2023年教育教学心得体会字篇

2023年教育教学心得体会800字8篇

在写体会之前，肯定要仔细构思，将写作框架做好梳理，一篇精彩的心得体会可以让大家的内心有所感受吧，下面是为您共享的教育教学心得体会800字8篇，感谢您的参阅。

教育教学心得体会800字篇1

一、新课程改革背景下小学语文教学存在的问题

小学语文课程改革的实施，促使小学语文在教学目标、教学资料、教学模式、教学手段等方面较传统的教学有了长足的进展，但小学语文教学依旧存在诸多问题。

1.教师教学观念陈旧，教学设计不合理当前，仍有一局部教师对小学语文教学的要求把握不精确，教学观念陈旧，教学设计不合理，忽视课前设计和课后设计，不能有效地对小学生进展正确的指导，无法提升其学习兴趣。

2.教学资料脱离学生实际，学生学习兴趣不浓当前，小学语文教学大多能依据不一样年级学生的特点设置教学资料，但教学资料和主题偏离学生生活实际的情景仍有发生，无视了小学生的性格特点和心理特征，超出了小学生心智成长和生活阅历水平，使得小学语文教学显得枯燥。

3.教学模式缺乏创新，教学方法和手段单一新课程改革强调对学生学习的自主性、创新本领和运用本领的培育与进展。针对这一要求，小学语文教学进展了诸多的尝试，可是总体来说，传统的教学模式没有得到根本性的转变。自主合作探究的学习除了存在形式化的弊端，还存在教学过于自由放任的问题。有的教师在教学中虽然强调学生的自主合作探究，可是没有详细而充实的资料和有效的课堂组织。有的教师则把课堂全部交给学生，不管什么教学资料都采纳小组合作学习的方式，教师主导作用不能有效发挥。教学方法和手段缺乏创新，手段单一。教师缺乏主动性，只是选择陈旧的教学方式去治理学生，教学气氛沉闷，语文教学显得乏味，不能够激发学生的进取性和制造性，教学效果无法提升。

二、新课程改革背景下提高小学语文教学有效性的实践探究

依据新课程改革理念，小学语文教学要敬重学生个体差异，注意培育学生自主学习的意识，激发学生学习兴趣，提升学生的语文运用本领和合作创新本领，提高小学语文教学的有效性，能够从以下几方面动身。

1.高质量备课，合理设计教学资料备课是教师开展教学的前提，也是提高小学语文教学有效性的根底性工作。教师要依照课标与教材进展高质量的备课。一要吃透教材，讨论学生，从学生的学习兴趣和心理特征动身，设立具有弹性的课堂教学资料，科学制作教学课件，调动学生学习兴趣。二要讨论不一样进展水平、不一样性格特征学生的需求，选择富有时代气息的、与学生的生活严密联系的教学资料，让学生感受到语文学问就在生活中。三要合理进展教学设计，制造学生自主学习的时机，注意活动设计，让学生在活动中充分展现。

2.创设多元的教学情境，激发学生语文学习的兴趣新课程改革背景下，教师应更新教学理念，经过各种形式创设教学情境，引发学生思索、探究和创新，营造“师生公平沟通、共同参加”的课堂气氛，充分发挥学生的能动性和制造性，提高课堂教学的效率和教学质量。一是要以学生的全面进展和长期进展为重点，因材施教，依据学生个体的差异和学习需求，创设多元的情境，引导学生明确学习目的，鼓舞学生自主探究适合的方法。二是努力创设丰富的教学情境，激发学生进取参加、主动学习的热忱。经过学生之间的合作竞争、相互启发，挖掘学生的创新思维，使学生在互动中把握语文学问，提高思索本领。三是依据教学资料科学设定相关活动，实行敏捷多变的教学手段，开展多样化的嬉戏教学与参加式教学，开展竞赛、小组争论等活动，实施创新式治理，让学生充分参加教学过程，提升学生解决实际问题的本领。

3.充分利用多媒体教学，创新语文教学方式、方法要适应课标理念的进展、变化，提高小学语文教学的有效性，需要在教学方式、方法上进展不断的创新与改善。教学中，教师除了应运用“做嬉戏、讲故事”等方法，还要充分利用多媒体教学方式的优点与功能，提高课堂教学效率。多媒体的教学手段不仅仅能增加课堂容量，并且能化抽象为具象，使教学资料更加生动、形象、详细，利于学生获得明确的感知，更好地理解、把握语文学问，激发学生学习语文的进取性和主动性。

教育教学心得体会800字篇2

新课程语文教学标准要求教师在教学中起主导作用，而学生则处于教学的主体地位。于是，教师在课堂中恰到好处的运用点拨教学，优化教学效果显得尤为重要。

通过两年多的课改教学实践，我总结出点拨教学的三个方面。

一、适量点拨

课堂上紧扣教学目标筛选有价值的，又简单被无视的词句、重点语段进展点拨。由于这些词句“不仅有显隐题旨之功，更有聚光、凝神之能，而且能起到制约全文各局部的作用”。学生搞懂了这些词句，对理解文章有重要作用。如教小说《孔乙己》，我就从课文中找出可以把学生引到深处的东西，选择“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这个句子进展点拨，立片言以居要，使学生深刻熟悉到孔乙己是一个可怜可笑可悲，迂腐寒酸而又正直和善的旧时代的小学问分子。

另外，我会在每一课选择一个重点段进展点拨教学，引导学生反复阅读、多方训练综合分析。这样做意义许多，抓住了重点段落，就抓住了主题，就突出了重点，就突破了难点，也就能带来牵一发动全身，以少胜多的效果。

二、适度点拨

课堂点拨力求点拨出语文味来，即真正使学生嚼出一点味道来或者把学生引向语文审美阅读的轨道，使学生得到美的享受。

教朱自清的《春》，教师推敲那句“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”。咬文嚼字，深究一番，嚼出了一些味道来：春天来了，春日融融，春水涣涣，山也变得明朗润泽了。还有的教师紧扣“太阳的脸红起来了”一句设疑点析：春天来了，太阳给人什么感觉?“红”字变动词有何含义?这句话的弦外之音是什么?由生活阅历入手，启动学生的审美想象，比拟自如地把学联想到春天的颜色，观赏了桃杏艳红、百花争妍的美，产生了明媚春光的那种暖和、欣悦的感受。

三、适时点拨

课堂点拨关键是教师能明察学生思维的火花，准时加一把火。适时点拨一方面是在学生遇到疑难时，采纳艺术化的点拨，准时解决学生的疑难问题。另一方面是学生在遇到疑难、把握不准时，教师准时教导思索分析的途径，拨通学问理解上的关卡，拨繁为简，化难为易，使学生的研讨活动得以连续进展。适时点拨还包括在学生思维误入歧途时，教师快速捕获，作为新的教学内容，凭机灵的点拨把学生的思维引导到正确的轨道上来。

总之，实施点拨教学的阅历告知我：点拨是一把火，促使学生的思维放出火花。语文课堂教学中教师的艺术化点拨，能有目的地引导学生去发觉、去制造，从而到达教学效果的最优化

教育教学心得体会800字篇3

随着信息技术渐渐在教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，把握的学问缺乏。作为一名中年教师，在培训过程中，我始终怀着饱满的热忱，仔细学习，大胆实践，在学习之余沟通学习体会，所以彼此的信息技术力量进步很快。

通过这次信息技术的培训，我深有体会：

1、提高了我们教育信息技术素养。学高为师，身正为范，对本人现有信息技术状况的测评就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不止这些，教师的教学是一门科学，需要讨论。教育信息技术也是一门科学，更要讨论，教师要成为讨论者，讨论教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也熟悉到教师的成长也离不开教育信息技术，特殊是我们中年教师。

通过此次培训，让我熟悉到，学会把信息技术应用在教学活动中能使自己的教学过程条理清楚，兴趣深厚、明白易懂，使我对课程进展、教育信息技术有了新的熟悉。

2、提高了专业学问水平。这次给我们培训的教师，他们的教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一等一的。经过他们急躁细致的.讲解，让我熟悉到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于不断地提高。要在今后的教学生活中不断地复习、稳固、运用。真正的把教学活动和教育信息技术整合，融会贯穿。

3、教育理念不断得到更新。通过这次培训理论与实践的学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法。在培训期间，教师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题讨论等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的力量和水平。

也使我们发觉了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发觉了各拘束教育教学中的差距与缺乏。

4、教育教学理论把握得更为系统。通过这次培训，使我对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种天更蓝、地更绿、水更清的感觉。这个培训，我是得益最多的，是教师们让我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的熟悉更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充足。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我肯定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入一日教学活动中，提高教学活动的质量。

教育教学心得体会800字篇4

语文是一门学科，也是一门艺术。作为语文教师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要留意的关键是什么，现将我在教学中的几点体会总结如下：

一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得胜利的关键，因此，导语设计是语文教学中必不行少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢?

1、依据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避开华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。

2、留意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松把握有关学问。

3、要生动、有感染力。布满颜色的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领会课文的风采，引起感情上的共鸣。

二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其学问，人格和威信是一种巨大的精神力气,具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。固然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。

教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热忱的积极状态，将学问技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去喜爱学生，关怀学生和爱惜学生，积极主动地制造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而到达预期的教学效果。

所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经受备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充足地激情，要牢牢抓住学生的“心”，才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。难并欢乐着。

新课程标准中明确指出：小学生要“养成读书看报的习惯，具有独立的阅读力量”。标准中又说：小学生的“课外阅读总量不少于100万字”。要完成这一任务，光靠课内是不行的，必需借助课外阅读来完成。

三、寻求课内外阅读的结合点

要有效地提高课外阅读的质量，必需把课内阅读和课外阅读当作一个整体来考虑。为此，教师需要常常结合阅读教学，了解学生阅读动向。

一次，新的语文书发下后，学生新颖，从头到尾把它读了一遍。有一个学生问我：“教师，为什么法国闻名昆虫学家法布尔的衣袋里塞满了虫子?”我翻开苏教版语文书第九册，看到了《塞满昆虫的衣袋》一文，眼前一亮。原来课外阅读兴趣的根源就在这里。于是，我让学生查找科学家讨论科学的故事来阅读，跟学生一起，在网上观看科学家讨论科学录像和影片。这样，科学家喜爱科学的精神，在学生的课外阅读中领悟了。

四、形成课外阅读的气氛

课外阅读要讲究最正确时机。这一最正确时机，因学生、教师、环境的不同而不同。一句话，教师要依据教学意境来确定课外阅读的最正确时机。这个意境的一般表象是：学生阅读兴趣应处于高潮、亢奋的时机。每天早晨，我一到学校，就去了解学生的阅读兴趣。一天，我间或听到两位学生在争辩谁学的古诗多。一个说：“我会背于谦写的《石灰吟》!”另一个说：“我会背王冕写的《墨梅》!”一个又说：“我会背王维写的《鹿柴》!”另一个又说：“我会背李白写的《早发白帝城》!我豁然开朗：原来，读书兴趣的源泉就在这里--听和看。于是，我连忙从学校的阅览室里，借来了十多本《古诗集》，发给学生轮番去读。在几个礼拜中，全班45位学生，都把十来本《古诗集》看完了。正在此时，我在班级里进行了一次诗歌朗读会。结果，同学们争着朗读，多的能朗读三十几首古诗，还有声有色。趁此时机，我向全班学生宣布了一个好消息：从现在开头，同学们可以每周一次，去阅览室借书看。一时间，班上读书之气蔚然成风。

五、教给课外阅读的方法

课外阅读也要把握方法。把握了方法，就会解决“会学”的问题。通过二十几年的语文教学，我摸索出了几种指导学生课外阅读的方法：1、编写提纲法。主要给文章勾出提要，列出提纲。2、卡片摘录法。即在阅读时，把文章的要点或重点句、段摘录在卡片上。3、符号代替法。即依据自己的读书习惯，设计多种符号，在文中圈、点、勾、画。4、批语解释法。即在自己感受最深的地方写上批注的文字。5、索引法。即用编索引的方法来读书，登记文章篇名、、报刊的名称期数、页码，需要时翻索引。6、剪贴法。即把好的文章、片断剪下来，贴在剪贴本上。这几种方法均以学生“动手、动脉、动口”的实际阅读训练为主。

总之，开展语文课外阅读，其意义、作用是非同寻常的。课外阅读“天地宽阔”这必将是提高语文素养的又一新篇章。

教育教学心得体会800字篇5

又到期末了，这学期，教师为我们上了两门课程：《信息技术教学法》和《教育讨论方法》。现在反思一下《信息技术教学法》这门课程的教与学。

对于“教学法”，我们除了学习必要的理论，主要还进展了两次实践：每位同学都亲历了一次“说课”和一次“试教”;课堂上我们也进展了多种教学方法的尝试。

在“说课”时，同学们都能清晰明白的说出要教的内容，也运用了一些教学法。而我在说课时，主要采纳“任务驱动”法，同时比照其它的教学方法，取长补短，提高教学阅历。我认为采纳“任务驱动”的教学效果较好，更有利于营造良好的教学情境。从“说课”中我深刻地体会到两点：

(一)在采纳“任务驱动”法的时候肯定要给学生制造真实，良好的情境

由于学生的思维活动是建立在深厚的兴趣和丰富的情感根底上的。所以，要让学生自觉自主地学习，首先要唤起他们的学习兴趣，吸引他们进入学习的境地。另外，从建构主义学习理论的观点来看，学习总是与肯定的“情境”相联系，因此，我在上课的导入时，创设一个与当前学习主题相关具有吸引力的情境，使学生对本节课的内容产生学习的兴趣是相当重要的。此外还要在驱动的过程中不断的给学生刺激。

(二)在采纳“任务驱动”发的时候要设计好任务

我认为任务的设计要具备以下四点：

1、教育性，任务的教育性表达在任务的实施与完成过程中，传授或渗透给学生的思想教育、信息素养教育等内容，做到寓德于教。

2、科学性，任务的设计不仅要考虑信息技术学科内容的学问构造，同时也要充分考虑到学生的认知构造和学习特点，由浅入深、合理安排。

3、有用性，任务的有用性指学生能利用所学的学问，完成计算机的一些简洁任务(如电脑绘画、文字处理、电子报刊等)。

4、开放性，设计任务时要具有肯定的敏捷性，使学生有发挥制造力量的时机。

在“试教”的过程中，我结合了见习时的经念，把“建构主义”和“戴尔经念之塔”理论应用在课堂上。我想，构建有自己特色的高效课堂，离不开“教学法”的帮助。设计适宜的教学方法，并运用现代化的教学手段激发学生的学习兴趣。我在《熟悉计算机》的“试教”中。我实行了以下一些行之有效的方法：

一、形象教学法

对于大局部学生初次接触计算机，大家都怀着一种既畏惧又奇怪的心理，很想知道计算机是用来干什么的，想亲身体会一下操作计算机的乐趣。

教师要擅长抓住学生的这一心理特征，准时启发，引导学生，将学生引入趣味的计算机世界。这时学生的学习兴趣都很浓，教学气氛活泼，从而顺当地进入了新课的学习。

二、比方教学法

对于刚开头学计算机的学生来说，计算机教学中的一些概念的名词术语最难被他们承受，适当应用一些形象生动的比方，对计算机学问的学习甚

为重要。这样一来，不仅有助于提高他们听课的兴趣，而且还能到达帮忙理解和记忆的目的。

三、操作实践法

在信息技术课教学中，实践法是指学生在教师的指导下，借助计算机等多媒体对某一方法、步骤反复实践从而形成技能，技巧或习惯的教学方法。

这种方法既是学生的自我检测和对教师教学效果的准时反应，也是学生把握计算机技能的主要途径。例如教师演示，学生跟着练习，由于学生的理解、应变力量还在培育之中，教师讲授的方法他们不肯定都能理解。比方指法、鼠标的使用，假如教师只表达，不演示，他们很难领悟。教师利用多媒体教室先进展演示操作，让学生观看教师的操作过程，接下去就让学生作相应的仿照操作，这样学生就比拟简单把握。以增加学生的实际运用力量。

四、兴趣鼓励法

兴趣是调动人的积极性的能源，是事业胜利的秘诀之一，许多科学家之所以能取得那么大的成就，缘由也是他们对科学有深厚的兴趣。依据信息??

术课程的学科性质与特点，学生简单对这门课产生兴趣的萌芽。因此，教师在教学中要抓住时机加以引导、培育，使学生对信息技术课程形式真正的学习兴趣。

我认为，在信息技术教学中，教师要不断调整自己的教学观念、教学方法、教学模式，做到教学相长。运用多种的教学方法，使之形成最正确的结合点，同时还要不断提高自己的信息技术业务水平，将现代教育理论、教育学和心理学等学问敏捷地运用到信息技术课教学中。只有这样，才能依据信息技术课程的学科学问，努力设计和探究信息技术的模式，创设出更加敏捷的行之有效的教学方法，从而真正表达教育以人为本，教育以素养为本的特色。

教育教学心得体会800字篇6

从事班主任工作已有三年了，这三年是我人生一个成熟的三年。由以前的科任教师转变为班主任——一个班级的负责人;由以前无法承受学习落后的学生的思想转变为不断查找学生的闪光点，承受差生的宽容心态;由以前单纯的教师转变为一个年轻“母亲”的角色。

在_年秋，我开头担当班主任工作。以前曾有过短暂的班主任工作的经受，因此，对此，并不生疏。我利用在军训的几天时间里，通过观看并与学生接触已经将每个学生的特点了然在心。

首先，在卫生方面，我将班级的学生分为五个值日小组。组长负责分工。我个人认为，一个班级环境的好坏，直接影响学生的学习。“一屋不扫，何以扫天下”我也是想借助外界的因素来培育学生的集体荣誉感。我校在卫生评比中在流淌红旗中表达，所以在卫生方面我颇费心思。我采纳竞赛台的方式调动学生的积极性。当学生渐渐认同了“小组”单位后，我顺势将成绩与小组竞赛台挂钩。这样，学生的治理最终进入了正轨。

作为班主任，你不仅要抓学习，卫生，还要抓纪律。纪律是班级稳定的重要因素，是学生能够安心学习的保证。我常常对学生说，“我在的时候，你们可以有些小动作;但是我不在时，你们要严格约束自己，比我在的时候还要好好表现。”学生们以此要求自己，的确做到了我的要求。我很放心的把班级工作交给他们自己处理。

班主任不同于科任教师，只负责自己的那一科。班主任要协调好各科之间的关系，同时还要处理好自己所教的学科与其他科之间的关系。在科代表的选用时，我主要倾向那些有力量，有奉献精神的学生。我时常教育他们，“你们是学生与教师之间的桥梁”.我深刻知道科任教师工作的困难。我也是曾是科任教师，作为班主任，我常常与科任教师沟通。了解班级学生学习状态，课程进度，尖子生的薄弱学科的辅导方法，为科任教师解决一些实际问题。对班级学生均衡进展有一个很好的了解。

在我作为科任教师时，我真的无法承受班级的差生，常在想，就是由于你们影响了我的及格率，平均分。但是在担当班主任后，我转变了这种想法。全部学生，我都能承受。每一个学生并不都是十全十美的，他们的特长也未必肯定一样。在学习某一学科时，效果也不肯定一样。摘下我们的有色眼镜，他们都很得意。在与他们接触的过程中，我着重找他们的特长，找他们身上的优点，观察他们身上的闪光点。用他们擅长的一面去“掩盖”他们缺陷的一面。在用我观赏的眼光去教育他们。孩子都是好孩子。

学习的差生未必什么都不好，他们也不会永久都落与人后。他们也需要鼓舞，也需要被认可。其实孩子虽小，但是他们还是会敏锐的扑捉到教师内心深处的喜爱与厌恶，从而影响家长。鼓舞孩子，还要鼓舞家长，要给家长信念，给他们盼望。谁不望子成龙，望女成风。班主任的一句话，有时会转变一个家庭的命运。我不是在夸张班主任的作用，家长作为孩子的至亲，他们有时会看不见孩子身上优点，往往看到的是缺点，这样就影响了他们的关系。在遇见家长暴力的，就会把一个很有盼望的孩子扼杀。我的手机里记载了全部家长的电话号码，无论是谁的家长，我都会礼貌的说：“您是。。。。。。的家长?”在与家长的交谈中，我时刻留意他们的教育方式，方法，找到转变学生现状的动身点。在与家长的交往中，我敬重家长，同时也敬重学生的人格。每当家长问我，孩子最近表现怎么样时。我都会问他们，您指的是学习方面还是品质方面?假如是学习上的，我有发言权，假如是品质上的，我无权发言。孩子和您们在一起生活了十几年您应当比我更了解他。我从不在家长面前夸张孩子的缺点，我要给他们盼望。只要家长有盼望，有信念，孩子就会有动力。无论在那一方面，我都能观察学生的得意之处，，我都和他们有话可说。我与我的学生应当说是“关系和谐，相互支持，相互理解，共同进步”。

教育教学心得体会800字篇7

时间过得真快，转瞬间这个学期已完毕了。看小朋友们一每天的懂事，一每天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很快乐，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何苦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感受最深，有时甚至想:我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们教师的那份骄傲感。

人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。师者之所以传道受业解惑也,作为人类灵魂的工程师,辛勤工作的园丁,必需到处留意自己的一言一行，事事领先垂范，才不会失其原来之意义。为人师表，教师职业道德素养的凹凸直接关系到幼儿学生的安康成长。幼儿作为祖国的花朵，将来的仆人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。

选择幼师，是我的幻想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了许多许多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的学问。

虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简洁的事，必需课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及将来的盼望，一切都是值得。

在幼儿园的教育工作中，许多只是看到了外表，对工都加以了误会，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿教师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告知各位，你们只答对了一半，幼儿的安康成长，背后有教师付出的心血，又谁知呢?人生就像一盘棋，如何才能成为最终的成功者，下棋第一步，最为关键。

三岁定八十可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有万事开头难的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，仿照力量是特别的强，让人望之赞叹，学什么都很简单上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是布满了奇怪感，布满了奇思妙想，所以承受力量固然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后进展有着很大的影响，必需先做好自身的榜样作用，在与幼儿接触时，留意自身的一言一行，使幼儿有一个好典范。

如何去带好幼儿始终是我们作为幼儿教师讨论与争论的话题，俗话说:世界上没有教不会的学生，只有不会教的教师幼儿作为一个完整的人，需要全方位的进展，作为教师必需抓住幼儿感兴趣的事物，进展设计适合幼儿需要的各类科学嬉戏活动。

教育教学心得体会800字篇8

5月17日我有幸参与了石泉县中小学教师信息化力量提升培训会，倾听了东北师范大学朱玉民教授的讲座，我对教育信息化有了新的熟悉，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，转变我们的学习方式，信息的猎取、分析、处理、应用的力量将作为现代人最根本的力量和素养的标志。特殊是对信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课本学问课件的制作上。作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并把它们应用于教学活动之中，在这短短的培训中我深深的体会到：

一、理念上应更新

1、这次教育信息化力量提升培训，我真正的熟悉到活到老学到老，只有更新观念，不断学习新知，从根本上提升专业素养，才能跟上时代的步伐。

2、作为一名教师，具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自我的需要。还应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进展有效的收集、加工、组织、运用，这些素养的养成就要求我们不断地学习，才能满意现代化教学的需要，信息化素养成了终生学习的必备素养之一。

二、专业学问方面

1、倾听了朱教授“数字技术与课堂教学深度融合根本模式及应用方法创新”专题与案例分