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课文第4自然段从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
以前忧郁课文第1自然段上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
因为课文第4自然段从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
代词读句子体会心情1.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
2.英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。犹豫慢吞吞地红红的注视一摇一晃深深地一摇一晃
我犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的（眼泪在眼眶里直打转）。在全班同学的注视下，我终于一摇一晃地走上了讲台。就在我刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我的泪水（哗的一下）流了下来。掌声渐渐平息，我也镇定了情绪开始讲述自己的一个小故事。我的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。我（非常感激大家对我的鼓励，）向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地（自豪地）走下了讲台。
我会复述第三人称(英子)第一人称（我）说写练习你想把掌声送给谁（“英子”、爸爸、妈妈、老师、清洁工、农民、公交车司机……）？为什么？一句：我想把掌声送给_____，因为__________。一段：我想把掌声送给____________，因为___________；我想把掌声送给_____，因为_________；我还想把掌声送给_____，因为__________。社会主义核心价值观个人层面要求重温核心价值观爱国敬业诚信友善苏教版《掌声》最后一段话
是啊，
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