历史ⅰ人教新资料第二单元第2课“为秦开帝业”-商鞅变法教案

历史ⅰ人教资料第二单第“为秦开业—商鞅变教案【一【学目标1知识与能力〔1〕识记：商鞅的成长历程；初涉政坛；秦国政坛上的主角；废井田、开阡陌；重农抑商；统一度量衡。实行“二十等爵制”；废除“世卿世禄制”；严格户籍制度，制定连坐法；普遍推行县制；“燔诗书而明法令”。〔2〕理解商鞅变法和秦国完成统一之间的关系；〔3〕探究杰出人物对社会进程的巨大推动作用以及商鞅变法对秦国乃至整个中国历史进程的影响。2过程与方法〔1〕通过对商鞅在秦国从政的史实的学习，提高分析归纳问题的能力；〔2〕通过对商鞅变法的目的、经济措施、作用的学习，提高理解历史问题能力；〔3通过对商鞅变法的根本目的和奖励军功加强集权措施的学习提高分析、归纳、总结历史问题的能力。3情感态度与值观〔1〕时势造英雄。杰出人物把自己的命运和社会进步发展紧紧连在一起；〔2“重农主义”是农业社会的主要指导思想。商鞅“以农求富”的经济改革，为秦国完成统一奠定了坚实的物质基础；〔3〕商鞅“奖励军功、加强集权”有利于巩固封建统治秩序；有利于国家统一和社会发展。【二【学重难】重点：商鞅变法的主要内容难点：商鞅变法的特点【三【学过程〔一〕课导入：治不道便不古—商向学生介绍司马迁对商鞅变法的评价：道不拾遗、山无盗贼〔社会稳定家给人足乡邑大〔促进经济发展公战怯于私〔提高军队战斗力引出问题：商鞅是什么样的人物？商鞅变法有哪些内容？〔二〕作探究、精点拨【合作究】1商鞅是何成为一名出的政家？1商鞅其人：名公孙鞅，又称卫鞅2初涉政坛，才不遇投身魏国丞相公叔痤门下，未受魏惠王重用3投奔秦国，持变法〔1〕献策：秦孝公求贤，商鞅投奔秦国，建议改革变法，富国强兵。〔2〕受到重用，主持变法。商鞅被命为左庶长，主持变法B356和B350年两次变法。〔3〕功勋卓著。晋爵大良造，赐封于商，故称商鞅或商君。小结：商鞅变法的指导思想是法家理论宗旨是富国强兵性质是地主阶级的改革；范围涉及经济、政治、军事、文化和习俗等各个方面。聚焦学之窗：读“学之窗：想想，孝公什么尧舜等帝王之

道不感趣？而对称之道感趣呢？〔1〕战国时代的特征是社会大动荡、大变革。〔2〕王道即儒家治国理论〔以礼治国，实行仁政符合时代要求。〔3〕称霸之道即法家思想〔变法改革，以法治国合孝公称霸需要。认识：时势造英雄，杰出人物对社会发展进程有巨大的推动作用。【合作究】2：商鞅变法的主内容1经济——“农求富〔1〕田开阡封疆——废奴隶制济基础，确封建经基础①含义设置阡横陌是井田中间的灌溉渠和道路；“封疆是贵族受封井田的界限。②实质：废除井田制，以法律形式承认土地私有，允许土地买卖③作用维护地主阶级利益提高他们发展农业的积极性促进封建经济发展。〔2〕农〔本〕抑商〔末奖励耕织①措施：鼓励农民努力耕织，生产粟帛多者，免除徭役；限制工商业，经营工商陷于贫困者全家投入官府为奴隶〔P23“奖励耕织”砖画反映了男耕女织的小农经济发展②重农抑商政策〔崇本抑末极：重农主义是农业社会的主导思想，保护了个体小农生产调动了农民生产积极性促进了封建经济发展为秦统一奠定了物质基础；消极：抑制了商品经济的发展。〔3〕一度量①措施：颁行标准的度量衡器〔“商鞅方升”是一种量器②作用：【一全国上下有了标准的度量准那么为人们从事经济文化交流活动提供了便利的条件；第【二】对赋税制和俸禄制的统一产生了积极作用；第【三】有利于消除割据势力的影响；第【四】为后来秦始皇统一度量衡奠定了基础2军事：奖励功，实二十等爵制①措施：按军功大小授予爵位；依照爵位高低占有田宅、奴婢；严禁私斗。②“私斗邑斗，指奴隶主间为争夺土地财产发生的带有血亲复仇色彩的私斗。不准私斗旨在削弱奴隶主阶级，加强中央集权。③作用增强了秦国军队战斗力和秦国国力也为人们争取更高的社会地位提供了途径；打击了贵族特权，加强了中央集权。〔P24“历史纵横”介绍了军功爵制度的内容和作用武士复原图”表现了秦军的强悍勇武3政治〔1〕除世卿禄制，鼓励族建立功.①世卿世禄制是宗法制下的选官用人制度各级贵族凭借出身出任各类官职，并时代享有特权，战国时期被选贤任能、奖励军功的做法取代。②内容：贵族没有军功者，剥夺其贵族身份③作用：打击了奴隶主贵族，也招致其怨恨〔2〕遍推行县制——废奴隶制层建筑，建封建上建筑①内容：废除分封，设县；由国君直接委派县令管理

②作用：建立了专制主义中央集权，有利于巩固封建地主阶级统治。4司法〔1〕立严密户籍制度，定连坐①内容：什伍制：登记户籍，五家一伍，两伍一什，相互纠察；连坐法：一家犯法，各家举报，否那么受同样惩罚。②作用：建立起基层管理体制，为征收赋役创造条件，同时保证了兵源；使宗法关系转变为君臣关系，加强了专制统治。〔2〕据李悝法经》制定律作用建立起严密的法律体系用法律形式把改革的内容固定下来轻罪用重刑，为秦暴政埋下了祸根。5文：诗而法①目的：排除复古思想干扰，用封建法制统一人们的思想②内容：烧毁儒家和不符合地主阶级利益的书籍，根据李悝的《法经》制定秦律。③实质：文化高压政策④影响：压制人民思想，摧残了文化。６、风习惯——改社会风习俗〔1〕内容：禁止父子、成年兄弟同居一室〔男女别居一夫一妻小家庭政策，发展小家庭生产〔2〕作用：增加了国家财政收入小结：鞅变法的主内容经济军事政治司法文化

措施为田开阡陌疆重农抑商，励耕织统一度量衡奖励军功，行二十等制废除世卿世制普遍推行郡制建立户籍制，制定连法制定秦律燔诗书而明令

作用废除奴隶制济基础，立封建经基础保护了个体产，促进封建经济展便利赋税征；为经济动提供便增强了秦国队战斗力秦国国力打击了奴隶贵族建立了专制义中央集强化基层管，加强了制统治用法律形式改革的内固定下来压制人民思，摧残了化【合作究】3：商鞅变法的特〔与春秋战时期的他改革比较〔〕施最全面：涉及政治、经济、军事、司法、文化、习俗等方面〔〕施最彻底：废除井田制，废除世卿世禄〔〕时最久：先后两次改革，持续18年〔〕行力度最大：〔〕效最明显：增强秦国实力，为秦统一奠定了基础〔三〕思总结本课内容较多但思路清晰重点应放在商鞅变法的内容上，强调对内容的总结、理解和记忆。注意一定要求学生在分析、理解的基础上完成记忆。当堂检〔见导学案【四】书设计【一】国政坛唱主的新人

1、商鞅其人2、初涉政坛，怀才不遇3、投奔秦国，主持变法【二】鞅变法的主内容措施

作用经济军事政治司法文化【三】鞅变法的特1、措施最全面；2、措施最彻底；3历时最久；4、推行力度最大；5、成效最明显。临一马安第2“秦帝”商变课预学【一】预习目标预习“为秦开帝业—商鞅变法初步了解春秋战国时期商鞅变法的基本史实；了解商鞅变法前商鞅的生平经历；尝试归纳商鞅变法的主要内容和特点。【二】预习内容1、商鞅为什么能够成为一名杰的政治家？2、商鞅变法的主要内容及其作措施

作用经济军事政治司法文化3、秦国商鞅变法的特点【三】提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点

疑惑内容

课探学【一】学习目标1、掌握：商鞅变法的主要内容其作用2、了解：商鞅的生平经历及受孝公重用的原因3、理解：秦国商鞅变法的特点【二】学习重难点重点：商鞅变法的主要内容难点：商鞅变法的特点【三】学习过程：〔一〕秦国政坛唱主角的新人探问：想，公什对舜的王道感趣而对霸道兴呢〔二〕商鞅变法的主要内容及其作用阅读以下材料：材料一卫鞅曰世一道，国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多公曰卫为左庶长，卒定变法之令。……有军功者，各以率受上爵。为私斩者，各以轻重被刑大小。僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。——《史记商列传》材料二秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。——《前汉书食货志》材料三商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒，太子立，公子虔之徒告商君欲反发捕商君…秦惠王车裂商君以徇，曰商鞅反者商君之家。——《史记商列传》回答：【究】材料【一】二概括商鞅变法的主要内容，并指出变法的理论基础。【究】材料【二】三分析商鞅变法产生了哪些社会影响？〔三〕对比商鞅变法与吴起变法战国中叶，楚国“大臣太重，封君大众们“上逼主民致贫国弱兵内外交团的情况下，公元前383年，楚悼王任用吴起进行变法。变法的要点是：限制旧贵族，改变世袭的分封制族疏远者张封君的子孙“三世而收爵禄削官吏的禄序，精减裁汰“无能和不急之官“；下令“贵人往实广虚之地吴起变法遭到旧贵族反对。公元前381年楚悼王死，旧贵族杀害吴起，变法仅进行了一年多时间便中止。(摘编自《中国史)商鞅变法在战国时期各国变法中成效最为显著，变法使秦国日益强大，奠定了统一六国的基础。根据材料与所学知识回答以下问题。【究】括商鞅变法与吴起变法的主要不同之处。【究】析商鞅变法和吴起变法一成一败的原因。〔四〕精讲点拨比较：井田制与封建土地所有制土地制度

生产关系三要素

废井田意

生产资料归

人们在生产的地位

产品分配

义井田制

国有

奴隶主驱使隶劳动，产品向王进贡，奴

生产关系〔周王所有

奴隶无自由

隶主部分，隶几乎无

的变革进了封建封建土地所制

新兴地主私

农民向地主用土地，地主收高额地租，农民有一定身自由农民有部分品

经济的发展〔五〕反思总结商鞅变法的几点重要认识：性质、宗旨、理论依据等六)堂测、商鞅一人多姓。史书上说：秦封于商，故号商君。卫之诸庶孽公子也，人称卫鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。其中“商”姓来源于A、自然的崇拜B、所在地方的名C、母亲的族姓D、因功得到的封地.阅读以下、材一商鞅强“轻罪重刑“以刑去刑韩子评论道鞅法也重轻罪。重罪者人之所难犯也小者人之所易去也使人去其所易无离春所难，此治之道。夫小过不生，大罪不至，是人无罪而乱不生也——材二连坐”也称相坐、随坐、缘坐，是一种存在已久的株连政策。商变法使该政策更加确定化，并将其与什伍相结合，以后代代相传。秦始皇时，百姓不堪统治的残暴，在陨石上“皇死而地分”等始皇抓不到案犯便在陨石附近居住的百姓全部杀材三商鞅认为以诗书礼乐为代表的儒家学说是于国有害的寄生虫礼乐书、〔〕〔〕料二所反映的连坐法有何特点？其直接目的是什么？〔〕料三中商鞅认为“六虱”应该统统毁灭的原因是什么？其实质是什么？〔〕上三那么材料反映的商鞅变法的措施对秦国以后的历史发展造成了怎样的消极影课练与高1、最早动摇井田制，标志土地有制开始瓦解的措施是A地衰征”沟”地力D田开阡陌封疆”2、商鞅变法的措施中对后世影最深的一项为哪一项A.“田开阡陌封疆”B.奖励军C.重农抑商D.行县制3、商鞅变法哪些内容直接废除奴隶主贵族的特权①奖励军功②重农抑商③为田开阡陌封疆④废分封行县制⑤实行连坐法A.①④B.①②⑤C.②③⑤②④⑤4、商鞅变法提出“重农抑商”主观目的是A、确立土地私有制度B、建立主阶级统治C发展封建地主经济D、制旧贵族的权力5、商鞅变法中，对维护新兴地阶级利益起决定性作用的内容是

A.“田开阡陌封疆”B.奖励军C.重农抑商D.行县制6、以下改革中，含有土地所有变革的是A.周宗改革B.商鞅变法C.管改革D.王安石改革7、阅读以下材料材料一治世不一道便不法古汤武循古而王夏殷不易礼而亡反古者不可非，而巡礼者不足多---------商鞅材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。---------《汉书.食志》材料三孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强-------《记李斯列传》请回答：〔〕鞅变法的理论基础是什么？据材料【一】二说明变法法令推行的原因是什么？〔〕材料二概括指出商鞅变法的主要内容列出，不得摘抄原文〕〔〕料【二】三的作者对商鞅变法各持什么态度？材料二中的“务本灭各指什么？参答1〕个人因素：出生于贵族家庭，热衷于法家学说，有强烈的从政愿刑名之学，推崇李悝学说，是李悝的学生〕〔〕代影响：士人热衷于游说诸侯，建功立、内及用经济军事政治司法文化

措施为田开阡陌疆重农抑商，励耕织统一度量衡奖励军功，行二十等制废除世卿世制普遍推行郡制建立户籍制，制定连法制定秦律燔诗书而明令

作用废除奴隶制济基础，立封建经基础保护了个体产，促进封建经济展便利赋税征；为经济动提供便增强了秦国队战斗力秦国国力打击了奴隶贵族建立了专制义中央集强化基层管，加强了制统治用法律形式改革的内固定下来压制人民思，摧残了化、商变的点与秋国期其改比较〔〕施最全面：涉及政治、经济、军事、司法、文化、习俗等方面〔〕施最彻底：废除井田制，废除世卿世禄〔〕时最久：先后两次改革，持续18年〔〕行力度最大：〔〕效最明显：增强秦国实力，为秦统一奠定了基础

【】内究案〔一〕

【探究答】〔〕国时代的特征是社会大动荡