电与磁复习讲义

至优教育

因材施教

至学至上

中小学对外专业辅导课

题

科辅讲电与磁复讲义（一）1、掌磁现象的原理并能运用教学目标重点、难点考点及考试要求教学内容

2、磁线的画法与运用3、电的磁效应、磁线的画法、电的磁效应、安定则知点：现一磁与极1磁：物体能够吸引由铁、钴镍制成的物品，我们就说它具有磁性。具有磁性的物体称为磁体。（）磁分为天然磁体（如天然磁体矿石）和人造磁体。N（）常的人造磁体有条形磁体、蹄形磁体、磁针等。2磁（）磁两端吸引钢铁的能力最强，这两个部位叫做磁极。

任何磁体都有两个磁极。一个N极，一个S。条形磁体的磁极在两端，中间几乎没有磁性！（）注问①自然界不存在只有单个磁极的磁体，磁体上的磁极总是成对出现的，而且一个磁极也不能多两个磁极。②把一根条形磁铁分为数段，则每一段各有两个磁极。【型题例1两根外型完全相同的钢棒，当用乙棒的一端接触甲棒的中间部分时，它们牢牢吸住，由此可知（）A甲棒一定有磁性，乙棒一定没有磁性B甲棒定没有磁性，乙棒一定有磁性C棒可能有磁性，乙棒一定有磁性D、乙棒一定都有磁性【解析】考点一：判断有无磁性；磁体上不同的部位，磁性的强弱不同，可以利用磁体上磁性的强弱不同造成的磁力不同来判定金属棒磁性的有无磁体上磁性最强的部分叫磁极，位于磁体的两端，磁性最弱的部分在磁体的中间，这个位置几乎没有磁性．例、1有两根外形完全相同的棒和b．如果按图甲那样，用手拿，则不掉下；若按乙那样，用手拿，则不能吸住，这说明（）Aa有磁性没有磁性B．没有磁性有性C．都没磁性D．b都磁性例题3、

如下左图所示，在条形磁铁周围放有甲、乙、丙、丁可以自由旋转的小磁针，当它们静止时，磁针极指错误是A、甲、乙、丙、丁1

至优教育

因材施教

至学至上

中小学对外专业辅导巩训．如图所示，一根条形磁体左端为N，右端为极如图所示的是从N极极磁性强弱变化况，其中正确的是（）、把一根有磁性的钢条锯成两截，则每一截有（）A个极B个极C磁极D个极如弹簧测力计端吊一铁球它们在水平放置的条形磁铁的上方沿水平直线从左端移到右端的过程中，弹簧测力计的示数（）变大B小先变大后变小D先变小后变大、假如磁体的磁性消失了，以下情景可能发生的是（）A电不能正常发光B．轮船上的罗盘将失去作用C．吸仍然起作用D．电磁起重机可以吸起比原来多的钢铁、小明用水平放置的一根条形磁针的一端吸起一根较小的铁钉，如图所示，若他用根同样的条形磁铁的S极与原来的磁铁N极近合并时，将看到的现象是（）A铁的尖端被吸向右端磁铁．铁钉将落下C铁钉的尖端被向左端磁铁D．铁钉被吸得更牢、把金属棒一端靠近小磁针的南极或北极时，都看到有吸引现象，可断定这根金属（）A一定是永磁体B一定不是永磁体C．定是铁、钴、镍类的物质制成的棒D．能磁体，也可能不是磁体、如图所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到端过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图中的（）知点、场磁线（1磁感线和磁场的概念辨析，常出判断类的选择题．（2画图或判断画图的正确性．【解题方法点拨所用的物理学方法法模来揭示原型的形态和质的方法称为模型法型法借助于与原型相似的物质模型或抽象反映原型本质的思想模型，间接地研究客体原形的性和规律．通俗的说既是通过引入模型（能方便我们解释那些难以直接观察到的事物的内部构造，事物的化以及事物之间的关系的符号、公式、表格、实物等）将物理问题实际化．记住几种磁感线画法：2

至优教育

因材施教

至学至上

中小学对外专业辅导分别为：条形磁体、蹄形磁体、同名磁极、异名磁极地场1地场：地球本身相当于一个的磁体，地球周围空间存在的磁场叫做地磁场。2地场的两极：地磁场的N极地理的南极附近，地磁场的极地理的北极附近。地磁场巩训画出图各磁铁周围的磁感线分布情况，并标出磁感线的方向。如图为名磁极间磁感线的分布图形。试在AB、、各点画出小磁针N极静止时的指向，并标出各条磁感线的方向。根据磁线的方向标出图中磁铁的N、极3

至优教育

因材施教

至学至上

中小学对外专业辅导根据图小磁针静止时的指向，画出磁感线的方向，并标出磁铁的N、S极关于磁线，下列说法正确的是（）磁线是磁场中实际存在的曲线。磁周的磁感线都是从磁体北极出来，回到磁体南极。C.小磁针的南极在某点所受磁场的方向，跟该点磁感线的方向相同。磁线只分布在外表面，不分在磁体内。处在磁中的铁屑，总是成线条状分部，这一现象表明（）磁本来就以线条状分布磁线磁场本身所具有的C.铁屑被磁化成一个个小磁体，一个小磁体都同时具有NS极相互间因同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引而呈线条状铁被磁化而产生的磁场呈线状知点：生一电的效奥斯实奥斯特实验证明：通电导线的周围存在磁场，磁场的方向与电流的方向有关。电流磁应（1）通电导线的周围有磁场，场的方向跟电流的方向有关。这种现象叫做电流的磁效应。电流越大，磁效应越明显。电流的磁效应是通过使小磁针发生偏转来证明的。（2）电流的磁效应是由丹麦物学家奥斯特首先发现的，奥斯特实验揭示了电现象和磁现象不是彼此孤立的，而是有密切联系的。二安定1安定则（又叫右手螺旋定则手握螺线管，让四指指向螺线管中的电流方向，则大拇指指的那端就是螺线管的N极4

至优教育

因材施教

至学至上

中小学对外专业辅导通电直线例讲例：下图所示，正确表示小磁针指向的是（）例2：如图，当开关闭合，通电螺线管边的小磁针按如图所示方向偏转，则通电螺线管的端

极，电源的d端为

极；当图中滑片向右移动过程中，通电螺线管的磁性将（选填：“增强”、“减弱”或“不变”针练1．下列说法错误的是（）A．螺线管周围一定存在磁场B．安培定则是用来判定电流方与磁极方向的C．知道通电螺线管的南北极就判断出电流的方向D．通电螺线管的磁极可以对调2．如图2所的通电螺线管，中正确的是（）图23．如图3所，正确的是（）图34．1820年安培在科学院的例会上做了一个小实验，引起了到会科学家的兴趣．如图4，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，会发生的现象(A．通电螺线管仍保持原位置静．通电螺线管转动，直至A指向，指向北C．通电螺线管转动，直至A指北B指向．通电螺线管能在任意位置静止5．如图5所示弹簧下吊一块软铁，下端有一个带铁心的螺线管是滑变阻器，如果将滑片P向右端移动或者抽出铁心，则弹簧长度的变化应分别是()A．伸、伸长B．缩短、短．伸长、缩短D．缩短、伸长5

至优教育

因材施教

至学至上

中小学对外专业辅导6．如图6所，当开关闭合后两通电螺线管会(A．相吸B．相斥C．先引，后排斥D先排斥，后吸引图

图5

图67．图中当S闭后，要增强电磁铁的磁性，可以采取的方法是（）A、滑片P向移动C、减少电池个数

B、滑片P向移动D、增加通电时间8闭开关一个位于螺线管右侧的小磁针静止后极的指向如下图所示螺线管的右端是

极，电源的右端是

极。若增大螺线管中的电流，螺线管周围的磁场会。9．小丽同学利用如图9所的置研究磁和电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳出初步结论．比较甲、乙两图可知：；比较乙、丙两图可知：．图10．在图中，根据磁感线的方向断并标出电流表的+”接线柱。电磁固习一选题、下列关于磁体磁感线的说法正确的是（）A磁感线是磁场中真实存在的线B、磁感线是磁体周围分布的线，所以在感线上的疏密情况一样C、感线都是弯曲的线D磁感线是一种假的线，磁体周围的磁感线是从磁体的N极S极、两根形状相同的钢棒，甲的一端靠近乙的一端时，乙转动起来，则可判断（）A甲棒有磁性，乙棒无磁性B乙棒有磁性，甲棒无磁性C、、乙都有磁性D、以上三种说法都有可能、如图2所，当闭合开关，且将滑动变阻器滑片向右移动时，图中的电磁铁（）A、端是N极磁性增强极B、端极，磁性增强C、端N极，磁性减弱D、端极磁性减弱、元币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是6

至优教育

因材施教

至学至上

中小学对外专业辅导铁制成的。在讨论时，有同学提出们可以先拿磁铁来吸一下，时，有位同学手拿一块磁吸了一下硬币。就一些同学认为它可能是铁制成这一环节而言，属于科学探究中的（）A论证B猜想C、实验D、分析、如下图所示，甲乙两线圈宽松地套在光滑的玻璃棒上，并可以自由滑动，当电路合时，两螺线管将（）A互相吸引距离变近B、互相斥距离变远C先向中间吸引，然后向两边排斥、没有相互作用、通电螺线管两端的极性取决于（）A线圈的匝数B、流方向、电流强度D、部是否铁心、如下图所示，通电螺线管周围放着能自由转动的小磁针ab、d，其中小磁针N极指向错误的是（）（涂黑为N极）A小磁针aB、小磁针b、小磁针cD小磁针、如图所示，哪一幅图描述的磁场的磁感线是正确的（）ABCD、在图3中示的四个通电螺线管中，能正确地表示通电螺线管磁极磁性的是（）、如图所示，在电磁铁的上方用弹簧悬挂着一条形磁铁（上端是N极下端是S极开关闭后，当滑片由a端端动过程中，会出现的现象是（）A电流表示数变大，弹簧长度变长B电流表示数变小，弹簧长度变长C、流表示数变大，弹簧长度变短D、电流示数变小，弹簧长度变短11、如图所示，一根条形磁铁，左端为极右端为极下列表示从S极到极磁性强弱变化情况的图像中正确的是（）ABD、如下图所示，条形磁铁吸引着两根大头针，哪幅图画得正确（）A甲图B、乙图C、图D、不正确二、简答题、体上有个极。同名磁极，名磁极。原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做。、磁体的周围存在_，基本性质是对放入其中的体产_____的作用，磁极间的相互作用就是通_________而生的在场中某一点小针________所指的方向就是该点磁场的方向。地周围空间存在着磁场，它周围的磁感线是从地理极近，经空间回到地理的_极.，请你画出该图的磁感线方向。、如图所示实验称为实验，给线通电时，磁针会____________；切断电，磁针_____________这个实验表明：通电导线的周围存在着＿＿＿＿＿。、如右图所示，在电磁铁上方用弹簧悬挂一条形磁体，当开关S闭合后，弹簧的长度将，果变阻器的滑片向移动，弹簧的7

至优教育

因材施教

至学至上

中小学对外专业辅导长度又将_________.(填变长、变或不”、我们试着做一个游戏：将磁钢M固定在铁块C上。手将一元硬币B1叠在一起．竖立在磁钢上端．如将手指稍稍松开一小段距离。将观察到的现象是两个硬币的上端将（“拢或分”是因为硬币被，且两个硬币的上端（异”或同）。、磁体各部分磁性强弱不同，条形磁磁性最强，部磁性最弱叫做磁极电磁铁是带_____螺线管直线电流周围磁感线的方________方向有关。、在通电螺线管的旁边放了一个小磁针，小磁针静止时的指向如下图示，则小磁针的右端_________极。、小丽在做如右下图所示的实验过程中，闭合开关S后观察到铁钉吸引大头针的现象这实验可以说明电铁的磁性强弱与有关时该实验也可说明稀硫酸_______填容易或不易）导电。、如图所示，是某学习小组同学设计的研“磁铁磁性强弱的实验电路图。⑴要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过强弱，可观察来定。⑵下表是该组同学所做实验的记录：

来实现；要判断电磁铁的磁性①比较实验中的12、3（或4、6得的结论