教师招聘之小学教师招聘题库附答案（考点题）整理

教师招聘之小学教师招聘题库附答案（考点题）整理

单选题（共50题）1、小学教育心理学的研究对象是（）。A.小学教育中教与学的心理活动B.小学教育中教与学及其环境相互作用的心理活动及其规律C.小学教育中人的本性及其改变的规律D.以上答案都不正确【答案】B2、李老师每天都坚持写日记，记录自己当天的教育教学过程和事例，对自己的教学实践进行反思和改进。这种教育研究方法是（）A.历史研究法B.教育实验法C.调查研究法D.叙事研究法【答案】D3、学习的“试误说”是由（）提出来的。A.苛勒B.杜威C.桑代克D.班杜拉【答案】C4、学生以个人或集体的创作方式参与美术活动，激发创意，了解（）及其表达方式与方法。A.美术活动B.美术创造C.美术语言D.美术形式【答案】C5、我国正在进行的五四制实验开始于（）年。A.1981B.1989C.1991D.1994【答案】A6、根据《中华人民共和国宪法》规定,下列不属于国家机构的是（）A.全国人民代表大会B.乡政府C.军事法院D.村民委员会【答案】D7、根据我国《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，任何组织或者个人不得招用未满（）周岁的未成年人，国家另有规定的除外。A.十二B.十四C.十六D.十八【答案】C8、社会知觉包括（）。A.行为原因B.人际知觉C.自我知觉D.环境知觉【答案】A9、小王乘坐匀速行驶的公交车，和人行道上与公交车相对而行、匀速行走的小李相遇，30秒后公交车到站，小王立即下车与小李同一方向匀速快步行走。已知他行走的速度比小李的速度快一倍但比公交车的速度慢一半，则他多久之后追上小李？（）A.3分钟B.2分钟30秒C.2分钟D.1分钟30秒【答案】B10、看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）A.强化B.惩罚C.逃避条件作用D.消退【答案】C11、中国歌剧史上第一部影响深远的里程碑式的作品，为中国民族新歌剧发展奠定基础的是（）。A.《夫妻识字》B.《小二黑结婚》C.《兄妹开荒》D.《白毛女》【答案】D12、某次英语语法考试之后，英语老师找到某同学帮助其分析错题并复习相关的语法知识。根据奥克斯福德对学习策略的分类，该英语老师的做法属于()。A.元认知策略B.情感策略C.社会策略D.补偿性策略【答案】D13、从胎儿到成熟期，全身大多数器官经历两次突增高峰：第一次在胎儿期；第二次在青春发育初期，且女孩比男孩约早两年出现，第二次生长突增期，身高长长约为（）CM。A.20-25B.10-15C.5-7D.2-3【答案】C14、个体身心发展的某一方面机能和能力最适于形成的时期称为（）。A.关键期B.机能期C.发展期D.差异期【答案】A15、若顺次连接四边形ABCD各边中点所得四边形是矩形，则四边形ABCD一定是()。A.对角线相互垂直的四边形B.矩形C.对角线相等的四边形D.菱形【答案】A16、下列不属于新课程结构的主要特点的是（）A.均衡性B.综合性C.平均性D.选择性【答案】C17、下列情境中代表内在学习动机的情境是（）A.课间休息时，小李回到教室里做作业B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意C.校长在全校大会上宣布三好学生名单D.陈英因为作业写完可以看几个小时电视，所以每天一回家就做功课【答案】A18、视网膜效应，是指当一个人拥有一件物品或一项特征时，他就比平常人更会注意到其他人是否跟他一样具备这种物品或特征。A.部门主管老宋心胸开阔而乐观，总能发现员工的优点并发挥他们的潜能B.老王藏有一件明代瓷器，他热衷于结识同样收藏明代瓷器的爱好者C.小李常抱怨别人对他说话时比较急躁，而事实上他自己的脾气也很不好D.小刘看见有两个人穿的和她一样，她感慨怎么会有这么多人买相同的衣服【答案】A19、李老师要求学生分小组通过实验推导出圆柱体积计算公式，当“智慧小组”完成任务后．李老师让该小组的成员去帮助其他几个很困惑的小组，在“智慧小组”的帮助下，其他小组也顺利完成了学习任务。这说明其他小组的学习处于（）。A.最近发展区B.联合发展区C.运动发展区D.感觉发展区【答案】A20、以言语为工具，反映事物的本质属性和内在规律的思维是（）。A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.发散思维【答案】C21、2016年7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上提出。A.“不忘初心，继续前进”B.“撸起袖子加油干”C.“踏石留印，抓铁有痕”D.“中华民族伟大复兴的中国梦”【答案】A22、下列各项中关于作家、作品与朝代（国籍）对应完全正确的一项是（）。A.法国——莫里哀——《悭吝人》B.俄罗斯——屠格涅夫——《静静的顿河》C.唐——柳宗元——《长恨歌》D.清——归有光——《项脊轩志》【答案】A23、儿童容易模仿影视片中反面人物的行为,结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论,适当的做法是（）A.避免学生观看这类影视片B.对有模仿行为的儿童进行说服教育C.影片中尽量少描写反面人物D.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”【答案】D24、Writingoutalltheinvitationsbyhandwasmoretime-consumingthanwe_____________A.expectB.hadexpectedC.areexpectingD.haveexpected【答案】B25、下列队列口令中，动令落在左脚的是（）A.向右转走B.立定C.向后转走D.向左转走【答案】D26、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.romanticB.friendlyC.lovelyD.active【答案】A27、基础教育课程改革的核心理念是（）。A.为了提高办学水平B.为了提高教师的教学质量C.为了提高学生的学业成绩D.为了每一位学生的发展【答案】D28、根据下面资料，回答题A.haveB.makeC.getD.take【答案】A29、下列对当前我国基础教育课程设置特点的表述，不正确的是__________。A.小学阶段以综合课程为主B.初中阶段以分科课程为主C.高中阶段以分科课程为主D.初中阶段设置分科与综合相结合的课程【答案】B30、我国中小学教师专业标准试行的基本理念是：学生为本、（）、能力为重、终身学习。A.教书育人B.师德为先C.尊重规律D.为人师表【答案】B31、认为儿童道德判断是从他律到自律，从效果到动机的发展过程，持这种观点的心理学家是（）。A.皮亚杰B.斯金纳C.奥苏伯尔D.科尔伯格【答案】A32、在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是()。A.操作整合B.操作熟练C.操作定向D.操作模仿【答案】B33、甲、乙、丙、丁四位同学在学校参加歌唱比赛的编号分别是1、2、3、4，四人恰好获得比赛的前四名，其中，三名同学发表了一些言论，甲说：“我不及丙的名次好。”得第三名的同学说：“甲不是第四名”。另一位同学说：“我们的编号和我们所得名次都不相同”。请问得第一名的是()。A.丁B.丙C.乙D.甲【答案】B34、《安徽省中小学办学行为规范（试行）》要求学校统筹各学科教师作业布置，控制作业数量。小学一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级家庭作业控制在每天（）A.0.5小时内B.1小时内C.1.5小时内D.2小时内【答案】B35、人们感知过的事物，体验过的情感都可能会在人脑中留下痕迹，以后见到的时候能认出来或者不见的时候能回忆起来,这是属于（）A.想象B.表象C.回忆D.记忆【答案】D36、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价的标准是（）A.根据教学评价的作用B.根据教学评价的主体C.根据教学评价的特点D.根据教学评价的过程【答案】A37、下列各组句中加横线的文言虚词，用法和意义都相同的一项是（）。A.众恶之，必查焉必就其能断曲直者而听命焉B.(夫差)遂与勾践禽陈涉少时，尝与人佣耕C.多为财名误不为酒困D.吾十有五而志于学盘庚迁于殷【答案】C38、在实际教学中，教师不能突袭（比如,应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（）A.准备律B.练习律C.效果律D.条件反射【答案】A39、建立评价学生全面发展的评价体系指标应包括（）A.学科学习目标B.—般性发展目标C.情感目标D.学科学习目标和一般性发展目标【答案】D40、在整个数学教育的过程中都应该培养学生的应用意识，（）是培养应用意识很好的载体。A.亲子活动B.师生活动C.综合实践活动D.数学竞赛活动【答案】C41、心理学中的“第三势力”是（）A.精神分析B.行为主义C.人本主义D.机能主义【答案】C42、下列选项中，不属于体育新课程标准提倡的学习方式的是（）。A.探究式B.合作式C.自主式D.灌输式【答案】D43、问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。A.刺激情境B.即定疑问C.思维状态D.思维起点【答案】A44、新石器时代陶器按陶质来分，有灰陶、（）、黑陶和红陶。A.绿陶B.紫陶C.黄陶D.白陶【答案】D45、立卧撑的动作过程顺序为（）。A.直立--蹲撑--出腿--俯撑--收腿--蹲撑--直立B.直立--出腿--蹲撑--俯撑--收腿--蹲撑--直立C.蹲撑--直立--出腿--俯撑--收腿--蹲撑--直立D.直立--蹲撑--出腿--俯撑--蹲撑--收腿--直立【答案】A46、下列句子中成语使用恰当的一句是（）。A.小明约好小刚今天下午五点到新华书店门口见面，到时，他们果然不期而遇了。B.做事无计划，东抓一把，西抓一把，终将无所事事。C.这道数学题，你用这种方法证明，他用那种方法证明，都正确，真是殊途同归呀!D.张老师平易近人，和蔼可亲，无时无刻都在关心着我们。【答案】C47、维持人体直立的下肢肌主要包括（）。A.臀大肌、内收肌群、小腿三头肌B.缝匠肌、内收肌群、阔筋膜张肌C.臀大肌、股四头肌、小腿三头肌D.耻骨肌、股四头肌、阔筋膜张肌【答案】C48、2013年3月27日，“金砖国家”五国峰会的主办国是__________。A.巴西B.印度C.南非D.俄罗斯【答案】C49、“他觉得不舒服”中的“不舒服”是（）。A.宾语B.补语C.谓语D.状语【答案】A50、下列属于创造性思维独创性特点的是（）A.开创不同的方向B.短时间产生大量的观念C.不落常规D.透过现象看本质【答案】C多选题（共30题）1、数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）。A.自上而下的迁移B.自下而上的迁移C.正迁移D.负迁移E、水平迁移【答案】BC2、依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，中小学教师不得（）。A.教唆学生辱骂违纪的同学B.胁迫学生强行向低年级同学索要财物C.引诱学生观看淫秽音像制品D.为学生实现不良行为提供条件【答案】ABCD3、建构主义的学习理论基本观点是通过（）体现出来的。A.知识观B.教学观C.学习观D.教师观E.学生观【答案】AC4、教育心理学的研究方法有（）。A.观察法B.故事法C.谈话法D.问卷法E.实验法【答案】ACD5、尝试-错误学说的学习定律包括（）。A.效果律B.学习率C.练习律D.准备率【答案】ACD6、贯彻因材施教德育原则，要求教师（）。A.深入了解学生的个性特点和内心世界B.根据学生个人特点有的放矢地进行教育C.根据学生的年龄特征有计划地进行教育D.统一校内各方面的教育力量【答案】ABC7、群众性活动的类型主要有（）。A.报告和讲座B.集会C.比赛D.参观访问E.小制作活动【答案】ABCD8、人际关系的功能主要体现在哪些方面（）A.幸福感B.归属感C.心理健康D.身体健康E.工作成功【答案】ACD9、我国目前中小学教学中常用的教学原则有（）。A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则E.因材施教原则【答案】ABCD10、新型的师生关系要求（）。A.教学上的授一受关系B.保护与被保护关系C.人格上的平等关系D.朋友式的友好帮助关系E.道德上的相互促进关系【答案】CD11、高三学生陈红平时成绩很优秀，但在学校进行的第一次、第二次高考模拟考试时，成绩大幅下滑，就不想去学校了。如果去了学校，不到十分钟她必会肚子疼，以至于无法上学，到医院检查后各项生理指标正常。后经学校心理辅导老师了解．原来她从小到大一直是家中成绩最好的孩子，并被树为榜样，她也特别希望能以良好的成绩回报父母。事与愿违，她在中考等重要考试中均以失败告终。想到即将到来的高考，她担心“历史”重演。A.厌恶疗法B.认知疗法C.放松疗法D.系统脱敏法【答案】BCD12、德育过程的构成要素是教育者、受教育者和（）。A.德育形式B.德育内容C.德育方法D.德育评价【答案】BC13、下列现象中能导致感受性提高的有（）[多选题]A.暗适应B.明适应C.嗅觉适应D.感觉补偿【答案】AD14、问题解决的基本特征有（）。A.结构性B.目的性C.认知性D.序列性E、创造性【答案】BCD15、教师应承担的角色包括（）。A.学生发展的引导者B.知识体系的组织者C.共生关系的对话者D.教育教学的研究者【答案】ABCD16、创造性思维的主要特征有（）。A.流畅性B.认知性C.变通性D.序列性E.独创性【答案】AC17、《中小学教师职业道德规范》中关于“爱国守法”方面所规定的具体职业行为的要求有（）A.全面贯彻国家教育方针B.自觉遵守教育法律法规C.不得有违背党和国家方针政策的言行D.依法履行教师职责权利【答案】ABC18、美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括（）。A.认知领域B.情感领域C.态度领域D.意志领域E.动作技能领域【答案】AB19、班主任顾老师针对班级留守儿童较多的状况，设计了班级“家文化”建设方案，成立互助小组，建立保护规则，让每个学生都能得到同学的关注。开展“我能我需”活动，给每个学生提供自我展现的平台；实行“今日我当家”的班干轮值制，让每个学生体会到担任班干的自豪与责任；设立“悄悄话信箱”，保持畅通的师生沟通渠道……一系列“家文化”活动的开展，形成了团结互助、温暖、奋进的班级氛围，留守儿童在班集体中健康成长。A.一个良好班集体的建设必须通过各种活动来实现B.班级文化建设需立足于学情C.应建立以师为本的班级管理体制D.班级“家文化”能让学生产生自豪感和归属感【答案】ABD20、个体心理发展的一般特点是（）。A.连续性与顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不均衡性E.关键性【答案】ABCD21、动作技能的教学目标包括（）。A.知觉B.模仿C.操作D.准确E.连贯与习惯化【答案】ABCD22、国内学者申继亮等人研究发现，提高教师教学监控能力的技术包括（）。A.角色改变技术B.教学反馈技术C.情感反应技术D.现场指导技术【答案】ABD23、《安徽省中小学办学行为规范(试行)》规定，中小学招生实行“六公开”原则，即（）A.公开招生政策、公开招生计划B.公开招范围、公开招生程序C.公开录取方式、公开录取结果D.公开考生信息、公开考生志愿【答案】ABC24、下列关于建构主义知识观说法正确的是（）。A.知识是客观世界的一种解释、假设或假说B.知识的运用需要具体情境C.知识需要基于个人建构的理解D.知识可能以实体的形式存在于具体个体之外【答案】ABC25、《中华人民共和国教育法》规定，设学校及其他教育机构必须具备的基本办学条件是（）A.有组织机构和章程B.有符合规定标准的教学场所及设施设备C.由合格的教师D.有足够的办学资金和稳定的经济来源【答案】ABCD26、陈述性记忆处理陈述性知识，如（）。A.字词B.人名C.时间D.观念E.怎样骑车【答案】ABCD27、测验的质量指标主要有（）。A.信度B.效度C.难度D.区分度E.准确度【答案】ABCD28、正强化的方法包括（）。A.奖金B.对成绩的认可C.表扬D.改善工作条什利人际关系E、给予学习和成长的机会【答案】ABCD29、国家为保证学生的受教育权而做的努力有（）。A.为所有学生提供正常教育机会B.关注贫困生，设立帮助基金C.关注残疾学生，设特殊教育机构D.及时提供所需物质条件E.限制学校体罚学生【答案】ABCD30、个体心理发展的一般特点是（）。A.连续性与顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不均衡性E.关键性【答案】ABCD大题（共10题）一、材料1：女生康某将一封“情书”交给班主任赵老师。离开教师办公室的康某心里疑虑重重，又返回到办公室门前，却听到赵老师正有声有色地朗读着“情书”，其他老师发出怪异的笑声，康某羞愧难当，再也不来上学了。材料2：五年级女生杨某，怀着惴惴不安的心情将一封“情书”交给班主任吴老师，吴老师一番细心开导后，从抽屉拿出一个信封，将“情书”装入并封上，温和地对杨某说：“我不想知道是哪位男生写的，也不想知道信里写了什么，但我知道他表达的是一种纯真的友谊。”多年后，获得硕士学位的杨某拜访退休在家的吴老师。一番叙旧之后，吴老师从书架取出那个发黄的信封，两人一起打开尘封多年的“情书”，发出了阵阵笑声。结合教师职业道德内容评析两位教师的行为。(8分)【答案】(1)材料1中班主任赵老师不尊重学生康某的人格权利，侵犯了他人的隐私权，违反了关爱学生和教书育人的职业道德规范。(2分)(2)材料2中班主任吴老师遵守教师的职业道德规范，具体表现为关爱学生、教书育人、爱岗敬业、为人师表。(3分)(答对三个规范即可得3分)(3)吴老师关心爱护学生，尊重学生人格，做学生的良师益友，不讽刺、挖苦、歧视学生；吴老师循循善诱、因材施教，遵循学生身心发展规律，践行教书育人的规范；为教育事业贡献一生，退休后还保留着看似微不足道的“信件”，是爱岗敬业的典型；吴老师无疑是师德楷模，以身作则，深受学生的尊重和爱戴，体现为人师表的规范。(3分)(有条理地分析三个方面即可得3分)二、去年7月l0日《中国青年报》刊发了山东曹县一中高考替考成风的报道后，四面八方的读者来电来函说：“我们这里高考舞弊、替考的现象更严重”。后来该报连续发了几篇对高考替考现象反思的文章。《学生：我们是替考的直接受害者》《教师：我们也是应试教育的受害者》《专家：高考制度亟待完善》《用法律抑制考试作弊》这些文章有的是诉苦衷、发牢骚，有的是挖根源、想办法。在我们的生活中，对某一问题发牢骚抨击多，但挖根源、想办法、找对策的少，“破”者多，“立”者少。请以“发牢骚与想办法”为话题，结合自己的心得体会，写一篇文章。要求：?1．自选角度，自拟题目；?2．除诗歌、戏剧外，文体不限；?3．不少于800字：?4．不得抄袭、套作。【答案】与其抱怨，不如行动与其抱怨路途远，不如想法找到好的代步工具；与其怨恨疾病侵袭，不如强壮自身体魂，与其抱怨黑暗，不如点亮一盏蜡烛。俗话说办法总比困难多，少发牢骚，多想办法才是解决问题的唯一途径。年轻一代的我们，因为从小的衣食无忧，因为一路走来的一帆风顺，因为父母家人的宠爱呵护，似乎在太多的时候，对身边所有的一切都习以为常，想当然地以为世界本来就应该是这样的。因为没有真正经历生活，或者说经历真正的生活，我们倾向于在碰到一点点挫折和烦恼后，就怨天尤人，抱怨这个诅咒那个，似乎这个世界欠我们很多。但是不知，在有了一番人生阅历和那些真正经历了生活的前辈眼里。我们这样的行为无疑是非常幼稚的。即使情况很糟，也不应该抱怨困难，而应保持积极乐观的心态并投入行动。富兰克林?罗斯福中年因病瘫痪，但他没有消沉，没有半句牢骚，康复期间边治疗边阅读。这种积极心态使他最终成为总统。带领美国走出大萧条并取得二战胜利。在我看来，当今社会虽然复杂，但同时也有了更多的机遇和可能性。如果我们牢记这句话，不抱怨，心态积极，勇于尝试，一定能战胜困难，创造出属于自己的未来。任何问题的存在都有其原因，如果我们能够搁置牢骚，让大脑冷静下来，细细地分析问题存在的根源和症结从而思考对策，那么即使再大的困难，也有了迎刃而解的希望。大作曲家贝多芬由于贫穷没能上大学，十七岁时患上了伤寒和天花病，二十六岁时不幸失去了听觉，在爱情上也受挫折。在这种情况下，贝多芬没有抱怨命运的不公，相反，他认识到上帝其实没有抛弃自己，只是想以此来考验自己，让自己变得更加坚强。有了这一分析，他坚信“上帝为你关上了一扇门，一定会为你开启另一扇门。”他发誓“失去了听力，但不能扼杀我热爱音乐的热情。”失去听力的贝多芬，想了许多苦办法来克服听力障碍，贝多芬靠咬着铁棒抵在钢琴上靠内耳听来谱写乐章。仔细地分析问题，不懈地想办法，使贝多芬成为一代伟大的音乐家。抱怨他人，不如先认识自己的不足；抱怨社会，不如投身行动。在黑暗中，我们与其抱怨他人，不如为自己点燃一盏蜡烛。三、刚上一年级的小金，在超市拿起话梅就吃，被同学告诉老师。?老师找到小金，问他为什么吃话梅。小金说：“在家就是拿起来就吃。”?老师说：“你的话梅是从哪儿来的?”?小金说：“妈妈买的。”?老师说：“妈妈怎么买的?”?小金说：“用钱买的。”?老师说：“钱是怎么来的?”?小金说：“妈妈用劳动换来的。”?老师说：“所以是妈妈用劳动换来钱，然后才能买话梅给你吃。你没有给人家钱，是不能吃别人的话梅的!”?小金说：“我知道了，老师。那人家说我是小偷，老师，我是吗?”?老师说：“小金不是，小金是还没分清在家和在外面有什么区别。”?师生的对话直接改变了什么?对小金的品德形成有什么意义??【答案】(1)师生的对话直接改变了小金的道德认知能力。品德是由知、情、意、行四者构成，培养学生品德的过程，就是培养四种品德心理因素并使之协调发展的过程。知即道德认知，道德认知是指对于行为规范及其意义的认识，是人的认识过程在道德上的表现。道德认知是个体道德的基础，是道德情感、道德意志产生的依据，对道德行为具有定向的意义，是行为的调节机制。品德的核心是道德认知。(2)本案例中，教师通过对话引导小金认识到在超市拿起话梅就吃的行为是不对的，对是非进行判断，使小金产生正确的道德认知，为其品德形成奠定了基础。?四、张学颜，字子愚，肥乡人。登嘉靖三十二年进士，由曲沃知县入为工科给事中。迁山西参议，以总督江东劾去官。事白，迁永平兵备副使，再调蓟州。隆庆五年二月，辽抚李秋免，大学士高拱欲用学颜，或疑之，拱日：“张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。”侍郎魏学曾后至，拱迎问日：“辽抚谁可者?”学曾思良久，日：“张学颜可。”拱喜日：“得之矣。”遂以其名上，进右佥都御史，巡抚辽东。辽镇边长二千余里，城寨一百二十所，三面邻敌。官军七万二千，月给米一石，折银二钱五分，马则冬春给料，月折银一钱八分，即岁稔不足支数日。自嘉靖戊午大饥，士马逃故者三分之二。前抚王之诰、魏学曾相继绥辑，未复全盛之半。继以荒旱，饿殍枕藉。学颜首请振恤，实军伍，招流移，治甲仗，市战马，信赏罚。黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。大将李成梁敢力战深入，而学颜则以收保为完策，敌至无所亡失，敌退备如初，公私力完，渐复其旧。十一月，与成梁破土蛮卓山，进右副都御史。明年春，土蛮谋入寇，闻有备而止。奸民阑出海上。踞三十六岛。阅视侍郎汪道昆议缉捕，学颜谓缉捕非便。命李成梁按兵海上，示将加诛，别遣使诏谕，许免差役。未半载，招还四千四百余口，积患以消。秋，建州都督王杲以索降人不得，入掠抚顺，守将贾汝翼诘责之。杲益憾，约诸部为寇，副总兵赵完责汝翼启衅，学颜奏日：“汝翼却杲馈遗，惩其违抗，实伸国威，苟缘此罢斥，是进退边将皆敌主之矣。臣谓宜谕王杲送还俘掠，否则调兵剿杀，毋事姑息以蓄祸。”赵完惧，馈金貂，学颜发之，诏逮完，而宣谕王杲如学颜策。诸部闻大兵且出，悉窜匿山谷。杲惧，十二月约海西王台送俘获就款，学颜因而抚之。给下列加横线的字注音。(2分)(1)置诸盘错，利器当见(2)汝翼却杲馈遗，惩其违抗【答案】(1)“见”读为“xiàn”；(2)“惩”读为“chéng”。五、请为下列段落设计片段教学，引导学生体会“陋室”“陋”在哪里。（中学）（9分）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【答案】研读课文，深入理解1.理解文章的中心句：斯是陋室，惟吾德馨。2.“陋”体现在哪？“苔痕上阶绿，草色入帘青。”———从这句话可知“陋室”环境荒凉冷落。“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”———在这个陋室里，常有学识渊博、才华出众的鸿儒谈笑风生，高谈阔论，表明交往的都是博学的人。“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”———在陋室里可以抚琴调弦、展卷读经，没有嘈杂的音乐扰乱，也没有繁冗的公文劳累身心，正反对照，虚实相生，表明了作者恬淡、闲适、高雅的生活情趣。3.作者为什么又写诸葛庐、子云亭？“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”———运用类比，引古贤之名说明“陋室”，意在以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。4.为什么文末又提出“何陋之有”？这是全文的点睛之笔，突出表明了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。5.写法渗透托物言志六、臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎!人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。岂取之易守之难乎?夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大．可畏惟人。载舟覆舟，所宜深慎。诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海而下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无以怒而滥刑。总此十思．宏兹九德。简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武并用，垂拱而治。何必劳神苦思，代百司之职役哉?(有删改)(6分)将文中画线句子翻译成现代汉语。①怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。②总此十思，宏兹九德。简能而任之，择善而从之。【答案】①(臣民)对国君的怨恨不在大小，可怕的只是百姓；(他们像水一样)能够负载船只，也能颠覆船只，这是应当深切谨慎的。②全面做到这十件应该深思的事，弘扬这九种美德，选拔有才能的人而任用他，挑选好的意见而听从它。七、河南省委书记卢展工对河南人具有的精神总结为“三平”：平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈的责任感。通过对三平精神的理解,结合教师的职业,写篇文章。字数800字左右。【答案】学三平精神做三平教师教师——天底下最光辉的职业。其工作是平凡的，事业却是伟大的。在崇尚物质的市场经济下，一名教师更应保持陶渊明的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的精神品质。作为一名教师，就是做无数平凡的事;作为一名教师，就是有一颗平静的心;作为一名教师，就是做一名平常的人。这是教师的精神品质所在。因为平凡一般人做不到,平静一般人做不到，平常一般人也做不到。教师作为人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的职业，就应弘扬三平精神，注重自己的师德修养。一个好的教师，应该时时处处是学生的榜样，时时处处用自己的人格魅力去影响和教育学生,使学生在潜移默化中逐渐形成正确的人生观和价值观。平凡之中的伟大追求。教师是辛勤工作的园丁，学校便是园丁工作的苗圃。关心学校，爱护学校,珍惜学校荣誉,便是教师的责任。做人，应清正而刚毅，乐观且豁达。作为教师，应痴情于讲台，教书更育人，当作学生人生道路上的航灯。质朴的平凡中透现一种深刻的精神境界和人格魅力，没有刻意去追求什么效应，但要影响着学生的心灵。传道、授业、解惑,要真正做到了为人师表、道德高尚。在普通教学岗位上，恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执著追求。平静之中的满腔热情。一个好的教师,首先应该把自己的满腔热情投人到自己所热爱、所从事的教育事业,对自己的事业充满激情，永无止境的积极追求。俗话说“热爱是最好的老师”，热爱自己的教育事业，你会觉得其乐无穷;热爱自己的事业,你就会多了更多的激情，少了许多牢骚和抱怨;热爱自己的事业,你就会觉得再苦再累也无怨无悔;热爱自己的事业，你就不会去计较个人的得失。在学习和生活中遇到困难和挫折时，就多了战胜的勇气和希望，少了怯懦与畏缩，进而化消极为积极，勇敢地面对困难，挑战困难，努力去做生活的强者。平常之中的极强烈的责任感。教师的工作始终在备课、上课、批改作业、辅导、教研等线上围绕。时间长了，多少会有一些厌倦。作为一个好的教师，不但应该热爱自己所从事的教育事业，对自己的事业充满激情，还应该有一颗博大的责任心。爱教育事业，最终的落脚点在爱学生、爱孩子。高尔基曾经说过谁爱孩子，孩子就爱谁。”只有爱孩子的人,才能教好孩子。学生是成长中的人，他们是不断变化发展的。对他们的爱，最集中的体现就是对他们负责任。师爱是每个教师的精神财富，也是人类的精神财富。教师要具有无私的爱，必须高度重视个人修养，端正教学思想，以高尚的人格、渊博的知识、博大无私的爱去感染学生，成为学生心中的楷模。平凡、平静、平常，这三种品质，不是要我们一平到底，而是要我们厚积薄发、潜移默化。如若我们选择了一平到底，那么我们只能“被尊重”。作为一名教师,应该厚积薄发，在平凡之中追求伟大，在平静之中拥有满腔热情，在平常之中有极强烈的责任感。做不平凡的人,做不平静的人，做不平常的人。八、欣欣是小学四年级某班的班长，学习成绩好，能力强，能歌善舞。这次，班上又要进行班干部竞选，欣欣发表了热情洋溢的演讲，满以为会得到最高票数，可是，结果却出人意料，落选了。欣欣怎么也想不明白，后来，班主任和她一起分析了原因，虽然，她能力很强，也为班上做了不少工作，但她总是爱自以为是，对同学呼来唤去，如果同学有不同意见，她总是坚持己见，有时还爱棵挑子。请你运用自我及自我概念的有关理论进行分析，欣欣存在的是什么性质的问题？该如何解决？【答案】1.自我的含义：把自我作为认识的对象，意识到自己具有与众不同的特点，意识到自己与外界的关系。詹姆斯认为，自我涵盖