幼儿园小班美术优质教案-1

第页共页幼儿园小班美术优质教案幼儿园小班美术优质教案1活动目的：1、尝试用不同的方法来装饰扇子。2、知道天热了可以用扇子来乘凉，体验凉爽的感觉。3、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4、培养幼儿初步的创造才能。活动准备：1、布置环境"扇子王国"2、用各种废旧硬纸板〔衬衫盒、鞋盒等〕裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶3、轻松的背景音乐活动过程：一、参观"扇子王国"。1、"今天，我要带宝宝们去扇子王国，那儿有很多漂亮的扇子，你们愿意和我一起去看看吗？"幼儿有序地参观"扇子王国"，老师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。2、"我们看了那么多漂亮的扇子，谁愿意来做我的好朋友，跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢？"幼儿就座3、师幼讨论：〔1〕请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的？上面有什么？〔2〕"宝宝们动动脑筋，扇子可以用来做什么呢？"老师告诉幼儿：夏天到了，天气热了，可以用扇子来乘凉。4、小结："扇子王国"的扇子真多真漂亮啊！有圆圆的、方方的，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种各样的图案呢！哦，我们真喜欢啊！今天，我们也来做把漂亮的扇子吧！二、做扇子。1、老师介绍材料和制作方法。〔1〕师介绍扇面、扇柄。"宝宝们想一想，有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢？"请1―2名幼儿到前面来演示。〔2〕师演示制作扇子的过程：小小扇面转一转，我来找找双面胶，渐渐脱下白衣裳，手指宝宝来帮助，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦！2、装饰扇面。〔1〕"看！扇子做好了！可是你们看看扇子上面什么都没有，一点都不漂亮，跟"扇子王国"的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋，怎样把扇子打扮的漂亮点呢？"幼儿讨论。〔2〕介绍装饰扇面的材料。"我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。"师出示材料：方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。3、幼儿分组操作，老师巡视，个别指导。4、评价：请幼儿说说你是怎么打扮扇子的，师给予肯定表扬。活动反思：通过讨论、欣赏、操作、交流等活动，让幼儿走进了扇子的世界，认识了扇子、理解了扇子、感受了扇子带来的习习凉风，从中也获得了更深入的教育。活动中幼儿通过欣赏不同的扇子和图片，充满动手制作的欲望，在活动中幼儿体会到自己操作的乐趣，活动中训练了幼儿的观察力，进步了幼儿的动手操作才能，同伴间的互相交流才能也有所进步。幼儿园小班美术优质教案2【活动目的】1、会用牙刷沾颜料刷画。2、能添画花茎和叶子。3、体验用牙刷作画的乐趣。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、根据色彩进展大胆合理的想象。【活动准备】1、彩色卡纸、各色颜料。2、牙刷每组5份、抹布，圆片每组假设干。【活动重点】会用牙刷沾颜料刷画花。【活动难点】能添画花茎和叶子。【活动过程】一、谈话导入。1、交流分享：你们看见过牙刷吗？2、牙刷可以干什么用？〔幼儿自由交流〕二、欣赏范例。1、今天我们要用牙刷来画画。2、出示五彩花范例：它是什么样子的？这幅画就是用牙刷画的。三、观察作画材料，理解画五彩花的步骤和方法。1、先把圆片粘贴在纸受骗花的花芯。2、用牙刷沾颜料刷在花芯周围当花瓣。4、选择另一颜色，用同一方法画花朵。5、等整个画面画满后，用棉签或排笔画花的叶子和花茎。四、幼儿操作。1、幼儿动手操作，老师巡回指导。2、老师提醒幼儿注意卫生，互相谦让。五、讲评幼儿作品，让幼儿感受成功。1、幼儿展示作品。2、讲评有创意的作品，花朵排列的位置等。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。幼儿园小班美术优质教案3活动目的感受过年时的喜庆气氛。理解制作灯笼所需的材料及步骤。尝试自己动手制作红灯笼。活动准备经历准备：知道使用剪刀的方法。课件准备：“过年前的准备”组图；《红灯笼》手工视频；“材料展示”图片。纸面教具：《线条图》。材料准备：红色彩纸、红色长条、黄色长条、平安剪刀、固体胶。活动过程出示组图“过年前的准备”，引导幼儿回忆已有经历，感受过年的喜庆气氛。——要过年啦，老师准备制作一些装饰品来布置我们的活动室，这些装饰品要能表达过年的感觉，老师该准备哪些装饰品呢？〔中国结、对联、窗花、灯笼等〕——你们有观察过灯笼吗？——灯笼是什么颜色的？灯笼上都有哪些图案？〔红色，文字或花〕小结：中国人在过新年时，家家户户都喜欢挂上红彤彤的灯笼。灯笼很美丽，也很喜庆。我们一起做一些红灯笼来装饰我们的活动室吧。播放手工视频《红灯笼》，出示图片“材料展示”，发放纸面教具，鼓励幼儿尝试自己动手制作红灯笼。1、播放手工视频1-2遍，初步理解红灯笼的制作过程。2、出示图片“材料展示”，知道制作红灯笼所需的材料。——好看的红灯笼是用什么做成的？——除了纸，还用到哪些工具？〔剪刀、固体胶〕——这些材料和工具是怎么使用的？〔用剪刀将纸剪好，然后用固体胶粘贴〕3、老师讲解示范灯笼的制作步骤。1〕首先将红色的线条图按照提示线对折。2〕接着将对折后的线条图用剪刀沿提示线剪开，剪完之后再展开。使用剪刀的时候要特别小心，眼睛要看着自己的小手，渐渐剪。3〕然后在剪好展开的线条图的上下两端贴上黄色纸条，在最右边涂抹固体胶，将线条图围成圈，头和尾粘在一起。粘好之后可以用手向中间按压一下。4〕最后再拿一条红色的纸条作为灯笼把手，用固体胶粘在灯笼顶端的两侧。这样好看的红灯笼就做好啦。4、发放纸面教具与材料，幼儿尝试动手操作，老师巡回指导。展示幼儿的作品，引导幼儿互相欣赏。——我们一起来欣赏大家做的红灯笼吧。温馨提示在第二个环节中，老师要提醒幼儿平安、正确地使用剪刀。活动延伸区域活动在美工区，投放装饰材料，如彩带、剪好的各种图案等，鼓励幼儿对灯笼进展装饰。日常活动和幼儿一起将做好的红灯笼布置在活动室。幼儿园小班美术优质教案4活动目的1、尝试找到圆形的中心点，并沿着中心点用一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。2、乐意帮助花儿开放，感受从中带来的快乐体验。3、培养幼儿的欣赏才能。4、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备1、圆形的花心贴纸、大小不一的圆形纸。2、绿色背景的画纸装饰上花径和花叶。3、颜料、棉签、抹布等。活动过程〔一〕故事导入，激发活动兴趣。导入：有一天，从草地的中间钻出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快长大。怎样才能让小花快快长大？〔二〕情境演示，欣赏花的画法。1．师：太阳公公看见了，对小花说："别急，别急，我来帮帮你吧！"太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着阳光，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。2.老师用棉签蘸颜料，沿着中心点的花心画一圈。3.师：呼呼呼，风姐姐吹来了，他对小花说："小花，小花，我也来帮你长大吧！"风姐姐轻轻地吹着，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。4.还有谁会来帮助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。5．老师用棉签将花从里到外越画越大。6.小花长出了花茎、开出了绿叶。〔老师将小花贴在大草地上〕〔三〕幼儿操作，激发创作热情。1．师：在你们的草地上，也种下一颗小花籽，你们愿意帮助他们长大吗？快来让小花园里开满美丽的花儿吧。2．活动指导：〔1〕鼓励幼儿找到中心点，并沿着花心一圈圈不断地将小花画大〔2〕鼓励才能强的幼儿画更多的花，才能较弱的幼儿可以选择小一点的圆形。〔3〕注意颜料和棉签的使用，保持桌面和衣物的干净。〔四〕同伴欣赏，分享成功的快乐。1．将幼儿作品贴在大背景上，让孩子们互相欣赏交流。2.幼儿扮演小蝴蝶，去找找哪朵花儿很美的？看看花儿是不是越开越大的？3.小结延伸：花园里的花儿有五彩斑斓的颜色，你还想开出什么别的形状的花儿吗？我们下次可以试试，画出三角形、正方形的花儿。教学反思：通过棉签点彩的形式点画出花朵，换了一种绘画工具，幼儿的兴趣点高，多积极参与，但由于棉签点太小，加上局部幼儿点的数目太少了，完成情况没有到达自己预期的效果，但整幅作品还是算精致，并且从绘画中获得很多乐趣，多积极的参与。看到幼儿玩的这么开心，自己也感觉很开心，自己的付出得到孩子开心的笑，很值得。幼儿园小班美术优质教案5活动目的体验绘画活动的乐趣。知道蛋炒饭中有各种食材。能用笔涂涂画画，绘画蛋炒饭。活动准备课件准备：《黄金蛋炒饭》动画视频；“蛋炒饭”图片。材料准备：有颜色的圆形卡纸；油画棒。活动过程播放动画视频《黄金蛋炒饭》，引导幼儿说一说蛋炒饭里有什么。——你们吃过蛋炒饭吗？——蛋炒饭里面都有什么？——橙/绿/黄/白色的是什么？出示图片“蛋炒饭”，老师示范绘画。1.出示图片，引导幼儿欣赏并考虑。——看，好吃的蛋炒饭出如今画纸上了。——你们知道蛋炒饭中黄色/橙色/绿色/粉色的是什么食物吗？可以怎么画？2.老师进展示范绘画。发放材料“有颜色的圆形卡纸、油画棒”，鼓励幼儿自主创作，老师巡回指导。——如今请小朋友们将自己的空碗装满好吃的蛋炒饭吧。——蛋炒饭中可以放入你自己喜欢的食物，并用你喜欢的颜色把它画出来吧。作品展示，鼓励幼儿大胆介绍自己的绘画作品。——你做的蛋炒饭中放了哪些食物？——它们是什么颜色的？活动延伸区域活动在美工区，投放油画棒和蝴蝶、瓢虫或鱼的线稿图，鼓励幼儿自主装饰。日常活动将幼儿完成的`绘画作品张贴在班级墙上，供幼儿继续欣赏。幼儿园小班美术优质教案6活动目的1、在太阳和小花找朋友的游戏中学习摆放布局，学习贴、连线的方法。2、感受太阳小花的美丽，喜欢参加美术活动。活动准备小花假设干，太阳形状假设干，记号笔，胶水活动重难点重点：太阳与小花之间的位置布局，不能太近也不能太远，同时小花又是把太阳围起来的。难点：如何让幼儿理解布局是难点。活动过程师：你们好，知道我是谁吗？我是陈老师，我们拍手认识下吧！1、出示红色的圆形导入师：看看老师今天给你们带来了什么？〔饼干〕师：你觉得像饼干，那他到底是什么做的呀？师：这是一个什么样子的圆形？〔红色的〕师：你觉得它像什么东西呢？2、介绍制作方法，学习布局及连线。——留住太阳师：你们喜欢它吗？那我们把他留下来，好吗？我们把它挂在蓝蓝的天空中吧！〔老师放在黑板的蓝纸上面〕师：咦？他为什么会掉下来？〔没有涂胶水〕师：哦，我们涂点胶水在太阳的反面。3、留住小花师：我们喜欢太阳，看看谁也喜欢太阳？〔出示小花〕师：红花宝宝要跟太阳玩游戏，我们也来把它挂起来吧，挂在哪里呢？太阳的边上好吗？〔提示：离太阳太近了会挤到它，太远了太阳说的话小花听不见。〕还有谁也喜欢太阳？〔出示蓝花〕师：蓝花宝宝也要来跟太阳玩游戏，我们也把它挂起来吧！〔老师操作了5次后出示了另一幅完成图〕4、学习连线师：小花都挂好了，下面太阳要跟小花玩游戏咯！太阳要跟小花手拉手呢，看看，太阳先跟谁拉起手了？〔老师示范将太阳跟小花连线〕幼：蓝花宝宝师：直直的手拉手，然后再跟谁手拉手？〔老师连线4次后出示了另一幅完成图〕5、幼儿操作，老师指导师：你们想不想也来让太阳跟小花手拉手？看看老师为你们准备了什么？师：那么先要做什么？然后做什么？最后做什么？6、讲评师：今天宝宝们让小和太阳公公做了游戏，拉起了小手，你们开心吗？师：我们来看看他们有没有都围在太阳周围呢？〔老师将完成的作品贴于黑板上面〕师：你最喜欢谁的作品？活动反思此次活动是一次手工制作活动，对于初入小班三个月的孩子来说既能很好地调动积极性，同时又存在着挑战。红彤彤的太阳、五彩的小花首先在视觉上就给了幼儿美的享受整个活动当下来时间可能过长，特别是开场我的话太多，环节不够紧凑，有些指导语是无价值的，可以省略。还有重点把握的不是太好，应该把重点放在布局上面，在活动中没有做到首尾照应，开场我讲到了重点，在结尾的地方评价却没有总结到。但是幼儿在活动中可以感受到围圈的一个布局，最后作品都可以围起来，这点还是比拟好的，可能是受我作品的影响。我通过拟人的方式出示圆形，孩子们一下子可以知道圆形，但是在问到像什么的时候，他们却没有答复道点上面，对于孩子们偏题的答复，我总是不知所措，这也是我的弱点。“文章。出自快思老。师教。案网。"最后我还是直接导出了太阳这个词，他们这才发现红红的圆圈像太阳。我想这也有可能是因为小班幼儿对于生活缺乏经历，他们的发散性思维还不是很丰富。然后我让孩子们认识小花，在认识小花的时候，我可以缩短时间，直接出示一大排不同颜色的小花，带幼儿一一认识之后，我就可以开展我的重点局部了，掌握整张图画的布局。那么是围着太阳做游戏。这个环节出我在娄江听到的是不太一样的，我根据实际略作修改，娄江里面的老师用了捉迷藏游戏的指导语，她说小花藏在太阳的旁边，我认为小花并没有藏起来，用藏这个词语可能会误导孩子，所以我就直接说是在围着太阳做游戏。这样孩子们马上明白了小花把太阳围圈的布局。但是近远也是一个关键，于是我的指导语是太近了他们会挤在一起，太远了太阳说话就听不到了，这样孩子们也会在操作的时候注意位置的摆放。另外，是一个教具的呈现方式，我在呈现的时候就没有注意到应该按照前后顺序一一呈现。放在黑板上面也有利于孩子们操作时候参考一下。这也是我以后各项活动时候应该注意的一个地方。然后，在幼儿操作的时候，我也应该给出一定的指导语，而不是一味的帮助一两个幼儿，在活动的时候还应该关注孩子的面广泛一点，这样纪律也会得到很大的改善，因为孩子觉得老师时刻关注着他们。最后讲到的是一个讲评上，讲评应该是技能技巧的一个重点，而我在讲评的时候有点忽略了重点，方式也可以变化一点，比方先让两三个孩子讲讲自己的作品，然后再让两三个孩子讲讲你自己喜欢的作品，这样，孩子们非常乐意参加讲述。幼儿园小班美术优质教案7活动目的：1、幼儿乐于探究和发现，愿意尝试操作活动。2、开展幼儿的手眼协调才能。3、根据生活经历，讲述弹珠旅行的故事。4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。5、增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的快乐。活动准备：范画一张，画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。活动过程：1、出示玻璃弹珠，让幼儿去探究如何去玩。〔1〕今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠。〔2〕弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？〔小朋友说〕弹珠这么好玩，老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。〔3〕总结：谁来说一说你是怎么玩的？我一起学一学。2、老师示范滚画过程，并引导幼儿讲述教师：今天，我给小朋友带来了一张弹珠宝宝旅行的画。看看画上有什么？〔老师出示范画引导幼儿观察并讲述。〕谁知道这条线像什么？〔引导幼儿观察后发散性考虑。〕你们说了这么多，那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。想想弹珠宝宝会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？〔老师通过引导后讲述弹珠宝宝旅行的故事。〕例：一天，弹珠宝宝来到河边，来到了田野里。它看见了小草，看见了蝴蝶，看见了毛毛虫。渐渐的它走累了，就回家休息了。你们喜欢弹珠宝宝的旅行吗？我们带着弹珠宝宝去旅行吧。师：弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服，先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开场旅行了。想想弹珠宝宝会来到哪里？还会来到哪里？你们刚刚还说到哪里了啊？它会看到什么？还会看到什么？〔老师通过引导讲述弹珠宝宝旅行的故事。〕我们再带弹珠宝宝去旅行一次吧。这一次，弹珠宝宝穿的是蓝颜色的衣服。先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开场旅行了。这一次的旅行，和上一次去的地点和看到的东西都不一样。想想弹珠宝宝这一次会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？〔老师引导幼儿讲述于第一次旅行不一样的地点和看到的事物3、幼儿自由滚画，老师讲解滚画要求及巡回指导幼儿滚画。〔1〕师：你们想带着弹珠宝宝去旅行吗？旅行时一定要告诉弹珠宝宝它来到了哪里，看到了什么？如今我们弹珠宝宝去旅行吧。〔老师巡回指导幼儿讲述及滚画〕〔2〕师：我们的弹珠宝宝旅行都完毕了。谁愿意来说说你的弹珠宝宝去哪里旅行了，看到了什么？4、展示弹珠旅行的画。教学反思：为了促进自己的专业成长，本学期，我鼓起勇气承当了美术组的优质课展示，通过这次活动，向大家学习了更多关于美术领域方面的知识了。我把这次活动和自己教研组的行为跟进课结合在一起，在第一次上课后，集组内老师的智慧，大家从活动目的的指定、活动环节、过程、结尾处提出合理、科学的建议，供我作参考，于是修改后我进展了第二次的跟进，由于觉得自己对幼儿作品评价这一块的经历缺乏，因此在这一次，我请我们美术组的大组长金娟老师提供支持与帮助。金老师不愧为是美术组的高手，她真挚的给我提了几点建议，对我的帮助又更进了一步，她针对我的课堂表现，指点我课堂上对幼儿的指导语应突出兴趣性和有效性；让我明确了幼儿作品的评价应围绕本次活动中的目的展开及范例出现的适宜时机等。幼儿园小班美术优质教案8活动目的感受合作装饰新年树的快乐。尝试用撕、揉、粘贴等方法装饰新年树。愿意与同伴合作装饰新年树。活动准备课件准备：“特别的树”组图；“新年树”图片；“装饰材料”组图；《新年好》歌曲音频。材料准备：提早用硬纸板、纸筒做好的“新年树”〔每组一棵〕；剪好的各种颜色的小花、树叶假设干；各种颜色、长度的彩带、扭扭棒、纸条、小毛球；固体胶。活动过程出示组图“特别的树”，引出活动主题。老师在来幼儿园的路上发现了一些特别的树，特别在哪呢？我们吧。这些树有哪些不一样的地方？树上有什么？为什么要装饰这些树呢？小结：这些树有一个好听的名字叫“新年树”。装饰新年树是庆贺新年活动的一局部，人们会把一些礼物、装饰品挂在树上，表示对新年的祝福。出示图片“新年树”与“装饰材料”，引导幼儿理解装饰新年树的材料并讨论如何装饰。1.出示图片“新年树”，讨论装饰材料。老师也准备了好多新年树，小朋友看，老师准备的新年树是怎样的？〔光秃秃的，没有装饰物〕我们可以用哪些材料来装饰新年树，让新年树变好看？2.出示图片“装饰材料”，引导幼儿理解装饰材料。3.老师示范各种材料的使用方法。小结：我们可以在新年树上粘上各种颜色、各种长度的彩带；可以把扭扭棒扭成各种形状粘贴在新年树上；可以把纸条揉搓或者撕成各种形状粘在新年树上；还可以粘上各种小的装饰物，让新年树变得更好看。播放歌曲音频《新年好》，发放材料“新年树和装饰材料”，鼓励幼儿与同伴合作装饰新年树，老师巡回指导。每个小组的桌面上都有一棵新年树，请同个小组的小朋友们互相合作，一起装饰新年树，让新年树变得更好看吧。作品展示，师幼共同欣赏装饰好的新年树。你们是怎么装饰新年树的？用了哪些材料？温馨提示1.新年树的制作方法〔2种〕：〔1〕将硬纸板剪成三个叠在一起的三角形形状，并涂上绿色；然后将卷纸筒相对应的两侧用剪刀剪一个长方形缺口，剪好的卷纸筒涂上棕色，作为树干；最后将绿色的纸板插在卷纸筒的长方形缺口上，一颗“新年树”就完成了。〔2〕将硬纸板剪成类似白云形状的树，并涂上绿色；然后将卷纸筒相对应的两侧用剪刀剪一个长方形缺口，剪好的卷纸筒涂上棕色，作为树干；最后将绿色的纸板插在卷纸筒的长方形缺口上。2.根据幼儿园情况，可将立体的新年树交换成平面的新年树，装饰材料也可视实际情况进展调整。活动延伸日常活动将幼儿装饰好的新年树布置在班级的角落或其他地方，供幼儿欣赏。幼儿园小班美术优质教案9【活动目的】1.理解彩绘需要的工具、学习彩豆装饰画的步骤、方法。2.锻炼幼儿的专注力和手部的精细动作。3.体验用豆子进展绘画的乐趣。【活动准备】1.主题小书。各种豆子假设干。2.纸盘假设干、白胶、透明漆、刷子。【活动过程】1.谈话导入，迁移经历。师：这些天我们认识了好多种类的豆子，谁来说一说豆子的作用?师：豆子除了营养丰富之外，还能用他装饰画面。你们想看一看豆子的装饰画吗?2.引导幼儿阅读小书，理解彩豆装饰画的材料和步骤。(1)观察彩豆装饰画的材料。师：小书上哪些材料是你认识的，谁来说一说?师：你们用过这些工具吗?怎么用的?师：绘画纸和勾线笔怎么使用?请小朋友上台试一试。(2)通过介绍材料的作用，引导幼儿理解彩豆装饰画的步骤。师：团画好后，就直接将豆子放上去吗?师：刷白胶的时候是整幅图案都刷，还是刷一局部白胶，粘一点豆子?师：豆子全粘上去，彩豆装饰画就完成了吗?我们还要在刷一层透明漆，保护作品。3.幼儿自由创作彩豆装饰画，老师巡回指导。(1)幼儿自由创作，老师巡回指导。师：下面老师给你们提供材料，你们自己动手试试吧，看看谁能创作出漂亮的彩豆画。(2)作品赏析、1>师：你们在制作彩豆装饰画的时候，有没有遇到什么问题?你是怎么解决的?2>幼儿介绍作品师：你的彩豆装饰画用了哪些材料?画的是什么?3>老师评价、小结。师：你最喜欢那个作品?为什么?幼儿园小班美术优质教案10活动目的：1.尝试和泥，让幼儿关注泥巴的变化。2.会初步用团和捏的方法玩泥。3.培养孩子对泥工活动的兴趣。4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5.会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：泥制品假设干(如元宵、小兔、毛毛虫、小花等)活动过程：1.请幼儿欣赏泥制品，引起幼儿的兴趣，并让幼儿讨论它们是用什么做成的。2.引导幼儿尝试和泥，感受泥土和泥巴的特征。(1)请幼儿穿上围兜，每人装上一小盆干泥土，用手摸一摸，压一压，感知泥土的特征是：松松的，软软的。(2)引导幼儿说一说泥巴是怎样和成的，并初步尝试一下。(3)请幼儿观察并用手触摸一下，感受泥巴的特征是：湿湿的，粘粘的。3.以玩游戏的方式引导孩子参与：“今天我们来玩个超级变变变的游戏，看一看，瞧一瞧，我变了什么?(变成个元宵)又变成了什么?(变成个毛毛虫)，然后给幼儿示范用团和捏的方法玩泥，先把泥巴团成球形，再捏成各式各样的东西，老师要注意讲清要领和考前须知。4.每人一块泥巴，请幼儿用团和捏的方法玩泥，玩的时候要注意和同伴互相学习，并鼓励幼儿创造性地玩泥。5.幼儿互相欣赏并交流自己的作品，指出好在哪里，不好在哪里。活动延伸：1.把做好的泥制品放好晒干，并给晒干的泥制品上色，投放到展区供幼儿欣赏。2.在手工区投放湿泥，颜料，模具等，鼓励幼儿继续创造性地玩泥。我的创新：小结及反思：本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步理解泥工艺术，并练习泥工的根本技能：团和捏，开展幼儿的动手才能，想象才能及创造力。在活动开场时，先让幼儿掌握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极参与，以引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很得意，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。幼儿园小班美术优质教案11活动目的：1、能选择自己喜欢的颜色进展撕贴，尝试对红？黄？蓝？紫等常见的颜色进展适当的搭配。2、感知春天的绚丽多彩，体验大家一起“种花”的快乐。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：1、活动前老师带着幼儿欣赏五彩缤纷的花朵；欣赏大量的花卉图片。2、幼儿用书，红？黄？蓝？紫等颜色的手工纸，胶棒等。活动过程：1、欣赏花朵图片导入。2、讨论演示，学习撕贴方法。〔1〕引导幼儿说一说：你想种什么样的花朵。它是什么颜色的？〔2〕请2~3名幼儿示范撕贴花朵。老师可根据幼儿的情况，适时地指导演示撕贴的正确方法。3、动手操作，体验种花的乐趣。〔1〕撕花瓣。重点指导幼儿大胆选择喜欢的色纸，进展撕纸。〔2〕粘贴小花。指导幼儿将花瓣贴在上下不同空白处。4、交流分享，欣赏评价作品。赏花：“你们中了这么多漂亮的鲜花。我好喜欢啊！谢谢你们让我的花园开满无颜六色的花。”活动延伸：将“美丽的花园”投放在角色区，供幼儿做表演的背景。教学反思：在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树受骗树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。幼儿园小班美术优质教案12活动目的学习画圆，能用大圆小圆表现大脸和小脸。喜欢参与绘画活动，感受绘画的乐趣。活动准备课件准备：“大脸贴小脸”组图。材料准备：画纸、油画棒。活动过程出示组图“大脸贴小脸”，引导幼儿描绘画面内容。〔老师也可让幼儿自备亲子合照〕照片上都有谁？他们在做什么？他们的表情是什么样的？他们的脸怎样？〔脸和脸贴在一起〕大脸是谁？小脸是谁？出示绘画材料，引导幼儿学习画圆，知道用圆形表现大脸和小脸。1.启发幼儿考虑。怎样把大脸贴小脸的样子画下来？脸可以用什么形状表示？两张脸要画几个圆？怎样用两个圆表示脸和脸贴在一起？2.老师示范画。大圆表示大脸，小圆表示小脸。两个圆靠在一起就可以表示脸贴脸。我们还可以用简单的线条给脸画上头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。3.幼儿尝试画大圆和小圆，并知道用简单的线条添画头发和五官。作品展示，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。你画的是谁？你和他们脸贴脸时是什么样的感觉？活动延伸家园共育幼儿把画带回家给家长看，向家长介绍自己的绘画内容。幼儿园小班美术优质教案13【活动设计】3-4岁幼儿手指肌肉群发育还不太完善，这一练习画封闭的圆形的美术活动不仅让幼儿的小肌肉得到开展，也让幼儿理解各种颜色。这节课以游戏的方式引导幼儿练习画封闭的圆形，富有童趣，更能激发幼儿的兴趣，让幼儿在快乐的气氛中学习画圆。【活动目的】1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。(重点)2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。(难点)3、体验参加美术活动的快乐。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、根据色彩进展大胆合理的想象。【活动准备】经历准备：1、丰富幼儿的水果生活经历，能说出多种水果并认识相应的颜色。2、有认识或吃过糖葫芦的生活经历。物质准备：1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。2、幼儿用油画棒每人一盒。3、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》4、画架(或挪动黑板)【活动过程】一、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的兴趣。宝宝看，这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗?什么味道?(甜甜的)单击出现图片二、老师引导幼儿仔细观察。1、甜甜的糖葫芦，是什么样的呀?(红红的、圆圆的)2、红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?4、水果：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢?5、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。师：甜甜的糖葫芦，谁喜欢吃?宝宝喜欢吃，她也喜欢吃呢?(出示太阳娃娃)你们愿意请他一起吃吗?如今我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!1、完好示范(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧!第一次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水果什么颜色的?(涂上红红的颜色)。好，做好一个。2、重点引导幼儿画封闭的圆第二次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，(示范画o)做的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!(成心画出缺口)又做好了一个，几个(2个)小棒还有这么长，还可以再做呢。3、幼儿示范操作第三次：这次，那位宝宝愿意上来做。(请一名幼儿上来示范)还可做，我们一直要把它都做满，这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!(贴示范红色的糖葫芦)4、发散性思维刚刚我们请他吃的是红红水果味的，你还想请他吃什么颜色水果味的呀?四、幼儿绘画，老师指导。1、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。师：我们可以把自己最喜欢的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。注意哦，糖葫芦一定用甜甜的糖把水果包成圆圆的，不能让水果跑出来，还要串在小棒上，不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的，好，如今我们来做糖葫芦吧!2、幼儿绘画，老师指导。找一找，有没有水果可能会跑出来啊?五、作品评价1、糖葫芦做好了，就请太阳娃娃吃吧，想一想要说一句好听的，有礼貌的的话哦。(幼儿自由送作品)2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的?教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作开展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调开展来增加操作材料的难度。小百科：糖葫芦又名冰糖葫芦，冰糖葫芦是中国传统美食，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬。冰糖葫芦，酸甜适口，老少皆宜，它不仅好吃，而且还非常好看，红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上，外面裹着晶莹透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是诱人。幼儿园小班美术优质教案14【活动目的】1、让幼儿理解蝴蝶的简笔画根本的构成图形〔椭圆、半弧线形等〕并能大胆说出；2、让幼儿练习画蝴蝶的简笔画；3、初步培养幼儿的构画意识和才能；4、会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰；5、培养幼儿的欣赏才能。【活动准备】一那么小故事、打印好的蝴蝶简笔画图纸30份、打印好的彩色蝴蝶简笔画5份、打印10份彩色花朵、塑料手带、头带10份、素描纸、颜色笔、黑色油性笔。【活动过程】一、老师进展自我介绍和游戏导入：两位老师在进展自我介绍后，和小朋友们玩一个小游戏：两根拇指碰一碰，点点头；两根食指变公鸡，斗一斗；两根小指勾一勾，做朋友；两个小手挠一挠，做朋友！小朋友们，我们两位老师可喜欢你们了，你们喜欢老师吗？〔喜欢〕那老师奖励你们和老师玩一个小游戏好不好？游戏开场：小眼睛看老师，小嘴巴不说话。〔小朋友听好了！我看哪一位小朋友最乖，最乖的小朋友，老师有神秘礼物送给他。老师看谁坐的最好最端正。老师奖励小朋友玩个小游戏好不好？〕〔小眼睛，看老师。小嘴巴，