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文档简介

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐小学科学声音的传播课件学校科学声音的传播课件

【教学目标】

一、学问目标

1.通过观看和试验，初步熟悉声音产生和传播的条件。

2.知道声音是由物体的振动产生的。

3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。

二、力量目标

1.通过观看和试验，探究声音是如何产生的?声音是如何传播的?从而培育同学初步的讨论问题的方法。

2.通过学习活动，熬炼同学初步的观看力量。

三、德育目标

1.通过老师、同学的.双边教学活动，激发同学的学习爱好，培育同学对科学的喜爱，使同学乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理。

2.留意在活动中培育同学擅长与其他同学合作的意识。

【教学重点】

通过观看和试验,探究声音的产生和传播。

【教学难点】

组织、指导同学在探究过程中，认真观看、仔细分析，并能得出正确结论。

【教学过程】

一、创设问题情境，引入新课

师：我们生活的世界布满了各种声音。有美丽悦耳的音乐，给人以美的享受，也有些声音使人感到刺耳难听。我们无时无刻不在与声打交道，声音无时不有，无处不在，声音是我们了解四周事物、猎取信息的主要渠道。同学们想知道与声有关的哪些问题呢?

同学争论并提出相关问题，老师总结列出：

1.声音是怎样产生的?

2.声音怎样从发声体向远处传播的?

二、进行新课

1.探究：声音是怎样产生的?

播放录像二胡，提出二胡的声音是怎样产生的，你发觉了什么?，再测出计时员从看到发令时的烟雾到听到枪声的时间，利用就可以计算出声音在空气中的速度。

(2)测出海底的深，把恰好没在海面下的钟敲响，测出钟声传到海底，再反射回海面共用的时间，利用就可以算出声音在海水中的速度。

(3)对着山崖喊话，测出从喊声发出到听到回声所用的时间，再测出喊话者距山崖的距离，利用，就可以计算出声音在空气中的速度。

(4)利用声纳对着墙壁发出超声波，它会自动记录从发出超声波到接收到被墙壁反射回来的超声波共用的时间，再测出声纳与墙壁之间的距离，利用计算出声音在空气中的速度。

(5)两个同学相距较远的距离，让其中的一位同学喊话，并登记开头喊话的时刻，当另一位同学听到喊声时，也登记听到喊声的时刻，则利用计算出声音在空气中的传播速度。

三、分析应用

通过查阅资料可知，北京到上海的铁路线距离km，快车的速度km/h，火车从北京到上海所用的时间为：h，北京到上海的航线距离为km，大型喷气式客机的速度km/h，则喷气式客机从北京到上海所用的时间为：h，声音在空气中的传播速度约为m/s，北京到上海的距离km，声音传到上海所用的时间为：h。

三、小结

本节课我们主要学习了以下内容：

1.声是由物体的振动产生的。

2.声的传播需要介质，真空不能传声。

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