幼儿园小班教案模板汇编五篇

第页共页幼儿园小班教案模板汇编五篇【】幼儿园小班教案模板汇编五篇幼儿园小班教案篇1一、设计意图小班孩子都已有交朋友的意识了。他们和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很理解。因此，结合小班数活动内容“认识3以内的数”，预设了本活动，旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。二、活动目的1、乐意参与3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。2、体验去朋友家做客的快乐。三、活动准备1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片〔粘于椅子上〕2、水果一篮3、歌曲：看朋友、找朋友四、活动过程1、带礼物去看朋友交代：今天去看朋友，但要带什么礼物去呢？模拟开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。敲门，进去，和数字宝宝打招呼。个别提问：你在和谁打招呼？2、送礼物〔1〕考虑：应该怎么送礼物，数字宝宝才快乐？要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。幼儿选择礼物给数宝宝讨论：老师送的礼物对吗？互相检查。〔2〕参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样？〔东西摆放〕有几个柜子？看看柜里的东西，你发现什么？交换数字宝宝朋友，把水果放好。3、回赠礼物1.2.3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。个别介绍，互相检查。4、听音游戏听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。5、和数字宝宝再见，开汽车回。小班社会教案：和朋友一起玩玩具幼儿园小班教案篇2活动目的：1、通过观察、区分筷子颜色、图案的不同，会配对并按颜色分类。2、在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。3、体验使用筷子的乐趣。活动准备：1、红、黄、蓝、绿四种颜色图案的筷子。2、四种颜色的插筷筒。3、各种水果切成块。4、筷子假设干，四个插筷筒。5、电脑下载的音乐《开汽车》《苹果丰收》。活动过程：一、情景导入师：今天有位客人来我们班，看看是谁呀？〔请一位老师扮鸡妈妈出场〕小朋友，你们好！今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗？但是我遇到困难了，我家的筷子走散了，你们帮帮我，好吗？二、学习配对1、师：我们来帮鸡妈妈找找看。〔幼儿左右找筷子〕2、幼儿活动――配对。3、"ｘｘｘ，请你说说，你为什么找他做好朋友？"小结：原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊！三、玩一玩：筷子游戏。1、全体幼儿听着音乐玩筷子打节奏师：筷子可以发出声音呢，我们来为音乐伴奏吧。2、变一变。师：筷子还变出东西呢。你们看老师变成了小兔。边说"筷子筷子变小兔"边把筷子放在头上变成小兔的耳朵，我们一起来变一变。四、学习使用筷子1、师：那你们知道筷子还有什么用吗？2、小结：对了，筷子还可以夹东西吃。筷子是一种餐具，是我们中国最早创造的。你会用筷子吗？3、幼儿自由学习4、边念儿歌边学惯用筷子。〔小小筷子两根棒，手握中间对对齐，张开嘴巴夹夹紧，阿呜阿呜吃个饱。〕5、我们再来试一试。五、学习分类1、师：筷子玩累了，我们送它回家吧？那你知道筷子的家在哪里吗？2、〔出示插筷筒〕你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊？〔颜色〕这个是什么颜色啊？那这个呢？3、幼儿活动――分类。4、请你们看看筷子的家找对了吗？老师小结：六、水果大餐1、师：我们开着汽车把筷子送给鸡妈妈吧！2、鸡妈妈：你们帮我找到了走散的筷子，为了谢谢你们，我就请你们吃水果大餐，好不好？3、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用筷子夹，千万不能用小手抓。5、你也可以把水果夹给客人老师吃。6、跟鸡妈妈再见。幼儿园小班教案篇3活动目的1．理解绘本情节，体验小猫绕毛线时的情趣。2．尝试用组合拼贴的方法表现小猫绕毛线的姿态。3．喜欢绘本创作并乐在其中。活动准备1．已理解猫的形态、生活习性。2．熟悉绘本《大毛线团》的情节、PPT课件。3．16开彩纸，各种大小、形状的猫外形图(头部、身体、四肢、尾巴)，胶棒，蜡笔。活动过程一、回忆绘本，重点欣赏、感知风格特点1．谈话回忆绘本故事情节，感受绘本表达的美妙情感。师：上次，我们欣赏了绘本《大毛线团》，它讲了一个什么故事?妈妈爱着小猫，小猫心里怎样?小猫爱妈妈吗?当猫妈妈织毛衣时，小猫是怎么做的?小结：绘本中猫妈妈和小猫互相爱着对方。2．播放PPT，呈现绘本的典型画面，重点欣赏。师：小朋友，你最喜欢《大毛线团》里哪一个画面?你觉得这只小猫在干什么?它是怎样绕毛线的.?3．讨论：这么得意的小猫是怎么做出来的?(巧妙的布贴，暖暖的颜色。)二、绕毛线游戏，多感官参与，快乐体验1．师幼共玩绕毛线游戏，体验小猫的快乐心情。师：让我们听着音乐一起走进小猫奇妙的“大毛线团”之旅。2．欣赏小猫绕毛线的动态图，引导幼儿用身体动作来模拟。师：这只小猫是怎样绕毛线的?绕出了一个怎样的大毛线团?一起学一学。3．老师边讲解边演示小猫不同姿态的拼贴方法。师：瞧，小猫的头与身体可以这样连接，它的脚伸向前方，还可以把小猫头、身体和脚的方向变换一下，这次，小猫在看着后面呢!它的身边是各种各样的大毛线团，是不是很有趣。三、创作表现，组合拼贴，大胆想象1．提出创作要求：在我们的“大毛线团”故事里会有什么有趣的事呢?请你先想一想，再用图片摆一摆，然后用胶棒把小猫粘贴好。2．幼儿创作，老师巡视指导，鼓励幼儿组合拼贴时大胆想象，并添画出各种各样的毛线团。四、展示作品，互相欣赏，体验乐趣把幼儿的作品装订，以绘本的款式成册，放在阅读区供幼儿欣赏讲述。幼儿园小班教案篇4【活动目的】1、开展直线跑的才能。2、满足运动、审美、娱乐和模拟需要，开展审美和模拟才能，愉悦情绪。3、稳固和丰富对燕子的认识，增强爱燕情感。4、培养友谊感。5、开展行为目的性和注意才能。6、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。【活动玩法】画两条相距15-20米平行线，一边为家，放一排健身圈当燕巢;另一边为草场，放几盆盆花。幼儿蹲在“燕窝”内当小燕，一人一个窝。游戏开场时，录音机播放乐曲，同时妈妈(由老师当)说：“天亮了!小燕快起来跟妈妈去练飞、学捉虫!”幼儿一齐跑出跟着跑向草场先跟燕妈妈学小燕舞，然后自由玩耍。听到鸡妈妈大声叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窝。游戏可设置小花猫角色，小燕外出时小花猫偷走一些燕窝。小燕跑回先找到窝的可邀请没找到窝的小燕到自己窝来。【活动规那么】1、燕妈妈说完“学捉虫”和“快回家”时才能跑出和跑回。2、别人不邀请不准进到人家的窝里去。【活动建议】1、此游戏由搭窝、外出、学习、返窝、助友五个活动构成，外出和返窝是主体活动这五个活动都是由操作活动、动机和目的、对象、自控和环境与结果等要素构成。六个要素是互相联络和互相影响的。六个要素都有各自的开展功能。它们也都是可以变化的。要深化研究和发挥它们的功能，要充分利用它们的可变性创编新玩法，在创编游戏中发挥和开展幼儿的创造潜能。2、此游戏的动作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模拟活动。跑的动作是实现游戏目的主要动作。跑的动作可以是自然跑，也可用模拟跑、舞蹈步;可以分散跑，也可2人结对跑、排队跑;可统一跑的动作，也可由幼儿自由选择。跑法是根据教育目的来选择的。舞蹈动作可由老师教，也可引导幼儿自由选择或创编。其内容可以是反映小燕活动的，也可由各种跑的动作组合而成的。3、幼儿返窝时有的是边跑边找窝，直接向所找的窝跑去，有的是随大家跑回，到家后再找窝，这反映幼儿的行动目的性的差异。老师应引导幼儿听到返回信号后就找窝，使跑有目的，进步行动的目的性。4、有些幼儿见身前的窝已有人时不能马上往别处找空窝，这反映幼儿缺乏活动经历和思维灵敏性差。老师可提示“附近窝里都有人怎样办?”让幼儿考虑或讨论，也可以在活动中及时提示幼儿快往别处找窝。5、可鼓励幼儿自己找好窝后，要帮助没找到窝的同伴找窝，或请他到自己的窝里来，以培养互相关心、乐于助人的好品德。6、“家”与“草场”的间隔不宜少于10米，并应逐步加大间隔。幼儿园小班教案篇5活动目的：1、用拖拉玩具进展绕障碍走。2、进步空间方位知觉的准确性。活动准备：1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。2、在场地上设置各种障碍，间隔为3米。3、幼儿用书《几个朋友在游戏》活动过程：1、幼儿自主练习：“每人拿一件自己喜欢的玩具到外面走走。”幼儿手持一个拖拉玩具四散走，老师提醒幼儿互相间不碰撞。幼儿自由走过任何一个障碍物，也可以自由在障碍物间绕着来回走。幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走，后面的幼儿不要踩着前面的玩具。幼儿拉着玩具倒着走，走过一段间隔后，把