幼儿礼仪教育的重要性

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谈到孩子的教育，父母们都极为重视，特别是在当今的中国家庭，家长对子女的教育，无论在经济上还是精力上投入都非常巨大。然而要提示家长伙伴们的是，您在培育孩子知识与技能的同时，肯定不要忽视对孩子良好行为习惯以及优秀品行的培育。现在部分地区的中学校已经纷纷开展了礼仪、品行教育，幼儿园更是起点奠基的教育。从小养成良好行为习惯将使幼儿受益终生！为了让您的孩子进一步加强文明礼仪意识，养成良好的行为习惯，我园开展了幼儿文明礼仪教育的讨论课题讨论，对在园的孩子施以科学的礼仪、品行教，就是为孩子将来的成长打下一个坚实的基础。

一、为什么要在幼儿园开展礼仪教育呢？

1、礼仪教育的敏感期是在6岁前：

闻名的教育家蒙台梭利博士指出：“生命中最重要的时期，并非高校念书的阶段，而是在人生最早期，从诞生到六岁，由于它是智力形成的最重要时期。而且，不仅是智力，还有其它方面的心智潜能……”在敏感期我们对孩子进行针对性的教育，孩子就会得到与平常事半功倍的效果。假如孩子从小不培育好习惯，就必定形成坏习惯，坏习惯形成了，再改就很难。蒙台梭利博士提出的：抓住了幼儿的敏感期就是抓住了健康、欢乐、和谐的一生。所以，礼仪教育是人之初的必修课：

2、幼儿园是孩子们的主要活动场所：

孩子每天在幼儿园和小伙伴接触的时间是最长的，在与小伙伴相处的过程中他们会发觉问题、分析问题、解决问题。并会在解决问题的时候运用上以往与人沟通的技能、技巧，这就为孩子的进展提供了适时、相宜的环境。

3、礼仪教育在幼儿园更易于实施：

现在的孩子都是独生子女，家长把孩子们捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，所以有些教育在家长那里就很难实施，而在孩子心目中，老师的权威性会远远大于父母，老师的话孩子会更简单接受，孩子在群体生活中养成行为习惯更具成效。

4、依照系统的礼仪教程实施有针对性的行为教育：

家长虽身为父母，但家长伙伴在同一时间段看到的只是自己家孩子的一个点，而幼儿园的老师，即便她很年轻，但老师在同一时间段内看到的是全班几十位小伙伴的一个面，当老师看到一个面的时候，老师就会去衡量哪个孩子在哪些方面有优势，哪个孩子在哪些方面略微弱一些，然后就会施以孩子针对性的教育、差异化的教育，而只有这样

因材施教的教育对孩子才是最有好处的。

二、开展礼仪教育会给孩子带来哪些好处呢？

1、促进幼儿独立性、自信心、尊敬他人：

一个素养高、有教养的人，必定有良好的文明修养。这样的人，被人尊敬，受人欢迎，从心理学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，进展事业。而当孩子懂得尊敬他人，理解他人，形成了良好的行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会拥有许多伙伴，而这些伙伴又会径直或间接地给他带来相应的进展机会，从而让孩子渐渐形成健全人格和与人交往、处事的技能。

2、有利于幼儿的专注力、秩序感的培育：

宁静、秩序的学习环境是孩子学习的最基本保障。假如每个孩子学习礼仪，形成了良好的行为习惯，那么当他想介入别人工作的时侯就会有礼貌地征求别人看法，比如：“**，我可以和你一起搭积木吗？”“**，我可以和你一起做这个工作吗？”“**，我可以和你一起看这本书吗？”那么，当幼儿知道别人想介入到他的工作领域时会很有礼貌地介入。这时候，孩子就会把全部的留意力集中到正在做的这件事情上，那么当孩子专注了、秩序了，提高学习质量也是必定的。心理学家约翰戈特曼的讨论也显示，那些懂得礼节、礼貌的孩子，其身心更加健康，而且更会关怀他人，更富怜悯心，伙伴更多，学习成果也更好。由此可见，对孩子进行礼仪教育也是提高学习成果的一种途径。

3、促进幼儿身心和谐进展：

心情对孩子的身体生长发育是有极为重要的影响的，当孩子在幼儿园的生活、学习中、有烦心事时可以向老师和小伙伴们倾诉、共享，那么孩子就会始终保持一种正态的心理状况，这种正态的心理状况会促进幼儿身心的和谐进展。

家长的礼仪行为是孩子礼仪的榜样，孩子会自然地汲取仿照。

此致

愿：天下全部孩子都能健康、欢乐、和谐地成长！

**幼儿园

幼儿礼仪教育的重要性2

良好的文明习惯，较高的文化修养、文质彬彬的举止、落落大方的谈吐，都会给一个人带来更多胜利的机会。幼儿期养成了文明礼貌的习惯，在成长的过程中，就会比较简单获得别人的好感，获得别人的接纳。

一、对幼儿进行文明礼貌教育的重要性

现在正确的教育观认为，应当教育和引导幼儿从小具有高尚思想品质和良好道德修养。这是一项径直关系到中华民族整体素养，关系到国家形象和前途及命运的重大而紧迫的任务。

〔1〕学前期幼儿，可塑性强，是文明礼仪等良好行为习惯养成的最正确时期。对幼儿进行礼仪启蒙教育，有助于促进幼儿社会化的进程，对幼儿的性格、社会性及道德品质的进展具有重要意义。

但是通过和孩子平常的接触中，我们发觉，幼儿对礼仪知识知之甚少，礼仪认知与礼仪行为相脱节。懂得幼儿礼仪的只占很少部分，大多数幼儿对文明礼仪认识不够、行为习惯不文明，更不会运用文明用语。我们在20**年3月第一周，每天早上晨间接待时和下午离园前，对班上20名幼儿进行了为期一个周的随机测查，我们发觉“进教室先敲门”的为“0”，“主动问好”的占30%左右”，“征得同意后再玩玩具”的为“0”。“上课时乱插嘴”的占“50%”，离园前能主动和老师说：“再见”的占50%。究其缘由，我们不难发觉，一方面是社会大环境中，不文明行为对幼儿的礼仪行为造成了不良的影响；另一方面是家长和老师对幼儿礼仪教育的重视不够和教育方法的不当。

〔2〕良好的行为习惯、思想品行会影响孩子的一生。我们举个小例子，比如说教孩子说“对不起”、“请”、“感谢”等礼貌用语，这些看似小得不能再小的事情，却导致我国每年因琐事纠纷，而发生近六十万起刑事案件，占全国每年刑事发案总量的85%。

我们今日做的文明礼仪教育，不敢保证每个孩子都能胜利，但我们能保证每个孩子，在将来的人生旅途中，不会去损害别人，不会被损害；我们不能保证每个孩子都成为优秀的人，但我们能保证孩子学会尊敬他人同时会被他人尊敬的基本礼仪。为了孩子们的健康成长，我们要加强文明礼仪教育，要从儿童期对孩子施以礼仪品行教育，是我们每个幼教工的使命，是我们不可推诿的责任。

二、幼儿文明礼貌教育中的缺失

缺失文明礼仪教育，孩子辨别不清是非。难以形成热忱、正直、开朗、言行全都、办事有分寸、讲原那么的性格和道德品质。

家庭教育中假如缺乏文明礼仪教育，忽视孩子从小的品行塑造，极大的阻碍幼儿的健康成长，详细表现在：

〔1〕孩子过分地受人关注。这样的孩子以自我为中心。当孩子受到家人过多的关怀时，他以为自己永久是的中心，他们会表现出缺乏爱心。

〔2〕孩子只知接受爱，不知予以爱。父母长期对孩子的溺爱，使得孩子饭来张口，衣来伸手，孩子对父母的辛苦付出觉得是理所应当的，根本不知道要去感恩。

〔3〕孩子惟我独尊而且任性。独生子女家庭的孩子，普遍不懂得与他人共享，占由欲望剧烈，常常会有许多无理的要求，假如家长和老师不答应，他们就会想各种方法来威逼家长和老师。

〔4〕孩子依靠性大，经受挫折技能差。由于独生子女都是在家长的万般呵护下长大，没有经受过来自外界的风浪，遇到问题不知道如何来解决，总想靠他人来援助自己解决。在他们做错事情被批判教育时，他们内心很难接受并现出抵触心情。

三、引导幼儿学习文明礼貌的方法

〔1〕对孩子进行仪容仪表训练。老师要求幼儿坚持每天要洗脸、刷牙、梳头、洗手、洗澡，保持身体的清洁。在仪态举止方面，主要从站姿、坐姿、行走及神态动作进行训练。表情神态要表达对人的尊敬，不能掏耳、扣鼻孔等。

〔2〕对孩子进行语言训练。重视孩子的语言文明，要求他们坚持运用文明用语——您好、感谢、请、不客气、对不起、再见等。

〔3〕对孩子要进行行为训练。父母和老师应当关怀和指导孩子的行为，使他们养成良好的待人接物的行为习惯。比如：幼儿学会入园时向老师行鞠躬礼、在回答下列问题时举手示意；在吃饭前对幼儿园的厨师及老师表示感谢等；比如：家里来客人时，让茶、请茶、送客等，并且不任意插话来影响大人之间的交谈。现将幼儿所需学习的礼仪行为排列如下：①礼貌款待客人；②接电话文质彬彬；③不随地大小便；④影响了别人，要赔礼；⑤排队先来后到按顺次；⑥不冲着别人打喷嚏；⑦不要随意乱扔废物；⑧吃完饭把餐桌上的食物残渣整理净；⑨上完厕所要冲水；⑩公共场所不要大声喧哗等。

综上所述：礼仪、品行教育是真正对孩子、家长、老师、幼儿园、社区都受益的教育。

四、结论

孩子良好品行是由后天大人有意识地培育成的，而好的品行一旦形成，对孩子今后的成长，无疑是有很大的好处。为此，父母应当充分认识到良好的品行是幼儿教育的重要内容，让孩子从细小处做起，成长为一个懂事、欢乐、能吃苦、善与人相处的人。同时，作为老师，我们也要明白，教育孩子是一件任重道远的事情，培育孩子并不是一朝一夕的事情，只要家长能在平常的一点一滴中细心观测，悉心教导，就肯定能教育出特别可爱优秀的孩子。

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1幼儿教育中礼仪教育的重要性

1.1有助于中华民族美德的传承

从古至今，我国都特别着重培育人的美德，且中华民族素有“礼仪之邦”的盛名。在我国古代典故中，“滴水之恩，涌泉相报”、“卧冰求鲤”、“孔融让梨”等故事中，涉及到的每个人物都具有肯定的美德，或知恩图报，或孝顺谦让。因此在进行幼儿教育的过程中，老师需要将这些典故向幼儿们进行讲解并描述，让他们能够从故事中认识到中华民族美德，并渐渐理解礼仪的含义，这样就有助于将中华民族的美德不断的传承下去。

1.2提升幼儿的交际技能

在幼儿时期，作为交往与沟通的桥梁和纽带，礼仪教育是不可或缺的重要教育内容。只有当幼儿在懂得礼仪的基础上，其才能与长辈以及同龄人进行更好的沟通和沟通。假如一个人不懂礼仪，其给别人的印象分就会大打折扣，同时这也不利于其与他人之间进行友好的相处。古人孔子有言：“不知礼，无以立。”事实上，这句话的意思为：假如一个人不学习礼貌礼仪，那么没有能够立身的地方。因此可以看出对于人来说，礼仪学习意义非凡。因此幼儿老师需要在特定的环境下，引导幼儿掌控肯定的行为举止，并明白正确的`礼仪表达是怎样的。只有学会尊敬他人，自身才能受到他人的欢迎和尊敬，因此老师需要在幼儿教育中，积极的促使幼儿与他人之间形成良好的交际关系。

1.3促使幼儿身心获得健康进展

在幼儿教育的过程中，加强礼仪教育，还能避开现实生活中涌现较多的小公主、小皇帝的现象。通过礼仪教育，幼儿就能明白如何感恩，同时促使自己的身心均能获得健康的进展。大量的讨论结果说明，一些青少面误入歧途，均与其小时候受到的教育具有很大的联系。并且由于年龄的增长，其自身的恶习没有获得良好的改正，从而对身心健康的进展产生了严峻的影响。因此，在幼儿教育的过程中需要加强礼仪教育，这样才能促使幼儿的身心获得更加健康的进展。

2幼儿教育中礼仪教育的实施方法和策略

2.1在幼儿日常生活中融入礼仪教育

在幼儿教育的过程中，一般涉及到许多的日常活动，且每天幼儿们都会开展各式各样的教学活动。幼儿在参加活动的过程中，其性格的养成也会受到的肯定的影响。因此为了在幼儿教育中有效的实施礼仪教育，就需要在日常活动中融入肯定的礼仪教育。幼儿园的老师首先需要培育幼儿们，形成良好的生活习惯以及卫生习惯。例如饭前便后洗手；吃饭时不能处处张望；睡觉时间不能大声吵闹；玩具用完了需要放回原处，并摆放整齐；个人的物品用完之后需要整齐归放等。早上或者傍晚在幼儿园看到老师，需要向老师问好，如“早上好”、“晚上好”等。日常出行不让父母抱着等。通过这些小习惯的渐渐培育，幼儿就能渐渐的形成良好的礼仪习惯。

2.2营造和谐的学习氛围，组织多样化教学活动

在幼儿教育的过程中，为了促使礼仪教育获得有效的实施，幼儿老师还需要将传统的教学模式加以转变，并对礼仪教育加强宣扬，同时积极的开展和组织一些内容丰富的特色教学活动，并为幼儿们营造良好的学习礼仪的环境，这样就能在整个幼儿教育中始终贯穿礼仪教育。例如，在礼仪教育实施的过程中，幼儿老师可以通过学校的广播，增设一些专题内容，来达到宣扬礼仪教育的目的。同时老师也可以通过组织一些礼仪教育的专项活动，并利用自己的亲身行为将文明礼仪传授给幼儿们，这样一来，幼儿就能耳闻目睹，渐渐形成良好的文明行为习惯，从而做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。

2.3在幼儿的整个教育中贯穿礼仪教育

在幼儿教育的过程中，幼儿老师在开展礼仪教育时，还应留意在幼儿的整个教育活动中都贯穿礼仪教育，并且要在开展的各项活动中，将礼仪教育的内容加以融入和渗透，这样在教学的过程中，幼儿就能对自己的行为自觉的进行约束，同时还能将不良的行为习惯加以改正，从而学会做一个具有良好的行为习惯的人。幼儿在参与自己喜爱的教学活动，或者在参加实践活动的过程中，幼儿老师也需要将其中包含的礼仪教育内容充分挖掘出来，并将礼仪教育的价值充分的表达出来，这样才能援助幼儿们掌控更多的、更正确的礼仪。

2.4通过