小学语文工作总结

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学校语文工作总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提升工作效益，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是收集收拾的学校语文工作总结，欢迎阅读与保藏。

学校语文工作总结1

一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文老师立足岗位，团结配合，求真求实，教书育人，顺当而遗憾地完成了各项教导教学任务。现简要总结如下：

勤学——新课程标准为指针

现代社会对语文教导提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技进展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素质、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的能力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学前夕，组织学科骨干8人及二班级4名老师参与了处教研室举办的新课程标准及教材培训，并责成靳淑英、陈肖琳、耿晓娟3人于学期初在校园分学段举行了二次培训，使教师们明确《语文课程标准》鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新进展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体掌握，有些放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上各教研组走出了自己的路子——低班级的课前5分钟演讲沟通、新闻快递、儿歌擂台赛、课文故事续编；中班级的课外阅读反馈、每日成语接轮、定词编讲故事以及高班级的循环日记比赛、想象作文阅读等均使同学在实践中增加了各种场合学语文、用语文的意识，提升了他们的语文综合素质。

更为可喜的是我们在讨论性学习课程的试验方面也迈出了新的步伐，在多次学习培训的基础上，确定了试验老师——钟青、靳淑英、王丽荣、陈肖琳、耿晓娟、孙晓静等，组织了试验课题的评审论证，并于10月中旬举办了开题报告，利用沟通，大家越发明确了各自课题讨论的目的与意义，越发完美了试验计划。12月初，举办探索性学习中期小结，试验老师人人编写案例，并将活动成绩举行阶段出示。现已选送优秀案例3篇——陈肖琳的《了解唐代宏大诗人——李白诗作》耿晓娟的《给废旧电池找条出路》孙晓静的《乱花钱对学校生的危害》参与省级评选。学期末了，我们又召开了结题大会，各课题试验老师仔细撰写出结题报告，课题组成员就各自讨论的课题举行了较为全面的阐述，具体地介绍了各自讨论探讨的过程，出示了讨论的成绩，有些还绘声绘色地叙述了课题讨论中的小插曲，弥漫自信地提出了对已有现象的思量及建议，并谈了活动的心得及切身感触。我们的探索性学习试验还在起步、试探阶段，但它已留给我们许多的思量——同学是课题讨论中最活跃的小仆人，更是讨论性活动中的最大受益者。他们年龄虽小，但主动参加，乐于探究，勤于动手、动口、动脑，他们录音采访、跟踪调查、图片展览、宣扬接力、通过课余时光在家中、阅览室、图书室、书店、网上搜集资料，对生活中的事情多了一份关怀，多了一份思量，远远突破了预期设想的效果，拓宽了活动的主题，使之延长到更广大的生活中去。我们欣喜地看到他们身上所蕴藏的才智与潜能是无穷的。讨论性学习活动的开展正是为他们制造了一个氛围、一个情景，使其如鱼得水，走出课堂，走向社会、家庭，走向更广大的空间，将对课本学问的学习转到对社会现象的关注。这不仅是一种学习观念的改变，更是一种社会责任感的培养，是创新精神与实践能力的培养，将为其在将来的时间热心服务社会打下一个坚实的基础，这正是我们所希翼的。

为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课举行更深化的研讨，本学期，我们进一步改变教导观念，坚持“以人为本，增进同学全面进展，打好基础，培养同学创新能力”的办学宗旨，以自主——创新课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了第六届教研组课题共研活动，各教研组在组长带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准及我校“自主创新”课堂模式，细心设计，藏匿轮讲，仔细听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年段特色的出色案例。在11月中旬举办的第六届教学节活动中，8位老师代表教研组举行了出示，一、五、六班级组共4人被评为优质课。五班级《圆明园的消灭》一课在市陶研会上观摩，六班级《草原》一课在省第五届示范学校课堂教学出示中获一等奖。执教者客观的自评介绍，看课人真实的评价沟通，热情的研究争议，同学家长由衷的赞许，都使我们欣慰地感触到本届教学节所体现出的我校语文课堂教改上取得的突破性发展——

1、越发重视语文教学的丰盛内涵，重视提升同学的人文素养：

把阅读教学作为同学、老师、文本之间对话的过程，敬重同学多样的阅读趣味，引领同学感悟和汲取作品的精华，丰盛同学的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶同学情感，提升其文化品位及审美情趣。如《草原》一课，老师运用电脑课件展示中国地图伴着悠扬的旋律向同学简介内蒙古大草原的位置，并请他们同老舍一起走进草原，为同学创设良好的学习情境，引领同学运用自己喜爱 的形式、办法，学习和探讨自己喜爱 的学问和内容，自由读、大胆想、纵情说、登台表演自己的感自己独特的见解，

观赏草原如诗如画般绮丽的体面，了解那里的风土人情，感触蒙古人民的热烈好客，深刻体味蒙汉两族人民的深情厚谊及老舍先生字里行间流露出的对祖国的无限热爱；《圆明园的消灭》一课，老师组织同学赏读、感悟圆明园当年集建造、园林艺术于一体的辉煌景观之后，通过大屏幕播放出柔美的古筝乐曲伴奏下圆明园的一幅幅复旧图，播放出如今残垣断壁的遗址图及再现侵略者的贪欲野蛮的电影剪辑片，引领同学披文入情，自主探索课文其次部分同学对宏大祖国绚烂历史文化由衷的热爱及对帝国侵略者强盗行径切齿的仇恨溢于言表，真正达到与心灵的相通，从而产生勿忘国耻、振兴中华的责任感；《威尼斯的小艇》一课，老师首先引领同学了解威尼斯是世界闻名的水上城市，接着自读赏析威尼斯小艇艇形的神奇漂亮，在此基础上进一步引领其感触艇舱的舒服，驾艇人技术的高明，乘艇人生活、工作、消遣全靠它，感悟威尼斯小艇是“重要的交通工具”_____此地有此物，此物有其主，有主能迎客，客奔主而来，此主拥此物，此物属此地，从而体味马克吐温在文中所流露出的对小艇的爱慕、对艇舱的惬意，对驾艇人技术的赞叹以及对小艇作用“如此重要”的赞扬     ，实际上是在向世人介绍世界闻名水上城市威尼斯独特的体面。

2、越发突出了同学自主、合作、探索的学习方式：

体现了对学习者的敬重，对学习逻辑的敬重和对学习办法的重视，体现了从单纯注意结果到注意学习办法的改变。体现了为同学终身学习和进展奠定基础的指导思想。一班级《汉语拼音13课》的教学中，充分调动同学的能动性，引领同学应用已有些观看、比较、分析等能力和阅历，在刚开课时，就很快总结出“un”和“yun”读音相同，字形有差异，用法不相同并在老师的点拨下，进入仔细练写阶段。接着，各自按声母罗列挨次与un练拼，尝试哪些声母与un可组成音节，组内与同伴达成共识，推举代表在全班汇报沟通，将正确的拼音过程写在黑板上。最后看着儿歌所配的画面——两名登山的小伴侣详细生动好玩地口述画面之外的内容并努力规范正确流利地拼读，终于进入“拼音乐园”。屏幕上浮现了五个按钮，里面锁定着不同的拼读练习，五个大组分离选定一个按钮，打开练习，以组举行友情赛，看谁们拼得准、拼得快。课堂始终，在电脑设计的富有童话颜色的“云博士”鼓舞下，同学爱好盎然，利用个人思量，小组研究，大组沟通等层层递进的互动环节，增进教与学两类活动间、同学个体间、个体与群体间的多向沟通，使每个同学自觉能动地感知新内容，成为乐观的参加者和探究者，在增长学问的同时，提升能力，在享受胜利的欢乐中不断进取，不断超越自己，培养综合素养，真正成为学习的仆人。

教学的一次次实践，使每位老师真正从思想上熟悉到课堂不是老师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台；课堂不是对同学举行训练的场所，而是引领同学进展的场所；课堂不只是传授学问的场所，而且更应当是探索学问的场所；课堂不是老师行为模式化运作的场所，而是老师教导才智充分呈现的场所。备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活，上好！望各位教师批判指正，感谢！

学校语文工作总结2

这学期，我校语文科组的工作在小学的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，全体语文老师团结配合，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻小学对科组工作的要求，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提升本组语文教学水平及语文教学质量，全面提升同学的语文素质为目的，形式多样地开展语文教学工作，遗憾地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，增进老师专业进展

作为语文科组成员，我们深深地感到，科组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为小学的语文教学，为推进小学整体语文教学水平的提升，发挥老师集体的才智和才干。因此，本学期，我校语文科组以备课组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师举行培训，增进老师的专业进展。

1、开学初，语文科组要求语文老师继续加强教导理论与实践阅历的学习，特殊是读书收获与教学反思的撰写，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提升。

2、开展好教研活动，通过教研活动的时光组织切实有效的学习研究活动，用先进的教导理念支撑深入教导改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培养同学的合作沟通意识和实践创新能力为主，注意了敬重同学的需要，培养了同学的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干老师引导作用。举行相关的理论学习和讨论，提升了老师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞中青年老师乐观参与各级各类竞赛，不断提升自身修养。为了共同探讨加快青年老师的成长过程，小学多次组织青年老师去佛山、南海、荷城街道等小学培训、听课，学习他们的先进阅历，提升教学水平在多次的培训中，我校语文老师的各方面能力与水平都得到了提升。

二、乐观开展各种教研活动，提升老师教学能力和教学水平

1、仔细乐观地开展校园听课活动，增进老师集体教学水平的提升，向来是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光彩的传统继续在我校语文科组得到发扬。因为小学的整合，我校语文老师来自于四周八方，老师的教学水平和教学能力也是参差不齐。我们就鼓舞老师之间互相学习，一起研究，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。本学年，我们支配了骨干老师卢玉柳上朗读教学示范课，钟燕红教师上古诗观赏录像课，李翠莲教师上识字教学示范课。谭丽荷主任上复习沟通课，还支配了由其他小学调来的3位教师上了亮相课。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：一帮一指导备课（六帮五、四帮三，二帮一），组织听课，评课、诊断、总结。这样在全组范围的互相听课、研讨中，大家集思广益，发言乐观，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师提供了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提升了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教导科研能力也得到开发，从多方面向一堂好课有了更全面的熟悉。

2、结合小学各阶段工作的发展来开展教研活动，增进老师间的互相沟通和合作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织老师开展“期中考试分析”的沟通活动。在期末复习中开展老师复习方案、复习主题班会和复习测试等沟通活动等。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同长进。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的互相了解，更增进了老师教学技术和艺术上的提升，达到了取长补短、共同进展的目的。

3、组织老师参与各类论文撰写竞赛，提升老师的理论水平。其中谭丽荷、卢玉柳、李少颜、黄妙莲、黄丽容等的论文获得了市以上嘉奖，还有无数教师的论文获得了区的嘉奖。李少颜教师的《让“读”显得在荷城教导上。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。利用催促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。

四、乐观开展课题讨论，教学相长

1、教学改革和教学科研是提升教学质量的根本出路，我们语文组在小学、教育处的.带领下，以提升课堂教学质量为目标，不断地举行探究、改革、创新。坚持理论学习，重点学习新课程标准，改变教学观念，贯彻新课程理念。通过教研活动举行学习、沟通，取长补短，以不断提升课堂教学能力和教研水平，乐观参加课题讨论，深入课堂教学改革，乐观参加课改试验。

学校语文工作总结3

一、完成教导教学状况：

1、仔细备课，不但备同学而且备教材、备教法，按照教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学注重力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

2、提升上课技能。在课堂上，我力求讲课清楚化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。同时注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;注重精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多，让各个层次的同学都得到提升。同时，谦虚请教其他教师。在教学上，有疑必问。与同班级老师商议，学习他们的办法，同时，多听教师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

3、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，对各种辅助资料举行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有些放矢。

4、拓展学问视野。语文教学必需重视堆积运用，惟独同学对学问有了一定堆积之后，才干运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。把课内外，校园外有效的结合起来。协助同学建立大的语文观，树立生活到处有语文，留心到处皆知识的观点，同时也培养了同学学语文，用语文的，学以致用的能力，从而全面提升同学的语文素质。

二、存在的问题及改进的措施：

1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容掌握不够，教学办法不够灵便，没能充分提升同学学习的乐观性。因此我采纳多种教学手段，激活同学学习语文的爱好。抓住同学的奇怪   心，多引用课外学问，让同学在听故事中慢慢陶冶情感，深化课文。

2、个别同学学习语文的乐观性不高，还没有养成自主学习的习惯。因此我给予小组长权利，虽然这是一个不起眼的芝麻官，但小组长在后进生的转化这一环节起了重要的作用。小组长负责监督后进生的作业完成状况，对于拖拉现象准时订正、准时反馈，让后进生将压力改变成动力。

3、一部分同学不敢呈现自己，总认为自己不如别人，对于年级里的事也总抱着事不关己的态度。因此我组织一些年级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的学生受到引发教导，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。

4、此外，还需进一步扩展同学的阅读面，借以陶冶情操、进展共性、丰盛同学的精神世界。

以上是我本学年度在教学上所下的功夫，取得了一定的成果，课堂教学质量有所提升，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的长进。教导事业不是一朝一夕的事，它需要我们老师不断学习、自主创新，因此我加强自身业务水平学习，期盼自己不是一碗水而是长流水。

学校语文工作总结4

时光过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，按照期初的教学工作方案，本学期，教学教研工作以教研组方案作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体教师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着，学校语文教研工作总结。俗语说“一份耕耘、一份心得”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概。

一、工作与成果

（一）更新观念，提高能力

为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对的教学模式的课堂举行更深化的研讨，本学期，我们进一步改变教导观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。

1.教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教导教学理论的学习。这学期，我们每周一次举行一次教研活动，举行新课标学习，倾听专家讲座、举行课堂教学研讨月活动，互想听课并举行研讨，。利用这一系列的活动，老师们领会到了：上课是一种生活，是一项弥漫情趣，又是富有生机的活动，惟独不断反思自己的教学行为，才干够在行动上融合理论、深入理论。

2.组织教师外出听课培训，在大环境里感触新课程语文，接受名师熏陶，学习先进老师的教学艺术，回校向全校语文教师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。

（二）改进办法，提升效益

1.为了改革课堂结构和教学办法，提升老师的课堂教学水平，提升课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，特殊是在课堂教学研讨月活动中，教师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的掌握，从教学办法的应用到同学学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有些教师碰到上课过程中突发的教学或同学方面亟待解决的问题，办公室内的教师都会出谋划策，一起协助解决教知识题和同学思想问题。

2.我们的教研活动立足于人人参加，全员提升。每位老师举行了人人一节讨论课；在活动中，开课的老师乐观预备，谦虚听取建议；评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地协助献课者。

3.扎实严格的教学常规是小学的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提升小学语文教学质量的不二之法。本学期，教研组协作教育处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六仔细”入手，全面落实教学常规。十一月份检查了教师的备课笔记、教学方案和同学作业的批改状况；十月份，还组织了1__2班级拼音听写竞赛；xx年一月份组织检查了复习方案和备课笔记，每次检查结果都十分抱负。利用严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。

(三)营造氛围，沐浴书香

尽管本学期教学时光短暂，比较紧急，但“书香校内”的建设仍如火如荼地绽开。古诗文的背诵、堆积，课外阅读，课前2分钟的堆积，……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外教师们还引领孩子天天花一定的时光举行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，堆积一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。在11__12月份，我们开展了读书节系列活动：1、现场作文竞赛、讲故事、演讲竞赛、并评出了一、二、三等奖若干名；2、引领同学利用阅读办读书小报，并以此为内容出刊了一期成绩出示的展板；这一系列活动较大地激活了同学读写结合的爱好，可以说，一学期的读书活动较有成效。（四）辛勤耕耘，硕果累累本学年，我们语文组以建议和进展《主动进展型课堂》模式为主题，各年段都确定了相应的子课题。课题的讨论贯通于平时的教导教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作绽开讨论，做到定期沟通，阶段小结。许多教师有剧烈的教科研意识，能仔细写好教后感、案例。

学校语文工作总结5

时光飞逝，学期末瞬间来到了，回顾一学期的语文教研工作，心得颇丰。

本学期由我暂代教研组长一职，我带领教师们学习联盟宗主任提供的自主阅读资料、视频等，一起外出吸收先进的教学理念和走进名师课堂，一起探索出适合我校的自主探索阅读模式，现对工作作出以下总结：

1、相聚十三次，每次教研活动都有成效。我们组的教研时光定在周一的第四节，每位老师都能按时到位，并能卓有成效的写好教研记录，乐观发言，仔细反思，对语文教学工作提出切实可行的看法和建议。

2、仔细学习宗主任下发的语文主题阅读资料，并做好笔记和反思，在自己的课堂中自我实践。“语言环境是水，字词语句是鱼”这一鱼水定律被教师们全都认可，语文课堂逐渐迈向同学为主的课堂，同学真正成为课堂的仆人。

3、校本研修工作扎实到位。暑期的研修任务在校本研修阶段，教师们乐观协作，由我带领大家研讨一堂习作课《观看日记》，运用微视频作为导入，视频练写，几次研究修改教案，并且胜利录课，再次研讨修改，教学效率和目标达成度提升，获得研修组长好评。

4、语文教学大比武活动中，教师们各显神通，不同的教学课堂出示教师们不同的教学风格，但是高效、有用是教师们的共同优点，同学们受益匪浅。

5、12月份教师们一起探索出语文自主探索阅读模式，即整体感知，提出问题自主研读，圈点勾勒合作探索，解决问题堆积语言，拓展延长。并针对每一个环节绽开研究，作出设想，教师们制定详案都想大展身手。终于选定张婷婷教师的《春雨的颜色》和我的《桂林山水》为研读探索性课堂，下学期再行探索此模式的可行性。

6、两次奔赴授田，学习整体识字课性的理论和听取优秀老师的课堂，对整体识字课有了更深的熟悉。低班级更适合于整体识字课型，把课文中的字编成儿歌让同学们集中识字，这是课文整体识字课，再把单元中的四篇文章中的生字一起熟悉，这是单元整体识字课。字理、字义、字形教师们都有涉及，同学的识字面广了，学问丰盛了。

不足之处:

1、教研工作是一项长久而又艰难的任务，教师们要坚持下来，不能由于个人缘由不参与。

2、教研工作可以提升老师的业务水平，老师们要仔细对待，不能对付。

总之，渤海学校语文教研组会越发努力，越发辉煌的明天正向我们招手。

学校语文工作总结6

20xx年，我们沂南三小语文教研工作本着“提升老师业务水平，紧抓课堂阵地不放松”的工作原则，扎实开展各项工作，在视导抽测中四班级语文获得了全县第一名的好成果。详细总结如下：

一、读用结合，提升老师业务水平

宋代理学家朱熹有首诗说的好：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”老师这个职业打算了老师必需是终身学习型的。我们在鼓舞老师学习方面，付出了无数的努力。

首先，我们开展了“全员读书”活动。小学挤出资金，上半年为每位老师购买一本教导书藉，下半年自己编制印刷《“才智点亮人生”读书材料集》，让教师们在书本上边读边画边随记，读完后再反思，写心得，这种“阅读+反思”的理论学习方式，是轻负高效的。

第二，我们举办了“读书论坛”活动。举办“读书论坛”是我校长久开展的一项校本教研活动，每年寒暑假各举办一届，每期都有论坛主题。暑假的论坛主题是“先学后教教学思想”，寒假的主题是“才智教导”。利用读书论坛的形式，把每学期的读书心得、实践感悟举行梳理沟通，学习借鉴，升华理念。

再次，活学活用“取经成绩”。在本年度，我们教师乐观参与上级教研部门组织的各级培训活动，回来后在老师会议上举行总结汇报，供全部教师借鉴学习；二是去外地课改名校集体学习考察，去年春天小学组织去杜郎口中学学习高效课堂，学习考察活动结束后，每位教师对自己此行的观看、感悟与展望都仔细总结反思，并收拾编辑，装订成册，在全校分享。除此之外，我们语文学科进行“学科消化会”，把自己的观看和感触对全体老师举行二次培训，每人畅谈学习心得、思量学科建设，产生一人学习、多人受益的效应。

二、课堂研讨，提升课堂教学效率

在20xx年度，针对课堂教学情况，实行了两种措施，提升课堂教学效率。

一是“主备先行课”。每单元确定一节重点课时由一名老师集体备课时主讲发言，其他老师补充献言，主备老师按集体备课成绩撰写导学案于下周上一节“先行课”，同组老师跟踪听评，再研究反馈本节课，找出优点和需整顿的问题，以便指导自己的教学，从而提升囫囵备课组课堂教学效率。

二是“骨干老师示范课”。每学期初由教研员和骨干老师就不同的班级段，有针对性的开出示范课引导活动，实施帮扶，力争在最短的时光内让新老师摸清教学的路子，逐步提高新老师的课堂教学水平，使老师的教学水平得到均衡进展，使青年老师迅速的成长起来。在20xx年度，有苏梅竹、高孔艳、徐英杰三位教师分离就低中高三个年段上了示范课，并在集体教研时光召开特地会议举行沟通研究，共同切磋。

三、阅读测试，夯实蓓蕾读书成绩

蓓蕾读书工程是语文教研的一项重要工作，我校本着“求真务实，加大课外阅读量”的原则，实行了三种措施。一是开好阅读课。每周每班找一节语文课，作为年级阅读课，到小学图书室阅读本学期推举的图书，教师跟班举行指导。这样的阅读课，教师有备课，同学有读书笔记，保证阅读效果。二是期末阅读测试，每学期期末，小学从本班级推举书目中出一份阅读测试题，单独作为一场考试，成果计入语文教师的量化成果。利用考试的形式，提升同学和教师对阅读的重视程度，使读书成绩得到巩固。三是在校内文化节中特地设立“读书节”，开展读书笔记评选、古诗文诵读吉尼斯、读写结合作文竞赛等活动，给同学搭建语文素质出示平台，激活同学读书乐观性。

学校语文工作总结7

时间荏苒，白驹过隙，转瞬一学期即将结束，语文教研工作也将告一阶段。按照期初的教学工作方案，本学期，教学教研工作以教育处方案作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体教师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份心得”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：

一、更新观念，提高能力

为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂举行更深化的研讨，本学期，我们进一步改变教导观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。

1、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教导教学理论的学习。这学期，我们隔周一次的教研活动，举行新课标学习，课堂教学研讨活动，导学案的撰写，相互听课并举行研讨。利用这一系列的活动，老师们领会到了：上课是一种生活，是一项弥漫情趣，又是富有生机的活动，惟独不断反思自己的教学行为，才干够在行动上融合理论、深入理论。

2、组织教师外出听课培训，在大环境里感触新课程语文，接受名师熏陶，学习先进老师的教学艺术，回校向全校语文教师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。

二、改进办法，提升效益

1、为了改革课堂结构和教学办法，提升老师的课堂教学水平，提升课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，特殊是在课堂教学研讨活动中，教师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的掌握，从教学办法的应用到同学学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。

2、我们的教研活动立足于人人参加，全员提升。3月24日至4月7日，小语组老师举行了“一人一节出示课”；在活动中，开课的老师乐观预备，谦虚听取建议。15周的教学开放周，抓住契机，举行有效的课堂教学研讨。全校每位教师都上了一节出示课，教师们在课堂教学中提升自我，不断改进，形成了深厚的教研氛围，并仔细写出总结和反思，增进自己的提升。

3、扎实严格的教学常规是小学的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提升小学语文教学质量的不二之法。本学期，教研组协作教育处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六仔细”入手，全面落实教学常规。3月30日，检查了教师的培优辅差，同学的预习本；4月21日，举行了汉语拼音测试；5月16日，举行了其次次教学常规检查；6月22日，举行了句子测试。利用教师们的集体努力，踏实、勤恳的工作，我们把教学常规真正落到了实处。

4、教研组在教研活动中，对同学测试状况举行反思和总结，教师对年级每次期中、期末考试做质量分析。每次质量分析由各班级选派一名中心发言人发言，其他教师补充发言。发言侧重剖析课堂，分析问题，找到解决问题的措施。同时要求任课教师关注和追踪班上后进生的学习状况，一方面加强了教学质量的监控，一方面也增进了同组间老师的教学沟通和交流，有利地增进教学质量的提升。

三、努力的方向

1、研读并落实新课程标准理更多的教导教学论文，不断提升老师自己的素质，更好地为同学服务。

2、引领更多的教师乐观主动参加教科讨论，提升自己的文学修养，丰盛文化底蕴。

3、下期加强同学文学堆积的量与质，深化开展文学堆积与课外阅读活动。

4、深化开展小课题形究，并形成专题论文。

5、建立“网上教研中心”，充分通过可用资源，推动信息化教研的速度。

总之，在这一学期里，我们付出，我们心得，添了几分阅历，也多了几分教训。我们，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们弥漫信念。

学校语文工作总结8

期末测验已相近，本学期的各项事变将画上句号。为了能从本学期的解说事变中总结履历，吸收教育，也为了使本身的解说程度有所前进，现对本人本学期的语文解说事变做一个回首总结:

一、年级、门生声名。

本学期担负的是五班级（4）班的班主任及语文解说事变。全班总人数为108人，解说打点不等闲，不外颠末一学期师生的协作全力各方面都取得必定的后果。

本班在语文进修方面还存在以下几点不敷：

1、汉语拼音部份没把握，大量的二类生字词不外关,错别字较多。

2、赏识手段广泛不高，朗诵程度较差，“唱读”征象严重。

3、部份同窗抄写轻率，功课目录不类型。

二、具体事变法子

（一）、拟定解说决定。

开学前根据解说纲要的要求，52NE生活情感网，和本课本的编写特点，团结本门生的现实环境，拟定了一套全面体系的解说决定。解说决定依照小学的统一时刻布置，公正设定相识说进度；根据本册课本的操练重点，划定了总的解说方针：作育门生的说话感觉手段，组成较高的说话表述手段。学会从内容概要中领悟头脑，分清文章主次。会听、会说、会写、会赏识。对差异的课文明晰了重难点。解说决定使囫囵学期的语文解说在预定的布置下，有目标、有决定、有针对性地睁开事变。

（二）、根据差异的课型，方案行使差异的解说要领。

根据差异的课文范例，根据门生把握常识的现实水平，布置了差异的解说要领。如：《鲸》一课就回收了看图与学文相团结的要领，让门生直观的感遭到鲸的特点及糊口习性。《圆明园的歼灭》一文就用心情引读法，激起门生差异的心情，让他们感悟、想象、思索，达到解说方针。《桂花雨》就用朗诵为主，领悟文章的内容，自学完成解说方针。由于回收了差异的解说要领，有助于前进门生的进修爱慕，利于用最简朴、最适当的要领完成解说方针。

（三）、寄望类型门生的进修风俗。

正确的进修风俗的养成，有益于解说的试验，更有益于门生的进修。重点作育的进修风俗包罗以下几方面：

1、课前预习，课后复习。天天下学时都为进修部署具体预习使命，并当令教给门生预习的要领。新课授完，必要求复习。用小组长搜查，西席抽捡的要领举办鼓励。利用一段时刻，门生知道该怎样预习了，也能自觉复习啦。

2、正确的上课要领。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，当真听讲，起劲思索。学会听课，学会做条记。

3、写工致字，做类型功课。强调笔墨抄写的重要性，并当令举办写字操练与指导。统一类型功课目录。长时刻的鼓励操练，使门生的字越来越大度，功课越来越类型、雅观。

（四）、针对本校门生广泛存在的语文方面的瑕玷重点打破。

1、汉语拼音。

操作早读，解说生字时等统统可得用的时刻，举办复习、固定汉语拼音。或操作晨读时刻，请一些发音正确的同窗带读。

2、字词影象。

从开学起，僵持对课文中的生字新词举办读写、听写。

学校语文工作总结9

本学期的语文教研工作结束了，为了更好地完成今后的教导教研工作，现对本学期我校的语文教研工作总结如下：

一、加强对阅读课文第一教时教学的探索

本学期，我校按照实际，乐观研讨阅读课文第一课时教学流程，取得初步成效。我校确定其流程为：1、激情导入新课；2让同学自学课文；3检查生字词的学习和课文的朗读状况；4引领同学理清课文脉络。

二、加强课堂教学教改，提升课堂教学效率。

“提升课堂教学效率”是教学讨论永恒的主题，我镇以新课改理念为指导，抓好课堂教学，努力提升课堂教学的实效性。

1、开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动。本学期，我们八路镇中学校由校骨干老师以各种课型开展课例，供全校语文老师探讨、讨论。我们教研组还分离开展了中青年老师课例研讨，习作研讨等等。老师们在研讨中，大胆发言，把教学中的困窘，工作中取得的一些教改体味，畅所欲言，研讨活动热情。把常态课上好，上扎实，努力提升课堂教学的效率，在我镇语文老师中得到十分的绝对、赞许，语文课堂回归语文本色。我们扎扎实实教语文，坚持以读为本，以读攻读。

2、乐观参与市或其它镇区组织的教研教改工作，进一步提升老师理论水平、教学技巧。如学校语文古诗文教学研讨活动。我镇参与研讨活动的老师心得良多。回校的沟通活动中，老师们纷纷谈了自己的体味：有深深折服的感叹“他们如同‘随风潜入夜，润物细无声’的春雨普通，在四非常钟的课堂上，不知不觉间已把学问传授给同学，而且并不注意表面的奢华，更注意的是对同学学习办法的培养，真正把语文教学落到实处”；有感悟“让我深切地感悟到语文课堂教学的真谛——纯朴、实在”；有些教师还按照自己的实际把理论运用到课堂教学的实践中去；还有些茅塞顿开，豁然开朗等等。教师们都十分期待有这样的学习机会。

3、加强课外阅读指导，真正发挥图书馆、阅览室、年级图书角的作用，指导同学课外阅读。还按照实际开展各具特色的一系列读书活动，有现场作文竞赛，古诗文朗诵，书法竞赛等等。本学期，我校开展了低班级看图说话竞赛，中高班级的古诗词诵读和演讲竞赛。都收到十分好的效果，受到领导、师生、群众的好评。

三、发挥教研组作用，乐观开展校本教研。

1、发挥本校教研组成员的骨干作用，他们在本校的校本教研中起带头作用，组织开展了各种教学研讨活动。

2、教研组成员定期开展各种形式的学习，研讨会，集体备课等还组织老师“走出去”听学术水平较高的辅导报告会等等。

经过一学期的紧急工作，我校语文教研工作虽取得一些成果，但仍存在很大的不足。我们今后会不断努力，争取更大的长进。

学校语文工作总结10

一学期即将结束，回顾我们教研组所走过的串串脚印     ，倍感欣慰。本学期，我们教研组老师在小学领导的关怀和指导下，团结配合，紧紧围绕小学教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，充分发挥教学讨论、教学指导和教学服务的职能作用，乐观探究课改的新阅历，新办法，现小结如下：

一、规范管理，全面提升教学水平，提升教学质量。

围绕小学的工作方案支配，执行细则。本学期进一步严格、规范了常规教研工作：1、准时做好了检查、催促、考核工作。每月下旬分离对每一位教师作业、教案、反思举行了比较全面的检查；2、利用听课等方式提升课堂教学质量，促使我组语文教学活动深化开展。3、立足课堂，抓好常规，4、努力创新，期中教学调研后，找到教学中的不足，更好的开展教学活动。

二、开展校本教研，提升教学能力。

1、开展“科学认读课题”讨论

本学期语文组低班级继续以“科学认读”理念为引导，扎实开展国家级课题“在科学认读中开发同学的学习潜能的实践与讨论”，不仅注意生活化识字、剪贴本识字，还充分通