【教学计划】四上科学教学计划 (2019秋)

科学：班：教：

学教学计划四年

科班20

年

秋

季

座号1234567891011121314151617181920212223242526272829

总平均

座号3233343536373839404142434445464748495051525354555657585960

总平均3031

总平

分均

一、教材分析本册教材有个单元“天气”、“溶解”“声音”、“我们的身体”与原教材相缩减了一个单元减少了“磁铁”有生命的物”两个单元，增加了“我的身体”单元。覆盖了生命科学、物质科学和球与宇宙科学三大领域，具为：生命科学（生命体的结构与功能）《我们身体》；物质科学（物体与料的特性）《溶解》；物质科学（光、热、电磁）《声音》；地球与空间地球和天空的变化）《天气》。调整后的新教，内容体系更加科学、合理每个单元都有七个教学内容，一般每个教学内为一个课时。根据教学建议对典型的过程和方法展开充分的探究，不以1课时为限制。应该加强单元后总结性教学，帮助学生梳理概念、澄清观点。

二、教学目的要求（一）、科探究1学会从生活中寻找研究的问题懂得用不同的究方法解决不同的问题并能对所提出问题进行比较和评价。2．组织学生在课堂上和课外经历一些有义的科学探究活动过程。（二）、情态度价值观1．鼓励学生好奇、爱问、爱想象。2每一个学生在科学学习的过中能体现我的价值试成功的喜悦建立学习的心，激发学习科学的兴趣。（三）、科知识1．了解有生命体的共同特征、建立生物基本概念。2．围绕“溶解”的主题，研究观察物质间的相互混合、溶解的现象，进行溶解的观察实，进一步扩展学生对溶解现象的认识。3识天气的最基本素导学生用各方法去开展对气现象的研活动。4．探究磁铁的方向特性磁的两极阶级磁铁之同极相斥异极相吸的规律。5．研究声音的产生和传播，区别声音的小和高低，区分乐音和噪音。

三、提高教学质量措施学生经过一的科学课学习，已经掌握了一定的科学探究的本方法。但是学生科学究能力的提高，对科学探究的理解是渐进的。此，四年级的科学教材对学的科学探究能力提出了新的要求在进行科学学的过程中，要注意以下几点要项：1．要求教师尽可能提供时间空创造学学习的情境，使学生积累和掌握某一科学事的有关知识和观察经验，鼓励学生自己想出办来增进对研究对象的了解，行科学探究活动。2．重视学生进行科学探究活动的过程，求学生更为准确和细致地观察物体，要求学生使科学的测量方法，要求学生选择适当的词汇、据和图表来描述物体有关的象。3观察和收集信息的基础上对收到的信息进加工整象和概括，以形成新的识，并运用抽象概括的方法最终形成生物的概。4用丰富多彩的历实践活动引导学生仔细观察、认真记录、收集数据，进行整理和工，形成正确的解释能力。5激励的评价语言激发他们的兴趣用示成果的活彰显他们的能四人合作小组组长、实验员、记录员采取轮换制）6、以严谨的科学态度指导他们规范操作验（控制变量的对比实验）。7供果展示平台制作作建塔丽桥物多样性报……）迎接学校主开放活动。

四、教学进度表周次

教学内容

教时

完成情况

行政查阅1

报名1、我们关心天气22、天气日历3、温度与气温（分组）

3345678

4、风向和风速（分组）5、降水量的测量6、云的观测7、总结我们的天气观察第一单元总习1、水能溶解一些物质2、物质在水中是怎样溶解的（分组）3、液体之间的溶解现象（分组）4、不同物质在水中溶能力5、溶解的快与慢

2+12+12+12+12+1

中秋节放假国庆节放假6毫升水能解多少克食分组实验）97、分离食盐与水的组成（分组）第二单元总习101、听听声音

2+12+1

2、声音是怎样产生的（演示验）113、声音的变化4、探索赤字的音高变化125、声音的传播（分组实验）6、我们是怎样听到声音的137、保护我们的听力

2+12+12+11415161718

第三单元总习1、身体的结构2、骨骼、关节和肌肉3、运动起来会怎样（一）（分组）4、运动起