2023年幼儿园大班学期工作计划总结(八篇)

Word版本，下载可自由编辑年幼儿园大班学期工作计划总结(八篇)时光流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份方案吧。我们该怎么拟定方案呢？这里给大家共享一些最新的方案书范文，便利大家学习。

幼儿园大班学期工作方案总结篇一

1、每班稳住现在全部生员,每位老师力争新招幼儿1名,帮助余教师招收半日亲子班幼儿。

2、继续讨论与探讨“主题探索”课程设计主题网络。

3、努力提高保教质量,出勤率达到。

4、加强平安意识,杜绝重大意外事故的发生。

1、深化的学习主题探索理论学问并将有机地融入到教学中,提升班组的整体教研能力。

2、每位老师力争有教学论文在省市获奖。

3、协作园内做好园本教研的资料预备工作。

1、共同研究每月主题,各班设计与主题相关的活动,月末形成主题网络图,发动家长及幼儿共同收集有关主题的资料,并鼓舞家长与幼儿一起参加到环境创设中来。

2、每月写一篇500字的教学收获或反思,提升老师的理论写作水平。

3、制造性的开展丰盛多采的家园联谊活动,如:我长大了—我自豪;我爱祖国;心得等。

4、敬重幼儿的人格,强化情感教导与服务意识,多与幼儿及家长交流,呈现幼儿老师的衷心与爱心。

5、儿一起开展活泼好玩的户外活动,保证幼儿有两小时的活动时光。

6、每月有两篇以上的幼儿观看记录,并保证记录的多样性,将幼儿在幼儿园的生活学习状况急时的与家进步行沟通。

九月份:

1、九月主题为《》,围绕主题开展丰盛多彩的教学活动。

2、召开新学期家长座谈会。

3、班组教研活动:音乐教学探讨。

4、贝贝大班英语

活动观摩。

十月份:

1、十月主题《》,围绕主题开展丰盛多彩的教学活动。

2、听读嬉戏识字活动评价。

3、班组教研活动:语言教学探讨。

4、班组长同课题观摩。

十一月份:

1、十一月主题《》,围绕主题开展丰盛多彩的教学活动。

2、音乐、健身及周六半日开放活动观摩。

3、策划“happy20xx”迎新计划。

4、班组教研活动:美术教学探讨

十二月份:

1、十二月份主题《》,围绕主题开展丰盛多彩的教学活动。

2、开展“”迎新活动。

3、主题环境创设评选。

4、班组教研活动:计算教学探

幼儿园大班学期工作方案总结篇二

经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提升。语言方面幼儿能主动、乐观地与伙伴沟通，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较精确     ；美术方面幼儿能大胆地通过多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感触，体悟制造的欢乐；音乐方面幼儿能比较精确     地根据音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与伙伴举行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿聆听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对伙伴的发言，没能仔细聆听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：

为了全面提升保教质量，我们将继续加强学习和讨论，不断更新教导观念，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展，真正的做到保教并重。

1、能用较规范性的语言完整、详细、连贯的表达为幼儿提供一般话的语言环境，在日常生活中提供自由沟通、表达的机会和条件。首先在丰盛多彩的活动，如：谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历，在活动时老师将注意各个领域相互渗透的教导，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表述自己的观点；第二改进看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式。教学形式打算幼儿叙述的爱好程度、叙述水平、语言潜能的挖掘程度。从本来的集体集中，适当支配小组集中，幼儿分组叙述能为幼儿提供更多叙述机会，从而能让幼儿更大胆敞开地说出自己的见解；再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有些语言阅历充分表述和熬炼；最后充分通过家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分通过家庭教导的有利因素，不断强化家庭中语言教导，如：让家园协作催促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整讲述任务的内容，目的二是任务的挑选多以复述儿歌、故事为主，让幼儿举行表达一定的内容的语言实践活动。

2、（1）学习从不同角度、不同方面观看与思量问题，能利用观看、比较、类推等办法解决容易的数知识题。

为幼儿提供一定的活动空间，提供丰盛的，具有相宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿举行学习活动。在集体学习活动中，对于有的的数学学问、技能，老师应直接教给幼儿，而有的数学关系幼儿难以独自发觉和感知，我们将设计一定的情景，引领幼儿观看，提出问题让幼儿思量，从而引发幼儿运用已有些学问阅历，去解决问题，获得新的学问；在小组活动中，我们将注意数学区角活动，如在区角活动中提供应幼儿充沛的时光，让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体悟、探究，鼓舞幼儿与伙伴绽开沟通、互相研究，学习伙伴解决问题的策略，订正错误，共同嬉戏；同时，让家长通过日常生活活动的情景和一些偶发大事，如漫步     ，外出游玩中的情景、事情，引领幼儿注重和关怀周围环境中物体的数量和外形，物体在空间的位置、时光的长短和更替等，启发和激活幼儿学习“数学”的爱好。

3、（2）能用尽整、连贯的语言与伙伴、老师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加研究，培养幼儿奇怪   、好问、好探究的态度。

为幼儿创设宽裕愉悦的心理环境，提供丰盛的科学探究类的玩具和材料，让幼儿在玩中体味科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教导活动，将科学活动贯通于幼儿一日生活之中，如科学嬉戏活动—风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于嬉戏之中，利用参加有一定规章的、好玩的戏耍和操作活动，获到相关的科学阅历；如按照年级开展种植饲养活动，利用幼儿感爱好的播种、管理、心得等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中猎取有关大自然的丰盛阅历。同时，鼓舞家长多带幼儿走向大自然，通过外出漫步     ，参观、巡游的机会让幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科学学问。

4、喜爱 参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体悟。

为幼儿提供宽裕、自由与近期教导内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱 的方式举行艺术表现活动，如指导幼儿自主挑选身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时敬重每个幼儿的主意和制造，绝对和接纳他们独特的审美感触和表现形式，放手让幼儿去想象和制造；最后通过社区资源，让家长多带领幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼儿在观赏中不断地提升。

5、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的平安庇护意识创设

“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教导，例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题，我们将按照日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项嬉戏，让幼儿知道一些容易的平安学问，学会庇护自己，并利用家长有目的的实际演示和嬉戏，协助幼儿形成自我庇护的意识。

6、能主动地与伙伴举行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中浮现的问题。

创设宽裕、和睦的交往环境，为幼儿提供人际间互相沟通和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地挑选、方案活动，引领、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题，协助幼儿堆积胜利的阅历。

1、乐观开展教研活动。每周集中年段老师开展教研活动，利用业务学习、年段事务研究等多种形式举行有针对性地研讨沟通，并做好教研记录，每月月底收拾好研讨资料，写好反馈。

2、每周五集中一次集体备课，预设下一周的教导流淌内容，探讨实施的办法和途径，同时对上周教导教学活动举行反思，针对浮现的问题，共同协商，调节教导策略。

3、指导年段老师写好逐日活动方案，并对活动举行反思，仔细写好教学反思笔记，每月月初检查年段老师上个月的手头文档，并做好记录。

4、组织年段老师举行互听互评活动，在观摩教学活动中，吸取别人的教学阅历，取长补短。

5、按照年段状况开展专题讨论：婴幼儿汉字教导与各领域内容的整合。

经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提升。语言方面幼儿能主动、乐观地与伙伴沟通，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较精确     ；美术方面幼儿能大胆地通过多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感触，体悟制造的欢乐；音乐方面幼儿能比较精确     地根据音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与伙伴举行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿聆听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对伙伴的发言，没能仔细聆听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：

为了全面提升保教质量，我们将继续加强学习和讨论，不断更新教导观念，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展，真正的做到保教并重。

1、能用较规范性的语言完整、详细、连贯的表达为幼儿提供一般话的语言环境，在日常生活中提供自由沟通、表达的机会和条件。首先在丰盛多彩的活动，如：谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历，在活动时老师将注意各个领域相互渗透的教导，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表述自己的观点；第二改进看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式。教学形式打算幼儿叙述的爱好程度、叙述水平、语言潜能的挖掘程度。从本来的集体集中，适当支配小组集中，幼儿分组叙述能为幼儿提供更多叙述机会，从而能让幼儿更大胆敞开地说出自己的见解；再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有些语言阅历充分表述和熬炼；最后充分通过家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分通过家庭教导的有利因素，不断强化家庭中语言教导，如：让家园协作催促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整讲述任务的内容，目的二是任务的挑选多以复述儿歌、故事为主，让幼儿举行表达一定的内容的语言实践活动。

2、（1）学习从不同角度、不同方面观看与思量问题，能利用观看、比较、类推等办法解决容易的数知识题。

为幼儿提供一定的活动空间，提供丰盛的，具有相宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿举行学习活动。在集体学习活动中，对于有的的数学学问、技能，老师应直接教给幼儿，而有的数学关系幼儿难以独自发觉和感知，我们将设计一定的情景，引领幼儿观看，提出问题让幼儿思量，从而引发幼儿运用已有些学问阅历，去解决问题，获得新的学问；在小组活动中，我们将注意数学区角活动，如在区角活动中提供应幼儿充沛的时光，让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体悟、探究，鼓舞幼儿与伙伴绽开沟通、互相研究，学习伙伴解决问题的策略，订正错误，共同嬉戏；同时，让家长通过日常生活活动的情景和一些偶发大事，如漫步     ，外出游玩中的情景、事情，引领幼儿注重和关怀周围环境中物体的数量和外形，物体在空间的位置、时光的长短和更替等，启发和激活幼儿学习“数学”的爱好。

（2）能用尽整、连贯的语言与伙伴、老师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加研究，培养幼儿奇怪   、好问、好探究的态度。

为幼儿创设宽裕愉悦的心理环境，提供丰盛的科学探究类的玩具和材料，让幼儿在玩中体味科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教导活动，将科学活动贯通于幼儿一日生活之中，如科学嬉戏活动—风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于嬉戏之中，利用参加有一定规章的、好玩的戏耍和操作活动，获到相关的科学阅历；如按照年级开展种植饲养活动，利用幼儿感爱好的播种、管理、心得等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中猎取有关大自然的丰盛阅历。同时，鼓舞家长多带幼儿走向大自然，通过外出漫步     ，参观、巡游的机会让幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科学学问。

3、喜爱 参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体悟。

为幼儿提供宽裕、自由与近期教导内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱 的方式举行艺术表现活动，如指导幼儿自主挑选身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时敬重每个幼儿的主意和制造，绝对和接纳他们独特的审美感触和表现形式，放手让幼儿去想象和制造；最后通过社区资源，让家长多带领幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼儿在观赏中不断地提升。

4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的平安庇护意识创设

“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教导，例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题，我们将按照日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项嬉戏，让幼儿知道一些容易的平安学问，学会庇护自己，并利用家长有目的的实际演示和嬉戏，协助幼儿形成自我庇护的意识。

5、能主动地与伙伴举行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中浮现的问题。

创设宽裕、和睦的交往环境，为幼儿提供人际间互相沟通和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地挑选、方案活动，引领、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题，协助幼儿堆积胜利的阅历。

1、乐观开展教研活动。每周集中年段老师开展教研活动，利用业务学习、年段事务研究等多种形式举行有针对性地研讨沟通，并做好教研记录，每月月底收拾好研讨资料，写好反馈。

2、每周五集中一次集体备课，预设下一周的教导流淌内容，探讨实施的办法和途径，同时对上周教导教学活动举行反思，针对浮现的问题，共同协商，调节教导策略。

3、指导年段老师写好逐日活动方案，并对活动举行反思，仔细写好教学反思笔记，每月月初检查年段老师上个月的手头文档，并做好记录。

4、组织年段老师举行互听互评活动，在观摩教学活动中，吸取别人的教学阅历，取长补短。

5、按照年段状况开展专题讨论：婴幼儿汉字教导与各领域内容的整合。

1、期初召开家长会，向家长介绍本园特色课程的建立及内容，并针对年段幼儿详细状况向家长交换看法和建议，使家园教导步调全都。

2、十月份对幼儿举行全面家访，与家长沟通幼儿在家，在园的学习生活状况，同时了解家长的教导观、需求。