高中历史人民版高中必修专题六西方人文精神的起源与发展《蒙昧中的觉醒》

我是谁？我来自哪里？我去向何方？“人”的觉醒材料一到材料二分别从什么角度去解释世界的？“万物起源于火。”——赫拉克利特材料二“水是万物的本源。”——泰勒斯材料一众神之神宙斯是人类的主宰。自然神材料三“人是万物的尺度”——普罗塔戈拉（约公元前624年-前547年）（约公元前530年-前470年）人（约公元前481年-前411年）一蒙昧中的觉醒专题六西方人文精神的起源与发展探究一：智者的启蒙1.智者运动兴起的背景。2.智者运动最主要的代表是谁？有何主张？3.如何理解智者运动的主张及其影响？智者：教授雄辩术和修辞学的老师以下是公元前5世纪古希腊两个年轻人的对话。依据对话内容，结合必修一所学知识思考智者运动兴起的背景：

阿菲尔：你上午去参加公民大会吗？阿里托：希波战争胜利后，我的葡萄酒生意一直很好，我正要赶往港口送货，然后参加公民大会。阿菲尔：中午到我家讨论公民发言权问题，如何？阿里托：不行，我要去听普罗塔格拉老师的课。我想参加陪审法庭，但演说水平不够。上次与你讨论的问题想好了吗？阿菲尔：“究竟是标枪，还是掷标枪的人，还是主持者对标枪刺死事件负责?”我思考很久，但没有结论！

民主政治发展，公民政治地位提高公民参政等实际需要奴隶制经济的繁荣

1、兴起的背景经济上：城邦工商业的发展政治上：民主政治发展的需要和推动社会上：平民政治地位的提高，个人主义的产生实践上：解决实际问题的需要2、代表人物及主张（1）代表人物：

普罗塔戈拉（约前481～前411）请思考：①普罗塔戈拉对神持什么态度？②“人是万物的尺度”的涵义是什么？材料2：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。”——《论真理》材料1：“关于诸神，我不知道他的存在，也不知道他的不存在。”——《论神》③黑格尔说：“‘人是万物的尺度’是一句伟大的话。”你同意吗？请说明理由。活动与探究2、代表人物及主张（1）代表人物：

普罗塔戈拉（约前481～前411）（2）核心观点：“人是万物的尺度。”（1）意义：①肯定和强调人的价值，将人置于世界和社会的中心。②是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞。3、评价（伟大之处）（2）局限：过分强调个人的感觉和价值，倾向于主观主义和相对主义，注重实利，忽视道德，不利于建立正常的社会秩序。我认为“人是万物的尺度”。？情景模拟探究二：苏格拉底的智慧⒈你知道苏格拉底是一个什么样的人吗？⒉体会和理解苏格拉底的主要哲学观点。⒊认识苏格拉底在哲学上的贡献和影响。1、真理与自由的殉道者

——苏格拉底1）他是雅典人，是人类思想史上具有极高名望的人物之一。2）马克思称他为：3）德尔菲神谕说他是：____4）启蒙思想家视他为：先驱和战友。“哲学的创造者”、“智慧”的化身全希腊最富有智慧的人（1）提出_____________俄国文学家克雷洛夫寓言：隐士和熊“美德即知识。”

熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气。它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。世上只有一样东西是珍宝，那就是知识；世上只有一样东西是罪恶，那就是无知。——苏格拉底聆听苏氏名言思考：苏格拉底的这些言论反映了他的什么哲学主张？1、我平生只知道一件事，我为什么是那么无知。

2、知道的越多，才知知道的越少。3、最优秀的人就是你自己。4、每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。5、认识自己，方能认识人生。6、这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。（2）哲学观点：“认识你自己！”苹果的香味一天，苏格拉底拿出一个苹果对学生说：“这是我刚从果园里摘下来的苹果，你们闻闻它是什么味道？”闻过的学生都说是苹果的香味。最后闻的柏拉图说：“我什么味道也没闻到。”苏格拉底笑着说：“看来只有你是你自己。”他把苹果传给学生看，学生呆住了——那是一只蜡做的假苹果。苏格拉底说：“学生们，你们犯了一个重大错误，就是过于信任我，没有选择相信真理。而且这么多人都跟着错，说明你们人云亦云，这是你们没有主见、放弃自我的表现。”（3）尊崇理性，反对绝对权威，追求思想自由。——有思想力的人是万物的尺度！自由讨论：他为何宁愿选择为真理而献身？为了思想自由为了人格尊严为了法律正义为了理性精神1.承认自己错了，表示从此不说。2.携带家属痛哭流涕向法官求情。3.越狱逃跑。4.发动暴动，把当权者推翻。问题探究：苏格拉底之死体现了什么精神？真理和自由的殉道者——苏格拉底之死苏格拉底的主张与智者学派有何异同？同：肯定人的价值和作用；都强调人类的理性，否认绝对权威。异：追求功利→重视道德。思考比较请结合课前预习，回答：（1）斯多亚学派的产生时间与代表人物是谁？

（2）斯多亚学派的主要观点有哪些？

（3）斯多亚学派的历史作用是什么？

所有的人，无论其出身、种族、财富以及实际社会地位如何不同，但在都具有自然赋予的理性以及由此而产生的精神自由这一点上，他们是相同的。——斯多亚学派探究三：斯多亚学派“人生而平等”斯多亚学派产生公元前4世纪末至公元前3世纪初创始人及代表人物创始人:芝诺其他代表:西塞罗等主张或观点逻各斯(最高理性)人人与生俱来带有理性顺应自然的生活就是至善意义第一次系统论述“人生而平等”理论人类历史上第一次论证天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论人生而平等人是自然的产物人是万物的尺度人是理性的动物人人生而平等

古希腊先哲对“人”的思考历程人是神灵的玩物人文主义思想探究四：结合智者学派和苏格拉底、斯多亚学派主要的哲学观点归纳人文精神的基本内涵。

强调人的价值，重视人的道德，尊崇人的理性，追求思想自由，主张人人平等。代表主要观点作用或影响人人生而平等第一次论证了天赋人权，人生而平等的理论。

美德即知识认识你自己斯多亚学派普罗塔戈拉人是万物的尺度人类自我意识的第一次觉醒苏格拉底第一次在哲学意义上发现了“自我”。【课堂小结】强调人的感性，重功利强调人的理性，重道德强调人生而平等，重平等1、普罗塔戈拉说，“关于神，我无法知道它们存在还是不存在。因为有许多障碍使我们得不到这种知识，一则这个问题暧昧不明，再则人生是短暂的”。对此理解不正确的是A.对神的敬畏，感到人的渺小B.怀疑神的权威，开始注重人的研究C.在当时起到思想解放的作用D.是西方人文精神的最初体现A小试牛刀：2、被马克思称为“哲学的创造者”和“智慧”的化身的古希腊哲学家是

A、苏格拉底 B、西塞罗

C、芝诺 D、普罗塔戈拉A3、在西方历史上，第一次系统论述人类“生而平等”的是A.希腊的智者运动B.斯多亚学派C.文艺复兴运动D.百科全书派B4、希腊智者学派代表安提丰对待法律的方式是：众目睽睽下，应尊重法律；无人在场时，随本性驱动行事。这主要表明智者学派A．没有法制观念B．处事灵活且实事求是

C．忽视道德建设

D．反对法律对人的约束C

轴心时代

德国思想家卡尔•雅斯贝尔斯在《历史的起源与目标》一书中第一次把公元前500年前后同时出现在中国、西方、以色列和印度等地区的人类文化突破现象称之为“轴心时代”。

就是说人类在这个时候好像同时突然开窍了，开始意识到了人类存在的意义与限度……苏格拉底（469—399BC）与孔子（551—479BC）分别是古代西方与东方思想史上最有名望、最有声誉的代表人物之一。他们的思想一直闪耀在历史的星空中。尽管他们分处地理的两极，但是他们的思想却有着众多的