2023年江都实验小学校园网站用户管理制度

江都实验小学校园网站用户管理制度管理制度,用户相关资讯是工作常常遇到及需要使用的，或许您正为撰写管理制度,用户而苦恼，下面是整理的江都试验学校校内网站用户管理制度，盼望能够关心到大家。

1．技术装备处依据学校有关规章制度和数据信息的保密性,为用户帐号设置相应权限,并进行统一管理。网站内全部注册用户(包括管理员)必需遵守此制度。

2．各级管理员对校内网站的任何操作都必需遵守《中华人民共和国保守国家隐秘法》,《中华人民共和国计算机信息系统平安爱护条例》,《计算机软件爱护条例》等有关计算机及互联网规定的法律和法规,实施方法。

3．敬重用户个人隐私是我校校内网站的基本政策。我校网站不会公开,编辑或透露用户信息,除非有法律许可要求。

4．用户的帐号,密码和平安性。网站中全部管理员,都持有一个密码和帐号。每个用户都要对其帐户中的全部活动和大事负全责。管理员若发觉任何非法使用用户帐号或平安漏洞的状况,请马上通知学校网站管理员。

5．各级管理员不得在网站上发表任何损害我校利益,泄露学校隐秘,有损学校形象的文章和图片。

6．用户责任:用户单独担当传输内容的责任。用户必需遵循以下条件:

（1）从中国境内向外传输技术性资料时必需符合中国有关法规。

（2）使用网站服务不作非法用途。

（3）不干扰或扰乱网络服务。

（4）不在留言簿等交互式栏目发表任何不利于社会,学校的信息。

（5）遵守全部使用网站服务的网络协议,规定,程序和惯例。

（6）不得利用本站危害国家平安,泄露国家隐秘,不得侵害国家,社会,集体和公民的合法权益。

篇2:尚武中学教育科研管理制度

第一章总则

1、为保证我校教育科研工作规范、有效开展；正常、有序的进行，充分调动学校各层次教育科研人员的讨论乐观性，如期地按方案实施预定目标，特制定本管理制度。

2、我校教育科研工作坚持"理论与实践相结合、普及与提高相结合'的原则，着眼于解决教育改革进展与老师专业化进展中的理论和实践问题，着力于提高我校教育科研水平，提高老师专业化程度，提高教育教学质量。

3、本制度根据"规范管理、关注过程、分层要求、追求实效'的要求，对校担当的重点课题和校级一般课题的选题、报审、评审、管理、成果鉴定、结题验收、宣扬推广和评奖等提出相应要求。

其次章组织

1、健全校教育科研组织机构及管理网络

（1）由校长、教科室主任、课题组长组成课题讨论的领导小组。

（2）建立分工合理，落实到人的资料管理方式，做好日常科研资料的收集和整理。

2．健全学校科研课题管理网络

科研领导小组（一级）、科研小组（二级）、校长室、教科室、教育处、校团委（三级）、县骨干、市骨干、优秀老师、教研组长、班主任（四级）

3、主管科研工作的领导的主要职责如下：

依据科研进展的总方针，遵照课题有关科研规划和方案，结合本校的实际状况规划本校的科研工作；负责本校的科研发动工作；组织科研课题并负责实施和管理；组织校内外的学术沟通活动；定期对科研工作进行充实、评估和检查；负责实施科研的奖惩。

4、教科室的主要职责如下：

以学校连续教育进展为纲，主动担当科研课题，集中主要力气完成担当的课题任务，还要指导学校、班级（组）和老师个体的课题申报、立项、实施、结题等工作，形成学校内多层次、多领域的科研局面，充分调动学校广阔老师的科研乐观性，通过科研实践的探究和锤炼，促进老师素养的全面提高。

第三章教育科研课题管理

1、本条例规范的主要是本校担当的省、市、县级重点课题和校级一般课题。本校担当的省、市、县重点课题原则上是在全国范围内教育改革与进展中要探究的重大问题；校级一般课题原则上是学校各级教研组或各学科类教育改革与进展中需要解决的详细问题。

县级以上重点课题：

（1）进行课题申报：申报课题的内容要完整。（①课题名称；②确定课题的依据；③讨论目标、主要内容；④完成课题讨论的条件分析；⑤课题组成员、负责人；⑥试验讨论步骤及进度，讨论方法及预期成果；⑦课题经费等。）

（2）教科室每学期初制定学校教育科研总方案；支配好学期教育讨论课进度；期末完成一份阶段性小结。并做好全部资料（电子稿和文字稿）的收集工作。

（3）在课题的讨论过程中要有严谨的科研态度，主动学习上级下发的各项文件，注意每一个环节的过程讨论。参加课题讨论的人员每学期围绕课题讨论的主题上1-2节试验讨论课；完成1-2份资料汇总；每学年至少写一篇参加课题讨论后的科研论文。

（4）完成课题结题的各项工作。

（5）重视科研成果的推广和改良。乐观参加各类科研竞赛。

（6）做好资料的收集整理工作，并随时预备上级的检查指导。

校级一般课题：

（1）各教研组在仔细学习讨论的基础上，依据学校规划与主课题方向，结合学科特点与教改精神，并从教育教学实践和教育理论文献中发觉问题，制定各教研组的课题讨论方案，填写《武尚中学教育科研课题申报表》，并于每学年开学初上报教科室审定与备案。

（2）立项的课题必需准时建立课题档案，档案资料包括：课题申报表、课题方案、学期讨论活动方案、课题讨论活动状况记载、讨论课教案、阅历论文、发表文章、获奖证书、理论学习资料、讨论报告等。

（3）校级组要有方案地开展讨论，每学期初要仔细制订"课题活动方案'，每学期课题组活动不少于4次；由课题组负责人组织开展，准时做好"课题讨论活动状况记载'。每学期末进行"课题活动总结'。每位参加课题讨论的老师期末撰写论文或阅历总结。

（4）平常备课、上课要贯彻课题要求，每位课题成员每学期至少上一节校级公开讨论课。

（5）教育科研课题的结题鉴定的评价，是学校教育科研管理工作的重要环节之一。申报的各级立项课题，必需规范结题。校级课题组在正式结题前十五天向教科室提出课题结题书面申请，填写《武尚中学教育科研一般课题结题申请表》，并供应课题讨论结题的材料。

2、凡本校老师申报的科研课题，必需经校审查签署看法后再上报。校外合作科研方案，由课题负责人提出，经校讨论认可后，报教科室备案。

3、每年第四季度，在总结当年科研方案完成状况的基础上，进行下一年的科研方案猜测和论证。

第四章科研经费管理

在校教育经费中划拨肯定的经费用于继教处的正常运行、课题的讨论和老师科研成果的嘉奖。

第五章教育科研成果的管理及确认

我校老师的教育科研课题、教改课题、公开发表或获奖的论文、论着等必需署名武尚中学，并持原件和复印件到教科室登记确认，备案。

第六章教育科研奖惩

为进一步调动我校老师从事科学讨论的乐观性和制造性，有效地组织好学校的科研力气，保证科研方案的顺当实施和按质按期完成，不断提高学校的科研水平，特定下列奖惩制度：

本方法适用于我校老师和行政管理人员主持或参加的各级各类科研项目的管理以及校级一般课题的讨论人员。

（一）、平常考核：

1、日常考勤：全部相关课题组成员每月按时参与课题组活动（听课、评课），能准时沟通合理化建议，并能乐观参与集体学习的进行每月日常考核。

2、资料整理：每位课题讨论老师在进行每一轮课题讨论后准时进行资料的整理归纳工作，且资料齐全、工整、格式统一，每学期末能准时将资料交课题组长。

3、论文撰写：

期末在校范围内评比的优质课、论文等与期末考评挂钩。依据各学科科研人员乐观担当课题讨论，能充分发挥我校学科优势，开展课程整合，促进各学科间的交叉渗透，不断拓宽讨论领域，为扩大和提高我校科研的规模、水平和整体实力作出贡献的个人进行年终嘉奖。

（二）、立项嘉奖：

1、参与各类课题讨论展现活动表现突出的，按分工及担当任务的轻重赐予适当的嘉奖。

2、参与各级各类论文、课件、讨论课竞赛并获得肯定奖项的赐予适当的嘉奖。在县级、市级、省级教育刊物上发表的教育论文分别予以嘉奖。

3、按规定对参加国家级项目的课题组，赐予肯定经费支持和嘉奖；对于嘉奖在项目争取过程中起到重要作用的组织者和管理者赐予组织管理奖；对于实施课题得力的个人，学校将按每个立项项目的比例予以嘉奖。

4、参加课题的讨论工作是评优晋级的前提条件，有优秀阶段性成果或结题成果推广较好的老师优先。

集体备课制度

一、全校每一位老师都必需参与集体备课（教研活动）。

二、集体备课应做到"三定'（定时间、地点、中心发言人），各班级同一学科同一类班级应做到"四统一'（统一标准、进度、作业量、质量考核）。个人钻研与集体讨论相结合，共同解决教法、教材疑难，取长补短，共同进展。

三、实行主备课人制度。每周同一班级同一学科由一位老师作为主备课人，在备课会上，就下一周授课内容提出设想，其他老师提出建议，然后形成详细教案（学案）。

四、每位老师要重视二次备课这个环节。在上课之前，对通过集体备课形成的教案要依据实际状况进行共性化的处理。

五、要做到超前备课，每次集体备课活动时，要对上周授课状况进行小结，应特殊留意对"课后分析'的沟通。

六、每次备课（教研）活动，组长要考勤签名，每月将备课记录交教育处检查。

七、主要任务：

1、了解、检查并沟通上周教与学的进度状况，二次备课和课后反思的撰写状况。

2、了解、沟通或通报上周教学案使用和作业批改状况。

3、支配好教研公开课，组织好听评课活动，沟通听课学习状况。

4、对比教学方案，商议 并确定下一周教学内容、时间支配和主要活动。

5、重点争论本次备课内容，共同修订好教学案一体化资料。

6、相关练习、作业的支配与处理方法。

7、推举或学习有关报刊上的教改文章，周知教研活动、课程改革、考试方面的重要信息。

8、优秀论文、典型案例、摘抄等沟通展览。

八、详细要求：

1、每次活动，必需在做好充分预备的基础上，大家都能准时参与备课活动，不迟到，不早退，不做与集体备课无关的事情，以免分心，影响备课效果。

2、上周内容的通报、沟通必需建立在活动之前的抽查、了解、把握第一资料的前提下进行，并能每次突出一至两个重点内容，尽量预备个案和大家一起剖析。

3、主备人要将自己的教学案一体化资料，周知大家，然后有主备人主讲，大家争论，修改、调整、增删，并考虑到不同层次的班级同学的状况。

4、不定期支配不同层次班级的老师介绍自己教学或者同学学习的状况，总结胜利做法，关心解决疑难问题。推举报刊文章等。

5、就本周主要教研活动的开展、时间、任务量等作出支配并落实到每个详细的人头。

6、相关资料的选择，题目的增删；练习与测试的批改、记分、讲评、补救措施等做到明确清晰，资料使用的检查方法也要落实好。

九、备课流程：

回顾检查通报--教学案一体化--作业练习或检测支配及要求--本周相关教研活动--填写备课活动表格并上交。

十、教研组长要妥当保管好集体备课册，期末交教科室存档。

听课制度

一、教育正副主任、教科室正副主任每周至少听两堂老师的随堂课。

二、教研组联系领导每周听一堂该教研组老师的随堂课。

三、教研组长每周听一堂本组内老师的随堂课。

四、班级组长每周内听一堂本班级老师的随堂课。

五、班主任每周听一堂本班老师的随堂课。

六、教龄两年以上的老师每两周听一堂同科老师的随堂课。

七、教龄不满两年的老师每周听一堂同科老师的随堂课，听课后，要仔细总结，写好听后感。

八、听课前，听课老师主动与执教老师联系，了解所授内容、熟识教材；听课过程中，仔细记录（要注明时间、授课人、学科、节次、班级、课题），做好评价分析；课下相互沟通。

九、在听课过程中，听课老师不得吸烟、谈话、走动、中途退场，不做影响同学上课的事情。

十、每次听课后，听课老师准时把听课记录交到学校教科室备案。

十一、每学期结束，学校教科室对老师听课的状况进行考核。

校本教研管理制度

1、校长是校本教研的第一责任人。校长要树立科研兴校的办学理念，成为校本教研的组织者和领导者，主动参加教学讨论，为老师的教学讨论制造条件，营造学校教研氛围和教研文化。

2、教科室正副主任是校本教研的详细组织者、实施者、管理者。教研组长、备课组组长必需乐观帮助教科室主任做好校本教研管理工作。包括资料的搜集、整理、分析、调研、反馈等。

3、学校要制定促进老师专业进展的规划与校本教研方案。每位老师要依据自身实际、针对学校的规划、方案，制定适合自己实际进展状况的专业进展规划。

4、学校要依据老师的年龄、自身素养、教学水平、进展目标等不同，实行层次、内容、形式不同的校本教研活动，在关注老师个体差异的同时，注意共同进展。

5、每一位老师必需根据学校要求，乐观参加读书自悟、集中学习、专题研讨等活动，并具体做好笔记。

6、每一位老师必需建立个人成长记录袋，以增加老师自我反思、主动进展的意识和力量。

7、老师参与校本教研状况纳入连续教育学时，并作为老师年度考核的重要内容之一。由教科室、教研组负责考核。

8、学校的各级课题都由教科室统一管理、组织实施。

老师连续教育制度

老师需要终身学习，老师连续教育工作是永恒的，为适应新课程改革的步伐，应在工作中进一步加大老师连续教育工作，提高老师的素养。

一、连续教育工作实行领导负责制

学校领导要重视老师连续教育工作的重要性，仔细贯彻落实《中学校老师连续教育规定》和国家有关连续教育的政策和措施，要有人负责、管理和实施，确保老师连续教育持续健康地进展。

二、思想政治教育和师德修养

仔细参与政治业务学习，端正科学态度，真正树立起现代人才观、正确的教育价值观以及科学的教育教学观和全面的教育质量观，坚持不懈、坚信不疑、真心实意地实施素养教育；加强师德教育，提高老师的思相政治素养。

三、学历教育

对具备合格学历的老师进行的提高学历层次的培训，鼓舞老师乐观参与学习，不断提高学历层次和文化专业学问。

四、非学历教育

仔细乐观参与上级部门组织的非学历教育及各种老师培训，仔细参与新课程的师资培训，适应新课程改革的需要。

五、校本培训

老师乐观参与校本培训，通过校本培训提高老师实施素养教育的力量和水平。

六、其他各种培训

老师在教育教学过程中，要乐观参与其他各种形式的培训活动。把老师连续教育作为老师资格认定、考核、评聘的必备条件，乐观探究学校老师"培育、培训、管理'一体化的有效机制，完善我校老师连续教