幼儿园教案锦集六篇

第页共页幼儿园教案锦集六篇【推荐】幼儿园教案锦集六篇幼儿园教案篇1活动目的：1、通过迁移经历，加深幼儿对叶子形状、颜色的认识。2、会用多种形式来表现多彩的树叶，具有初步表现美的才能。3、乐于参与美术活动，体验美术活动的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、根据色彩进展大胆合理的想象。活动准备：1、已剪好各种树叶形的手工纸。2、在卡纸上贴有已经压平的树叶、剪刀、油画棒、白纸。3、在各色手工纸上画有各种树叶的轮廓4、背景图：上有三棵大树〔另有小花、小草〕活动过程：一、出示已采集的树叶，激发幼儿想动手制作的愿望。师：看看，老师给你们带来了什么？那这些树叶有什么不同？〔形状和颜色〕，你们知道这也树叶的妈妈是谁吗？〔大树〕。吴老师把这些树叶做成了相片送给了大树妈妈，你们想不想知道我是怎么做的？二、师边讲述边示范制作树叶相片的不同方法。第一组：线描画在已剪好树叶形的手工纸上用记号笔先分成几大块，再用不同的线条和图形进展装饰，第二组：拓印画在已经贴好压平的树叶的卡纸上，覆盖一张白纸，用油画棒横着在树叶的上方来回涂。注意上下两张纸要压住不能动，印好后再用剪刀剪下已拓印好的树叶。第三组：撕贴画在已经画有不同形状树叶的手工纸上，用食指拇指捏紧纸一上一下沿树叶轮廓渐渐撕。三、幼儿制作，老师指导，第一组：提醒幼儿先将树叶分成几大块，装饰时，线条与图形一定要丰富，要有规律。第二组：拓印时，上下两张纸不能动，要等到拓印好了才可以挪动，拓印时油画棒必须横着涂。第三组：撕贴时左右手必须协调，要沿着树叶轮廓方向渐渐撕。四、活动完毕1、展示幼儿的作品师：把树叶相片送到大树妈妈的身边。分组进展讲评。2、和大树妈妈一起跳个《欢乐舞》。师：大树妈妈有了那么多孩子，变得更有精神更年轻了，我们和大树妈妈一起跳个舞吧！。教学反思：总的来说本次美术课到达了预设的目的，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，气氛都很热烈，虽然有的孩子动手才能比拟差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓励孩子的进步，鼓励他们更加努力。小百科：树叶是树进展光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。幼儿园教案篇2设计意路：最近，我们班开展了《我在马路边》的主题活动。我们发现孩子们对马路上的各种各样的汽车特别感兴趣，有的说：“我家里也有小汽车的。”有的说：“我家里有赛车的，是我爸爸帮我买的。”有的说：“我家里有110警车的。”孩子们一下子带来了好多的汽车，肯定需要一个停车场啊。于是，我们就做了一个停车场的标志，悄悄的贴在了汽车的旁边。孩子们发现了，一个个走来问：“老师这是什么呀？”于是，我告诉了他们。原来有几个喜欢把小汽车放在口袋里的孩子，如今，也很自觉的把小汽车放到了停车场，大家对交通标志还产生了极大的兴趣。《纲要》中指出老师要以幼儿开展为本，擅长观察和发现，捕捉孩子们的兴趣点，开展预设和生成活动。幼儿是教育活动的积极参与者，而非被动承受者，活动内容必须与幼儿的兴趣、需要及承受才能相吻合，引导幼儿向最近开展区去开展。于是，我抓住幼儿的兴趣点设计了本次活动。一、活动目的：1、识别简单的交通标志，知道遵守交通规那么的重要性。2、尝试用动作表现标志所表达的交通规那么，体验游戏的快乐。二、活动准备：各种玩具车辆；停车场；交通标志牌；多媒体；音乐等。三、活动过程：〔一〕认识简单的交通标志1、看多媒体小朋友，前几天我们到附近的马路上许多的交通标志，如今，我们一起来看一看、说一说这些是什么交通标志。2、除了刚刚看到的这些交通标志以外，你还知道有哪些交通标志？〔根据幼儿答复，老师逐一出示图片〕3、我这里还有几个交通标志，我们一起来看一看、认一认。4、游戏：“看谁找的对”老师说交通标志的名称，请一个幼儿把它找出来。假如幼儿找对了，我们一起表扬他：“你真棒！”〔二〕情景表演交通标志很重要，它能提醒大家遵守交通规那么，注意交通平安。行人和司机都要看好马路上的交通标志来走路和开车。马路上真好有辆小汽车开来了，我们看看司机有没有看好马路边的交通标志来开车的1、欣赏情景表演2、提问：警察叔叔为什么要给他开罚单？他违背了什么交通规那么？3、小结：是啊，闯红灯真危险，容易发生交通事故，严重的交通事故还会危及人的性命。所以，司机在开车时一定要看好马路边的交通标志，遵守交通规那么。4、那么，我们应该遵守哪些交通规那么呢？〔幼儿讨论后个别答复〕5、小朋友们知道的交通规那么真多。走路开车要靠右边；要看好信号灯；不乱穿马路；过马路要走横道线；等等。总之，不管是行人、司机、骑车人都要遵守交通规那么。〔三〕游戏：小司机1、今天，我们认识了很多的交通标志，知道了很多的交通规那么，假如你做小司机，能不能遵守交通规那么？好，我们一起来做小司机开车去玩耍。2、听音乐开汽车。〔标志：调头、慢行、转弯、红绿灯、制止按喇叭等〕3、小司机们的本领真大，能看好路边的交通标志开车，自觉遵守交通规那么。以后，请你们也要提醒自己的爸爸妈妈、叔叔阿姨也要看好交通标志开车，遵守交通规那么，行不行？好，小司机们，时间已经很晚了，我们开车回家喽。幼儿园教案篇3活动主题：孤独的小兔活动合适年龄班：幼儿园中班活动目的：1、通过故事，幼儿初步理解什么是孤独。2、可以正确认识独孤，并学习如何远离独孤，走向合作。3、通过连体人、背靠背、两人三足这三个相关合作的游戏，幼儿感受与人合作的快乐。4、通过此次课程学会分享与合作。活动准备：一组讲述孤独兔子故事的幻灯片，几张挖了两个洞的报纸以及废旧的纸盒皮等等。活动过程：1、活动引入：老师：小朋友们，今天老师给你们带来一个关于小兔子的故事，小朋友们以前一定是没有听过的，因为这个故事是最近才刚刚发生的哦。所以接下来小朋友们就要认真听清楚啦，因为小兔子最后需要小朋友们的热心帮助。老师边播放幻灯片边从其中的图片讲述小兔子的性格遭遇。故事概况：从前有一个小兔子，由于平时自己一个人在家，所以都很少出去和别的小伙伴们做朋友。可是有一次森林里面突然起了大火，大家都在互相帮助考虑逃生的方法，可是小兔子却是孤独的一个人在大火中挣扎着，假如当时小朋友正好在小兔子的身边，会怎样帮助小兔子顺利逃离火灾现场呢？2、针对故事中的问题，让幼儿自由进展答复，然后老师再归纳出几个有意义的答复让幼儿参与讨论。并从讨论中得出幼儿的答复是否可行，以后假如自己遇到这样的事情的时候，会不会用同样的方法进展合作。3、设计游戏让幼儿体会合作的快乐。游戏一：连体人。游戏规那么：幼儿自选同伴，两人一组。将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的脖子上，将两人连在一起。两人一组沿着老师指定的道路走、跑、过障碍物等。假如报纸中途破碎那么停顿游戏，以报纸不破碎者为优胜。说明：障碍物可以是某个特定的纸盒铺成的小路，或者是老师自行画的圈圈之类的。游戏二、背靠背。游戏规那么：幼儿自选同伴，两人一组。让幼儿两两背对背坐下，两腿伸直，双手臂向后互相钩住，然后试着站起来。说明：这个游戏老师可以划定一些范围，首先把全班幼儿分成几个大组，然后每个大组派出两个小朋友进展游戏，剩下的小朋友为自己的组员加油。轮流着进展。4、通过上面的游戏，小朋友们在玩完之后分小组分享感受。老师叫几个小朋友代表进展讲述自己小组的体会。老师：小朋友们刚刚玩游戏的时候都很开心，都知道怎样去跟自己的小伙伴好好合作与沟通，所以呢，可以看出我们班的所有的小朋友都不是孤独一个人的。那么刚刚故事中的小兔子呢，在你们玩游戏的时候悄悄的告诉老师它通过你们热心的帮助已经找到自己的小伙伴啦，所以不再孤独一个人了，于是呢，最后就可以平安的和小伙伴互相合作逃离火灾现场了。它呢，要老师谢谢小朋友的热心帮助！活动完毕：5、总结：老师：今天，我们又是听故事又是玩游戏的玩的很开心，那么小朋友们是不是都可以想得到自己不是一个人做事情呢？在家里面，有爸爸妈妈的帮助，在幼儿园里面，和小朋友们、老师们在一起，大家相亲相爱，是不是不会感到孤独了呢？所以呢，小朋友们在家里面可以帮助爸爸妈妈拿拿拖鞋，端端水，在幼儿园，和小朋友们合作搬搬桌子之类的，于是，什么事情都难不倒我们啦，对不对？幼儿园教案篇4[设计思路]中班孩子年龄较小，动手才能差，完美的表现一件作品比拟困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常合适中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。[活动目的]1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色才能。2、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作才能。3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，开展幼儿的审美才能。4、培养幼儿废物利用的意识。[活动准备]纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒假设干，即可贴〔眼睛、嘴巴假设干〕，音乐磁带《我是一朵小花》，“太阳花”作品一幅，背景图画一幅。[活动过程]一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。画面内容：花园里开满了五颜六色的'“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？小结：我们要擅长发现周围许多废物都有再利用的价值。二、幼儿操作，老师讲解示范。1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。3、把剪好的纸杯放在桌上翻开就变成一朵美丽的“太阳花”了。4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成得意的“太阳花娃娃”了。小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时拾掇清理。三、展示背景图画，请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。1、幼儿共同欣赏，互相评价。2、老师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。小结：请小朋友们考虑，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。[活动延伸]大家把美丽的“太阳花”作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来！幼儿园教案篇5活动名称：耳朵有什么用活动要求：1、可以知道耳朵的更多用途。2、能根据散文中局部内容做一做，体验游戏的快乐。材料与环境创设：故事磁带、眼镜、耳机、、听诊器等活动重点：可以活动重点：可以知道耳朵的更多用途。活动过程：一、猜谜语，谈话导入1、今天，老师给大家猜个谜语。讲述谜语。这个谜语就在我们自己身上，猜猜看终究是什么。2、原来是我们的耳朵，那么今天我们的小耳朵朋友要跟我们一起学本领了。二、欣赏散文1、小耳朵朋友带来了一首散文送给我们小朋友，他想让你们知道他的本拥有多大呢，我们赶快来听听吧！2、欣赏完散文，请小朋友们说说散文提到小耳朵有哪些用途？3、除了散文里提到的，你觉得小耳朵还有哪些用途？假设没有耳朵，将会怎么样？耳朵会生病吗？三、做做玩玩1、我们的耳朵很想给小朋友们表演它的本领，所以老师准备了很多东西，让小耳朵来表演。2、请几个幼儿上来表演，带上眼镜，带上耳机听音乐等。幼儿园教案篇6一、说教材1．教材价值。纸在生活中与幼儿关系亲密。学习上需要纸，生活也要用纸。有报纸、蜡光纸、面巾纸等。中班的孩子们有剪、贴、粘、擦纸的生活经历，且兴趣浓重。但还不能叫出详细名称，缺少对纸撕、揉、折、吸水等根本特性全面的理解，本活动借助对常见纸的游戏、探究、实验，使孩子在自己原有用纸经历上得到进步，激发幼儿主动探究、学习的积极性。2.目的定位：根据教材价值的分析^p，我预定了以下三个目的1.乐于探究生活中常见纸的机密。2.理解纸的吸水性的特征。3.体验用纸进展实验的乐趣。活动的重点：发现常见纸的机密..活动的难点：理解纸的吸水性，重难点的打破我将在活动过程中详细分析^p阐述。3.材料准备：为使活动目的更好地达成，我需做以下准备1.3种常见的不同质地的纸：皱纹纸、图画纸、报纸；2.装有颜料水的航空杯每组三个；小纸人每组一套3.大图表、多媒体课件。二、说教法：教要有法，本活动我运用了“操作法”“讨论法”下面我对所运用的教法做一个简单的介绍：1.操作法：通过操作，探究纸的根本特性和纸的吸水性，帮助幼儿积极主动发现纸的机密，进步理论才能和动手操作才能。因此，我在活动的第二个环引导幼儿操作发现纸的机密。2.讨论法：幼儿通过交流到达共同学习，通过讨论充分发表自己的见解。活动中我运用了这一方法，引导幼儿大胆和同伴、老师对发现纸有什么机密和谁沉得快进展交流讨论，使幼儿对纸的认知、语言表达才能得到有效的进步。三、说学法为了让幼儿的学习具有实效性，主要引导幼儿运用以下方法：1.多感官参与法：蒙台梭利提出：人只有在全身心参与，才能更好地学习。活动中，我通过创设系列情景，支持幼儿用玩一玩、说一说、做一做多种感官去实验探究，探究纸的简单机密。2.尝试法：幼儿的学习过程是在老师不断地指导下以及幼儿不断地尝试过程中完成的。活动中，我注重引导幼儿运用了尝试学习法，提供操作材料，鼓励幼儿大胆猜测、尝试实验纸的不同吸水性。四、说教学程序遵循由浅入深、层层深化的原那么，我将沿着：问题激趣―实验操作―分享交流―经历提升―延伸拓展这五个环节，来打破解决本次活动的重难点，实现活动目的。下面我详细分析^p一下各个教学环节。1.问题激趣本环节以老师无意中将桌子上的水洒了，启发幼儿提出各种解决问题的方法。2.实验操作在肯