部编人教版九年级语文上学期期末考试试题附答案

部编人教版九年级语文上学期期末考试试题总分分考试时间分钟。、选择题（每个2分，共12分）下列加点字的读音完全正的确一项是．．．．.陨落小）灵柩（i 解元（i.蜷缩（.陨落小）灵柩（i 解元（i.蜷缩（o）桑梓（D

．．襁褓（a）．.汲取（i 商酌（6）亵渎（h.牡蛎（廿） 颔联a 滞碍（h咬文嚼字（a）．成吉思汗（a）

．孜孜不倦Z）．寻章摘句（a）．下列选项中加点的字在所给义项中全都能找到相应义项的一项是．娇生贯养豁然贯通．．【义项】贯：①古代穿钱的绳索；②穿，通，连；③原籍，出生地。．凌．驾 壮志凌．云【义项】凌：①冰；②侵犯、欺压；③杂乱，交错；④升，高出；⑤渡过，越过。.弥．留 百弥．一疏【义项】弥：①满，遍；②补，合；③更加；④水满的样子；⑤久，远；⑥姓。．兴高．采烈 读书足以怡情，足以傅．，采足以长才【义项】采：①意为摘取，选取；②精神上的活力或生气；神色，神态等。下列加点成语运用正的确一项是．．．建设法治中国是每一位公民的责任和义务，我们每个人都不能袖。手旁观．．．．．弟弟已超重20斤了，他发誓再也不吃零食，结果不出两天，他就又重了蹈。覆辙．．．．．我照着网上搜的菜谱做了一道红烧牛肉，准备给家人一个惊喜，哪知道火候不够，吃起来。味同嚼蜡．．．．．经过近一年的改造，我们小区彻底改头。换如面今，小区内游泳池、健身器材、八角凉亭、休憩长椅等．．．．一应俱全。下列句子不是病的句一项是．．．．．古代，家乡的桑树和梓树是父母种的，要对它表示敬意，因此用“桑梓”代称家乡。．我国将通过市场准入、金融等多方面扶持政策，支持返乡下乡人员创业创新。．据《新闻纵横》报道，截止昨天为止，困扰北方多地的雾霾已6经天持。续．会议提出，要提高三四线城市教育、医疗等公共服务，增强对农业转移人口的吸引力。．填入横线上的句子与上下文衔接正的确是．．有个成语，叫做目不识L ，如文天祥的诗中就有“眼不识丁马前卒，隔床鼾鼻已陶然”的诗句。①所以说人目不识丁或不识一字，就不免带有贬义②目不识丁又叫眼不识丁③“丁”字的写法，就那么一横一竖钩，确实是再简单不过了④意思是说连个简单的“丁”字都不认识③②④① .③④①B .④②③① .④③①②．下列说法错误的一项是．．A江河是朦胧诗派的代表诗人之一，他的作品《星星变奏曲》以“星星”为主要意象，表达Y诗人对光明的渴求。.“《孤独之旅这篇小说的环境描写为人物活动提供了一个广阔的背这”句子的主语卷孤独之旅》。《史记》中,“本纪”记载历代帝王的兴衰和重大历史事件家”是历朝诸侯贵族的活动和事迹j传”为历代各阶层有影响人物的传记。D蜀国丞相诸葛亮的《出师表》前半部分是临行前的进谏，后半部分表明出师夺胜的决4。文章写得慷慨深沉，动人心魄。、积累与运用（27分）.古诗文默写填空（共8分，每空1分）①足蒸暑士气，▲。（白居易《观刈麦》②▲，凫雁满回塘。（温庭筠《商山早行》③▲，只有香如故。（陆游《k算子•咏梅》④李清照《武陵春》中，上片由含蓄转为直写，点明一切悲苦，由皿是⑤辛弃疾的《破阵子》中，从形、声两方面着笔描写军营生活，有力烘托豪迈热烈气氛的▲子是：▲（⑥词的过片具有承上启下以及过渡转折连结两片的作沁园春•雪》中的过片是:▲, ^（.阅读下面一首宋诗，按要求作（答5（分）村行①王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长（万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳（棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥②树似吾乡。【注】①这首诗是王禹偁于太宗淳化二年被贬为商州团练副使时写的。②原：原野。（）对这首诗的赏析，不恰当一项是（▲）（分）．．．A首联交代了时、地、人、事，写出Y诗人信马徐行，观赏山野旖旎风光的悠然兴致。B颔联分别从听觉与视觉方面下笔，生动地表现出山中有时喧响有时寂静的景象。颈联以“胭脂”和“白雪”为喻描写山乡的红叶与荞麦花旷与“白雪”对举，令红的更艳，白的更纯，给读者带来唯美的视觉感受。D最后两句由写景转入抒情，抒发Y诗人由外界景物所触发的浓浓思乡情。（）这首诗从首联到尾联，反映Y诗人怎样的感情变化系全诗进行分析。分）^9综合性学习（分）（1）根据你的古典文学的阅读积累，补写下列对（2联分。）上联：西游记，记唐僧师徒，降妖捉怪，取经西天；下联：水浒传，传▲，杀富济贫，▲。（2）请结合语境，将下面的对联补充完（整2。分）漫步水乡同里古镇，走上古朴典雅的渡船桥，绿水悠悠，小船静卧，暮色渐近，飞鸟相还。渡船桥的桥联很精彩，联云:“春入船唇流水绿，人^）渡口夕阳红’。正是眼前之景，惟妙惟肖，精彩绝伦。读后让人涌起思乡之情。三、阅读与理解（分3）5（一）阅读《在光阴里，磨就一个自己完成〜题。（分）在光阴里，磨就一个自己米丽宏①听到一个词：磨镜，很古旧。是啊，以铜镜照面，那都是什么年代的事Y?可是，那时的镜子，就是拿一块一块铜，人工打磨，一直磨到光亮可鉴，才成镜子的。②磨，很有点疼痛感，可疼又如何呢？世间万物，角角落落，哪个不在经受着“磨”呢？在“磨”中痛，也在“磨”中快乐和重生。一个人成长的历程，就是受磨砺的过程。被小病小灾磨，被贫穷困苦磨，被挫折坎坷磨，被悲欢哀乐磨，纵使从小到大，锦衣玉食，万事顺遂，亦免不Y被光阴磨，到老来，一马平川，履历平平，竟没有值得回忆的亮点，岂不是另一种痛吗？③作家余华在《活着》中说活着，在我们中国的语言里充满Y力量，它的力量不是来自于叫喊，也不是

来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无”聊活和着平庸。就是忍受，忍受就是磨砺，磨哪儿，哪儿不痛呢？④老辈人教人读书爱说《文选》烂，秀才半”教人学诗，爱道“熟读《唐诗三百首》不会写诗也会诌。”“《文选》烂，”想来是久之自悟，步步生莲，自是磨烂的；那熟读唐诗，何谓“熟”呢？也不外乎磨烂了，嚼碎了，吸收了，跟自我融为一体了。⑤这磨，是要有一股子专注劲儿的。日月如梭，人生浮脆，专注，好似是一柄锐利的钻头。光阴在磨你，你把光阴打磨成另一个自己。⑥《老残游记序》里说《离骚》为屈大夫之哭《庄子》为蒙叟之哭溪史记》为太史公之哭《草堂诗集》为杜工部之哭泣；李后主以词哭，八大山人以画哭；王实甫寄哭泣于，《曹西雪厢芹记寄》哭泣于《红楼梦》。”都是男人的哭啊，因心清，因心痴，因心悟，才有那时代顶尖儿上的长歌当哭，那哭叫我一阵阵心惊。他们把一腔情、整个心，投诸横平竖直的文字和坎坷不平的世道人心，把生命打磨成了一场震撼史册的哭，至今哭声隐隐。⑦光阴总是磨人，有繁华，必有萧瑟；有红颜，必有色衰；才是美目盼兮，转眼鹤发鸡皮；大自然的脚步，任谁能阻止得了呢？⑧人，从来不具有光阴的所有权，我们只能打磨攥在手里的每一寸光阴。光阴磨人，最难是坚持。跟你一道的路上，必有前行者，有歇脚者，有歌唱者，也有讥讽者，别人做什么，说什么，与你何干呢？唯一要做的，是做好自己的选择，走出原则，做出情调，走出境界。万物走在节气里，你走在自己的路上。跟着光阴走，每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。⑨泰戈尔说：只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。⑩看看供我们使用的光阴，最长不过三万六千余日，做复杂的事情，真的不太够；那就在简简单单的事情里，磨就一个自己。也许打磨的过程有点长，有点累，有点枯燥，但你要真诚地喜爱受打磨的自己，其他的，勿作声，勿表白，一切交给光阴去说话。1．1本文的中心论点是什么？请用文中语句回（答2分。）.文中第③段运用了什么论证方法？有什么作用分）（.第⑨段”泰戈尔说：只有流过血的手指，才能弹出世间的缅结合全文，谈谈你对这句话的理解。分（（阅读《花匠，》完成6（阅读《花匠，》完成6题。）12分（花匠王安忆①妈妈工作的作协机关里，有一个大花园。花园里有草坪，草坪上有一尊鲁迅石膏坐像；花园里有喷水池，池中间立着一个半裸女人的雕塑；花园里有葡萄架，还有花房——不知为什么，我把它叫做娃娃的房子。②我们常常到这里来玩。③在草地上打滚，顺便给鲁迅公公磕个头。摘枸杞子，摘葡萄一一那葡萄大都是青而硬的，可我们仍然毫无畏惧地吃了下去，连眉头都不曾皱一下。④玩到后来，不禁放肆，把个机关花园误以为儿童乐园，大闹起来。当我们肆无忌惮地在花丛里跳来跳去时，就会受到花匠严厉的目光的阻止他站在那里，看着我们。两脚稍稍往两边分开，两只胳膊再朝两边分开一些垂着，手里握着一把剪枝的大剪刀。他微微地驼着背，从不大声呵斥我们。但他从不和我们说话，只是那么冷淡，生气，对我们一无兴趣、一无希望地看着，叫我们自觉地对他敬而远之。远远看见他过来，我们便逃窜开去，也不知怕他什么。他是那么瘦弱而苍老，完全不值得害怕。而我们却那么怕他。⑤当人们纷纷向我妈妈告我的状时，他也站在旁边，看着我。一言不发，那目光分明是谴责的。他似乎不屑于把那谴责说出口，似乎已对我们失去了任何悔过自新的信心。在他的目光下，我是那般的不可救药。⑥一次，我们在大厅里打乒乓。打到高潮时，我把短裙子脱了，只穿短衣短裤。一个调皮的伙伴和我捣蛋，把我的短裙子藏了起来。而他自己则逃之夭夭，不知所向。毕竟已到了知道害羞的年龄，我晓得，只穿一条短裤是无论如何走不出去的。于是我只能绝望地在大厅里等着，等着他良心发现，把裙子给我送回来。可是他一直没来。眼看太阳快要落山，天色已近黄昏，我只得决定走出大厅去找他。当我穿着短裤横穿过花园时，看见了花匠。他默默无言地站在那里，看着我。稍稍分开两脚，又稍稍分开两手站着，手里握着一把大剪刀。我低下头从他骇人的目光下跑过去，自觉得自己已经彻底堕落。⑦花园里的欢乐，是以一场大祸为结束的。有一天，水池边上一只会喷水的青蛙忽然之间在我们脚前落下水去。捞起来时，青蛙的扁嘴已经磕去了一块。自始至终，我们都感到委屈，因为那青蛙落下水去的时候，恰恰是在我们静默的时候。我们抱着膝盖坐在池边上，对着水池正想默一会儿神。不料却惹出了这场大祸。我们是那样仓皇地告别了这座大花园。这场大祸以及后来引起的一切，像一团浓雾，遮隐了花园给予我们的所有的快乐。⑧好多好多年过去了，我以自己的身份，而不是妈妈的女儿的身份，又走进了这座大花园：有时听讲座，有时座谈，有时联欢，有时接待外宾……花园的草坪依然很绿，半裸女像依然立了起来，葡萄架上依然挂着青青的葡萄，青蛙的嘴角依然缺着一块，花草树木，依然凭着季节青青黄黄，开开败败。那一团浓雾在阳光下消散尽了，可浓雾后面出现的花园却不再是原来的花园了：娃娃的房子那里，竖起了一座新楼；鲁迅像漆成一种暗金色。而且，花园好像是小了许多，它不再是儿时所见的那样大而堂皇了。⑨花匠还在，老而且瘦。⑩一天，我在门厅里和人说话，他忽然走进来，站在门边的暗地里，看着我。看了一会儿，又悄悄地走了。我奇怪地瞅瞅他，瞅见他驼着的瘦削的背脊。那疲惫的背脊流露出一股说不出来的、淡淡的温和。我忽然想到：他大概是喜欢我的。．4通读全文，作者对花匠的认,前识后发生了怎样的变化？4（分）.文中有、两处画线的句子，请选择一句析其表达效果。分）．．．．.在第⑧段中，作者为何认为“花园却不再是原来的花园了”？请联系全文，谈谈你的理解。（三）阅读甲乙两个语段，完成第7题。（分）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。【乙】章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，“谓君亮才曰十：倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自”取亮。涕泣曰“：臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以”死先！主又为诏敕后主曰“汝与丞相从事，事之如父。……顷之，又领益州牧。政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧故未便加兵且遣使聘吴因结和亲遂为与国。三年春，亮率众南征，其秋悉平。军资所出，国以富饶，乃治戎讲武，以俟大举。.下列对文中画横线部分的断句，的一项是（▲）（分）...亮以新遭大丧故/未便加兵且遣使/聘吴因结和亲/遂为与国/.亮以新遭大丧/故未便加兵/且遣使聘吴/因结和亲/遂为与国/.亮以新遭大丧故/未便加兵/且遣使聘吴/因结和亲/遂为与国/.亮以新遭大丧/故未便加兵且遣使/聘吴因结和亲/遂为与国/下列加点词，解释不诳确一项是（上）（分）....故临崩寄臣以大事也 崩：古时指皇帝死亡..庶竭驽钝 驽钝：比喻才能平庸

．事之如父．．以俟大举．事：做事俟：等待.下列加点词意思相同一项是（▲）（分）事：做事俟：等待．受任于败军之际．顷之

．．咨臣以当世之事．．受任于败军之际．顷之

．．咨臣以当世之事．国以富饶

．．躬耕于南阳．．其秋悉平

．．躬耕于南阳．．其秋悉平

．．安陵君其许寡人．.用现代汉语翻译下面的语句。分（）咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰▲一（）若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取 ▲.【乙】段中前四句的内容可用【甲】段中这句话概抵：，诸葛亮认为蜀军北伐的有利条件是：。（2分）四、作文（50分）多年之后，当作家王安忆再次走进给自己童年带来无限欢乐的花才园发时现，花园却不再是原来的花园了。世界上唯一不变的是改变。在你的生活中，在你观察到的社会、自然中，是否有什么也发生了改变？这些改变又带给你怎样的思考？请你“变了”为题，写一篇不少于字的文章。要求：①把题目补充完整；②文体不限，诗歌除外；③文中不出现真实的人名、校名、地名，不得套作，不得抄袭；④书写工整，卷面整洁。九年级语文试题参考答案及评分意见一、选择题（每小题3分，共18分）1.D 2．.AB 34.B 5.D二、积累与运用（共20分）7．（共8分，每空1分）①背灼炎天光②因思杜陵梦③零落成泥碾作尘④物是人非事事休⑤八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声⑥江山如此多娇，引无数英雄竞折腰8．（共5分）（）（分）（2）作者村行本是“野兴长”，看到“村桥原树”却想起了自己的故乡因此而“忽惆怅”。前后的情感变化，触发了作者的思乡之情。（3分，此题中有“野兴长”“忽惆怅”“思乡之情”三个得分点，意近即可）9．（共4分）（1）梁山好汉，聚义梁山（每空1分，共2分。其他符合要求的答案也可）（2）归（2分，填“返、回、还”等词也可）三、阅读与理解（分）（一）（共分）.一个人成长的历程，就是受磨砺的过程。（分）12．引用论证有力地证明了活着就是忍受，忍受就是磨砺这个观点。（3分）13.只有经历痛苦的磨砺过程，一个人才能成长。因此，要在简简单单的事情里，磨就一个自己。（结合原文，意对即可）（分）（二）（共分）.作者童年时认为花匠是严厉、让人害怕的；成年后觉得花匠温和，大概是喜欢我的。（分）5运用动作