课题理论研究，以课堂为主阵地，积极探究、注重实效性，及时结题。5.努力进步英语教学质量，争取六年级毕业考试获得优异的成绩。6、创编，学习英语字母操，争取这个学期，所有英语老师都能掌握。三、本学期教学重点、措施1、备课、上课。认真钻研新课标、教材，分析^p学生实际，备课时认真制定教学目的，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，进步老师的反思才能，以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积极性。深化学习温州市“关于施行有效教学的指导意见”和永嘉县“关于改良学生作业进步教学质量的施行意见”。指导于理论，并认真写出心得体会。2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有方案、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。3、积极参加各项活动。根据校教研处和县、市相关教研方案，我们组将积极参加各项英语竞赛活动。本学期的英语活动比拟多，如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。4、老师自身素质的进步。通过各种形式的学习、讨论，不断进步自己的教育理论程度、专业知识程度、教学才能和教科研程度。积极参加学校，县、市举行的老师英语书写竞赛。充分发挥“能者为师”，大家互相学习，多学习多反思，齐心协力，共同成长。积极参加课题研究教学，在教学理论中不断总结和反思自己的教学，将课题研究和教学理论有机地结合来，进步自己的教学效果和理论程度。5、各年级详细教学三年级重点教学：a.英语学习兴趣培养。课本知识的掌握外，能增加一些课外兴趣知识增强学生的学习兴趣。b.英语学习习惯的培养。四年级教研重点：a.做好根底较差的学生和后进生的辅导教学。b.加强课本知识的稳固，做好与三年级之间口语与笔头过渡的衔接教学。c.在教学内容范围内，进展英语表演赛。五年级教研重点。a.融英语书写教学于日常教学活动中，积极筹备学生参加学区、县、市英语书写比赛。b.认真实在地对待口语操练，使口语操练可以确实有效的效劳于英语教学教学。c.引导学生走出课堂，多在课后说英语，将课堂的知识真正的运用于生活。六年级毕业班教学重点：a.认真做好毕业班教学，监控好六年级的教学质量，按照教诲处的要求落实好学科方案。b.与其他年级老师们做好资共享教学，为六年级毕业学习做好充分的准备。c.继续训练学生各方面的才能，为期中质量抽测和期末统考做好充分的准备。三、详细措施1、定期开展常规教研活动。确定专题、指定发言人与时间。2、教研组各成员做好师徒结对，学习教学经历，做好教学创新教学，积极听课，写刻后反思。3、积极探究进展小课题研究。4、积极参加各项教研活动与学科竞赛活动。如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。5、发挥团体优势，集体备课，摩课，努力打造课堂。6、三年级必须做好英语打底教学，六年级提早做好毕业升学教学。做好县、市教学质量调研准备。7、抓好教学进度，由于课时有限，做好上课时间充分利用外，要和办主任及其他老师商量决定增加英语课外朗读时间，保证教学进度和质量。小学教研教学方案15一、指导思想树立“以学生成长为本、老师进步为本、学校开展为本”的“三为本”办学思想，以教学工作为中心，以常规管理为切入点，以培养青年老师为着力点，以目的考核为手段，进步管理程度，深化教育改革，进步教学效益，确保各项工作顺利完成，努力创始我校教育新场面。二、工作目的1、小学入学率、稳固率、合格率分别达100％、90％、90％。全面提升达标率，语数合格率在90％以上，英语合格率80％，优秀率小学到达40%；体育合格率95％。2、积极推动教育思想普及和教育教学手段现代化进程。3、老师培训率100％。教学目的。1、努力完成市局下达的教学目的：及格率中小学均到达90%，三、教研教学主要工作措施〔一〕领导以身作那么1、任课不脱离群众，坚持工作在第一线，至少担任一门主科教学，掌握第一手资料；定期参加教研活动。2、听课老师做到每学期听课不少于20节；校长、副校长每周听课至少一节，教诲主任每周听课至少二节。〔二〕强化常规管理1、学期开学前一周制定教学教研方案、校历、课程表、作息时间表、老师任课表并及时上报区教研室；放假前向区教研室交教学教研工作总结、领导听课记录本、学科教研活动记录等。2、严格常规管理，促进师生良好习惯的养成。1〕备课：老师要做到认真研读教材及相关资料，结合学情，写出有特色的教案，不照搬参考书；各科老师均要注重扩大学生的阅读范围，除了在课堂教学中广征博引使学生广开视野外，还要为学生提供“必读书目”、“选读书目”，促进学生更新知识、活泼思维、开阔视野，养成博览群书的良好习惯，为学生的终身学习和幸福人生奠基。2〕上课：老师要把进步学生思想素质和学习才能放在重要位置，联络生活实际进展学习指导，引导学生会考虑、会合作、会倾听、会表达、会交流、会搜集处理信息等“五会”，不断进步学生的学习效率。合理分配教学时间，学生活动时间应占4至6成。积极使用电教设备，不断进步教学效率。本学期严格落实“候课制”〔老师在预备铃响和上课铃响之前必须在教室门前等候，自己做好并指导学生做好上课的物质和精神准备〕，改良老师工作作风，树立老师敬业爱岗的意识和形象。老师上课或辅导，不迟到、不外出、不早退、不拖堂；在课堂上不开启通讯工具；不在教室内抽烟；不随意调课或更改授课内容。3〕作业修改：书面作业要全批全改。作文篇数须符合进度要求，修改要有眉批、总批、批阅日期；评语字迹工整、标准，无语病，无错别字；评语要恰如其分且带有很好的指导性。加强对学生习作的指导。凡中等生、优等生习作未达一类，后进生习作未达二