高三生物总复习练习：第九单元 生物与环境9-33

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精9—33(时间：40分钟分值：100分)一、选择题(共10小题，每小题7分，共70分）1．(2018·河北省武邑中学高三上学期第三次调研）自然界中的生命活动都是按特定方向有条不紊地进行的，其维持着自然界或个体稳态。下列与“方向"有关的叙述，错误的是（）A．能量可以在生物群落与无机环境之间流动,但流动形式不同B．组织液和细胞内液中的水是双向流动的，且流动速率基本相同C．健康人细胞中遗传信息在DNA与RNA之间可双向传递，但场所不同D．生物之间的信息传递是双向进行的，信息种类可相同【解析】能量可以以光能或化学能形式由无机环境进入生物，以热能形式从生物进入无机环境，A正确；组织液和细胞内液中的水可以穿过细胞膜双向流动，细胞形态基本不变，说明水流动速率基本相同，B正确；正常人体细胞中，遗传信息只能从DNA传递到RNA（转录），不能从RNA流到DNA（逆转录）,C错误;生态系统中信息传递是双向进行的，不同的对象传递的信息种类可能相同也可能不同，D正确。【答案】C2．(2018·湖南师范大学附属中学高三上学期月考）下列有关生态系统的叙述错误的是（)A．生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递B．信息传递是双向的，物质循环和能量流动也是双向的C．生产者固定的太阳能主要以有机物的形式流向分解者和消费者D．一般来说，农田生态系统营养结构简单，自我调节能力低【解析】生态系统的功能是能量流动、物质循环和信息传递，A正确.信息传递是双向的，物质循环是全球性可反复利用，但能量流动是单向流动逐级递减的，B错误.生产者固定的太阳能是以含碳有机物的形式流向分解者和消费者的，C正确。一般来说,因为农田生态系统营养结构简单，自我调节能力低，抵抗力稳定性也低，D正确。【答案】B3．(2018·河南省鲁山县第一高级中学高三上学期月考）下图所示为生态系统结构模式图，①②③④代表生理过程,下列有关说法正确的是()A．图中构成生物群落的是甲、丙、丁、戊B．若丙的食物中丁占1/3，假设各营养级之间的能量传递效率为10%，要使丙体重增加3kg，至少需要甲120kgC．通过人为管理增加某种生物的数量，可以提高该生态系统的抵抗力稳定性D．能够保证此生态系统物质循环正常进行的关键成分是乙、戊【解析】据图分析,甲表示生产者、乙表示分解者、丁表示初级消费者、丙表示次级消费者，戊表示无机环境，则甲、乙、丙、丁构成了生物群落，A错误;若在图中所示食物链（网）中丙的食物中丁占1/3，假设各营养级之间的能量传递效率为10%，要使丙体重增加3kg,1kg来自丁，2kg来自甲,故至少需要甲为1÷10%÷10％＋2÷10%＝120kg，B正确;增加某种生物的数量,不能提高该生态系统的抵抗力稳定性,增加生物种类可提高该生态系统的抵抗力稳定性，C错误;能够保证此生态系统物质循环正常进行的关键成分是生产者和分解者,即甲和乙，D错误。【答案】B4．（2018·湖北省长阳县第一高级中学高三月考）某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5cm左右）为实验材料,研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用,对土壤处理情况见下表.与此有关的叙述正确的是()A。该实验探究的是不同土壤温度条件下土壤微生物对落叶的分解作用B．该实验的自变量是是否灭菌,4个实验组相互对照C．预期结论是1、3组的落叶被不同程度的分解，2、4组中的落叶不被分解D．作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理，原因是落叶上面也有微生物【解析】根据表格可知,该实验的自变量是土壤的湿润程度和是否灭菌,所以该实验探究的是不同土壤湿度条件下土壤微生物对落叶的分解作用，A、B项错误;1组和3组由于没有微生物,落叶不被分解，2组和4组由于有微生物，落叶不同程度地被分解，C项错误;为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理,消除其上微生物的影响，D项正确.【答案】D5．(2018·广西钦州市高三上学期质量检测）下列关于生态系统功能的叙述,错误的是（）A．碳在生物群落内部主要以有机物的形式进行流动B．信息传递有利于沟通生物与生物、生物与无机环境之间的关系C．一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多,人类可利用的能量就越少D．农田通过除草、治虫等措施可使能量更多地积累在对人类有益的部分【解析】碳元素在生物群落内各营养级之间的传递主要以有机物的形式进行，A项正确；信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系,从而维持生态系统的稳定性，B项正确；一个生态系统的营养级越多，食物网越复杂，人类可利用的各营养级的生物也就越多，所以人类可利用的能量就越多，C项错误;锄草、治虫能避免农作物固定的能量流向这些生物体，使其更多地积累在农作物中，从而更多地流向对人类有益的部分，D项正确。【答案】C6．下图表示生态系统中四种成分(甲、乙和丙、丁、戊所对应方框各代表一种成分）之间的关系，以下相关叙述错误的是()A．甲、乙和丙、戊所包含的所有种群构成群落B．戊是分解者,但不一定是微生物C．图中存在竞争关系的有乙1和丙1、乙2和丙2D．丁的含量增加将导致臭氧层被破坏【解析】分析题图：图示表示生态系统中的四种成分,首先根据双向箭头可判断出丁是无机环境、甲是生产者；其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此戊为分解者;其余均为消费者，即乙和丙均为消费者。生物群落由生产者（甲）、消费者(乙、丙）和分解者(戊)组成，A正确；戊是分解者，但不一定是微生物，还可以是某些动物，如蚯蚓等，B正确;图中存在竞争关系的有乙1和丙1、乙2和丙2，C正确;丁主要是指二氧化碳，其含量增加将导致温室效应,D错误。【答案】D7．(2018·云南省玉溪市玉溪一中高三上学期月考)在水库的上游，将废弃农田和盐碱地改造成大面积芦苇湿地，通过生物降解、吸收，可以有效解决城市生活污水和农业生产对水质造成的污染问题，使水库水质得到明显改善，相关说法错误的是（）A．湿地中生物种类多样，可利用负反馈调节维持其结构和功能的稳定B．从废弃的农田到芦苇湿地的变化属于次生演替，该过程体现了人类对群落演替的影响C．芦苇湿地构成了一个在物质和能量上自给自足的生态系统D．该湿地不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现【解析】负反馈调节在生态系统中普遍存在，是生态系统自我调节能力的基础，所以湿地中生物种类多样，可利用负反馈调节维持其结构和功能的稳定，A项正确;废弃的农田保留了原有的土壤条件，甚至还有生物的繁殖体，从废弃的农田到芦苇湿地的变化属于次生演替，该过程体现了人类活动会使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行，B项正确；芦苇湿地生态系统，在物质上能够自给自足,但在能量上,需吸收太阳能，即在能量上不能自给自足，C项错误；该湿地不同地段物种组成上的差异,是由于地形的变化、光照强度的不同、土壤湿度和盐碱地的差异、生物自身生长特点的不同以及人和动物的影响等因素导致的，是群落水平结构的体现,D项正确.【答案】C8．（2018·江西省红色七校高三联考)下列有关生态系统稳定性的叙述，正确的是（)A．生态系统具有自我调节能力且存在负反馈调节B．食物网越复杂的生态系统恢复力稳定性越强C．生物多样性对生态系统的调节体现其潜在价值D．生态系统中信息仅来源于生物群落中的各种生物【解析】生态系统具有自我调节能力，自我调节能力的基础是负反馈调节，A正确；食物网越复杂的生态系统抵抗力稳定性越强,恢复力稳定性越弱，B错误；生物多样性对生态系统的调节体现其间接价值，C错误;生态系统中的信息来源于生物群落中的各种生物及无机环境,D错误。【答案】A9．(2018·贵州省贵阳市普通高中高三摸底)人与自然相处的过程中,不断积累了很多与自然和谐共处的经验.下列关于生态学知识的叙述中,正确的是()A．食物链营养级越多能量传递效率越高B．草原生态系统中分解者产生的能量可以流向生产者C．与生态系统自我调节能力大小有关的主要因素是地理位置D．增加生态系统各营养级生物的种类可增加其抵抗力稳定性【解析】食物链中能量传递效率约为10％～20%，与食物链长短无关，A项错误;生产者不能利用热能，B项错误;与生态系统自我调节能力大小有关的主要因素是营养结构的复杂程度，C项错误；增加生态系统各营养级生物的种类可增加其抵抗力稳定性,D项正确。【答案】D10．(2018·陕西省西安市第一中学高三上学期考试）下图是河流生态系统受到生活污水（含大量有机物）轻度污染后的净化过程示意图。下列分析不正确的是(）A．在该河流的AB段上，需氧型细菌大量繁殖，溶解氧随有机物被细菌分解而被大量消耗B．该河流生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者C．相对于海洋生态系统，该河流生态系统具有较强的恢复力稳定性D．BC段有机物分解后形成的NHeq\o\al(＋，4)等无机盐离子有利于藻类大量繁殖【解析】在该河流的AB段,需氧型细菌大量繁殖，分解污水中的大量有机物，溶解氧随有机物被细菌分解而被大量消耗，A项正确;生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构(食物链、食物网）两方面的内容，B项错误；相对于海洋生态系统,该河流生态系统生物种类较少，营养结构简单，具有较强的恢复力稳定性，C项正确;BC段有机物分解后形成的NHeq\o\al（＋,4)等无机盐离子有利于藻类大量繁殖，D项正确.【答案】B二、非选择题(共3小题，共30分)11．(8分）（2018·江西赣中南五校高三上学期第二次联考）下图1是某生态系统中碳循环模式图，图2为某生态农业发展模式图，据图回答下列问题：(1）图1中，甲代表的生物成分是________,B代表的生理过程是________.碳在甲、乙、丙之间以________形式传递。若第二营养级的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有________价值。（2)与热带雨林生态系统相比，图2所示生态系统的抵抗力稳定性较________。原因是________.图2中属于图1中丙代表的生物有________.【解析】分析图1:图1是某生态系统中碳循环模式图，其中甲是生产者、乙是消费者、丙是分解者；A表示光合作用；B表示呼吸作用。分析图2：图2为某生态农业发展模式图，该生态农业能实现物质的循环利用和能量的多级利用.(1)由以上分析可知,图1中甲是生产者，B是呼吸作用.甲、乙、丙属于生物群落，而碳在生物群落中以有机物的形式传递。若第二营养级的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有直接价值。（2）与热带雨林生态系统相比，图2所示生态系统的生物种类少,营养结构简单，自我调节能力弱,因此其抵抗力稳定性较低。图1中的丙是分解者,图2中食用菌和蚯蚓属于分解者.【答案】（1）生产者呼吸作用(细胞呼吸)有机物直接（2）低生物种类少；营养结构简单；自我调节能力弱食用菌、蚯蚓12．（10分)(2018·江苏盐城中学高三模拟）生态平衡是一种动态平衡，包括结构和功能上的稳定。下图中“置位点”为生态系统所具有的某个理想状态,请据图回答下列问题：（1)生态系统的结构包括生态系统的组成成分和________,生态系统具有能量流动、________和________三大功能.（2）某池塘中，早期藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤大量繁殖，藻类减少，接着又引起水蚤减少。后期排入污水，加速水蚤死亡，加重污染,导致更多水蚤死亡。关于上述过程可知早期属于________反馈调节，后期属于________反馈调节。(3)任何一个生态系统都有一定抵抗外界干扰、保持生态平衡的特性，该特性被称为________.生态系统中物种丰富度越大，营养结构越复杂，该稳定性越________(选填“强"或“弱”）。（4)近年来我国多个城市出现雾霾，甚至PM2。5爆表的现象，说明生态系统的________能力是有一定限度的。【解析】本题考查了生态系统的功能和稳定性的相关知识，反馈信息与输入的信息起相同作用，使得输出信息进一步增强的调节是正反馈；反馈信息与输入的信息起相反作用，使得输出信息减弱的调节是负反馈.（1）生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构（或食物链和食物网）,生态系统具有能量流动、物质循环、信息传递三大功能。(2）由题意可知,早期由于藻类大量繁殖,食藻浮游动物水蚤因食物充足而大量繁殖，大量的水蚤捕食大量的藻类，藻类因水蚤数量增加而减少，藻类减少，水蚤因食物缺乏而减少，这属于负反馈调节；后期水体污染,引起部分水蚤死亡，水蚤死亡后腐烂的尸体加重了水体污染的程度，导致更多的水蚤死亡，这属于正反馈调节。（3)任何一个生态系统都有一定抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力,该能力称为抵抗力稳定性。生态系统中物种丰富度越大，营养结构越复杂,该稳定性越强.(4）近年来我国多个城市出现雾霾，甚至PM2。5爆表的现象，说明生态系统的自我调节能力是有一定限度的.【答案】（1）营养结构(食物链和食物网)物质循环信息传递(2)负正(3)抵抗力稳定性强（4)自我调节13．(12分）（2018·江西省新余市第一中学高三上学期第二次模拟）生态农业集种植、养殖、休闲、环保于一体，是中国农业发展的重要方向.(1）如图是某生态农场的含有大量藻类、底层水草及挺水植物（芦蒿、香莲)的池塘生态系统模式图。请据图回答问题：图中未呈现的生态系统的组成成分有________________________________________________________________________。(2)乌鱼具有较高营养价值并有多种药用价值。在养殖乌鱼时,为了研究环境因素对乌鱼塘中生物的影响，一组学生开展了研究性学习。他们选取了该池塘中的5种不同生物，并对其食物进行分析，结果如下表.①乌鱼的药用意义体现了生物多样性的____________价值，因它与泥鳅之间存在______________，所以它们属于两个不同物种。②根据上表分析,水蚤和泥鳅的关系是________________。若该池塘被严重破坏后，经若干年形成了一片草地，该过程属于群落的__________________演替。③在该池塘生态系统的生物群落内,C元素是以________________的形式进行传递的。在整个生长季节，流经各部分能量数值（单位：kJ）如下表。太阳能光合效率能量传递效率水蚤河蚌10101%10%106106乌鱼能从鱼塘获取能量的量是________________kJ。④油漆和塑料中的多氯联苯是一种不易降解和排出体外的污染物，请用食物链(食物网)描述小球藻吸收该物质后多氯联苯进入乌鱼体内的途径：____________________________________________________________________________________________________。【解析】本题考查的知识点主要是生态系统的结构和能量流动，可先根据表格分析池塘中的5种不同生物的营养关系，准确运用能量传递效率进行数据处理，然后结合问题涉及的内容分析解答。（1）图中的藻类、底层水草及挺水植物（芦蒿、香莲）、空心菜、苜蓿草等属于生产者