怎么提高数学口算能力

怎么进步数学口算才能

口算才能是小学生一项最根本的素质，口算才能差，势必会影响到笔算的正确率和速度，而小学低年级孩子60%的数学学习都是计算学习。在此整理了相关知识，希望能帮助到您!

数学口算才能快速提升方法及训练

口算的练习过程也能进步孩子的记忆力，特别是三位数的加减，只有记对数字才能计算正确;同时也能锻炼孩子的思维灵敏性。如何进步口算才能，家长在辅导孩子口算时，首先需要关注的是孩子练习口算的方法，即分别进展“说〞“读〞“写〞的三遍练习，并分别到达三个要求：清楚、快速、正确。

“说〞算理，应清楚

每天的第一次口算练习，家长可以挑出几道口算题让孩子说说是怎么算的，这样说的练习，重点是看孩子对口算算理是否清楚明白，这是正确、快速口算的根底，同时也防止了机械的口算练习。

低年级口算一般用凑十凑百或口诀等方法，家长也可翻看数学书或者与教师交流理解其他方法，当孩子学会一些口算方法之后，就可以集中注意力，激发他们的口算兴趣，对以后的口算练习有一定的帮助，也更为方便了。

“读〞口算，求快速

每天的第二次口算练习，可以让孩子大声地读口算题，刚开场可能会有些慢，可以再来第二遍、第三遍，同时记录每一遍练习的时间，以便比照，不断进步速度。经过这样的读算训练，使孩子纯熟到不需要考虑不需要背口诀就能快速地计算，还可以训练孩子的反应才能和计算速度，促使他们的注意力高度集中。

另一方面，在孩子快速口算的过程中，家长不妨打乱口算题的顺序，让孩子可以根据不同的口算题，灵敏地使用口算方法，使口算合理、灵敏、迅速，逐渐锻炼孩子思维的敏捷性。

“写〞口算，需正确

每天第三次口算练习，可以让孩子快速地写出前面读过的口算题，然后家长修改，做到对孩子口算的正确率心中有数。这次的练习是说读写的统一，是懂理、会算、纯熟的综合运用，不可操之过急，经过这样的反复练习，可以使孩子对根本口算做到算得又对又快。

进步小学生数学思维才能的方法

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做出来不如讲出来

听得懂不如说得通

1.做10道题，不如讲一道题。

孩子做完家庭作业后，家长不妨鼓励孩子开口讲解一下数学作业中的难题，也可以鼓励去想一想说一说，假如讲得好，家长还可进展小奖励，让孩子更有成就感。

做10道数学题，不如让孩子“说〞明白一道题。小学数学，重在思维的训练，思维训练活了，升到初高中，数学都不会差到哪去。家长要加强孩子“说〞题的训练，让孩子把智慧说出来。

孩子能开口说解题思路，是最好的思维训练形式。很多家长以为数学就是要多做题，可是有的孩子考试做错了题，但遇到同类或相似题型时，仍然一错再错。不妨让孩子把错题订正后，“说〞清楚错误环节，这样孩子的思路一下子就豁然开朗了。

2.要培养质疑的习惯。

在家庭教育中，家长要经常引导孩子主动提问，学会质疑、反省，并逐步养成习惯。

在孩子放学回家后，让孩子回忆当天所学的知识：教师如何讲解的，同学是如何答复的?当孩子答复出来之后，接着追问：“为什么?〞“你是怎样想的?〞启发孩子讲出思维的过程并尽量让他自己作出评价。

有时，可以成心制造一些错误让孩子去发现、评价、考虑。通过这样的训练，孩子会在思维上逐步形成独立见解，养成一种质疑的习惯。

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举一反三

学会变通

举一反三出自孔子的?论语-述而?：“举一隅，不以三隅反，那么不复也。〞意思是说：我举出一个墙角，你们应该要能灵敏的推想到另外三个墙角，假如不能的话，我也不会再教你们了。后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三〞这句成语，意思是说，学一件东西，可以灵敏的考虑，运用到其他相类似的东西上!

之前也常常听到家长反映，接到一些学生来信，说平时学习勤奋，请家教、上补习班，花了很多精力夯实根底知识，可考试时还是感觉反应慢、思路窄，只能就题论题，做不到举一反三，对于一些灵敏性强的题目往往就束手无策。

在数学的训练中，一定要给孩子举一反三训练。一道题看似理解了，但他的思维可