幼儿园年中班主题方案《常见的用具》

中班主题活动方案——常见的用具常见的用具常见的用具工具箱剪刀家用小电器纸和笔穿针引线工具箱剪刀家用小电器纸和笔穿针引线活动目标：知道生活中的小家电，了解它们为我们的生活带来哪些方便。分辨计算器上的数字和符号，了解他们的功能。活动目标活动目标：知道生活中的小家电，了解它们为我们的生活带来哪些方便。分辨计算器上的数字和符号，了解他们的功能。活动目标：区别不同的针和线，找找哪些地方需要用针线。知道工人如何修鞋，这些工具有什么用。活动目标：搜集和观察不同的剪刀，通过交流知道它们的不同用途。欣赏剪纸作品，分辨它们的图像和花纹。活动目标：看图片能讲述故事。知道各种笔和纸，了解它们的用途。活动目标：观看工人们如何工作，使用哪些工具材料。摆弄各种玩具工具，熟悉它们的使用方法。集体教学活动请看我的新鞋集体教学活动小剪刀集体教学活动小家电表演集体教学活动筷子展览会集体教学活动我是粉刷匠连接纸娃娃我和笔儿做朋友七彩蜡笔鼠洗刷刷个别化学习活动磨豆浆舂芝麻个别化学习活动我的小本子创意工坊个别化学习活动我是小工匠工具体验站个别化学习活动组装小能手手电筒亮了个别化学习活动粉刷匠其他相关活动收集芝麻、豆浆等其他相关活动各类工具的图片和视频其他相关活动调查表《家用小家电》其他相关活动在班级内进行用筷子比赛其他相关活动听粉刷匠的歌曲一、主题目标与分析教材中的“内容与要求”：穿针引线区别不同的针和线，找找哪些地方需要用针线。知道工人如何修鞋，这些工具有什么用。剪刀搜集和观察不同的剪刀，通过交流知道它们的不同用途。欣赏剪纸作品，分辨它们的图像和花纹。家用小电器知道生活中的小家电，了解它们为我们的生活带来哪些方便。分辨计算器上的数字和符号，了解他们的功能。工具箱观看工人们如何工作，使用哪些工具材料。摆弄各种玩具工具，熟悉它们的使用方法。（五）纸和笔看图片能讲述故事。知道各种笔和纸，了解它们的用途。幼儿经验与主题价值分析工具广泛存在于生活及各行各业中。人的一生都离不开工具的使用。对于中班幼儿来说，他们的生活周围也充满各种各样的工具。他们见过大人已经使用过不同的工具并成功地完成各种任务。但是，所有这一切经验都含糊地存在他们的头脑中。正因为工具太常见，反而容易让人熟视无睹了。如何把这些经验从他们的脑海中唤醒，进行概念上的明晰并激起他们再一次的兴趣和好奇是我们开展主题活动“常见的工具”的目的。再者，“常见的工具”这个内容非常广泛，有粉刷工具、有交通工具、有劳动工具等，如何从这个浩瀚的工具海洋里汲取适合中班幼儿认知和探索学习内容并产生情感上的触动和共鸣是本次活动的根本。主题实施的建议：

中班幼儿所拥有的经验和技能使他们乐于探索，他们满足于知识的传授而更愿意通过自己的努力获得更多的经验和知识。通过阅读，浏览有关的资料，图片，认识生活中常见的各种用具，了解它们不同的用途，愿意学习使用一些简单的用具，通过幼儿自己动手操作，体验它们能给人们生活带来方便，同时，他们也能够尝试通过同伴间的合作完成一些任务，享受成功的满足。四、重点关注一、情感与态度方面：在尝试使用的过程中体验工具带给人们的方便。二、认知方面：1、重点通过观看图片、实物等方法了解认识生活中常见的各种用具的作用。2、知道名称及使用方法，尝试用一用简单用具。三、表现与表达方面：1、用歌唱和律动等形式表现粉刷匠的辛勤劳作的场面。2、尝试用刷子当一回“小小粉刷匠”在美工活动中进行粉刷活动。五、主题环境墙创设：六、个别化学习活动名称材料玩法观察要点我的小书剪刀、固体胶、双面胶、打洞机、刻花记、订书机幼儿尝试用打洞机给一叠画纸打洞，选择自己喜欢的工具把一叠纸装订起来，做成小书观察幼儿在使用学习工具的基本能力方法和安全问题，如何使用订书机。观察幼儿对多工工具的选择、运用以及探索的能力。连接各种连接材料幼儿能尝试使用各种辅助材料尝试连接1、观察幼儿能否用各种材料进行连接2、观察幼儿在活动中的动作发展。工具体验站搜集的各类型号、尺寸、安全度较高的小工具摆弄各种工具，探究工具的用处和使用情况。观察幼儿对各种工具的探究兴趣及使用方法。观察幼儿能否知晓每种工具的用途。修理工具多种任务卡，各种组合的玩具幼儿能根据任务卡的要求来完成拼搭玩具观察幼儿能否完成任务卡的要求。观察幼儿能否进行创意组合。圆珠笔工厂可组装的各类笔把各类拆散的笔进行组装完成组装后能进行写字。观察幼儿在组装中对不同物品笔的的认知经验。观察幼儿能否把不同的笔进行组装，并能用笔进行书写。粉刷匠《粉刷匠》音乐节奏谱幼儿能否根据音乐节奏谱来用不同的乐器进行打节奏。幼儿能自由选择不同的乐器并摆放到节奏谱上观察幼儿能否看懂节奏谱，并能根据要求来打节奏。小衣服叠衣示意图、小衣服、叠衣板幼儿能根据图示方法折叠衣服幼儿能尝试使用叠衣板折叠衣服观察幼儿是否有自我服务的意识穿绳乐自制穿绳动物、穿好绳子的范例动物幼儿掌握纵横相交的穿绳方法观察幼儿精细动作的发展水平计算机真有用计算机一个、计算机图片若干、骰子、1-6的数字、数学题若干幼儿轮流掷筛子，根据筛子点数将1-6的数字放入计算机，先完成者为胜人机对战，一名幼儿使用计算机计算，一名幼儿独立运算，先完成者为胜幼儿对计算器的熟悉程度2、幼儿对游戏规则的遵守程度真筷乐竹子玩具、丸子幼儿对弈或独立使用筷子夹去竹子放入指定区域幼儿使用筷子的能力幼儿对排列的兴趣和排列的方式家长走进课堂活动名称：七彩蜡笔鼠活动目标：1、在听听、看看、说说、画画的过程中感知故事情节、理解故事内容。2、懂得同伴之间要互相帮助、不以貌取人，体验集体大家庭的快乐。环境创设：课件、故事录音；自制蜡笔鼠一只等活动过程：一、谈话导入1、提问：你们看，七彩蜡笔鼠真的个子很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你们愿意和七彩蜡笔鼠一起玩吗？为什么？根据幼儿的回答进行小结。2、播放《七彩蜡笔鼠》故事录音一遍。二、感知故事、理解故事内容提问：七彩蜡笔鼠有没有生气？小结：因为七彩蜡笔鼠不但没有生玩具朋友的气，还帮助玩具柜里的玩具朋友一起逃出了黑黑的、锁得很严的大柜子，所以玩具朋友们都愿意和七彩蜡笔鼠一起玩啦！1、提问：幼儿园的老师把所有的玩具都锁在一个大柜子里，柜子里黑黑的，玩具们是怎么想的？小结：玩具们想出去玩，但是柜子锁得很严，谁都出不去。2、提问：七彩蜡笔鼠还为玩具们画了什么？小结：七彩蜡笔鼠还为小鸟画了一片蓝天、为玩具猴画了一棵桃树、为玩具牛和玩具羊画了一片草地、为玩具青蛙和玩具鸭画了一条河。总结：同伴之间遇到困难要互相帮助、团结友爱；不能和外表长得好看、漂亮的就交好朋友、一起玩，和外表长得难看、不漂亮的就不交好朋友、不和他一起玩，我们不能以貌取人；心里美、行为美才是最美的！三、布偶剧表演《七彩蜡笔鼠》八、集体教学活动举例活动名称：请看我的新鞋活动目标：1、感受3/4拍歌曲的优美、舒缓特点，熟悉欣赏完整歌曲。2、体验拥有新鞋时的愉快心情，跟随音乐节奏用肢体大胆表现。环境创设：幼儿肢体动作照片4张（男孩的神气；女孩的优美）、音乐（鞋匠之舞、请看我的新鞋）、PPT一张（幼儿肢体动作照片4张）活动过程：一、鞋匠之舞我们刚才在干什么呀？做了什么鞋？它是怎么样的？小结：你们做的鞋各种各样，都很漂亮。二、新鞋之舞1、唱唱跳跳表达快乐2、听听想想说感受（1）听到了什么？哪里不一样？为什么变慢了？（2）幼儿尝试交替步。小结：请看这双新鞋，它有多么漂亮，请看这双新鞋，它有多么漂亮。这是多么优美的旋律呀。3、试试跳跳大胆表现（1）看照片，跟随节奏表现动作考考你们，能做个动作来告诉大家，你很开心吗？看照片模仿：男孩和女孩的漂亮有什么不一样？（2）看图谱，表现舞蹈①教师示范：我的舞蹈是怎么样的？发现了什么？挑选了那两个动作？②尝试更换动作图片，幼儿看图尝试。③图谱上的线条和照片，告诉我们什么？④这个“漂亮”的动作，到底什么时候做？⑤集体再次尝试⑶完整展示：小组表演、集体展示三、活动延伸提问：除了照片上的这些动作，你们能用自己想到的动作编成一个自己的舞蹈吗？个别幼儿尝试示范。小结：开动小脑筋，编出好动作，让我们的舞蹈更好看，心情更愉快。如果你们还有好想法、好动作，欢迎大家到大舞台、音乐角和朋友一起试一试。活动名称：连接活动目标：1、对周围事物有探究的兴趣和愿望，体验连接成功的快乐。2、尝试用各种方法将不同的物体连接起来。环境创设：1、多媒体课件(内容为《猴子捞月亮》的动画节选和生活中的连接)。2、操作材料：第一次操作材料：固体胶(每组1个)、订书机每组1个、纸宝宝、夹子、牙签。（第一次材料用了收回）第二次操作材料：1)穿：串珠、线、吸管、橡皮泥2)钉：订书钉、订书机、纸盘3)拧：螺丝钉、瓶子4)拼：雪花片、潜力软胶插子5)夹：夹子、彩色纸条、布条、纸盘6)粘：牙膏盒、药盒、固体胶、纸盘活动过程：一、导入，引起兴趣。1、观看动画片段2、自由讨论。小结：小猴子们一只抓住一只，一只连着一只，是用连接的方法捞水里的月亮的。二、找连接、说连接1、尝试连接。1）出示纸条，尝试用连接的方法将两张纸连接起来。2）幼儿尝试操作，教师适当指导。3）说说实验的结果。2、发现连接1)提出问题：刚才我们用订的方法、粘的方法、穿的方法、夹的方法，帮纸宝宝接连在了一起。你们真是太棒啦！在我们的生活中也有许多的连接，让我们来找一找吧。2)一起找找说说生活中的连接。小结：连接的作用可真大呀，小小的连接让我们的生活变得更方便。三、试连接、做连接1、大胆尝试，用各种方法将教师所提供的材料连接起来，做成有趣的或是有用的东西。2、幼儿分组进行操作，尝试连接。3、交流连接好方法，共同分享。小结：我们用穿、粘、夹、拧、拼等方式把东西连接起来了，回家后想想有没有其他的连接方式。活动名称:小剪刀活动目标：1、通过观察和比较，认识生活中一些常见剪刀，了解它们的不同特点。2、了解不同剪刀的用途，知道它们是生活中常用的工具。环境创设：1、普通剪刀、园林大剪刀、理发剪刀与厨房多功能剪刀。2、修剪树木、理发、刮鱼鳞、削削皮、开瓶子的图片。3、园林工人修剪绿化的录像。活动过程：一、欣赏剪纸作品，导入活动看看今天教室的窗户有什么不一样？是什么工具让普通的纸变成美丽的窗花？小结：它们都是用剪纸的方法做成的。二、认识剪刀，比较不同特点（一）认识普通剪刀说说用剪刀还能做什么？小结：剪刀在我们的生活、学习和工作中起着很大的作用，是我们大家的好帮手。（二）观察比较特殊的剪刀，了解用途1、今天我还带来几把不一样的剪刀，我们一起来和他们交朋友。你想认识几号剪刀？2、分析讨论A、厨房用剪刀（1）你见过它吗？你在哪里见过它？这是谁的好帮手？（2）看看这把剪刀和平时看到的剪刀有什么不一样？小结：大嘴巴变两片，大耳朵小尾巴，削削皮，开瓶子，大家用了笑哈哈。B、园林大剪刀（1）你在哪里见过它？它是用来干什么的呢？我们一起来看看园林大剪刀是怎么工作的？（2）这把剪刀的工作是什么？看上去它跟平时的剪刀有什么不同？为什么它的嘴巴和耳朵都要那么长？园林工人是怎么使用这把剪刀的？儿歌小结：大嘴巴，像鳄鱼，咔嚓咔嚓张嘴巴，上下里外全能剪，树木见了笑哈哈。C、理发剪刀你在哪里见过这把剪刀？这把剪刀是谁在工作时使用的？它有什么特别的地方？小结：小小耳朵长两边，尖尖嘴巴细细牙，咔嚓咔嚓跑得快，人人见了笑哈哈。三、游戏：找剪刀1、听教师念儿歌，叫出对应的剪刀朋友的名字。2、看图片找到剪刀的家。小结：原来不同种类的剪刀，它们的特征、用途也不一样。有了它们，让我们的生活、工作更方便了。活动名称：剪剪贴贴真有趣活动目标：1、在讲讲做做中了解剪刀的特征和剪纸的作用。2、探索安全使用剪刀的方法，感受使用剪刀时保护自己的重要性。环境创设：各种剪纸作品、各种剪刀、幼儿用的小剪刀人手一把。活动过程：一、欣赏：1、欣赏范画，回答问题提问：这幅画有什么特点？看起来使用什么方法做的？2、请幼儿近距离观看，并用手触摸，感受剪贴画的画面特点，并向幼儿介绍这是一幅用剪贴的方法制作的画，远看很像剪纸，制作方法新颖，画面立体感强。小结：这是一幅用剪贴的方法制作的画，远看很像剪纸，制作方法新颖，画面立体感强。二、示范1、引导幼儿在观察的基础上，共同探讨探讨剪贴画《鱼》的制作方法：先剪出一条鱼的形状，再用和衬纸一样颜色剪出鱼鳞、眼睛等粘贴到合适的位置上。2、教师边讲解边具体示范做法。三、创作1、为幼儿提供材料，鼓励幼儿大胆细致的进行剪贴2、制作过程中，建议幼儿可以想把建好的图案摆好位置，然后再粘贴。注意废纸的存放和使用剪刀的安全。四、交流展示展示幼儿作品，请幼儿说说自己作品的内容，师生共同评价，并用幼儿的作品装饰活动教室。活动名称：小家电表演活动目标：1、通过游戏和交流活动，了解生活中常见的几种小家电。2、进一步感知小家电的不同用途，体会它们给我们生活带来的方便和快乐。环境创设：小家电的展览、面包与相关小家电的图片制成的游戏翻翻乐教具等。一、游戏——“找朋友”：师介绍游戏规则：翻出小家电图片，说出其对应的名称和用途，说对了，家电会翻过来。没说对，它则不动。二、认识其他的小家电：1、除了这些，还有其他小家电吗？说说这些小家电有什么用处？（如：剃须刀、电饭煲、熨斗、电吹风、面包机、吸尘器、电动牙刷……）2、个别小家电进行表演：（1）打蛋器：说说它的特点：有盛器。有搅拌器、开关、通电会自动快速搅拌。为什么需要打蛋器？小结：有了打蛋器十分省力。（2）吸尘器：说说它的特点：大大肚子，长长管子，开来开去，吃掉垃圾。演示：尝试将地上的纸屑吸干净。吸尘器还能吸什么？能使什么地方更干净？小结：原来吸尘器可以把脏地方变干净。（3）面包机：猜一猜，怎样才能知道面包烤好了？小结：面包机会发出“叮”的声音，面包会自动跳出来。面包机烤出来的面包和我们平时吃的有什么不一样？（脆、香）提示：老师根据情况让幼儿把自己家中的小家电进行演示（教师适当帮助）。小结：我们生活中的小家电可真不少，它们给我们的生活带来了方便和快乐，但是有些小家电都是用电的，在使用的时候一定要注意安全。活动名称：我和家用电器活动目标：1、引导幼儿通过简单的图形组合，画出一种家用电器，并能使画面丰满。2、增强幼儿自我保护和安全意识。活动准备：1、师生共同收集家用电器的图片，老师将其展示在版面上。2、范例，男孩、女孩各一位，一台洗衣机。3、白纸，水彩笔，蜡笔若干。活动过程：一、引起兴趣：1、说说你的家里有些什么家用电器？（洗衣机、电冰箱、微波炉、电视机……）2、这些家用电器都放在家里的什么地方？（盥洗室、厨房、客厅……）3、家用电器为什么每天都能不停地工作？使用电器需要用什么？（插上电源）4、插上电源，小朋友可以碰吗？（不能碰，会触电，要注意安全）二、讨论和演示：1、（出示范例）这是明明，明明的家里有什么？（洗衣机）它是什么形状的？（长方形、圆形）洗衣机有什么用?(可以洗很多衣服，把衣服洗得很干净)把洗衣机放在盥洗室里，电源插头不去碰。2、兰兰家里也有许多家用电器，（示范）电视机是什么形状？（长方形）电视机放在哪里？（柜子上）它有什么用处？（可以播放许多好看的节目）电视机放在客厅或卧室里，电源插头不要碰。三、幼儿创作：1、我们小朋友家里都有家用电器，谁愿意把它画下来。2、提醒幼儿将自己和家用电器画大，最后可将空地方画满。3、涂色时，颜色涂均匀，并且不涂到线的外面去。四、欣赏和交流：1、请幼儿上来介绍自己的作品，这是什么家用电器？放在家里什么地方？2、将幼儿的介绍记录下来，在版面上布置。3、利用废旧物品制作家用电器。活动名称：筷子展览会活动目标：1、了解筷子的用途，描述筷子的不同特点。2、寻找筷子间的不同特征并进行分类和排序，感受筷子的多样性。环境创设：1、师幼共同准备数量充足的各种筷子。2、展览用的筷子。活动过程：一、创设气氛，引起幼儿兴趣（了解筷子的用途，描述筷子的不同特点）1、互相观察介绍各自带来的筷子，说说自己这双筷子特别的地方。（颜色、款式等）2、结合自己的生活经验讲述筷子的用处。3、欣赏各种漂亮的筷子，说说它们各不相同的式样。（木头制作的筷子，一次性的筷子，金属的筷子等）小结：筷子是中国人的发明，是我们中国人用餐的主要工具。筷子的样子、材料、用处也各不相同。二、筷子展览会（寻找筷子间的不同特征并进行分类）1、根据自己的想法按筷子的不同特征进行多种方法分类，划分出不同的展览区。（按质地分、按照颜色分等）2、出示另外散放的筷子，说说把这些筷子都送到哪个展览区呢？为什么这样送？3、讨论：为什么有的筷子既可以放在这个区，也可以放在另外一个区呢？小结：一次性筷子既能到一次性筷子区，也可以到木筷子区）筷子排队把各区的筷子排排队。2、展示各展区排好队的筷子。小结：原来我们可以按照筷子的长短、粗细等方法排序。活动名称：修理工具用处大活动目标：认识生活中一些常用的修理工具，了解其用途，体会它们能给我们的生活带来方便。活动准备：1、锤子、螺丝刀、老虎钳、螺帽、钉子、扳头等几种小工具，一辆儿童自行车、音乐磁带。2、老师在活动室中央摆放一辆坏的儿童自行车让幼儿随意摆弄，使其发现需要用工具才能修理。3、事先联系好一名修理工，向他提出一些活动的要求及教学过程中如何配合。活动过程：一、观察几种小工具：1、这辆自行车怎么拉？怎么办？（需要用工具来修）2、老师今天带来一个工具箱，猜一猜里面会有什么工具？（根据幼儿说出的工具，教师逐个出示该工具）（1）这些工具各有什么用处？（丰富动词：转一转、拧拧紧、敲一敲）（2）为什么工具箱里要有这么多大小不一的螺丝刀、扳头？二、观察修理工叔叔如何为我们修理自行车，感知工具给我们带来的方便：1、我们有了这么多小工具，谁来修？（请一名幼儿来尝试修理）行吗？有了工具却修不来，怎么办呢？2、你们家平时有东西坏了，谁会来修呢？今天我们就请××的外公来帮忙修一修：（1）观察大人是怎么使用小工具来修理车子的？（2）修完后请幼儿骑一骑自行车，体会小工具的用处。三、幼儿自由探索：拼装玩具自行车：老师这里有许多玩具自行车的材料，请你们也来做一名修理工，帮忙组装起来好吗？活动名称：小工具大用处活动目标：1、认识几种生活常见的小工具，了解它们不同的用处。并体会它们给人们带来的方便和快乐。2、会尝试使用一些简单的小工具，体验工具给自己带来的方便。活动准备：1、打气筒，起子、卷笔器。2、幼儿人手一份，刨子，蔬菜（黄瓜、莴苣、藕、土豆）。3、气球，饮料瓶，铅笔。活动过程：一、介绍几种小工具：1、（出示小工具）你们认识这些小工具吗？它们叫什么名字？2、逐一介绍，三种小工具：（1）起子：用途，好处。（2）卷笔器：用途，好处。（3）打气筒：探索：如何才能让气球很快鼓起来，不漏气？比赛：用嘴吹，用打气筒打，哪个好？二、尝试使用刨子：1、介绍名称：说说刨子有什么用？2、交代使用规则：（1）今天我们来参加劳动，用刨子刨蔬菜皮。（2）介绍工具和用品。（3）进行安全教育。3、幼儿使用刨子。活动名称：我是粉刷匠活动目标：1、感受歌曲幽默的情趣，教育幼儿从小做个人人喜欢的勤劳的孩子。2、培养幼儿的音乐感受力、表现力和对歌词的理解能力。3、能理解歌词内容，学会演唱歌曲。活动准备：小帽子、小刷子、小房子、帖鼻子的粘贴、歌曲flash动画、歌曲音乐和伴奏、小纸和彩笔。活动过程：1、发声练习。引导语：今天我们班要来一位小客人，让我们用好听的声音把他邀请出来，好吗？（教师弹歌曲最后一句，引导幼儿用“啦啦啦”进行发声练习。）2、情景表演。师扮演“粉刷匠”（藏起来戴帽子、拿刷子），播放背景音乐“粉刷匠”。引导语：嗨，小朋友们，我就是你们今天的客人。请你猜猜，老师扮演了一个干什么的小客人啊？小结：哦，原来小朋友们都想知道老师要干什么，那就请你们欣赏完下面的歌曲就知道啦！3、幼儿记忆歌词。（1）完整欣赏歌曲。提问：听完歌曲，你知道老师是干什么的了吗？小结：对，是刷房子的，但是我有一个好听的名字叫“粉刷匠”。（2）出示新房子。今天，我们这些粉刷匠们有一个新任务，瞧，这有一个新房子，教师用歌词说：“我要把那新房子，刷得很漂亮。”我们一起试着来刷一刷。提问：那你觉得我们可以怎样来刷这个房子？可以先刷哪里又刷哪里？为什么要先刷上面的房顶再刷墙呢？（师解释）师操作教具演示：刷完房顶又刷墙，刷子飞舞忙。提问：什么叫“飞舞忙”呢？小结：师演示，“瞧，刷子刷起来忙得不得了，像在飞又像在跳舞，所以叫做飞舞忙”。来，让我们一起来试一试。师引导幼儿说歌词“我要把那新房子，刷得很漂亮。刷完房顶又刷墙，刷子飞舞忙。”（3）师转身贴鼻子。引导语为“刷房子的时候，不小心把鼻子弄脏了”。师转身时说：“哎呀，我的小鼻子，变呀变了样！”提问：小朋友，你看到粉刷匠的鼻子变成了这样，你有什么感觉啊？是滑稽可爱呢还是比较严肃呢？小结：《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，它的轻松风趣的曲调和滑稽幽默的语言相配合，描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。劳动最光荣，人人都喜欢勤劳的孩子，老师相信我们班的小朋友们在家和幼儿园都能够做一个勤劳的、爱劳动的好孩子，人见人爱呢！（4）师幼齐说歌词。引导语：下面来玩个游戏，我们一起来说歌词，当说到最后一句“哎呀，我的小鼻子，变呀变了样”时，请小朋友们一起拿起小粘贴贴在鼻子上，变成幽默、可爱的样子。4、幼儿学唱歌曲。（1）第一遍，教师示范演唱。（2）第二遍，师幼一起表演唱。（3）第三遍，男女pk演唱。引导语：小朋友唱得都很好，老师有一个新提议，让我们来个男女大pk，比比看谁唱得最好听！活动名称：纸娃娃活动目标：1、通过看看、讲讲，认识集中常见的纸的种类以及特征。2、体验纸带给人们的方便和快乐。环境创设：收集各种类型的纸、课件活动过程：一、导入：出示“纸娃娃”，引起兴趣。1、观察并分辨各种纸不同的质地，如：玻璃纸，牛皮纸，打印纸，报纸，宣纸，铅画纸等。2、提问：看看，这是什么纸娃娃？玩玩（摸一摸、捏一捏、折一折），感觉怎么样？有什么不一样？小结：生活中有许许多多的纸娃娃，有的软，有的硬，有的厚，有的薄，有的有色，有的无色，各不一样。二、纸娃娃跳进海里游泳。提问：纸娃娃能不能游泳？哪些会被水浸湿，哪些不会？哪些湿得快？哪些慢？小结：三、小船长请纸娃娃来烤火。提问：纸娃娃能不能烤火？怎样才能把纸娃娃晾干？小结：纸娃娃太靠近火会烧焦的。四、纸娃娃坐在船舷上晒太阳。提问：谁晒干了纸娃娃？为什么？还有哪些方法能使纸娃娃晾干？小结：原来是太阳光晒干了纸娃娃。延伸：小实验用不同的纸，剪剪画画，做成纸娃娃放水盆里，观察哪些纸娃娃能游泳，哪些游泳的时间长？总结：生活中都要用到纸，我们要爱惜纸张。活动名称：我和毛笔做朋友活动目标：1、初步了解毛笔的外形和作用，并尝试用毛笔来大胆作画。2、在使用毛笔过程中感受用毛笔作画带来的快乐。环境创设：视频、毛笔、墨汁、毛巾等活动过程：一、观察图片，导入活动1、师：今天我们去池塘边看看吧！青蛙妈妈怎么了？2、师：原来青蛙妈妈的宝宝们走丢了，那我们一起来帮助青蛙妈妈找小蝌蚪！3、师用毛笔画出小蝌蚪，提问：我是怎么找出小蝌蚪的呢？（用笔画出来的）二、出示毛笔，初步认识毛笔1、出示毛笔，提问：这种笔叫什么名字吗？（毛笔）我为你们每个人都准备了一支毛笔，你们看一看，摸一摸，然后告诉我你手里的毛笔是什么样子的。2、幼儿自由观察讨论，教师巡回指导。小结：这种笔的名字叫毛笔，上面像是笔宝宝的身体，长长圆圆直直的，摸起来是滑滑的，它有个好听的名字叫笔杆；下面有毛的部分叫做笔头，摸起来软软的是因为用小动物的毛做成的。3、师播放视频：毛笔可以用来干什么呢？小结：毛笔的本领可真是大呀，又可以写字，也可以画出美丽的画，那你们想不想自己来试一试，我们今天也来做小画家为青蛙妈妈找出小蝌蚪。三、教师示范，幼儿观察以后尝试体验1、师：拿毛笔要怎么握呢？请个别幼儿尝试握笔。2、教师示范操作，说明操作重点。请个别幼儿操作。3、师：我们已经学会了用毛笔找出小蝌蚪，那我们一起来帮助青蛙妈妈找出小蝌蚪吧！幼儿操作，教师巡回指导。四、分享小结：你们本领可真大，学会了用毛笔来帮助青蛙妈妈找到了小蝌蚪，以后我们可以用毛笔画出更多的漂亮的画。活动名称：七彩蜡笔鼠活动目标：1、在听听、看看、说说、画画的过程中感知故事情节、理解故事内容。2、懂得同伴之间要互相帮助、不以貌取人，体验集体大家庭的快乐。环境创设：课件、故事录音；自制蜡笔鼠一只等活动过程：一、谈话导入1、提问：你们看，七彩蜡笔鼠真的个子很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你们愿意和七彩蜡笔鼠一起玩吗？为什么？根据幼儿的回答进行小结。2、播放《七彩蜡笔鼠》故事录音一遍。二、感知故事、理解故事内容提问：七彩蜡笔鼠有没有生气？小结：因为七彩蜡笔鼠不但没有生玩具朋友的气，还帮助玩具柜里的玩具朋友一起逃出了黑黑的、锁得很严的大柜子，所以玩具朋友们都愿意和七彩蜡笔鼠一起玩啦！1、提问：幼儿园的老师把所有的玩具都锁在一个大柜子里，柜子里黑黑的，玩具们是怎么想的？小结：玩具们想出去玩，但是柜子锁得很严，谁都出不去。2、提问：七彩蜡笔鼠还为玩具们画了什么？小结：七彩蜡笔鼠还为小鸟画了一片蓝天、为玩具猴画了一棵桃树、为玩具牛和玩具羊画了一片草地、为玩具青蛙和玩具鸭画了一条河。总结：同伴之间遇到困难要互相帮助、团结友爱；不能和外表长得好看、漂亮的就交好朋友、一起玩，和外表长得难看、不漂亮的就不交好朋友、不和他一起玩，我们不能以貌取人；心里美、行为美才是最美的！三、布偶剧表演《七彩蜡笔鼠》活动名称：洗刷刷活动目标：1、区分常见刷子不同的特征和用途2、随着音乐的节奏用动作表现使用刷子时的动态。环境创设：1、布置“刷子商店”场景，内有各种常见的刷子2、音乐磁带《粉刷匠》活动过程：一、交流经验1、在“刷子商店”里，选取各自喜欢的刷子。2、找到相同刷子的幼儿用动作表现，请同伴猜一猜这是什么刷子，猜到了用实物验证。3、比较刷子的大小等特征，谈论它们不同的功用。小结：刷子有许多种，每种刷子都有不同的用处。二、音乐律动1、谈论粉刷匠怎样用刷子来刷墙。2、欣赏音乐《粉刷匠》，用拍手的方法跟着音乐尝试拍出几种不同的节奏。3、学做“粉刷匠”：用以上节奏按上下左右刷的动作来组合，从同一节奏到变化节奏。4、“热闹的刷子舞会”：按自选刷子扮演角色，分成几个小组。5、随着音乐，从听信号轮流表演到各种刷子一起做。小结：我们可以用音乐来表现粉刷匠怎样用刷子来刷墙。三、音乐游戏“除尘宝”1、