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文档简介
美术七年级上册第二课人民美术出版社第一课时手绘线条图像———会说话的图画猜画比赛欣赏学习学生练习课后思考第一课时
每组选两名学生，轮流上前表演，（在规定时间内）一名学生看提示进行手绘线条图像表达，另一名学生猜画的是什么，以正确数多者为胜。学生做裁判，评选出优胜小组。猜画内容：
a燕子b鱼c苹果d电视讨论了解手绘线条图像的功能。欣赏图例：试分析手绘线条图像的意义。母子鹿(贺兰山岩画)—原始人类对动物形态的描绘手绘线条图像在文字产生之前就以经被人们运用，是伴随人类的成长而发展的
半坡鱼纹盆—记录当时人们从事渔猎活动飞机结构、发动机结构、原理图现代社会面临“读图时代”的挑战在现代社会中运用广泛，具有口语和文字不可替代的作用
通过欣赏以上手绘线条图像图例，我们可以了解到手绘线条图像的意义:小结（一）
用手绘图像来传达信息和从图像中获取信息已成为我们适应未来社会的生存和交流的能力之一，是对文字和口语的补充。
手绘线条图像不受时间、地点的限制，不受工具、技法的约束，具有极为广泛的实用性。
影片《阳光灿烂的日子》分组镜头手稿描述事件或事物的发生、发展过程风景区示意图—展示景区风貌DNA双螺旋结构图描述特征的示意图花冠的类型图说明食用方法及用量产品使用说明图自动烘手器安装方法
描述北京前门的建筑位置地理位置说明图室内设计效果图记录事物事件资料生物学家手绘的玉米生长过程图手绘一天的生活把动物、植物似人化抒发情怀对春的歌颂对和平的珍爱弘扬真、善、美孝敬父母传承美德放飞梦想爱心翅膀展示理想抱负、传达爱心漫画、卡通画
插图、广告时装展西厢记人物红楼梦情节教科书插图服装设计
用清晰、明快的线条说明服装的款式
通过欣赏，我们了解到手绘线条图像的主要功能有：
叙事、说明、交流、纪录、抒情等功能。小结（二）
③请在5分钟内用画告诉大家你常用的几种学习、生活用品。
学生练习
①请在5分钟内从圆形、方形或三角形开始,连续画出与前一个形象有关联的多个形象。
②请男同学在5分钟内用画告诉大家你喜欢的5种以上的汽车（或兵器、建筑等）。请女同学在5分钟内用画告诉大家你喜欢的5种以上的服装或发式。评价标准：
是否大胆、果断地用线，充分发挥想象力、创造力。学生作品评价总结
这一节课，我们了解了手绘线条图像的多种功能和在各种场合的运用。通过运用手绘线条图像可以使我们把难以用语言表达或用语言表达不清楚的内容，较清楚地表达给对方。
课外思考与讨论：
找找生活中哪些是手绘线条图像绘制
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