幼儿园教学教案及反思

第页共页幼儿园教学教案及反思幼儿园教学教案及反思幼儿园教学教案及反思：认识图形活动设计背景小班幼儿生活经历还不丰富，参与活动时的注意力很容易分散，游戏是他们最感兴趣的一种活动形式。所以，本人通过“小老鼠上灯台”这个音乐游戏，让幼儿参与、表演，感受与同伴、老师一起玩的快乐。活动目的1、认知目的：培养幼儿热爱幼儿园的情感。2、情意目的：幼儿能理解歌词，并做相应的表演动作。3、技能目的：引导幼儿记住游戏的角色和主要情节。教学重点、难点重点：激发幼儿的参与度和进步他们的兴趣难点：幼儿的组织活动准备活动过程：“小老鼠上灯台”这个活动中，我主要设计了四个活动环节。A:激发兴趣。通过老师绘声绘色地讲述故事来引出主题，激发幼儿的兴趣。孩子们的注意力很快的被我吸引过来了。B:学念儿歌、学唱歌曲。通过播放flash让孩子更加形象的感受儿歌、歌曲的节奏。动画的出现使孩子们的兴趣更浓了，他们很自然的跟着flash有节奏地学念儿歌，学唱歌曲，他们快乐的学着。当我要求孩子们跟着钢琴学唱歌曲时，有几个孩子大胆地提出让我再翻开flash,他们更加喜欢跟着动画来学唱。从这里我们可以看出孩子们对动画的喜欢程度。弹了一遍钢琴后，我满足他们的要求，再次播放flash.在这过程中孩子们都能用自然的声音来演唱这首歌曲。C:引导幼儿学做动作。在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情，一下子拉近了孩子与老师的间隔，老师一句亲切的呼唤：“鼠宝宝们!我们一起来学做动作吧……”把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去，幼儿很快进入角色。这一环节的展开，幼儿和老师都起到了热身的效果。为开展幼儿的创造性思维，我引导幼儿讨论用怎样的动作来表现“小老鼠爬上灯台偷油吃、当听到小猫叫声吓坏了和赶快躲到洞里”的情形。我采用了让个别幼儿上来做一做，集体跟着学一学，来完成目的。孩子们想出了各种肢体动作来表现歌曲内容。他们想到了把身边的小椅子当作灯台，爬上去做偷油吃的动作，听到猫叫做滚的动作，在这时候孩子们的想象力得到了充分的展现。D:幼儿大胆跟老师一起游戏。在游戏中让幼儿扮演小老鼠，在边唱边做中，反复的感受音乐旋律和歌词，充分体验着音乐游戏带给他们的快乐。游戏中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁，有的孩子那么想到了躲进后面小桌子的底下，还有一个孩子躲到了钢琴背后。在整个活动过程中，我带着孩子们进展表演，充分表达了活动的游戏化、兴趣化、生活化的特点，孩子们始终保持活泼、愉快的积极情绪，在轻松、自由的'游戏中自娱自乐，通过他们自己的“玩”、“动”、“学”,自然的跟着老师学习儿歌内容，并体验与同伴一起游戏的快乐。使他们真正做到玩中乐，玩中学。教学反思：活动完毕后，我总结了一下觉得flash的安排使用不是最恰当，有很多时候觉得flash使用反而所播了我的手脚，当孩子们游戏的时候不应该使用flash,应该让孩子们自己边清唱边做动作，让孩子们的注意力转移到游戏当中，这就是我的引导不到位，没掌握到关键的局部。但总的来说孩子们的积极性是非常高的，兴趣都很浓重，我自己也在这个活动中有了很大的收获。幼儿园教学教案及反思：得意的笑脸活动设计背景视、听、嗅、品味、触、、、都是根本的和非常重要的感知觉。能自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，对于一个人能否具备敏锐的观察才能，主动地发现才能起着决定性的作用。《得意的笑脸》这一有趣的活动，不是单纯地给于幼儿关于感知的现成知识，而是让幼儿在感官的运用中获得真切详细的感受和体验，主动建构有关感知的经历世界。同时还让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。活动目的1、能说出口、眼、耳、鼻的名称。2、能撕贴五官，稳固五官在脸部位置的认识。教学重点、难点理解五官在脸部的正确位置并且学会撕贴五官及画五官。活动准备1、人手一面小镜子、一份固体胶。2、白纸、彩纸、蜡笔等绘画工具。3、五官图卡，一张画空白的脸的图片。3、每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。活动过程一、找五官：幼儿照照镜子，看看自己的脸上有什么?二、幼儿学念儿歌，稳固理解五官的位置及作用。1、师：眼睛长在脸的那里，有什么用?用一样方法，提问其他五官。2、学念儿歌，理解五官的作用。这是我的眼睛，眼睛看世界。这是我的鼻子，鼻子闻气味。这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。这是我的耳朵，耳朵听声音。三、老师教育幼儿要保护好自己的五官，比方：不用脏手揉眼睛，不用手挖鼻孔、抠耳朵等。四、老师出示一张画有空白的脸的图片及五官图卡，将五官贴在适宜的位置五、幼儿分组活动1、幼儿撕贴作画：幼儿自由撕五官，并在反面抹上胶水，然后在空白的脸找到适宜的位置粘贴。鼓励幼儿大胆撕贴，提醒幼儿完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。2、幼儿画五官：为幼儿提供绘画工具，幼儿画五官。六、幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。教学反思在活动施行的过程中，对于五官的名称的答复，孩子们都能答复得及时、准确，当讨论到如何保护五官时，孩子们也答复很好，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃。在动手粘贴和画画时，孩子们都积极动手参与，从他们的作品可以看出，他们都掌握了五官的位置与名称，虽然有的幼儿动手才能较差，贴得耳朵与脸分了家，但每个孩子都可以参与，就是一个不小的进步。幼儿园教学教案及反思：大家一起玩活动目的：1、知道玩具的名称和玩法，乐意与同伴交换玩。2、尝试用短句说说和同伴一起玩的方法。活动准备：幼儿各自准备一个自己喜欢的玩具。活动过程：一、介绍玩具1、介绍各自带来的玩具的名称。2、找一找：哪些玩具是毛绒绒的?谁的玩具会动?3、向朋友演示自己的玩具怎么玩。二、一起玩玩具1、拿着自己的玩具和小朋友一起玩。2、分享交流：自己和同伴是怎么一起玩的。3、再次尝试与同伴一起玩。三、一起玩玩具1.拿着自己的玩具好喝小朋友一起玩。2.分享交流：同伴是怎么一起玩的。(如：娃娃你抱抱，我抱抱;小汽车开过来，开过去;小摇篮一起摇。)3.再次尝试与同伴一起玩。活动延伸：懂得当别人正在玩玩具不愿交换时，不能强拿别人手中的玩具。活动反思：孩子们玩自带玩具的时候，常常发生矛盾，特别是一些小弟弟，争抢，不经过同伴的允许就拿别人的玩具玩。于是在这个主题“我的幼儿园”下安排了这个活动。活动中，我让孩子们自己说一说自己和同伴怎么一起玩玩具时，有些幼儿开场抱怨同伴了，有的说：“谁谁谁不给我交换的。”;有的说：“我不要给没有玩具的小朋友换。”;还有的说：“我的玩具给我的好朋友玩。”，瞬间发现孩子们的分享意识不够