幼儿园感恩节科学活动教案（精选7篇）

第页共页幼儿园感恩节科学活动教案〔精选7篇〕幼儿园感恩节科学活动教案〔精选7篇〕幼儿园感恩节科学活动教案1形式〔中班组〕：1、歌咏会2、分组活动赠送感恩卡活动名称：感恩节——老师老师感谢您活动目的1、理解感恩节的由来，及其风俗，理解其意义，懂得感谢、尊重别人2、通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿理解老师辛苦的劳动使我们更加安康地成长，体会成人的辛苦。3、通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感。4、知道节日时人们主要的庆贺活动。5、体验节日的快乐气氛。活动准备幼儿学说一些感恩的话语小朋友们亲手制作的感恩贺卡活动流程一、感知感恩节〔集中〕1、老师介绍感恩节的由来。2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》3、各班表演节目〔1〕中一班歌曲《丫丫》〔2〕中二班摘果子舞4、交流：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么图案表达怎样的感恩之心。二、表达感恩情〔1〕保健老师校车老师财务老师进场，幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。〔2〕走出教室，主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友安康成长，每天辛勤工作的人——幼儿园的老师表达谢意。全体幼儿分成六组，每组各有一个老师带着，向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡，说一句“爱你、感谢你”之类的话。活动延伸、反思今年的感恩节活动，一个年级组为单位。我们中班班积极筹划准备。感恩节这周对幼儿进展感恩的教育：讲感恩节的来历、唱《感恩的心》歌曲及手语表演、对父母说一句感恩的话或一个吻等。努力营造“感恩”的良好气氛。在园活动当天，中班组幼儿齐聚一堂并邀请保健老师、财务老师、校车老师等活动，唱歌、跳舞、送感恩卡等活动热烈，孩子潜移默化地受教育，受鼓舞。从“走进来，送出去”两个活动环节上看，此次我们班组开展的活动是比拟成功的！通过这些活动，将感恩的种子播撒在幼儿的心田，让孩子们尝试着以感恩的心去对待周围的一切，我们的周围也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨，更加美妙！幼儿园感恩节科学活动教案2一、活动背景感恩节〔ThanksgivingDay〕是美国和____共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成。在美国，自1941年起，感恩节是在每年11月的第四个星期四，并从这一天起将休假两天；而____与美国的感恩节时间不同，10月第二个星期一。像中国的春节一样，在这一天，成千上万的人们不管多忙，都要和自己的家人团聚。____的感恩节那么起始于1879年，是在每年10月第二个星期一，与美国的哥伦布日一样。二、活动主题感恩你我，真情成长小班：亲亲一家人中班：让爱住我家大班：感恩的心三、活动目的：“感恩教育”又称为“爱的教育”，是一种情感教育，生命教育。我国是个有着悠久历史和浓重文化的礼仪之邦，自古以来就有乐于助人、感恩图报的传统美德，记载着数不尽的感恩故事。然而，随着社会经济的开展、社会环境变得冷漠，且孩子大多数都是独生子女，家人的溺爱导致孩子以自我为中心，只知索取不懂感谢。因此，抓住每一个教育契机，对孩子进展感恩教育，就显得尤为重要。近日，结合感恩节将近的“天时”，利用多媒体教室的“地利”以及积极配合家园共育的家长之“人和”，我们开展了一系列的感恩活动，让感恩的种子可以播撒在孩子的心田，对身边给予自己关爱的人心存感谢。四、活动前准备：老师篇：1、进展《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进展活动的宣传发动，正式拉开了感恩节活动的序幕。2、学唱《让爱住我家》3、学习《感恩节的由来》幼儿篇：1、小、中、大班学唱《让爱住我家》〔年级组长负责〕2、画一幅画，感恩父母。〔年级组长负责〕3、“小手护大手”活动，幼儿给爸爸妈妈擦护手霜。〔各班级老师负责〕4、去敬老院为爷爷奶奶表演节目，送上我们诚挚的祝福。〔大班年级组〕家长篇：1、学唱《让爱住我家》2、“爱的传递”活动：家长填写爱心卡，鼓励宝宝把爱心卡送给老师，或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上。五、活动流程：小班段：老师让幼儿理解感恩节，知道感恩节的来历和食物，并请幼儿分享品味同伴们带来的食物。值得一提的是，这些精巧好吃的食物都是幼儿的家长亲手制作的。幼儿在品味的同时可以感知父母的艰辛。最后老师用最最朴实的语言总结长辈为我们的付出，激发起幼儿对父母的感恩之情。中班段：利用重阳节的教育契机，让敬老爱老的传统美德深化孩子们的心灵。在重阳节到来之际，通过介绍重阳节，为爷爷奶奶表演节目，给爷爷奶奶捶捶背，剥桔子等活动，潜移默化地引导孩子们萌发尊重长辈、关心，体贴长辈的意识。最后，宝贝们将自己最喜欢的作品作为礼物送给自己的爷爷奶奶，让爷爷奶奶看到自己的本领和进步，为活动画上了圆满的句号。大班段：通过回忆感恩节和重阳节的知识和精神，组织孩子们谈谈自己想感恩的人引出主题，并且将感恩的范围扩大到了除家人以外的社会层面，老师、食堂阿姨、保安叔叔、城市清洁工……这些都是孩子们感恩的对象。孩子们亲手制作贺卡并送给最想感谢的人，并用照片方式记录下了这些美妙瞬间。六、家庭作业1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食2、帮爸爸、妈妈、爷爷、奶奶捶背。七、家园互动给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶做礼物，表达对他们的感恩之情。幼儿园感恩节科学活动教案3活动目的：通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。体验人们互相关心的美妙情感。知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。活动时间：11月〔11月的第4个星期四是感恩节〕。活动地点：幼儿园内〔根据活动需求确定场地〕。活动准备：1、搜集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。2、购置“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂老师、家长的“感恩箴言”。4、《感恩的心》手语版示范。活动过程：一、环境：幼儿园二楼走道悬挂老师、家长的“感恩箴言”。〔11月23日〕班级老师集中悬挂。二、开幕式〔11月21日〕1、主持人宣布活动开幕。2、在升旗仪式中启动，园长、老师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。3、《感恩的心》手语版表演〔全体老师〕。4、感恩宣言：小班——爱自己，爱家人中班——爱自己，爱家人，爱同伴大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活。5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义〔宽容、理解、感恩、温暖等寓意〕，仪式当天让所有的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言”。三、主题活动：1、各班老师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。老师提早搜集有关的故事内容。2、“爱在海丽达”教职工抒怀〔11月23日中午〕。4、各班级开展有关感恩节的`英文活动〔感恩节当天〕。5、周四感恩节当天是每月的分享日，各班下午开展感恩分享的特色活动，邀请家长参与。四、闭幕式：周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”〔班级老师念给孩子听〕，顺序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。教学反思：通过这次活动，我觉得利用好一些节日来进展教育活动能起到事半功倍的作用。如今大局部都是独生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良习性，只靠日常的教学活动，或者老师的言语教诲来施行教育是不够的，教育效益也不一定高，所以结合好的节日来进展，教育效益就大大进步了。而作为老师本身，要充分考虑利用的方式方法，以到达最正确效果，同时通过每一次的活动，进一步的学习，提升自己的专业程度！幼儿园感恩节科学活动教案4活动目的：1、知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。2、体会到感谢别人是一件快乐的事情。3、学会用多种方式表达谢意。4、能用准确连接的语言表述自己的想法和心情。活动准备：1、故事《小熊旅行》。2、歌曲《感恩的心》、3、爱心墙背景、画有红纸的爱心。4、剪刀、勾线笔。活动过程：1、老师讲故事《小熊旅行》。2、根据故事提问。①小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助？②当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的？③大家为什么都愿帮助小熊呢？3、结合实际生活进展讨论：①在生活中你都遇到过哪些困难？大家是怎样帮助你的？当大家帮你时你心里有什么感觉？〔幼儿答复：感动、快乐、开心、幸福……〕②有没有哪个小朋友遇到了困难却没人愿意帮助你？这时侯你的心情是什么样的？〔幼儿答复：很难过、想哭、生气、着急、害怕……〕③当你遇到困难的时候你觉得是有人帮助的感觉好还是没有人帮助的感觉好？④看来你们在遇到困难时，都特别希望得到别人的帮助。那我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢？〔幼儿答复：谢谢你；谢谢你帮助我；真的很感谢你；我喜欢你；你有困难我也愿意帮助你；你真好……〕⑤你们如今特别想对谁说声“谢谢你”？请你大声的说出来吧，我想他们会听到的。〔幼儿答复：谢谢你帮我系鞋带；田聪谢谢你借我玩具玩；谢谢妈妈每天做饭给我吃；谢谢王老师我跳舞；谢谢爸爸帮我修好了自行车；谢谢我的小狗每天陪我玩；谢谢大树给我遮太阳；谢谢我的小被子让我不冷；谢谢清洁工阿姨把马路扫的那么干净；谢谢灯给我们照亮；谢谢录音机给我讲故事……〕⑥刚刚你们在感谢别人帮助的时候，你们的表情是什么样子的呢？〔幼儿答复：笑眯眯的、开心的、咧着嘴笑……〕心情又是什么样的？〔冲动、快乐……〕4、老师小结：原来不仅被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀！5、如今谁想说说你还特别想感谢谁？〔这次幼儿的答复更积极了，内容更丰富了，感谢之情更真切、发自内心了。〕6、除了用语言来表示感谢，还可以用什么方式来表达？〔幼儿答复：给关心自己的妈妈唱首歌；亲一下帮自己的小朋友；帮小录音机擦灰尘；给陪自己的小狗拿好吃的；提醒大家不要乱扔垃圾，不让清洁工阿姨那么累……〕7、通过爱心墙引导幼儿设计爱心将自己特别想要感谢的人或事记录在爱心里并粘贴到爱心墙上〔幼儿设计爱心，同时播放歌曲《感恩的心》〕。幼儿每人一张画有爱心的红色纸，请小朋友帮爱心边缘装扮好看然后用剪刀剪下来请你们的爸爸妈妈把你特别感谢的人或事记录下来，然后和爸爸妈妈一起粘贴到爱心墙上去，并和同伴老师一起交流。幼儿园感恩节科学活动教案5设计意图：我班孩子的平均年龄为4—5岁，所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物之中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。感恩是中华民族的传统美德。感恩教育既是一种人文教育，又是一种情感的教育。教育学生识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出，离不开社会的关爱。教学目的：1、促进家庭和睦，完善人际关系。2、理解爱妈妈，爱长辈的美妙情操。详细要求学生从最根本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌；教学难点：理解故事内容并理解感恩妈妈的爱活动准备：小动物头饰、音乐CD。教学过程：活动过程：一、开场局部：〔音乐响起〕老师讲故事《小乌鸦爱妈妈》二、根本局部：1、有感情的复述故事引导幼儿感受故事的含义。2、启发提问提问：故事里面都有谁？幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？幼儿：不懒。提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。三、和幼儿讨论‘我的妈妈’四、完毕局部〔老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱〕孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈五、家庭作业〔请家长辅助〕1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、2、帮妈妈爸爸捶背。六、家园互动给爸爸妈妈做礼物，送礼物给爸爸妈妈。表达对爸爸妈妈的感恩之情。幼儿园感恩节科学活动教案6一、活动目的1、初步理解感恩节的由来及风俗。2、懂得感谢别人、尊重别人。二、活动准备：1、课件《感恩节》，音乐《感恩的心》。2、手工纸、水彩笔。三、活动过程：〔一〕出示图片，讲述感恩节由来的小故事，引入活动。1、师：你在图上看到了什么？2、这里有一个小故事：1620年，一些英国受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月之后，终于在酷寒的11月里，在马萨诸塞州的普利茅斯登陆。在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，危急时刻他们得到了当地印第安人的帮助，活下来的人们在第一个春季即1621年开场播种。整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在都取决于即将到来的收成。最后，庄稼获得了意外的丰收，为了感谢上帝赐予的丰收，为了感谢印第安人的帮助，举行了3天的狂欢活动。从此，这一风俗就此沿续下来，并逐渐风行各地。〔二〕观看图片、理解感恩节的来历和风俗。1、感恩节的由来。师：1863年，美国总统林肯宣布每年11月的第四个星期四为感恩节。感恩节庆贺活动便定在这一天，直到如今。感恩节〔ThanksgivingDay〕是美国和____共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成、感谢印第安人的帮助。2、感恩节风俗。师：感恩节庆贺形式许多年来从未改变。丰富的家宴早在几个月之前就开场着手准备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉馅饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡〔roastturkey〕和南瓜馅饼〔pumpkinpie〕，这些菜一直是感恩节中最富于传统和最受人喜欢的食品。〔三〕说一说我们要感恩的人1、逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，理解我们要感恩的人。〔1〕图1：感恩父母，理解养育之苦。师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢？”幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。2、图2：感恩老师，理解培育之难〔图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。〕师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢？”幼1：老师教我唱歌、画画。师：“老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。”3、图3：感恩伙伴，体验友谊之乐〔图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩〕师：“你和你的小伙伴在一起开心吗？有哪些开心的事？”幼1：我们一起做游戏。幼2：她帮我系扣子。4、感恩周围的人，理解幸福生活的来之不易〔图片内容：锄禾，理解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。〕师：“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人？”幼1：医生为我们看病，让我们有一个安康的身体。幼2：建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。还有警察、环卫工人〔四〕如何感恩。1、让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他？”幼1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来保护环境。2、老师小结〔老师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人〕师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大；感谢老师教给我本领；感谢小朋友带来的欢乐、帮助；感谢农民伯伯种出的粮食如何感谢他们呢？”在老师的引导下，幼儿说出：②做力所能及的事；②懂得分享，分享快乐与痛苦〔帮助别人〕；③