高中生物人教版高中必修稳态与环境种群和群落群落的结构 -

“我”来演，“你”来评

假如你们是演员，你们将如何表演下面四组生物关系？我参与，我骄傲2、蚊子和人4、牛和羊争夺草

1、根瘤(根瘤菌和豆科植物的共生体）（根瘤菌豆科植物）通过光合作用为根瘤菌提供有机养料通过生物固氮为豆科植物提供含氮的矿质营养3、牛与草规则：最佳表演奖的小演员所在组加5分。2、蚊子和人（）

1、根瘤(根瘤菌和豆科植物的共生体（）

（根瘤菌豆科植物）通过光合作用为根瘤菌提供有机养料通过生物固氮为豆科植物提供含氮的矿质营养3、牛与草（）任务：判断下列事例中生物之间的种间关系互利共生寄生竞争捕食规则：每答对一个，该小组得两分，多答多得分.抢答4、牛和羊（）一、种间关系种间关系：不同物种之间的关系，其包括捕食、竞争、寄生、互利共生。选一选下列关于种间关系一般特征的说法，错误的是（）A、互利共生的两种生物共同生活在一起，相互依存、彼此有利B、寄生对于寄生生物有利，对于寄主有害C、竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，一方占劣势甚至灭亡D、捕食对捕食者有利，对被捕食种群不利

【任务】

讨论各种种间关系下不同种生物之间的数量关系并绘制坐标曲线图。

激情源于你的主动小组讨论捕食互利共生寄生竞争我展示，我精彩！我自信，我成功！捕食互利共生寄生竞争成果展示【规则】

1、完成的小组举手示意并在老师的指导下展示结果。2、点评同学先打分（满分10分）并说明扣分原因，若其观点正确将加倍奖励所在的小组。（1）同升同降→互利共生（2）一升一降→｛→→一方灭绝→竞争两方皆在→寄生（3）交替升降｛→→一方最高时一方最底→竞争升降先后紧相随→捕食方法技巧(几种种间关系曲线的判断)注意：捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定：①从最高点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多；②从变化趋势看，先达到波峰的为被捕食者，后达到波峰的为捕食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后。时间时间关系名称数量坐标图特点互利共生相互依赖，彼此有利。如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化寄生

对寄主有害，对寄生生物有利。如果分开，则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活得更好

<你对了吗>群落中生物种间关系分析竞争数量上呈现出“你死我活”的“同步性变化”。两种生物生存能力不同，如图a；生存能力相同，则如图b。AB起点相同，为同一营养级捕食

一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化。AB起点不相同，两种生物数量存在差异，分别位于不同的营养级

在烧杯中加入一些枯草浸出液，烧杯中的枯草杆菌以其中的有机物为食，几天后放入大草履虫，再过一段时间后，放入双小核草履虫，它们均以枯草杆菌为食。三种生物在浸出液中数量的增减情况用图中A、B、C曲线表示，据图分析回答下列问题。捕食

竞争

枯草杆菌双小核草履虫大草履虫数量增多，加大了对枯草杆菌的捕食

放入双小核草履虫后，大草履虫与双小核草履虫竞争食物等资源使其数量减少(1)枯草杆菌和草履虫之间构成

关系，两种草履虫之间构成

关系。(2)A、B两条曲线分别表示

、

的数量变化情况。(3)曲线C在c～d段下降的原因是

。(4)曲线A在a～b段下降的原因是---------------------------。

学以致用二、群落的空间结构群落的空间结构是指在群落中各个生物种群分别占据不同的空间，使群落形成一定的空间结构。包括垂直结构和水平结构。比较项目垂直结构水平结构含义生物群落在——————具有明显的分层现象

在——————上的配置状况主要影响因素

植物：———————动物：——————----------、土壤湿度和盐碱度的差异、-------------、生物自身生长特点的不同以及人和动物的影响表现植物在不同高度的————，动物也随之具有层次性大多群落生物呈集群分布或————分布垂直方向上光照食物、栖息场所

分层水平方向镶嵌要求：首先根据教材P74-P75的内容独立完成表格内容，之后同桌两位同学互换答案进行互评互纠。地形的变化光照强度的不同规则：完成的同学举手示意并在老师同意后公布答案。全对所在小组得5分，否则得4分。互评互纠观赏视频深入思考小组讨论：“套作间种”为什么能提高农作物的亩产量？温馨提示：“套作间种”一方面使种植品种单一化变得多样化；另一方面在视频中提到“套作间种”充分的利用了空间和资源。“套作间种”充分的利用了群落的空间结构。这样一方面使群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量；另一方面也提高了群落对环境资源（如阳光、营养物质、空间等）的利用能力。.下图中A、B、C分别代表山地、森林、海洋三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项中正确的是(

)

A．温度是造成这三个区域内植物分布存在巨大差异的主要生态因素B．A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这说明群落具有垂直结构C．C处植物的分层现象主要是因为光照的影响D．影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是水分趁热打铁群落的结构物种组成种间关系捕食竞争寄生互利共生垂直结构水平结构空间结构

小结1、在某自然保护区中，A物种与B物种的种群数量变化如图所示，依据图中提供的信息推论，下列叙述不正确的是(

)A、A物种与B物种的相互关系是捕食关系，B为捕食者，A为被捕食者B、A物种种群数量受B物种种群影响，但B物种种群数量不受A物种种群的影响C、A物种种群数量变化受出生率和死亡率因素的影响，还受迁入和迁出等因素的影响D、A物种和B物种各自种群内均会出现种内斗争课堂反馈2、下图一示某森林植物的景观，图二示物种数与样方面积的关系。请分析回答：

（1）物种组成是决定群落性质的最重要因素。为了登记群落的植物种类组成，在群落中心部位选取样地，用随机法取样，首先要确定样方面积。系列取样统计结果如上图二。①这种研究方法叫做

。②图二显示：在一定范围内，随样方面积的增大物种数

，调查该森林物种数的样方面积最好是

m2。③若选取3个合适是n1、n2、n3，则该乔木的种群密度为

株／m2。（2）导致景观图中植物分层现象的主要非生物因素是

，森林对太阳能的利用率高于农田的主要原因是森林群落具有复杂的

结构。

的样方对某种乔木计数的结果分别样方法

先增多，后达到最多保持稳定SO（