教务处教学工作计划怎么写5篇

教务处教学工作计划怎么写5篇教务处是学校等教育机构的教学管理机构，主管各老师的教课任务、目标、进度及打算，学生的学习要求、目标、打算及考试等教与学各方面的事务，是学校的主要机构之一。以下我在这给大家整理了一些教务处教学工作计划怎么写，希望对大家有帮助！

教务处教学工作计划怎么写篇1

一、指导思想

坚持“学生进展为本质，教学质量为生命”的教育思想，以《丹阳市界牌中心小学三年进展规划》为导向，以落实管理规范为抓手，以校本培训为依托，进一步强化质量意识，精心打造活力课堂、高效课堂，强化师资队伍建设，全面提高教学质量，促进学生全面进展、个性进展和身心健康进展。

二、主要工作与措施

（一）扎实常规管理，提高教学质量。

1、执行规定，规范教学秩序

（1）严格执行课程计划。教务处专心落实《江苏省中小学管理规范》有关规定，开齐开足各类课程。严格执行“五严”规定，学生在校不超过6小时；保证各班级学生家庭作业在规定的时间范围内：一二班级不布置书面家庭作业，但可以布置读、说、看、思考性的作业练习，三、四班级各科课外作业总量不超过四十分钟，五、六班级不超过一小时；保证学生睡眠10小时，确保学生每日1小时的体育熬炼时间。每位老师必须严格执行课程计划，按课表专心上好每一节课。教务处和值日行政加强巡视，督促老师执行规定，教学秩序规范。

（2）规范学籍管理。做好新生的学籍上报，无学籍学生的学籍补报，转进转出学生的学籍变动。各班主任按教务处要求做好学生的调整、接收；准时、正确完成学生的信息上报。

（3）有效完成工作考核。采纳定期查、不定期抽查、部分抽查等多种形式，扎实有效地做好教学检查考核工作，对教学检查中发现的问题准时通过面谈、会议沟通等途径予以反馈。对做得好的准时予以总结表扬，供大家学习借鉴；对不足的地方进行不定期跟踪调查。

2、严抓教学，提高课堂效率

（1）规范课堂常规。首先精心备好每一节课。要求教案教学目标明确（包括知识目标、能力目标、情感目标），重点难点、教学打算、作业设计、板书设计等齐全，要备有详细的教学过程、合理的教学方法，字迹工整、清晰。新老师每一节课后必须写好教学反思，其余老师按原有月工作考核要求写教学反思。老师在纸质备课的基础上，课前进行二次复备，进一步明确本节课要教什么、怎么教、达到什么目标。其次继续执行候课制度，即候课铃响，老师要离开办公室，到教室门口等候，提醒学生做好上课打算；上课铃响，老师要以饱满的情绪进入课堂，集中精力组织好教学。一节课学生活动的时间不少于25分钟（学生动笔作业的时间不少于8分钟）。坚决杜绝六种现象：不备课进课堂；课堂不能完成教学任务；放任学生作业或玩耍，不按本学科和课类（新授课、练习课等）教学要求组织教学；私自调课或换课；无故将教学时间送给其他学科的老师；旷课。

（2）深化活力课堂。面对全体学生，敬重学生心智特点和个性差异，关注动态生成，提倡在自学、自悟基础上的各种形式的合作学习，选择适合的教学策略，不断优化学习内容、学习程序和学习评价。要合理运用现代教育技术，丰富课堂教学内容，拓展教学空间，优化教学方式。在信息技术和各类教具、学具的使用中，实现优质资源共建共享，提高课堂教学效率。老师在课堂上要留意三个方面：教学内容的熟悉程度，教学过程与教案的吻合程度（备课与上课要全都），教学目标的达成程度。

教务处将进一步改革听评课制度，执行“行政预约”和“老师邀请”的听课方法；进一步强化推门听课，每月不定期开展推门听课活动，执行听、看、查、问等形式，采纳定性和定量相结合、过程与结果相结合的考核方法进行评课，以提高常态课质量来提高课堂教学质量。

3、精心批改，提高作业质量

（1）课堂作业必须全批全改，作业批改要准时，做到数学不过日、语文不过篇，作文不过周。

（2）各类作业批改一律用红笔，作业批改要细心，每一题都要有批改符号，不得在整张作业中打一个“√”。中高班级学生打好记分格。

（3）对学生的作业要写上简洁的激励性评语；对学生美丽词句和最佳答案要用相应的标记（如：小红旗、五角星等）给予肯定；作文批改要做到详批、略批相结合。

（4）老师批语要书写专心规范，无错别字，作业的等第或者“订正”的字迹要规范工整，学生要认得出、看得懂，并成为学生写字的楷模。要督促学生订正错误并对订正情况进行检查，带有普遍性的错误要集体讲评、订正。对学习有困难的学生执行面批。批改要准时，有激励性指导性评语，专心规范。老师根据批改情况专心做好记录，重视批改后的评讲。

（5）作业布置要有明确目的，坚决禁止作业布置的任意性，禁止不管学生负担向学生增加作业量的现象，严禁布置“惩罚性”作业，确保每日课外作业学科平衡、总量符合规定。凡布置的作业，老师应先做一遍，并根据难易程度和容易出现的问题对学生进行指导。每日有一定量的课堂作业，内容要少而精。大作文（含二班级写话）一学期8篇，小作文每周一篇。

教务处会重点检查老师批改讲评的时效性和学生订正、老师的二次批改。

4．优化检测，监控教学质量

（1）每月进行单元检测或校质量调研。单元检测由教研组长负责，教研组长安排好命题（试卷采纳署名制）、检测时间，测试成果汇总至教务处。教务处将继续做好校质量调研，加强三个层面（任课老师、班级组、学科组）的三级教学质量分析，建立各班教学质量变化数据库进行跟踪分析，对薄弱的班级和学科进行跟踪指导，帮助其寻找解决问题的途径。再对这些学科和班级进行二次跟踪质量调研，努力缩小差距。

老师必必要有质量意识，各科都要努力提高成果，缩小班级与班级之间、我校与城区学校之间的差距。老师要专心讨论和分析调研试卷，要加强反思，准时查漏补缺，调整教学节奏。抓培优补差，促进学生均衡进展，要从最后一名学生抓起，帮助学生养成良好的学习习惯，逐步提高学习成果，让每个学生的学习成果稳中求升。

（2）其他检测。通过单项测试狠抓学生基本功，用归类复习努力提高学生的思维能力和解题能力。期末通过全面的质量检测对全体老师进行教学质量大检阅。其余术科期末进行统一检测。三班级、六班级为市调研重点班级，其他班级为市随机调研班级，教研组长、老师必须“早、细、实”针对班级、学生实际情况制定相关工作计划和措施，加强学生思想教育工作，通过召开家长会、家访等协调老师、学生和家长的关系，形成教育合力。科学规划、精心安排教学进程，夯实基础、阶段过关。削减盲目性，加强教学的针对性和有效性。继续保持我校综合排名处于第一方阵。

（二）加强教研组建设，提高老师业务水平。

加强教研组建设力度，努力建设一支以教研组长为核心的骨干老师队伍。骨干老师要发挥引领示范作用，带好一个学科团队，帮助薄弱老师。同时，学校为不同层次的老师进展提供有力平台，通过专家指导、外出学习、专题研讨等多层次、多渠道的方式，培育青年骨干老师，逐步形成讨论型老师队伍。

1、组风教风健康向上。

教研组长、办公室主任作为老师教学行为的第一负责人，一定要尽职尽责，发挥好示范带头作用。做到：关注本组老师参加校级教研活动情况，指导开课老师做好各项打算工作；关注本组内青年老师的成长，进行谈心，了解青年老师的思想状况，在教学业务（钻研教材、备课、上课、批改、志愿导学等）方面加以指导；深入课堂、深入学生、深入老师，常常了解、检查本组的教学工作状况和教学质量，发现、总结并推广行之有效的教学阅历。每学期至少对本组老师听课一轮，课后必须组织评课。做好本学科讨论课的组织评议工作；协调好本组的工作和人际关系，促进本组老师在思想上、业务上的沟通，努力提高本组的教风和组风建设。

2、教研活动有效开展。

以教研组为单位，专心制定教学活动计划，确保本组教学讨论活动正常有序地进行，做到人人参加，乐观沟通教学得失，切实解决教学工作中的实际问题。利用好周三下午的业务学习，将教材分析、集体备课、理论学习、优质视频课学习、骨干老师讲座等作用落到实处。

3、课务活动人人受益。

（1）提高每两周一次的顾问指导课实效，专家指导课安排重在指导青年骨干老师，但本组老师必须人人参加活动全过程，达到“一人上课，全组得益”的预期效果。

（2）精心组织“每周三课”活动，以此为平台不断提高老师的教学素养。开学初，教务处统筹安排上课时间，确保一学期每门学科（语文、数学、综合）每周都有一节公开课，每周三课的上课人必须虚心向教研组长或师傅请教，经过教案讨论及试教后方能对全班级组展现。每周三课由中心教研组长负责组织听课和评课，执行签到制度，听课的出勤率、评课记录等将纳入办公室完成任务考核，同年段学科老师必须人人参加听课和评课，除口头点评之外，还要进行书面点评及网上点评，上课老师专心做好记录，整理后形成教学反思和教案，并将电子稿交教务处留档。

（3）结合各级各类教学设计和赛课活动，提高语、数、英、综合等学科青年老师教学设计及课堂教学能力。每位老师都要乐观向上的态度上好各级公开课，如新老师展现课；一、三、五考核课、各类骨干班及全员培训展现课；名师工作室沟通课等。学校对取得市级及以上公开课展现机会的老师，将会组成讨论团队，共同分析教材、试教反馈，使老师在公开课教学中不断锤炼自己。

4、青蓝工程和谐进取

发挥中年老师和骨干老师的传帮带作用，将“青蓝工程”落到实处，骨干老师热忱指导，年轻老师更要虚心好学。每位老师每月听课不少于8节，新上岗老师做到能听一节上一节，尽快入门。提倡跨学科听课、办公室老师相互听课，形成“互帮互助、合作探究、和谐进取”的老师群体。尝试双休日等假期作业资源共享。强化“缩小差距，均衡进展”的质量意识，教研组长分工，任课老师出好有质量的假期作业（作业采纳署名制），力争精讲精练，有用实在，实现资源共享，相互提携，力争不让一个班级掉队。

学校期末会做好教研组考核，根据《教研组考核方案》，对教研组进行考核，做到有奖有惩。

（三）加强社团建设，促进学生素养全面进展。

1、打造书香校园。坚决贯彻“让读书成为习惯、让书香陪伴人生”的读书理念，努力打造“以读书促习惯”的阅读特色，营造校园书香氛围。本学期学校图书室将加大图书流通力度，开学第一周各班图书角按规定进行图书借阅，班主任、语文老师指导学生充分利用时间读书读报。三到六班级要求学生写好课外阅读笔记，将课外阅读落到实处。一学期各班级开展一次以读书为主题的活动，通过读书演讲竞赛、古诗背诵竞赛、课外阅读知识竞赛、课外阅读手抄报展评等沟通活动，拓宽学生阅读面，浓郁班级读书氛围，优化校园文化环境。

2、强化特长培育。各学科要针对学科特点，培育学科爱好，形成学科特长。开学后尽快组建社团，制定活动计划正常活动，做到有备课、有记录、有成效，使学生个人素养全面进展。体育、音乐等校级社团更要加强训练，迎接市级的竞赛和汇演。在市小学生文艺会演继续保持团体一等奖水平，市田径运动会成果保持全市前列并进位争先。语文学科要加强课外阅读，提高学生的阅读理解水平；数学学科重在培育学生的综合解题能力，争取在省市数学竞赛中取得优异成果；英语学科重视学生的词汇积累，加强语法训练。学期中进行“经典诵读”、“口算能力竞赛”、“解题能力竞赛”、英语“字母过关、词汇竞赛、语法竞赛”等学科类竞赛来检验考核学生的学习成果。

3、加强体艺卫教育和实践类课程教育。

（1）牢固树立“健康第一”的指导思想。组织引导师生乐观开展“阳光体育”活动和“2+1”工程，全面实施《国家学生体质健康标准》，学生合格率达98%，优秀率达15%。

（2）重视科技活动的开展，加强信息技术教育。激励学生参加“金钥匙”等科技知识竞赛、电脑创作竞赛等活动，培育学生动手操作能力和制造能力。

三、主要工作行事历

九月份

1、完成学籍管理工作。

2、制订教学计划、教学进度。

3、学习教学“五专心”。

4、每周三课、顾问指导课、集体备课安排。

5、第一次集体备课活动（教研组疏通教材）。

6、月工作考核及推门听课活动。

7、书法考级报名工作。

8、打算四数省级质量监测。

9、新上岗老师亮相课。

十月份

1、月质量检测、质量调研。

2、市田径运动会。

3、骨干老师及支教老师展现课。

4、字母过关

十一月份

1、期中知识质量调研。

2、一班级拼音过关。

3、书法考级。

4、月工作考核及推门听课活动。

5、经典诵读知识竞赛。

6、青年师技能竞赛。

十二月份

1、各学科类竞赛（“经典诵读”、“口算能力竞赛”、“解题能力竞赛”、“词汇、语法竞赛”）。

2、专家指导课。4、月质量检测、质量调研。

__年一月份

1、班级组单项考查、学校单项抽测。

2、术科考查。

3、2+1项目过关测试。

4、期末复习、期末考试。

5、各项考核汇总造奖。

6、各种资料收集、汇总、整理。

教务处教学工作计划怎么写篇2

一、指导思想：

以县教育局工作要点和学校工作计划为指向，以提高课堂教学有效性为目标，突出教科研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，促进老师队伍的建设和教育质量的全面提高。

二、主要工作：

（一）、常规检测与抽测相结合，努力加强质量监控

1、坚持对与班级组差距较大的部分学科进行质量跟踪指导，直到缩小到一定的差距为止。主要措施是由教务处和各学科教研组长组成调研组，不定期进行听课，不定期进行质量抽测，并同时召开质量跟踪调研分析

2、狠抓毕业班教学工作。定期召开六班级教学工作会议，讨论毕业班教学工作，分派行政人员分管，并对毕业班教学提出专门的工作意见，在复习阶段执行集体备课，群策群力，做到心中有数，心中有度。定期召开家长会让家长参加到毕业班教学中的管理，了解小孩的学习情况，为毕业班教学提出宝贵意见和要求，执行家校齐抓共管，确保小升初有更明显的突破。

3、每月召开教学月工作例会，在校长室的带领下，与教育处的分管主任与各学科教研组长共同关注教学，共同关注教学质量。

4、坚持每月对一个班级进行教学视导，让教管人员深入课堂，了解教学，关注教学质量。

（二）、科研引领教学。

1、继续加强教研组建设，发挥教研组教研功能提高教研活动质量是提高老师素养的保障。本学期，对教研活动有以下要求：

（1）听课要求：老师每学期至少听课10节，教研组长及35周岁以下的年轻老师听课要达到12节，分管校长及教务主任听课不少于15节。同班级同学科的老师一定要相互听课，加强沟通，体现同伴互助。听课记录要有听课的感受、点评。

（2）立足课堂教学，探究教学改革。课堂是展现老师风采的舞台，老师应通过自己个性化的教学让课堂焕发生机。围绕老师业务培训活动，本学期教务处要求每位老师要乐观参加教研组听课评课、案例分析活动，青年老师都要参加学校组织的课堂教学大赛活动。学期结束要上交一份有质量的教学阅历总结。

（3）校本教研课的要求：为了使校本教研活动更有成效，本学期我们对学校校本教研课做了一些调整，在形式上我们分青年老师、中年老师两个年龄层次开课，青年老师的校本教研课要求全部本组老师参加听课评议，沟通评议时先在同班级组沟通，填写“校本教研课沟通评议表”然后每个班级组推举一名中心发言人作集中评议。中年老师的校本教研课由教研组长牵头，协同本班级组同学科老师按计划安排听课并做好记录与反馈（当堂反馈，不再集中研讨）。

（3）老师业务学习及要求：每月各教研组至少安排一次集中业务学习活动（主要以优秀课例光盘学习或网络课堂教学学习为主，其他以教研组安排和周工作安排为准）

周二下午：语文组教研活动周三下午：数学组教研活动周四下午：综合组教研活动请老师们提前安排好班级事务，按时参加教研活动，不允许迟到早退。每次教研活动由组长按计划组织中心活动。各位老师在教研活动中要乐观发言，敢于提出在学习中发现的问题。业务学习和评课研讨的中心发言人要事先做好充分的打算。教研组要做好资料整理并于学期结束前上交至教务处。

（4）加强理论学习，开展自我学习提高活动，提高老师的理论水平。结合学校课题讨论开展相关教育专著研读，专心做读书笔记，撰写读书心得，互动沟通。每学期学习摘记不少5张，至少要撰写一篇教学论文或反思总结。

（三）、关注全面进展，提高学生综合素养。

1、抓好学生习惯养成教育。本学期将以培育学生良好的学习爱好、态度和习惯为突破口，进一步规范学生的学习行为，在整体上形成良好的学风，培育学生专心致志、规范书写、多读勤写、擅长思考等良好的学习习惯。

2、丰富校园文化活动。

（1）保证校园活动时间，合理安排校园文化活动，进一步丰富校园活动课的内容，提高活动课的质量，丰富学生生活。

（2）刚性实施阳光体育一小时活动。教育处要及早制定好本学期大课间及校园文化活动方案，要在真心落实、挖掘资源、科学安排上做好文章，确保学生每日体育熬炼一小时，真正提高学生的身体素养，使学生的身心得到健康进展。

（3）持续推动书香校园建设。专心总结过去书香校园建设过程中好的阅历和做法，继续抓紧抓实书香校园建设工程。立足于老师业务素养的提升，在老师中提倡“书香为伴”的思想，将“读书是老师的需要”上升为“读书是老师的责任”，使读书成为每位老师最有益的生活方式；要立足于学生综合素养的提升，以培育“广泛的阅读爱好”为主，重视阅读习惯的养成；还要立足于学生全面进展，乐观探寻有效的阅读激励机制，广泛搭建互动阅读、共享沟通的平台，真正做到通过读书活动，提高老师的文化素养，陶冶学生的情操，促进学校的进展，提升学校的文化品位。语文老师要科学安排指导学生阅读、积累，继续做好“书香班级”、“阅读之星”的评比活动。

（4）另外，我们要继续有效开展多样的、学生感爱好的各类文艺、体育、科技等社团活动。努力提高学生的综合素养、培育学生的美妙情操，使老师在工作中收获喜悦与乐趣，使学生在学习中增长知识与技能，使学校在运行中开发潜能与内涵，开创学校、老师、学生三方受益的良好局面。

（四）重视班级管理

班级管理是学校工作的重要组成部分。班主任在学生全面健康成长中起着导师作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系作用。学校要求各班级组继续发挥“以老带新”的传帮带的作用，使年轻老师尽快熟悉班主任工作并走上正规。班主任要尽力制造班级优良的育人环境，重视班级学生的文明行为的养成教育，指导学生养成良好的学习习惯。教务处将协同总务处、大队部，通过班级环境布置检查、卫生工作检查、学生竞赛、班主任业务培训、阅历沟通等活动，达到优化班级管理的目的。

（五）专心做好体艺卫工作

体育老师要专心上好每节课，并有详细的学期教学计划，教育学生养成良好的卫生习惯，做好各种疾病的预防，降低常见病的发病率，重视“防近”工作，有针对性地开展健康教育，确保学生体质健康达标率到100%。

（六）加强对各室的使用和管理

图书室要做好服务工作，确保正常提供借书和阅览。

网络室和多媒体室工作：电教人员要主动与各教研组联系，使各教研组准时利用电教资源。做好各类账册的登记工作，加强设备的管理与维护保养。使用多媒体的老师必须提前一天到管理员老师处进行登记，以便统一管理与协调工作。上课老师要做好财产的维护，下课后要与管理员老师办好交接手续。

音乐室和舞蹈室：做好上课的登记工作，加强设备的管理与维护保养。使用音乐室的老师必须提前一天到管理员老师处进行登记，以便统一管理与协调工作。上课老师要做好财产的维护，下课后要与管理员老师办好交接手续。

实验室做好学生实验登记及演示实验的打算及教学工作。

（七）加强学籍管理和留守儿童及进城务工子女就学管理。

严格按规定履行学生的转入转出休学更名等手续，做到转入有来源，转出有去处，休学有原因，更名有依据。准时做好学生转进转出的登记手续。并做好有关的统计工作。进一步规范义务教育阶段的学籍管理，力争做到资料详实、手续齐全、管理规范。严禁中途私调班级学生，严禁不让学生参加各类的检测。

要专心调查讨论，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的成长记录册（联系卡）。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，准时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病，因此学校除提供良好教育的同时，更要留意他们的身心健康进展，要在他们身上倾注的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到的平坦，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台。

（八）中心学校工作

1、继续加强对四小点教学常规工作的检查指导。

2、规范四小点课堂教学常规管理。

3、指导四小点开展课堂教学沟通研讨活动。

教务处教学工作计划怎么写篇3

一、加强常规教学管理规范化建设，继续突出严、细、实，向管理要质量

详细实施：

（一）学习、执行《__市一般中、小学教学管理规范（__年修订版）》。把规范中对相关处室、教研组、备课组、学科老师明确的要求张贴在相关人员办公室墙面；利用教研活动时间集中学习《新规范》中学科教学要求；教务处对《新规范》内容组织老师进行问卷测试；通过集中听课、随机听课检查指导对《新规范》执行情况。使老师常规教学工作有标准可依，有规范可遵循。

（二）更严、更细、更实地抓好常规工作的全过程，做好指导、检查、评价、反馈工作。抓准问题，执行有效措施。切实发挥备课组长、教研组长和教务主任在教学常规工作中的作用，使我校教学工作能够将《新规范》与我校实际有机结合起来。集体备课严格执行三级督导制度，教研组长做好学科针对性指导工作，教务主任做好督导工作，负责教案检查、评价、记录反馈工作，重点在“构建高效课堂、提高课堂教学效率”的教学设计上做好指导和督导工作。课堂教学秩序检查、作业布置批改、自习辅导坚持日检查和定期评价反馈。

（三）专心组织校内阶段考试的命题、监考、网上阅卷、质量分析等工作，充分发挥其诊断性作用。利用好考后数据做好质量分析。

二、加强老师队伍专业化建设，推动学校内涵进展

（一）明确布置老师学习内容，以自学、教研组集中学习、榜样引领、走出去、请进来的方式学习，切实提升老师专业水平和管理水平。

（二）以考促学提高高三老师教学指导水平，专心组织高三老师参加全地区一模考试，通过师生同考使其对学生指导更具针对性；重点开展好新一轮高三任课老师“说题”活动，高三老师应熟知近三年本学科高考试题，探知每题出题目的、考核重点、答题思路、答题易出现的问题、对此题的评价及启示。

（三）以落实教育局基础教育处提出的“课堂教学效率推动年活动”为载体，开展系列活动，努力提高课堂教学质量。

详细实施：

1、专心学习并落实好《新课程标准》。要求任课老师熟读熟记新课程标准，科学地把握新课程标准的精神实质和深刻内涵，在详细教学中落实好学科课程标准，并列入__年老师测试内容。

2、深入开展“一听、二讲、三计、四课”活动。各项活动做到有计划、有要求、有检查、有总结、有反思。“一听”活动做到学校组织的公开课活动，学科老师全员参加本学科听评课活动；教研组长每月至少听高三任课老师每人一节课并评课指导；来我校参加工作不足一轮的35岁以下老师每周至少听2节课；在大型考试中同类班级中成果较低者要常常听课。把“三计”中导语设计、板书设计纳入到集体备课时教案检查环节之一，教务处对两项设计单独记录、评价。作业设计体现在分层，典型、适量，老师做好作业记录本、批改记录本的记录和运用工作，本学期教务处重点检查老师布置学生作业的量和批改的质，年末做好总结、展现工作。分阶段、分批次开展“四课”活动。

（四）开展青年老师进展学校系列活动，推动青年老师快速成长。

详细实施：

1、完善拜师制度，明确师徒双方责任和义务，确定徒弟提高目标。

2、针对青年老师存在的问题开展“二讲”活动。

3、本学期重点开展“四课”中“青年老师汇报课活动”。活动主题为“构建高效课堂、提高课堂教学效率”，前期做好备课组长、教研组长、教务主任听课指导工作，活动后做好总结、反思工作。

（五）组织好学生对任课老师满意率测评、家长对班主任满意率测评和反馈工作。

三、全力以赴做好高考备考指导、检查、落实工作，实现__年高考新突破

__年高考实现新突破，在进线数量上，完成三个“3”，即有3人进入地区千名之内；一本进线人数达到30人；二本进线人数达到300人。

各科平均分不低于我校入学市区10所学校排名，力争部分学科在十所重点中学平均分排名达到前七名，逐步向中游靠近。

详细实施：

（一）教务主任全程指导高三备考工作，做好距高考一百天对班主任、任课老师、学生、家长的指导工作，找准问题准时执行解决问题措施并做好跟进工作，要在个别班级个别学科下功夫，抓好综合科的模拟训练，对暴露出的问题准时矫正落实。对学生加强后期学法指导、答题技巧指导和考试受挫心理疏导工作，开好家长考前陪考指导会、考后报考指导会。重点抓好班级尖子生、各班重点生、各班边缘生的任课老师有效包保落实情况，在提高复习课的效率效果上下功夫。

（二）利用高考反馈数据，做好__高考班主任、任课老师、学校层面的质量分析工作；充分发挥高考评价功能，对高三老师工作态度、管理学生能力、业务水平做公正评价为新一轮老师安排做打算，发掘典型，总结阅历，准时推广，为__年备考提供好方法。

（三）做好__高考总结表彰工作。

（四）做好__年高考一轮复习计划的制定和落实工作。

四、针对本校实际开发校本课程，使之具有实效性

详细实施：

（一）高考学科方面

新高一在语文、数学、英语三个学科开设选修课，以培育学生学科爱好，提高高考成果为目的，担任选修课老师使用自编的《校本教材》，争取参加选修课学习的学生高考本学科成果能接近或达到及格水平。乐观开发校本课程，编写《校本教材》。

（二）体育体活课进行校本课改

进行体育课、体活课整合，体育课形式是必修加选修，根据场地特点，学生特点适当开展选修课。实现既全员参加，又达到人人都有一项健身项目的目的。

五、加强教育科研工作，提升科研水平

（一）做好课题立项、开题、讨论和结题工作。做好市教科所、市教育学会和市教育学院布置的省、市级课题的讨论工作。

（二）深入开展“共实践、深探究、展成果”活动，在教育局基教处提供的40个选题中，选取贴近我校实际的课题进行专题讨论。发掘总结本校老师阅历和优秀成果，在本校推广和向上一级部门推举。

（三）重点在提高薄弱学科高考平均成果，使之不低于我校入学市区十所重点中学排名，是本学期校本科研重要课题。尤其英语学科，组织薄弱学科的全体老师查找自身和学生存在的问题，制定提高目标、计划和详细实施方案，教务处跟踪检查实施方案落实情况。

（四）提高非高考学科课堂教学效率，培育学生学习爱好。

六、做好“教学管理百校随机展评”活动的打算工作

加强教学工作过程性材料的积累，做到充实、规范，为展评做好打算。

教务处教学工作计划怎么写篇4

孝务处根据学校教育教学计划的要求，结合我校数学教学的实际状况，为切实适应当前的教育形势，乐观推动新课改进程，有效提高数学老师素养，全面提高我校数学教学质量，制订本数学教学计划。

一、指导思想：

本学期，要紧跟新课程改革步伐，继续以《数学新课程标准》为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素养教育，转变教研工作的理念，改进教研方法，乐观探究新课程背景下的数学教学新思路。

二、工作重点

1、加强学习，提高老师素养

（1）乐观参加学校组织的政治学习和老师职业道德规范学习。

（2）组织老师业务学习，提高老师业务素养。

2、加强老师新课程培训，确立新理念

（1）数学课程理念：突出体现基础性、普及性和进展性。

（2）数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的进展。

（3）数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。

（4）数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合。

（5）数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平。更要关注学习中的情感与态度，帮助学生熟悉自我，建立信心。

（6）现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探究性数学活动中。

3、定期（双周二下午）开展科组活动，集体评课，备课，听课、相互沟通学习教学阅历。

4、加强课堂教学讨论，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率

（1）领会教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。

（2）改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。

5、加强教研组建设，正常开展课题讨论和教研活动

（1）开设教研课，组织青年老师和骨干老师上示范课，专心听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。

（2）做好老师工作规范检查，每月进行一次重点项目检查。

（3）落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对学生进行口算达标查测试，及数学应用能力（以实际动手操作的形式）评比，促进教学质量的提高。

本学期，数学教学教研工作，要严格依照本计划执行。

教务处教学工作计划怎么写篇5

一、指导思想：

为全面贯彻落实区委、区政府《深化教育综合改革全面提高教育质量三年行动计划》，全面深化课程教学改革，全面推动学科教学规范化，落实《义务教育学校管理标准（试行）》、《关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担的意见》、《江苏省初中教育内涵进展与全面提升计划》等文件精神，推动《吴江