Unit6-SectionA(1a-2d)教案 (人教版七年级上册英语)

（）精品教案(人教版七年级上册英语）Unit6（）精品教案andlearningInthestudentswillidentifyuncountablenounsandtheofnounpluralwillalsotoaskexpressfoodwiththesentencepattern"Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t."Theycangettheinformationabouttheirclassmates’favoritefoodorotherthings.StepI.activities1.T:Let’shavesmallgamenamed“brainstorm”.Pleaselistasmanywordsasyoucantheofsomefood--vegetablesandfruits.AndstudentstothecheckwhowordsintheAndhimaskstudentstoanswersforifhje]2.upandleadinginT:What’sthisinEnglish?aoforange)S:It’sanorange.T:I.Dohaveanorange?(asksagirlstudent)S1:No,Idon’t.T:sheanorange?(asksSs:No,shedoesnT:Dohaveanorange?(asksaS2:Ido.T:heorange?Ss:Yes,heT:IlikeDoyoulikeoranges?Ss:byteacher)Ido.I’t.(2)Theteachersomeoranges.T:WhatinSs:Theyoranges.T：IDohaveoranges?Ss:No,Idon’t.T:Ilikeyoulikeoranges?/

（）精品教案(人教版七年级上册英语）Ss:(helpedbytheteacher)Yes,Ido./No,Idon’t.(设计图：(1)部分是复习第五单元所学习的句型为本单元的学习做过渡性铺垫，(2)部分以实物展现的方式导入新课所要学习的句型youlike..?)（theotherwordsliketheabove:pear,）T:Wecallofthese(TeachthenewShowtospellpluralofthesewords:apples,pears,(2)GetSstotalktheirlikesanddislikespairstheninbytheIlike…(and…).ButIdon’tlike…(orWe/Theylike…We/Theydon’tlike…(3)Repeatstep(1)topresentcarrot,tomato,vegetable,(4)GetSstoinusingthesentences:Doyoulike…(s/es)?Yes,Ido./No,Idon’t.(5)PresentwordsbyshowingGettoanefforttothebythetoifgirltheboypicturelikethethingsonscreen.gettheminlike:Doesshe/helikeYes,she/hedoes./No,she/hedoesn’t.StepII.1.Listeningforidea1bTheofin1btotalkAsportlikedislikeBlikedislikeCthingstheylikedisliketocheckanswer:B2.Listentotheconversationscarefullyfindspecifictolistenagaintheconversations[1-3].askthetocheck[23]3.2a/

（）精品教案(人教版七年级上册英语）(1)Showpicturesleadsayfood.(2)listenthefoodhear.answers.4.totheconversationscarefullyandfindspecific(1)Listenfillinof2b.(设计意本部分的内容重在培养学生们听大意和听细节信息的能力所以先帮助学生听出每个对话的大意再去完成后面对应的细节题。groupwork(1)Showpicturesstudentsasktheirlikedislike.TheteachermakeaT:Dolike(asksaS1:No,Idon’t.T:helikehamburgers?S2:No,hedoesnT:Dolikeagirlstudent)S3:Ido.T:shelikeS4:shethesometimetopracticeseveralpairstotalktheirlikesdislikes.StepⅣfor1.Leadstudentstoguesswhatthethreeinpicturetalkingabout.thedrillquicklyfindit.ThethreeboystalkingAforabirthdaydinnerBsportscolorstheanswer:A（计意：根据课本中的图片，请同学们预测三个男生在谈论什么话题，激发学生读的兴趣，而后学生速读，获取信息，并看看三个男生在谈论什么话题是否与自己的预测相符，培养学生的阅读概括能力2.Carefullytocarefullyandfillchart/

（）精品教案(人教版七年级上册英语）Whose(谁)时birthdayparty

Whatkindsoffood准什么种类的食物)fruitother其他的食物)answers.1.After(1)Playlistentoitandimitate.ingroupsandtothedrill.________partyis______JackBillfood.Jackdoesn’tlike______,butJohnlikesit.Theywill(将要)haveand_______（设计意图读后听磁带跟读或模仿注意自己的音调和语调最后根据表格内容，改写对话，再次内化语言知识ⅤInquiryby1.你能从下列句子中发现什么呢？IlikeIlikeIdon’tlikeIlikemilk.IlikehamburgersIdon’tlike

名词Idon’tlikeoranges.

_____词IlikeIdon’tlike(1)可数名词可以用数目计算，____和____形式。可数名词复数_____变化和不规则变化两种情况。规则变化主要有以下几种：①一般情况下，直接在词尾加__,例如:→______.②以s,x,ch,sh结尾的单词，在其后加es,例如watch→______③以辅音字母y加结尾的单词，需要变

_

为

i

，

再

加

-es,

例如:strawberry→______④以o尾的单词，有生命的，在词尾加例如:tomato→______;无生命的，/

（）精品教案(人教版七年级上册英语）在词尾加-，例如:photo→______.不可数名词无_不能直接用不定冠词和数词等修饰，但可以加上其他的词来修饰，如acupofmilk______youlikebananas?theylikepears?______________he/sheliketomatoes?___________________其中do是，它的第三人称单数形式是_帮助构成一般疑问句。肯定回答Yes,Ihe/she_____.否定回答No,I/theydon’t.No,he/she_____.(2)like是及物动词，意为________.肯定句式：主语+like/likes+宾语，例如：她喜欢冰激凌。____ice-cream.否定句式：主语+don’t/doesn’tl宾语，例如：她不喜欢冰激凌。She____3.John’sbirthdaydinnernextweek.___________________________(1)John’sbirthdaydinner意思是_________,其中’是名词所有格形式，表名词所有格一般在名词后加，例如：李明的书book.

_____week意思是____例如：下周让我们一起去打网球吧’__________.aboutburgers,saladfruit?____________________________Whatthefruit?_______________How/What…?意思是_用来提出建议和意见如蔬菜怎么样？_____vegetables?（设计意图本节课重点的句式和语法现象罗列出来生现自己独立完成，而后小组内部讨论或分享自己的发现，最后老师适当点拨学生认为比较难以理解的部分StepⅥSummarystudentstolookbackthislesson,trysummingupwhattheyhavelearned.Thentheteacheraddssomethingstudentscan’tremember.ⅦTheend-of-test一.写出下列名词的复数形式:/

（）精品教案(人教版七年级上册英语）orange______________pear____________二.根据句意和首字母填单词:1.youl_______salad?2.Iwantto想吃)3.Manyareontable.4.motherfatheraremy5.Le’tsplayt________.6.Thats_______三.翻译下列句子.1.我喜欢花椰菜。____________________________________________________________2.我不喜欢橘子。__________________________________________________________3.他喜欢西红柿．__________________________________________________________4..你喜欢冰淇淋吗？不，我不喜欢__________________________________________________________附答案:一.hamburgers;oranges;bananas;strawberries;二.3.pears4.parents5.tennis6.sounds三.likebroccoli.2.Ilikeoranges.3.4.Doyoulikeicecream?No,Idon’t.（设计意图：以当堂练习的形式，检测学生对本节课所学内容的掌握Ⅷ.1.Revisesentences,thenexercisesontheworkbook(学)68.asurveyfoodfindoutwhatyourparentslikedislike.Andtryto/

（）精品教案(人教版七年级上册英语）dosomefor3.forSectionB.【本课设计亮点1.本课的导入。从实物展示到视频的观看开始，既激发了学生的热情，又复习了句型：Doyouhave…?/Doesshe/hehave…?为下面的youlike…?/Doesshe/helike…?好准备。2.本课的听力训练。先听大意再细节，听后多种形式的小组合作活动，或抽签猜测游戏，或调查和报告，都训练了听力中所涉及的句型。3.本课的阅读训练。先让学生看课本中的图，预设图中人物谈论的话题，然后让学生读对话提取大意;并让学生带着表格中的问题细读对话接着进行磁带跟读，改写对话，内化语言知识，加强对对话的理解。4.本课的情感教育的自然渗透。学生们通过这一话题训练，增强彼此的了解