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文档简介
金色花说课（一课时）
2010级3班康小佳
《金色花》是一篇表现母子之情的散文诗，以儿童特有的方式表达了对母亲的感情。教学主题教学目标通过各种朗读方式（自由朗读、花样朗读、齐读）品味诗歌的精美语言，通过自主与探究的学习方式，提高学鉴赏诗歌的能力。
体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。目标一目标二教学重难点掌握朗诵技巧，投入真情，反复诵读，感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情感。
品味散文诗中蕴含的情感，并联系生活情感经验，感悟无所不在的母爱深情。教学重点教学难点教学方法美读感知法合作探究法多媒体演示法教学过程
(一)、情景导入，期待永恒美。(二)、自由朗读，感受图画美。(三)、倾情诵读，品读语言美。(四)、深入探究，挖掘想象美。
(五)、创意表达，升华情感美。(六)、尽心回报，落实行动美。(一)、情景导入，期待永恒美。
金色花许多学生都没有听说过，多媒体先播放学生熟悉的表现母爱的歌曲《鲁冰花》，在歌声中把学生带入预设的教学情境。永恒美(二)、自由朗读，感受图画美。播放《鲁冰花》背景音乐，学生自由朗读课文，先说给同桌听，然后说给全班同学听，在学生充分表达的基础上，引导学生概括明确孩子变成金色花后的三幅图画。图画美(三)、倾情诵读，品读语言美。11、学生听配乐示范朗读。
22、学生选择自己喜欢的或感受最深的句子，自由朗读。33、花样朗读比赛，看谁朗诵的好。44、最后让学生满怀着对妈妈的爱，充满深情地诵读全文。(四)、深入探究，挖掘想象美。出示金色花的图片，引导学生思考诗歌的语言美都来自诗人想象的奇特，把自己变成了一朵美丽圣树上的花朵。想象美
(五)、创意表达，升华情感美。
结合文中小男孩子的表现，适时讲一个简短的小故事，激发学生对母亲的爱，也让学生们像文中的小男孩一样，变作什么来表达对母亲的深深感恩。
(1)我愿变成______，当妈妈__的时候，我可以为妈妈________________。(2)假如变成了________，我将___________________________。示范讲故事(六)、尽心回报，落实行动美。世界上有两件事情不能等，一件是行善，一件是尽孝。让同学们把想对妈妈说的话写在一张贺卡上，今天晚上送给妈妈，如果妈妈不在家，就打电话念给妈妈听，把对母亲的回报落实在行动中。行动美板书设计金色花泰戈尔（印度）
三母亲孩子次祷告散发香气嬉读书投影书页戏
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