小学语文教师进城选调考试模拟试题套

小学语文教师进城选调考试模拟试题（一）一、选择题（10分将正确答案序号填在每小题后括号里）1．以下词语中带点字读音全正确一组是（）A．自给（jǐ）自足不卑不亢（kànɡ）如饥似（sì）渴崇(chónɡ)山峻岭B．自怨自艾（yì）屡见不鲜(xiǎn)处(chù)心积虑随声附和(hè)C．不屈不挠（náo）瞠（chēnɡ）目结舌茅塞（sāi）顿开从（cónɡ）容不迫D．无（dì）放矢揠（yè）苗助长宁（nìnɡ）死不屈买椟（dú）还珠2．以下词语中没有错别字一组是（）A．好高务远兴国安邦再接再厉举世无双B．引人注目莫明其妙斩钉截铁爱不释手C．勇往直前翩翩起舞言简意该惊弓之鸟D．一张一驰争分夺秒喜出望外轻而易举3．有些汉字非常奇妙，几个字经过组合后会成为一个新字，一个字中又可能含有其它字。仔细观察，“器”字里面藏有多少个汉字？正确一项是（）A．5个B．6个C．7个D．最少8个4．先认真分析成语“前俯后仰”包含四个词在意义上关系，再在以下成语中找出与“前俯后仰”这一特点相一致一个成语。（）A．化险为夷B．口蜜腹剑C．前赴后继D．阳奉阴违5．写动物叫喊词语有较为固定搭配和习惯使用方法。以下词语中搭配有误一组是（）A．狗吠猿鸣B．马嘶蝉噪C．鹤啼虎啸D．鸡叫狼嚎6．以下句子中，表示是“亮亮告诉他人，明明起床了”这个意思一个句子是（）A．亮亮，明明起床了。B．明明起床了，亮亮。C．亮亮说：“明明，起床了。”D．亮亮说：“明明起床了。”7．把“巴金说：‘我爱月夜，但我也爱星天。’”这个句子改成第三人称转述句，正确一项是（）A．巴金说：他爱月夜，但他也爱星天。B．巴金说他爱月夜，他也爱星天。C．巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。D．巴金爱月夜，也爱星天。8．整理下面排列错乱几句话。排列正确一项是（）①它树干又粗又高，枝叶尤其茂盛。②银杏树又叫白果树。③银杏果实很像杏，我们平时买白果实际上是银杏核，它富有营养，是一个绿色保健食品。④那一片片叶子像精美小纸扇，又像漂亮蝴蝶翅膀。⑤每年四月份，当成群蜜蜂在繁茂枝叶间忙碌时候，人们才注意到银杏树开花了。⑥原来是因为不论是它雄花还是雌花，都很不显眼。A．②→①→④→⑤→⑥→③B．①→④→⑤→⑥→③→②C．②→③→①→④→⑤→⑥D．①→④→⑤→⑥→②→③9．阅读教学重点是（）A．培养学生朗诵默读能力B．培养学生感受、了解、观赏和评价能力C．培养学生整体感知能力D．培养学生观察、思索、表现和评价能力10．评价学生口语交际能力，应高度重视考查学生（）A．参加意识和情意态度B．探究精神和创新意识C．策划、组织能力D．协调、实施能力二、判断题（10分正确在括号里打“√”，错打“×”）1．以ü开头韵母与声母n相拼时，ü上两点不能省写；与声母q相拼时，ü上两点要省写。（）2．“凸”和“凹”笔画数都是5画；“凸”第4笔名称是横折折竖。（）3．假如把“喜气洋洋、神采奕奕、意气风发、谨小慎微、兴高采烈、眉开眼笑”这六个词语归类话，“谨小慎微”这个词应该单独归为一类。（）4．“身长等于头长加尾长二分之一。”“船已开三日即到。”这两个句子表示意思都能够有多个不一样了解。（）5．“路遥知马力，事久见人心。”这个成语告诉人们，路途遥远才能够知道马耐力大小，事情长久了才能够看出人心好坏。6．“桂子花开，十里飘香。”这个句子利用了夸大和对偶修辞方法。（）7．“这是一首好歌。”“这不会不是一首好歌。”这两个句子表示意思一致，但语气不一样。（）8．王昌龄《出塞》一诗中“飞将”指是唐代英勇善战，被匈奴称为“飞将军”名将李广。（）9．电影、电视、网络以及各种标牌广告等都能够用作语文课程资源。（）10．语文教育应该达成根本目标是全方面提升学生语文素养。（）三、填空题（12分每空1分）1．默写填空。（1）我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。，。（王冕《墨梅》）（2）红军不怕远征难，万水千山只等闲。，乌蒙磅礴走泥丸。，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（毛泽东《长征》）2．按题目要求填空。（1）用数笔画查字法，“鼎”应查画；用部首查字法，“戚”应查部。（2）“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是中国古代名著《》中一个章节，其中“花和尚”指（人名）。（3）在下面句子空白处各填上一个字，使其变成车站、码头等公共场所对旅客提醒语。不要心，当心被偷；不要心，当心受骗。小学语文教师选调考试试题（七）一、填空题1．1910月全国教育会联合会第三届大会决议《推行注音字母以期语言统一案》，要讨教育部速定国语标准，推行注音字母。19该会又提议改中小学国文科为国语科。截至1922年止，学校以“”为标准语音进行教学，中小学其余各科教科书以及大学讲义逐步全部使用白语文。学校教育用国音正字，用国语教学，这是中国教育史上一个重大改革。参考答案：国语2．从南北朝年间到宋元时期，蒙童集中识字主要读本是、、。即所谓“三、百、千”。参考答案：《三字经》、《百家姓》、《千字文》3．课程资源内涵极其丰富，它是指课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可资利用一切人力、物力以及总和。二、简答题1．怎样落实在语文教学中培养情感、态度、价值观？参考答案：首先要重视熏陶感染、潜移默化。这是语文课程最基本教育方式。语文课程蕴涵丰富人文精神和情感原因，语文学习对学生情感触动，心灵震撼，往往会影响他们一生。教师要切实把握教材等教学资源中情感原因，而且在潜移默化中让学生受到熏陶感染，培养学生审美情感。（4分）同时要贯通于日常教学过程之中。首先要看到，培养学生情感、态度、价值观决不是外在、附加任务，而是教学活动主要内容。另首先也不能无视，语文课程中教育要因势利导，要结合在语文教学过程中进行，贯通在学生学习语言实践活动中。（4分）2．简答我国传统写字教学有哪些主要经验？参考答案：重视起步阶段写字基本功训练。重视写字方法传授。识字与写字分开进行。用写字以正心。（以上4点各2分）3．教师应怎样帮助学生积累进行人际交往经验？参考答案：一是教师经常依照形势确定一些带综合性教学主题，让学生自己组织主题活动，在活动中主动积累人际交往经验，学写各类实用性作文。（4分）二是依照详细情况随机确定单项人际交往活动，让学生写作文。（4分）4．语文教学过程中评价有什么作用？参考答案：语文教学过程中评价包含诊疗性评价和形成性评价，其主要作用是了解学生学习是否有进步、有没有学习困难。（2分）诊疗性评价是针对学生在某首先学习内容或知能上障碍作深入诊疗，作为采取补救方法依据。（3分）形成性评价则侧重所教过内容，随时了解学生知识掌握程度和发觉学生潜质。所获信息有利于学生和教师依照需要采取恰当调适方法。形成性评价能够快速找出简单困难问题并加以处理，对严重困难则留待诊疗性评价分析与处理。（3分）三、阐述题1．口语交际教学有哪些主要策略？结合本身教学实际谈谈你对其中一个策略了解参考答案：口语交际教学策略主要表现在教材设计、动机激发、情境创设和教学路径几方面。（2分）口语交际教材结构采取书本和辅助教材相结合“双线式设计”，而且注意采取多样化展现方式，语言知识和交际知识两类知识并重。（3分）动机激发经过创设真实口语交际活动情境，满足学生交往需要；选择开放口语交际内容，满足学生求知需要；设计挑战性任务，满足学生启智需要；创设体验成功机会，满足学生审美需要。（3分）情境创设指提供真实言语交际环境，使学生产生真实言语交际活动，促使言语主体形成言语积淀。要创设真实口语交际活动情境，就需要将生活中一些要素引入课堂，实现课堂内与课堂外沟通，变课堂为口语交际场景和处所。（3分）教学路径包含独立口语交际课教学、其余课型中口语交际教学、作文课型中口语交际教学、活动课型中口语交际教学等。（3分）结合实际阐述4分。2．结合实际详细阐述综合性学习个性化教学策略。参考答案：语文综合性学习个性化教学策略，主要是指教师在综合性学习教学中，应尤其注意学生智力、心理结构特征及个人兴趣、动机和要求上差异，进行因材施教，加强学生自主学习，培养学生个性特征和创新精神。（5分）在采取个性化教学策略中，应该尤其注意采取专题作业方法，即教师能够依照语文课中学生感兴趣内容，向学生布置一些专题作业，让学生在完成作业时充分地表现自己智力类型和特征。经过展示、交流，使学生逐步取得进行专题作业所需要知识与技能以及相关能力等。（5分）因为专题活动经常是跨学科性，在它实施过程中能包括较多智力活动类型，学生在真实情境中所学会知识与技能，使他们未来能够适应真实社会生活。（5分）结合实际阐述3分。四、分析题阅读下面教学案例，结合案例详细分析并回答以下问题：（点击阅读短文）《苦柚》教学实录片段（教师在执教《苦柚》过程中，设计了请学生夸一夸小姑娘步骤，这时，却出现了下面一个意外小插曲）……师：伯父被小姑娘老实、善良美好心灵打动了，掏出一百元钱给小姑娘，但小姑娘是怎样做呢？生1：小姑娘头也不回地走了。师：周围人是什么样反应呢？生2：他们发出了啧啧称赞声。师：大家设身处地地想想，周围人会怎样称赞小姑娘呢？你也能夸一夸她吗？生3：这个小姑娘真不错，是个好孩子。生4：世上多些这么孩子该多好啊！生5：这个小女孩是我们骄傲，学习榜样！师：讲得好，还有吗？生6：她可真是一心为他人着想啊！生7：（犹豫地举起手，又放下，再举起手来。）老师，我认为在我们身边没有像小姑娘这么卖东西人了。假如一个人出去卖东西，必定是为了盈利，伯父给她一百元钱，做生意谁会有钱不要呢？生8：（马上站起来。）老师，我认为小姑娘能够收下这一百元钱。（教室里顿时热闹起来，同学们各抒己见，议论纷纷。）师：（犹豫了一下，笑着说）现在，假如你是这个小姑娘，你会怎样做呢？同意小姑娘做法同学站到左边来，同意小姑娘收下一百元站到右边来。孩子们略微思索后，分左右两边站好，但显著能够看出赞成小姑娘做法同学占大多数。师：让我们来开个小小辩论会，各自发表自己看法，看看小姑娘到底该不该收这一百元，好吗？生：（齐）好！生左，我们同意小姑娘做法，这么更能表现出小姑娘是个老实、善良人。生右：既然伯父是归国华侨，那么他一定很有钱，而小姑娘还在读书，就要出来卖柚子，这说明小姑娘家里一定很穷，她完全能够收下这一百元钱作为她学费。生左：假如小姑娘收下了这一百元钱，不证实她是个贪小廉价人吗？生右：我认为不，小姑娘出来卖柚子，有可能她妈妈正生病，卧床不起呢？假如这一百元钱刚好能给小姑娘妈妈治病，莫非说小姑娘是个贪小廉价人吗？生左：假如小姑娘下次又出来卖柚子，她即使还是告诉他人这柚子个儿大，但里面肉不多，而且味道有点苦，他人假如也被她老实所打动，买下她柚子，那她心里会不会想，这次他人又会给我一百元钱呢？生右：我认为小姑娘能够看买柚子人情况，假如他有钱，能够收下这一百元钱，然后给那些需要帮助人，那不是愈加好吗？……（在辩论过程中，有学生从左边跑到右边，或从右边跑到左边，自然地又开始辩论……）师：（小结）刚才辩论会能够说是精彩极了，大家唇枪舌战，谁也不让谁，到底小姑娘该不该收这一百元钱呢？我认为，小姑娘不收这一百元钱做法愈加好一点。作为一个学生，我们不应该贪小廉价，这是一个人最根本品责问题。假如你要帮助有困难人，能够经过其余方法来处理困难呀！相信小姑娘老实、善良，也深深地打动了你心，她确实是值得我们学习榜样。（1）这个案例突出地表现了新课程什么样思想？（7分）（2）教师教学行为有哪些值得赞赏和借鉴特色？（15分）参考答案：1.“阅读是学生个性化行为，不应以教师分析来代替学生阅读实践。应让学生在主动思维和情感活动中，加深了解和体验，有所感悟和思索，受到情感熏陶，取得思想启迪，享受审美乐趣。要诊视学生独特感受、体验和了解。”这个案例中教师没有一味按照自己设计教学步骤走，而是伴随学生质疑，敏锐而不失实机地组织全班同学进行思索和辩论，学生们收获是自己感受和了解。（7分）2.教师尊重学生独立思索，不压制不一样意见，注意保护学生创新意识，发展思维。（5分）教师在教学中善于抓住教学过程中突发事件，因势利导，主动引导学生独立思索，把阅读了解引向深入。（5分）教师注意发展学生综合语言能力，既落实阅读课任务，又重视训练学生口语表示能力。小学语文教师进城选调考试模拟试题（二）一、选择题（25）1、开展教育工作，首先需要（）A、确立教育目标B、设计课程体系C、加强德育工作D、选择教学方法2、教师提升研究技能三种路径是（）A、自主、合作、探究B、阅读、合作、行动研究C、学习、讨论、创新D、兴趣、发觉、研讨3、许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受抑制干扰是（）A、双重抑制B、单一抑制C、前摄抑制D、倒摄抑制4、“君子耻其言而过其行”翻译为白话文是“君子以他所说超出他所做为可耻”，这在当今仍具备强烈教育意义。这句话出自（）A、《大学》B、《中庸》C《论语》D《孟子》5、所谓在教课时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）A、针对性B、逻辑性C、知识性D、创造性6、三角函数值是（）A、一个分数B、一个无理数C、一个比值D、一个正数7、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（）A、联想B、幻想C、理想D、想象8、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参加学习时突然加重语气或提升声调现象，教师采取这种伎俩目标是为了引发学生（）A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、知觉9、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言表现出德育方法是（）A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范教育法D、实践锻炼教育法10、“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”教师经惯用这首诗激励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质（）A、自觉性B、果断性C、坚持性D、自制性11、以下成语中没有错别字是（）A、因地制宜举一反三声名狼籍怨天尤人B、荼毒生灵为富不仁安然无恙变本加利C、走投无路漫不经心川流不息千头万序D、随机应变因材施教再接再厉相提并论12、与“课外阅读是否影响课内学习？它对课内学习能否起促进作用？。”衔接最合理是（）A、我们回答是必定B、我们回答是否定C、这是需要认真探索问题D、这是谁都无法明确问题13、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”名言，这说明人情绪两极（）A、是对立而不可调和B、因一定条件而相互转化C、是具备社会性，可有意识地调整和控制D、是能够寻找到一个平衡点14、对话式教学问题不是简单认知性或其余思维含量或智力价值不高问题，而是能启发和促进学生主动思索问题。这类问题设计表现出（）A、平等民主性B、多元互动性C、自主探究性D、开放创新性15、某教师上一堂诗歌观赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不一样看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，科代表说：“不一样版本是会有不一致解释，有分歧是允许。”这个教学片段表现了教学互动方式（）A、单向性B、双向性C、多向性D、组员性16、属于意义识记行为是（）A、小明经过阅读成语故事记住了大量成语B、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C、小明采取历史先后次序记住了许多历史事件年月日D、小明经过诵读法记忆并掌握英语单词17、某教师讲授“价格由6元变为2元”数量问题，学生表述正确是（）A、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱降低了两倍B、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱降低了三分之二C、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱降低到三分之二D、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱缩小了两倍18、古汉语形容“多”或“少”时惯用“三”字表示，表示“少”意义成语是（）A、三心二意B、三令五申C、三言两语D、三番五次19、下面是上海试验小学一则评语：默默无声你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子——凡是小队长工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地讲话，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受样子，老师们真不忍心。大家知道，你是一个要强孩子。这则评语主要表现了（）A、结果评价B、过程评价C、定量评价D、定性评价20、北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。此活动开展表现了（）教学标准A、循序渐进标准B、启发性标准C、直观性标准D、理论联络实际标准21、美国学生热衷于吸收各学科成就，然后经过辩论剔除混乱知识体系中糟粕和谬论，从而取得快速进步。这个现象说明了（）A、学习实践性B、学习渗透性C、思索独立性D、思想开放性22、我国新一轮课程改革是在教育面临严峻挑战形势下提出，其背景说明最全方面是（）A、知识经济时代提出挑战B、社会信息化时代提出挑战C、我国加入WTO面临挑战D、未来社会发展需要提出挑战23、以下命题正确是（）A、一组对边平行，另一组对边相等四边形为平行四边形B、顺次连接矩形四边中点所得四边形仍为矩形C、既为轴对称图形，又是中心对称图形四边形为正方形D、以一条对角线所在直线为对称轴平行四边形为菱形24、《出塞》秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山。赏析有误是（）A、首句应了解为“秦代明月汉代关。”B、次句写出了秦汉以来世世代代征夫共同悲剧C、三四句道出了世世代代人们共同愿望D、全诗情调悲壮高昂25、德育方法很多，榜样示范法是很主要一个方法。能表现这种方法是（）A、惩前毖后，治病救人B、言者无罪，闻者足戒C、有则改之，无则加勉D、桃李不言，下自成蹊二、填空题（10）1、国际二十一世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交汇报中指出：“终生学习是二十一世纪人通行证。”终生学习又特指“学会求知，学会做事，，学会做人。”这是二十一世纪教育四大支柱，也是每个人一生成长支柱。2、“读万卷书，行万里路”，这句话反应教学标准是。3、用●表示实心圆，用○表示空心圆，现有若干实心圆与空心圆按一定规律排列以下：○●○○●○○○●○●○○●○○○●○●○○●○○○●……在前个圆中，有个实心圆。4、教师能力素质主要包含，语言表示能力，组织管理能力，自我调控能力。5、假如两圆有且只有三条公切线，那么这两个圆位置关系是。6、战国时代孟子，有几句很好话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说。7、文化具备传承性，是继承与发展关系。如杜甫《春夜喜雨》中诗句，现在人们把它看成一个思想教育工作方法。8、当代教育理论认为，和是教育活动中两个基本要素。9、若a+b+c=0,则a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc值是。10、当代西方学习理论中最具势力和影响力三种学习理论是行为主义学习论，认知主义学习论和。教师招聘考试试题(综合)B卷三、简答题1、诗歌主旨了解。柳宗元《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（3）2、下面“征稿启事”有不妥之处，请修改。（3）征稿启事为把校刊《校园生活》办得愈加好，编辑部决定搞一次全校性征文活动。征文内容包含校园趣事，班级新风，师生之间，学习心得，诗歌散文等。欢迎同学们踊跃投稿。来稿要求观点鲜明，文字简练生动，字迹清楚，字数不超出一千字左右。请写明真实姓名和所在班级。稿件请于本月底前交给本刊通讯员。《校园生活》编辑部3、依照材料，从不一样角度提炼出不一样观点（最少两条）（2）古时一人上街卖马，一连几天无人问津。此人回家后深思，终于想到了一条妙计。他请著名相马家伯乐在他再次卖马时候围着马转三圈，离开时作留连状多看几眼，伯乐照办了。结果在一个早晨之内，马价上涨了十倍。4、5月27日《扬子晚报》登载了一则消息，标题为《全国教育图书汇展南京》，请依照消息主体部分，写出消息导语。（2）本报讯。在江苏教育出版社组织、承接这次全国出版社图书展示会上，有35家出版社参加，6000种图书参展，聚集了全国教育类图书精华，充分展示了全国教育出版社近年来形成新品种书多，重点书多优势。5、依照文意，补写一个事例。（2）俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”胸怀大志，有所作为人，都是爱护光阴，充分利用时间。鲁迅先生把他人喝咖啡功夫都用在工作上，直到逝世前一天还在写日志。6、将下面短句改写为长句（2）北京工商管理专修学院隶属于北京途锦教育集团，是一所立志在三到五年内拥有十万学生民办高校，是一所意在将先进当代化工商管理理念传递给更多人民办高校。7、指出句子中“光景”一词含义（2）①老人晚年过上了好光景②首次见面光景，我还记得清楚四、阅读了解①身为二分之一江南人，第一次看见莲，却在植物园小莲池畔。那是10月中旬，夏末秋初，已凉未寒，迷迷蒙蒙雨丝，沾湿了满池香红，但不曾淋熄荧荧烛焰，那景象，豪艳之中别有一派凄清。那天独冲烟雨，原要去破庙中寻访画家刘国松，画家不在，画在，我迷失在画中，到现在还没有回来。②没有找到画家，找到了画，该是一个意外发觉。从那时起，一个chuoyue意象，出现在我诗中。在那以前，我当然早见过莲，但睁开只是睫瓣，不是新瓣，而莲，当然也未曾向我展开她灵魂。在那以前，我是纳息塞斯，心中供是一朵水仙，水中映也是一朵水仙。那年10月，那朵水仙死了，心田空廓者久之，演成数重沙草，万倾江田。那天，沧茫告退，嘉祥滋生，水中倒影是水上华美和冷隽。③对于一位诗人，发觉了一个新意象，等于伽利略天文望远镜中，泛起一闪尚待命名光芒。一位诗人，一生只追求几个中心意想而已。塞尚苹果是冷，梵高向日葵是热，我莲既冷且热，宛在水中央。莲在清凉琉璃中擎一枝炽烈红焰，不远不近，不即不离，宛在梦中央。莲有许多小名，许多美凄楚联想。对我而言，莲小名应为水仙，水生花没有比她更piaoyi，更富有灵气了。一花一世界，没有什么花比莲更自成世界了。对我而言，莲是美、爱和神综合象征。莲美是不容否定。美国画家佛瑞塞有一次对我说：“来台以前，我只听说过莲；现在真见到了，比我想象更美。”玫瑰美也是不容否定，但它燃烧着西方爽朗，似乎在说：“Lookatme！”莲只郝然低语：“Don’tstare,please。”次及爱情，“涉江采芙蓉，兰泽多芳草；采之欲遗谁？所思在远方”，这方面联想太多了。因为水生，她令人联想巫峡和洛水，联想华清池“芙蓉如面”，联想来自水乡而终隐于水西子。青钱千张，香浮波上，嗅之如无，忽焉如有，恍兮惚兮，令人神移，正是东方女孩含蓄。至于宗教，则莲即是怜。莲经、莲台、莲邦，莲宗，何一非莲？艺术、宗教、爱情，到了极点，实在是一个境界，今乃皆备于莲一身。（余光中《莲恋莲》节选）1、依照拼音写词语，给加点词语注音（4）chuoyuepiaoyi冷隽郝然2、①段中说“第一次看见莲”，②段中又说“我当然早见过莲”，这么写是否矛盾？应该怎样了解？（2）3、①段中“豪艳”与“凄清”是一组词意上反义词，连用是否合理？（2）4、②段中开头说“没有找到画家，找到了画”，这里“画”指是（2）5、从文中找出同义词（2）豪艳——凄清——6、③段中“莲小名应为水仙”，这里“水仙”是指。“至于宗教，则莲即是怜”，“怜”含义是。（2）7、③段中有两个“对我而言”和三个“联想”，这么写好处是什么？（2）重复使用“对我而言”：重复使用“联想”：8、下面对文章分析和鉴赏，正确是（）（2）A、文章首句着一“却”字，以作为江南人对莲本该不生疏却生疏来突出小莲池中莲神韵美。B、“我迷失在画中，到现在还没有出来。”这句让人感悟到，观察事物只要专心专一，仔细琢磨，了解规律，就会流连忘返。C、文章借助对比，以玫瑰“燃烧着西方爽朗”，来突出莲“郝然低语”，如同东方女孩含蓄，褒贬适中，表示得体。D、作者认为莲小名应为水仙，因为她和水仙花一样同为水中仙子，富有灵气，在水中都自成世界。9、“意象”即境界，作者发觉莲意象就是。（1）10、不一样作家，对同一描写对象会赋予不一样含义，在余光中笔下，莲是；而周敦颐《爱莲说》中，莲是象征。（2）11、“青钱千张，香浮波上”从修辞上看分别利用了，手法；从全文看，文章采取了表现手法。（3）五、写作（25）请以“终生学习”为话题，结合教师职业，谈谈你认识。题目自拟，文体不限（诗歌除外）小学语文教师进城选调考试模拟试题（三）专业基础知识部分一、积累利用。(本题共lO小题，每小题2分，共20分)1．以下词语中加点字读音，与所给注音全都相同一项是()A．鲜xian鲜艳新鲜寡廉鲜耻B．解jie解散押解解甲归田C．强qiang强求牵强强词夺理D．宁ning宁静宁愿息事宁人2．以下各组词语中，没有错别字一组是()A．金榜提名浩然正气B．蝇营狗苟痴心妄想C．一直不瑜贪赃枉法D．脍炙人口各行其是3．以下句子中，关联词用得恰当一项是()A．青年人不但要继承前人事业，而是要做前人所没有做到事业。B．全部这些唱词和对白，既符合人物性格特点，而且展示了人物内心世界。C．韭菜是一年生植物呢，或者是多年生植物呢?D．这么长课文，即使浏览一遍，也要十几分钟。4．填人下面这段文字中括号内词，正确一组是()《琵琶行》中“同是天涯()人，相逢何须曾相识”句，是诗中关键句，也是名句。它()，从琵琶女飘零身世()到诗人宦途潦倒，()了诗人和艺人感情渠道。前后两段都是记叙中抒情，这两句却是抒情中说理，这么增强了抒情深度，提升了诗思想境界。A．沦落承上启下过渡沟通B．沦落承上启下过分勾通C．冷落承前启后过分沟通D．沦落承上启下过渡勾通5．与其余三句所用修辞方法不一样一句是()A．我们伟大祖国语言，是一个无比丰富宝库。B．山顶谷子丛密屹立，宛如人头上怒发。C．有松树独自上到高处，斜着身子张望。D．在中国，那时是确无写处，禁锢得比罐头还严密。6．对二重复句层次划分及分句间关系判断正确一项是()①倘若李健能够成功地横渡这个海峡，②就创造了一项新统计，③也实现了他多年梦想。A．①I②l③B．①|②|③假设并列假设递进C．①||②I③D．①I②I③假设并列假设递进7．打造节约型校园，时下已成为校园文化建设一项主要内容。请你用幽默、含蓄或典雅语言，拟写一条贴在餐厅或水房口号，以彰显主题，营造气氛。8．春节期间，在上海工作小张收到了二叔在上海读大学儿子带来故乡土特产，他很高兴，给二叔写了一封信，下面是信部分内容，其中五处要改过，请指出并改过。我非常高兴地笑纳了您送给我土特产。看到这些土特产，我又想起了二叔您对我一贯关心和爱戴，真是非常感激您。至于您想让我为您令郎毕业后联络工作一事，我会鼎力相助，一定不会让您失望。俗话说：“来而不往非礼也”，过几天我将托人惠赠给您一件礼品，您必定会惊喜!——改为————改为————改为————改为————改为——二、阅读下面文字，完成11～13题。(本大题共3个小题，每小题2分，共6分)自20世纪80年代以来，世界都在谈“软科学技术”。何谓软科学?经常听人说：“脑子不够使。”这其实就是对软科学需求。于是，从古至今，所谓“军师”、“谋士”、“智囊团”应运而生。不过，这些“看得见头”，毕竟知识有限，使用起来也不方便。自计算机一出现，人们就把它称为“电脑”，其实，至今计算机并不完全具备人脑功效。人脑有四个层次功效：观察识别、记忆存放、分析判断和想象创造。前两个层次功效现在计算机已经具备，而第三层次分析判断就是正在开发教授系统或决议系统，第四个层次是刚才开始研究人工智能。研究具备上述四种功效“看不见头’’为管理和决议服务科学技术就是软科学技术。软科学技术第一个特征是媒介性，它是人和详细科学技术之间接口。第二个特征是综合性，它综合各种自然科学技术，而且使社会人文和自然两大类科学相结合。第三个特征是应用性。假如说科学研究是基础研究话，软科学则是应用研究，所产生教授系统则是技术开发。软科学技术基础是计算机科学，包含信息采集、存放、处理和传输；人文社会科学，包含人社会行为研究方法论：还有生命科学，包含人脑生理机制研究。在上述基础上软科学技术还进行了范围广泛其余方面研究。1l.对“软科学技术”含义概括准确一项是()A.研究具备观察识别、记忆存放、分析判断和想象创造功效管理决议系统科学技术。B.研究能够观察识别、记忆存放教授系统、决议系统科学技术。C．研究以观察记忆教授系统、决议系统、人工智能，服务于管理和决议科学技术。D．研究具备人脑功效“高级电脑系统”帮助人愈加好地利用各类科学技术知识进行管理和决议科学技术。12．以下不属于“软科学技术”特征一项是()A．以计算机科学、社会人文科学和生命科学为基础而进行研究。B．将对人研究与对自然科学、社会科学研究结合起来。C．包含了各种自然科学技术。D．建立在科学研究基础上应用研究。13．以下说法符合原文意思一项是()A．谋士们使用起来不方便，所以极需要研究软科学。B．“看不见头”即电脑，并不完全具备“看得见头”全部功效。C．软科学综合性是指能将社会人文科学和各自然科学结合起来特征。D．“详细科学技术”是指社会人文和自然两大类科学技术。三、阅读下面两段文言文，完成14～21题。(本大题共8小题，14～19题每小题1分，20、21题每小题2分，共10分)(一)沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢日：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有隙……”项王日：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，藉何以至此?"项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉块以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕，日：“君王与沛公饮，军中无认为乐，请以剑舞。，"项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。14．对以下句中加点词解释，错误一项是()A．臣与将军戮力攻秦戮：协力B·范增数目项王数目：数次用眼示意C．举所佩玉块以示之者三示之：指示项王D．君王为人不忍不忍：不狠心15·比较下面“以”意义和使用方法，正确一项是()①举所佩玉块以示之者三②军中无认为乐③寿毕，请以剑舞④常以身翼蔽沛公A．①与②相同，③与④不一样B．①与②不一样，③与④相同c．①与②不一样，③与④也不一样D．①与②相同，③与④也相同16．以下句中加点词所指不是一人一项是()A．①不然，藉何以至此?②举所佩玉块以示之者三B．①今者有小人之言②此沛公左司马曹无伤言之C．①项伯亦拔剑舞②若人前为寿D．①得复见将军于此②君王为人不忍17．对上文座次尊卑判断正确一项是()A．项王、项伯坐是最上位B．范增坐是最上位C．刘邦坐仅次于最上位D．张良坐仅次于最上位18．选出上面叙述不符合原文意思一项。()A．玉块是半圆佩玉。“块”与“决”同音。范增以此暗示项羽要下决心杀刘邦。B．刘邦为自己开脱责任，其表明产生矛盾原因有两个：一个是不自意能先人关破秦，二是有小人之言。C．“此沛公左司马曹无伤言之”是项羽无意中失言，表明其性格粗率。D．项庄拔剑舞是听从范增安排要杀刘邦，项伯拔剑起舞是自觉行动，要保护刘邦。(二)阅读语段并翻译：玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之长德，虽不琢认为器，而犹不害为玉也。人之性，因物则迁，不学，则舍君子而为小人，可不念哉?19.玉不琢，不成器;人不学，不知道___________________。(1分)20．然玉之为物，有不变之长德，虽不琢认为器，而犹不害为玉也__________________。(2分)21．人之性，因物则迁，不学，则舍君子而为小人，可不念哉?___________________。(2分)四、阅读下文，完成22～25题。(10分)清朝灭亡给中国带来了真正时代，社会震荡，世事忙乱，人们也没有心思去品咂一下这次历史变更苦涩厚味，急忙忙忙赶路去了。直到1927年6月1日，大学者王国维先生在颐和园投水而死。才让全国有心人肃然深思。王国维先生死因众说纷纭，我们且不论它，只知道这位汉族文化大师拖着清代一条辫子，自尽在清代皇家园林里，遗嘱为“五十之年，只欠一死，经此世变，义无再辱”。他不会不知道