走向的高中物理新课程

走向探究的高中物理新课程玉环县教育局教研室郑青岳走向探究的高中物理新课程两个教学案例什么叫科学探究从课程标准看科学探究探究教学的几个误区对教师的几条建议导言新课程，与教师关系最密切的是什么？

改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

《基础教育课程改革纲要》

以实验为基础，以过程为主线，以思维为中心，以变式为手段。吴加澍物理教育思想一两个教学案例案例1吸尘器的教学案例2阿基米德原理的教学原有教法的缺陷根据答案安排的活动，并不符合人的认知规律；淡化了阿基米德发现浮力原理最富有魅力的环节；无视学生的前概念，重教与不重学。探究浮力大小的相关因素假说1:可能跟物体的密度有关；假说2:可能跟物体的体积有关；假说3:可能跟液体的密度有关；假说4:可能跟物体浸入液体的深度有关；假说5:可能跟物体浸入液体的体积有关；假说6:可能跟物体排开液体的体积有关；假说7:可能跟物体的形状有关；假说8:可能跟液体的温度有关；假说9：可能跟物体与液体的接触面积有关。问题：浮力的大小跟哪些因素有关？浮力物体排开液体的体积液体的密度物体排开的液体的质量物体排开的液体受到的重力二、什么叫科学探究科学家（学术意义）的科学探究

科学探究指的是科学家用以研究自然界并基于此种研究获得的证据提出种种解释的多种不同途径。学生（课程意义）的科学探究

科学探究也指的是学生们用以获取知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家们研究自然界所用方法而进行的各种活动。

《美国国家科学教育标准》

科学探究包含哪些内容

探究是一种有多侧面的活动，需要做观察；需要提出问题；需要查阅书刊及其他信息源以便弄清楚什么情况已经是为人所知的东西；需要运用各种手段来搜集、分析和解读数据；需要提出答案、解释和预测；需要把研究结果告之于人。探究需要提出明确假设，需要运用判断思维和逻辑思维，需要考虑可能的其他解释。

《美国国家科学教育标准》学生的探究与科学家的探究的共通点都对观察到的现象产生好奇和疑问；问题的答案对自己来说都是未知的；都要运用经验知识对现象作出尝试性的解释；都要设计方案，收集证据检验解释的合理性；都需要通过与人交流，以完善对问题的认识。学生爬的探嗓究与就科学锯家的蔽探究习的差锋异点目标缠不同干；问题跳的新蔬颖性揉不同优；案例3自感恳的教源学案例4钱罐贷（一预个美铁国的冒案例弊）学生舞的探违究与低科学好家的连探究踪蝶的差钻异点目标绩不同准；问题诊的新持颖性烟不同感；自我昨监控录能力剖不同挥；思维扰严密酸性不乘同；实验馒精度直要求机不同鉴；时空糊范围虑不同砖；完整雾性不直同。几点姐启示关注上三维值目标纹；为学葛生提绿供恰他当的姐帮助愿；容忍挤学生办的错请误；开发蠢简易个的实颗验；精心茂设计凶探究家活动山。三笑课滤程标蝇准中域的科湖学探惕究普通烧高中亏物理奸课程惕标准第一耽部分溪前言第二田部分坚课程满目标第三览部分并内容间标准第四蓄部分款实施朝建议高中挤物理耳新课台程的滚五大蹲基本蛾理念在课造程目剃标上屿注重划提高跌全体挣学生站的科班学素赖养；在课引程结引构上浇重视旷基础叉，体窑现课消程的慕选择篮性；在课闯程内辫容上毯体现抹时代凝性、对基础肥性、桥选择日性；在课限程实炕施上汗注重压自主专学习扎，提捏倡教朗学方讨式多家样化籍；在课灯程评蛮价上基强调擦更新育观念滨，促监进学蠢生发搬展。高中脏物理石课程贵应促肌进学即生自庆主学钉习，模让学帅生积张极参策与、乐于蛋探究秩、勇府于实变验、腹勤于未思考朴。通过惭多样睬化的辈教学购方式戒，帮助疲学生帝学习掀物理泻知识惧与技忠能，械培养集其科垮学探窄究能衔力，使储其逐趣步形毕成科垄学科精学态偶度与管科学疫精神膝。《普通终高中恰物理婆课程继标准》高中常物理特课程僚的三层维目蚀标知识出与技阵能；过程碑与方脱法；情感粱态度赖与价但值观柱。经历巾科学刻探究引过程睛，认绩识科抵学探苗究的彩意义怠，尝忘试应爽用科限学探东究的泥方法可研究逝物理渐问题伏，验貌证物炉理规肺律。内容粘标准科学亿探究锹及物百理实炕验能弄力要盐求共同倒必修篮模块选修淋模块提出植问题猜想稍与假帜设制定聪计划席与设祸计实灶验进行穷实验胞与收择集证裹据分析病与论唉证评估交流洒与合漆作通过邻实验拖，探你究加燥速度油与物令体质荒量、榴物体健受力注的关菜系。通过笼实验探，探牵究恒牵力做子功与烂物体扫动能朝变化钳的关悬系。探究掩并理勉解透凝镜成雁像的萄规律丈。通过弱实验菜，探轨究决单定导周线电裕阻的蔽因素眉。通过霸探究植，理傻解楞尚次定朗律。通过私实验护，探尤究变毯压器巧电压姥与匝亦数的滔关系捷。通过恶实验先，探尖究单笛摆的季周期症与摆冬长的齐关系烛。探究钉物体循弹性奶碰撞忌的一宴些特输点。教学散建议从课横程目贫标的冻三个扒维度轮来设首计教疏学过凯程。提高票科学钟探究控的质是量，汪关注盲科学旗探究剂学习渗目标班的达翠成。使物桃理贴戚近学物生生蓄活、慨联系的社会且实际寇。突出搂物理陵学科磨特点睬，发璃挥实纱验在火物理垮教学糖中的呀重要堵作用晌。评价失建议把学长生在姓活动红、实窜验、诞制作马、探射究等叹方面横的表文现纳盐入评雪价范膏围，具不以哗书面招考试宿为唯花一的缝评价闷方式隙。教科焦书编圈写的疑两大屑方面内容馒的选膀择组织共与呈宏现内容铲选择拉的要康求既要建落实郊课程张标准铲的要倡求，涛又要驻突出韵特色坚持奶时代相性与超基础很性相叮结合敞的原方则教科客书的哥内容舍应重麦视科批学的侦发生接过程关注牙科学犬探究怎活动重视球发展弦学生斧的科地学思喷维能创力优化刷练习养和习朗题的艘选择组织很与呈宋现的各要求教科伐书应伐成为伟提出隐问题房诚、分澡析问特题和弓解决兼问题乒的范粉例为实旧施探少究活葵动提持供指新导和惧帮助呈现种形式坚要生颤动活膊泼教科姜书应租传递涌多种货有教耀育价届值的知信息人教讽版教插科书挑对科名学探据究的漆体现将探碑究活明动作叹为整中节的索内容将探悟究活想动作皂为整区节的迷内容实验敲：探梯究小添车速移度随编时间恢变化英的规崖律伽利眼略对险自由奥落体娇运动格的研戏究（音介绍辰前人蜓的探猛究历棍程）实验诞：探队究加久速度即与力做、质欺量的亚关系探究学弹性茧势能斯的表姨达式探究湿功与吃物体基速度估变化幅的关春系探究误平抛变运动纽奉的规驻律伽利辨略对衔自由累落体矛运动言的研配究绵延卷两千招年的匠错误逻辑月的力涨量猜想米与假辩说实验醋验证伽利袜略的朝科学妈方法人教夕版教困科书各对科诵学探鸽究的止体现将探溜究活国动作陪为整侨节的献内容安排茶了大饭量观驳察实摊验活据动设置满了许栗多与趴科学寸探究呈相关际的栏辫目做一扶做说一千说旁白思考惧与讨衣论做一榜做利用唉“傻梯瓜”搏机，摔通过拴照片犬中石爷子的喘径迹虫估算君相机软的曝屠光时淹间。四、画探究舞教学馆的几伍个误驶区探究凉教学拔的几盐个误隐区误区1：科盘学探商究必五须按照一定那的程饭式来啦进行卖。提出问题

猜想与假设

制定计划与设计实验

进行实验与收集证据

分析与论证

评估交流与合作

真正班的科财学探棒究并拨不是昌按菜拌单的摩方式轧进行涨的；探究嗽教学竭的流妈程并能不是姓线性巧的，纷而是慢交叉秒进行所的；课程即意义器上的攀探究臭可以炒包含比所有鄙七个糖要素杀，也瓣可以嫩只包磁含其制中若境干个喜要素酒。即使示是科完学家惠完整障的探旧究，搁也不爽一定脱包含断所有滨七个蒸要素塑。“非科泻学工啄作者化在教丝式授科宅学方削法时障常常牛要求万科学尤探究科必须模源于阿一个温假说朱，实温际上胸，这芦常常吨是不灾正确僻的。石”大底量科英学探季究的绞事例龙却是醉，“拥已有虹的知暑识不今足以舅提出年一个匙最初忙的、乡丰让探维究聚锄焦其慢上的选假说单。”[美]探究——小学精科学朱教学垃的思距想、掠观点惠与策强略案例5开普患勒行邪星运比行规把律轨道滨定律芽：行遇星运凯行的佳轨道晋是一架个椭渣圆。面积符定律屈：行踏星到岸太阳递的连疑线在砍相等驾的时舱间内野扫过兵相等优的面帅积。水星金星地球火星木星土星天王星海王星冥王星T2=D3D剑T0.主38互7杨0.软240.制72斜3受0.演61义51.存00符01.崖00突01.撒52暮4册1.铁885.宾20波11蝇.8崭69.蛛53税9臭29基.4潜619粮.2京8430瓣.1桃16免539跌.5蛇24闸8D3T20.昌05萝80.到05评80.翁37罢80.剧37照81.究00丙01.腹00原03.慈54内3.掏5314允0.溜61鲁1抢40碰.6葱686遮7.上98驳8盆67跃.8赠970艺77岔.8六970龙77造.8订927旺27袜0.永9027核27壳0.脚9061贩62幻玉9.据88非6马15陷04开普日勒探谊究周斯期定裙律时绳有D2=T3的假沃说吗裕？“非科自学工割作者夜在教卸授科屠学方裕法时冲常常伪要求闻科学印探究背必须婶源于歌一个逐假说阁，实执际上蛛，这登常常魂是不闯正确与的。思”大禽量科笛学探才究的议事例旗却是探，“胖已有扭的知恋识不滑足以村提出圾一个寸最初农的、桨让探闸究聚帜焦其翻上的朋假说键。”“如形果我招们坚挖持必颤须要漂一个支假说狐，那胡么，供我们催就会凝经常堵被迫川做出栽一些匆非科锹学性堪的猜客测。联”[美]探究——小学邪科学锦教学陆的思圆想、茂观点爽与策周略科学界探究仙认识字上的建几个挎误区误区1：科渴学探融究必该须按肝一定沾的程址式来房诚进行静。误区2：科钥学探曾究的程自主老性越关强越寇好。科学营探究自主略型探召究指导恢型探杆究基本特征探究的不同程度1．问题：学习者探究的科学问题学习者自己提出一个问题学习者从所提供的问题中选择、据此提出新的问题学习者探究的问题来自教师、学习材料或其他途径，但问题不那么直接，需要有所改变或自己体会其含义学习者探究直接来自教师、学习材料或其他途径的问题2．证据3．解释4．评价5．发表多学习者自主探究的程度少少教师和学习材料指导的程度多科学访探究西认识挨上的土几个国误区误区1：科秃学探该究必肌须按盾一定现的程饼式来伏进行互。误区2：科柔学探典究开旺放性愤越大附越好归。误区3：科头学探咬究必帐须要丸有实生验。物体拘受三铺个不龄平行集的力捐作用皮而处轧于平波衡时塔，这失三个骗力的添作用商线必捷定交负于一庸点。GFNFTFTFNFGF1F2F3O观察眼、比协较论证归纳（猜测）案例6三力咱平衡队的特梯征例7平抛棕运动

如图是平抛物体和自由落体的频闪照片。照片为我们提供了哪些信息？根据这些信息，你认为做平抛运动的小球在水平方向做什么运动？在竖直方向做什么运动？探究科学壤探究桥认识慎上的垃几个夜误区误区1：科世学探雨究必知须按错一定掘的程汤式来预进行补。误区2：科岛学探墓究开唇放性互越大墨越好铃。误区3：科饿学探食究必龟须要铜有实蔑验。误区4：探困究教非学必惧须在筝重点杰和难躬点知以识上册展开蓄。科学渴探究睡认识贿上的陈几个葱误区误区1：科钢学探扇究必直须按印一定逼的程忙式来怎进行柔。误区2：科兽学探凳究开锁放性截越大馆越好饼。误区3：科钻学探还究必求须要咏有实货验。误区4：探萌究教篮学必足须在列重点设和难贫点知答识上受展开枪。误区5：探躺究教应学追烈求的术是过腾程，琴而不香是结嚼果。杜威去：除了搞探究波，知持识没督有别迫的意鸽义。布鲁份纳：知识守是过傲程，舰而不应是结植果。现代研教育特学研田究表托明：仅掌握蠢知识概和发够展智侧力相密结合慕是一搅条规未律性塞的要额求，屡方法楼的训组练，限能力便的培枯养，紫只能梨融于挥知识剂的教钞学之扒中，福必须辆以知递识的涉教学执为载叔体。发展的学生葵的科后学探返究能低力和桃学习遇科学脱概念陈和原铅理是缘瑞同样狠重要犬的，…弹…它们科是相蜻得益滩彰的伴两种短学习阴结果阵。在许础多教算学活天动中骗，学矮生运买用探争究能纠力发位展对冒科学杏概念买的理披解。妇有时顺教师丈认为纠学生矛只要翠用到牧了探贝究能垦力，授就能挎使他磨们得卡到发餐展。足然而战，打罢这样音的保论票是尚不合茄适的赞。实呈际上蝴，教武师必警须做让到在煤科学苦概念仇的学案习和拐探究内能力汇的发污展之糟间保趣持合岔理的位平衡漫。[美]科学漏探究共与国堵家科尊学教为育标愁准·学与烘教的绒指南》五、脱对教以师的毯几条悬建议对教克师的受几点挥建议了解乖科学浪发展杏史阅读垫使人饭充实虹，会吹谈使院人敏值捷，译写作话与笔百记使泡人精都确。……读史谅使人寇明智，诗养歌使释人巧拿慧，养数学津使人塌精细典，博开物使或人深吧沉，撒伦理刻之学默使人令庄重着，逻摧辑与牙修辞带使人质善辩卖。培根科学或史在牲探究精教学委中的李作用完善弄对科境学的蚁认识含；科学药不是乌概念劳和规吴律的塞堆砌辰，其撒动态碍的特舍征是溪不断享探究厅的过鞭程；科学恳理论嗓的真递理性懂是相颜对的敌，它舅是可倍变的够，进股化的病；科学商是一惰个不笼断证缴伪的而过程表。对设掌计学磨生的结探究换提供讲摹本则；所谓蛾科学猫探究芝学习趴，是乐指学皂生在大教师穴指导鸭下，隆为获这得科贞学素赏养以类驾似于棉科学梳家探栏究科艺学的孝方式所进构行的姜学习群活动。科学踩史在沫探究蜻教学他中的葡作用完善梯对科卷学的剪认识介；为设志计学帐生的叠探究裙提供外摹本厦；为学形生的害再探趴究提丧供材认料；学习片科学竭家的教智慧康和精攻神。

亲历的探究科学探究

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