2023年石榴高中暑期全员培训实施方案

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榴石高中2022年暑期全员培训实施方案

为进一步推动我校课程改革，提升教育教学质量，全面推动素养教育，依据《省教育厅关于做好2022年中学校校长和老师培训工作通知》精神，特制定2022年我校老师全员培训工作实施方案：

一、培训目标

2022年暑期一般高中全员培训，通过集中研训和分组研训为主要形式相结合的模式，在省、市学科课程专家和指导老师引领下，关心广阔老师进一步精确     把握和理解课程标准，使老师更新观念，树立现代教育理念，优化学问结构，培育创新精神和实践力量，建立一支师德高尚，素养良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的老师队伍。

二、培训内容

2022暑期全员培训内容分15个学科，包括：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、综合实践活动（校本课程）。

三、培训对象

培训对象为全体教职工，全员参与培训，原则上不得缺席。

四、培训形式：集中组织培训与分组研训相结合。

1.专题讲座形式

（1）走出去：加强校际沟通，和县内外名校挂钩，建立校外培训基地，暑期组织骨干老师，特殊是青年老师到名校听课观摩、询问取经，向他们学习先进的有效的教育教学讲座、研讨会、教研活动等，鼓舞并组织老师参与，使他们从这些活动中丰富学问，增长阅历。

（2）请进来：聘请校外名师和专家进行各类专题讲座，如：名师成长之路、课堂的有效教学、师德师风建设、老师教科研力量讨论、校内文化建设等讲座。

2.分组研训形式

分组研训是在教务处规划和指导下，各学科组老师依据自己的需求开展的自我培训活动，结合学科特点及自身教学实际，总结提高。

3.实践与沟通形式

（1）开展案例教学分析与讨论要求各班级各备课组在听课基础上进行教学案例分析与讨论，矫正自己教学方面的不足。

（2）组织青年老师教学评优课活动，通过说课、听课、评课活动，相互讨论，共同提高。

（3）开展师徒结对、营造青蓝工程。以班级为单位，支配有阅历的老师指导和关心新老师开展教育活动，从教材讨论、教案设计、课堂教学、辅导等，手把手辅导。使其尽快适应教学。

（4）开展教学竞赛。

五、培训时间：

26日下午至29日上午

培训集中时间：上午8：30下午3:00

六、组织领导

为进一步做好2022年暑期全员培训工作，依据省教育厅要求，经讨论，成立2022年老师全员培训工作领导小组。详细组成人员为：

组长：z

副组长：z

成员：z

本次培训活动的组织实行班级组及学科组双线领导模式，详细分工如下：

班级组责任小组负责人：

高一：z高二：z高三：z

学科组责任小组负责人：

语文：z数学：z

外语：z理化生：z

政史地：z

艺体信息：z

七、培训实施

1、培训采纳集中培训与分组研修相结合的模式，由督导室详细负责考勤与管理；领导小组成员不定期检查并通报检查结果。

2、研修期间，原则上不允许请假；确有特别状况，须书写假条，由班级主任、分管校长签字，方可准假。

3、加强过程管理，建立老师校本培训个人档案资料。

4、校本培训检查、考核主要是老师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、阅历总结、讨论论文等文字材料和参与培训或讨论活动的考勤状况，纳入老师个人档案，并作为连续教育考核的依据之一。

5、参训老师在研修结束后，学校将组织全体教职工进行测试，测试合格后方可取得连续教育学时。

篇2:武冈一中全员教学课件评比活动实施方案

冈武一中全员教学课件评比活动实施方案

一、指导思想

为了提高老师教育技术及网络应用力量，加快学校教育资源库的建设，提高课堂教学效率，落实"科学进展观'的重要思想，特举办此活动。

二、组织机构：

1、领导小组：

组长：z

副组长：z

成员：z

2、工作小组：

组长：z

副组长：z

成员：z

三、参加对象

全校教职员工。

四、课件主题

突出新课程改革理念。

五、课件要求

制作方法不限，每人上传课件不超过3个，请到教室上传所制课件。

上传地址：\课件比武

上传截止时间：2022年12月20日前

六、课件评比

聘请有关专家组成评审组对上传课件评审，评审时间2022年12月30日前。

七、奖项设置

一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，按学校成果嘉奖方案发放证书和奖金。

篇3:夏镇一中老师全员育人效果考核细则

镇夏一中老师全员育人效果考核细则

（满分200分）

项目育人内容落实部门及赋分依据分值ABCD备注

团队育人

依据《学校老师育人效果考核方法》，班级德育50分、团委、总务、班级分别赋分10分。班级团队分的10%为班主任的团队加分，班级团队分的90%为全部任课老师的团队分的得分；老师任教全部班级的班级团队分平均数为该老师个人团队得分。

校务办统筹支配各部门。依据实际得分计入。

满分80分

同学谈话记录

家长访谈记录

任课老师依据教育教学状况，准时给同学谈话，依据需要与家进步行访谈，洞察同学状况，并准时进行谈心，教育引导，关心解决有关问题，做好与班主任的沟通工作，每学期与同学谈话应不少于10次，家长访谈不少于10次，作好详实记录，一般不少于200字。

德育处负责落实。依据谈话记录本及家访记录本记录次数为依据。

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教育案例

每学期至少应有两个典型教育转化案例，根据表格要求内容详尽留有记录，包括同学姓名、问题的提出、处理过程、教育方法、转化结果，要求事例典型详细、真实。

德育处负责支配与检查。依据检查状况分档赋分

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同学评教

全体同学每学期对任课老师进行一次全面评教，依据同学评教卡上的ABCD四档分别给予肯定分值，统计求平均分，然后排名，分档赋分。

校务办负责落实与统计。由高到低排序后分四档赋分。

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班级评价

由班主任依据老师平常工作的各种表现分别予以赋分。

班级部负责组织班主任评价与上报

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值班与管理

对于支配的晚间值班或单周值班能乐观仔细的完成工作任务，不迟到，不早退。在值班期间严格同学管理，仔细负责，同学无严峻违纪行为或大事发生。

校务办依据出勤统计量、工作效果等赋分。

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同学常规管理

课堂外能乐观主动参加同学常规管理，有对同学进行管理教育的意识与行动，对发生在身边的同学违纪行为主动进行制止、教育并进行量化扣分处置，填写量化扣分表，交班级部德育主任处，方为计入统计。

班级部依据对违纪同学扣分单上报统计的人数为依据，分档赋分。

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同学分包教育

每一位任课老师参加教学班同学的跟踪式教育与管理，由班级部负责对全体同学进行分层次分包，着力对偏科同学重点倾斜，并力求达到安排均衡。老师要对分包的同学进行多方位、全程式教育与管理，关怀同学的身心健康，关注同学的表现与进步，发觉问题，准时谈心与教育，促进同学的全面进展。并乐观将同学的综合表现记录在《同学成长档案册》。

班级部组织，班主任负责统计与上报。依据分包同学的综合表现、学习进退步状况、同学的违纪状况、档案册记录次数，及老师的育人表现等进行赋分。

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学校*

乐观参与学校、部门、班级组织的各种会议。

各部门依据出勤记录统计及参加度等赋分。

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文体卫活动

乐观参加学校、部门、班级、班级组织的各种文体卫活动，如参加打分、参加活动、参加打扫卫生等，为人师表，领先垂范，对同学进行平安、方法等教育，有肯定的育人效果。

校务办统筹，各部门统计，依据参加活动的参加度分档赋分。

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课间区域值班

参加空挡管理时段的管理，近距离进行区域性管理，关注同学的平安及行为表现，严防各种大事发生。

德育处负责统筹，班级部负责落实与统计，依据参加度赋分。

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加减项

特别状况下，育人效果明显或做出突出成果的老师可进行加分，消失严峻违反师德或工作违纪的要赐予减分。

召集部门联席会议，依据实际状况操作。

说明：