幼儿园教研组工作总结15篇

第页共页幼儿园教研组工作总结15篇幼儿园教研组工作总结15篇幼儿园教研组工作总结1一、情况分析^p新年伊始，我们又迎来了一个新的学期。这学期，为了更好地为社区效劳，将增设一个小班，由七个班增至八个班，老师也将由15位老师增加到17位老师，而课程的改革也给我们提出了一个新课题。因此，本学期我们将以一类幼儿园的严格标准要求自己，努力向常熟市示范幼儿园靠拢，使本园的教科研在各方面都能更上一个新的台阶。二、指导思想继续认真学习，理解教育部新颁发的“幼儿园教育指导纲要”，全面贯彻素质教育，以培养与新世纪社会开展相适应的人才为目的，以形成开展进步幼儿的综合素质为宗旨，把苏州市课程改革要求作为准那么，不断更新教育观念，促进我园教科研程度在原有根底上也进一步进步。三、本学期教科研工作目的与主要内容1、更新教育观念，并落实于教育活动中，认真学习新“纲要”，钻研课程改革发案，努力使全园老师在理论和观念上有所创新，并落实于教育活动中。2、围绕园务方案，开展多层次的教研活动。〔1〕、继续丰富幼儿园游戏环境。根据课程改革精神，减少了幼儿集体活动的时间，而增加了幼儿游戏时间，力求使幼儿园的教育更多地浸透于游戏中，因此为幼儿创设一个丰富的游戏环境显得尤其重要。上学期，经过我园老师的共同努力，已创设了较好的游戏环境。本学期将进一步努力，争取在以下两方面进一步丰富。A、丰富游戏环境，主要丰富各班班级内环境和大的游戏室环境。B、丰富识字环境，主要增加园内各物的文字化和标记化。〔2〕、展开丰富多采的教研活动。A、本学期将继续探究自主性游戏的理论理论。B、探究课程改革新方案，进一步落实课程改革精神。〔3〕、继续探究专题活动，深化特色教育。A、本学期将加强科学识字研讨活动，拟于5月底或6月初展开一次成果展示活动。B、加强珠心算教学的方案性，层次性，整体性。加强老师与老师间，老师与家长间交流，努力在游戏活动中挖掘幼儿的潜能，开发幼儿智力。C、在理论中加强理论的讨论，积极撰写科研论文，进步理论程度。〔4〕、加强各类方案、资料的制订、检查、记录。本学期将检查备课两次；每月检查教育笔记，摘录一次；周方案，创游记录每月抽查记录一次，检查后及时做好记录。〔5〕、健全教科研资料，分门别类，使教科研资料有序化，完好化。四、详细活动安排二月份1、安排课程表，浸透课程改革精神。2、撰写教研，珠心算，科学识字方案。3、安定幼儿情绪，使教育有序化。4、本园珠心算教研活动。5、课程改革讨论活动。三月份1、设立特色教育档案。2、学习新纲要，认真领会，深化研究〔一〕。3、继续学习自主性游戏理论，讨论如何丰富游戏环境及施行。4、科学识字教研活动。5、随堂听课。6、课程改革讨论活动。四月份1、学习新纲要〔二〕。2、青年老师学习制作网页。3、评选第五届教育能手。4、检查备课。5、随堂听课。6、展开理论课讨论准备活动。7、继续丰富创游环境。五月份1、庆贺“五一”劳动节。2、镇级教育环境评比活动。3、准备申报“镇常规管理先进”幼儿园。4、老师理论课。5、科学识字幼小衔接活动。>6、青年老师语言会课活动。7、珠心算教研活动。8、准备科学识字成果展示。六月份1、科学识字成果展示。2、六一庆贺活动。3、各科教研测试活动。4、写好小结，论文。5、选送论文参加镇年会评比。《幼儿园第二学期教研工作总结》幼儿园教研组工作总结2接上学期的研究的思路，本学期我们全组老师继续集中参与了课题《提升农村幼儿老师教学语言魅力之理论研究》的研究，继续把课题研究与组本教研融为了一体，由课题负责人组织全组老师每月开展一次课题研究式教研活动，展开了深层次的研究活动。1、按照方案施行，反思提升效果。开学初，我们全组老师都根据自己的个性开展，特为自己制定了提升自身语言魅力的个人成长方案。老师们有了成长的方案，也就有了自己前进的方向，经过了一学期地施行，大家又针对自己的方案施行情况进展了效果分析^p，反思了自己的教学语言魅力是否提升，寻找自己存在的语言问题，和同事一起探寻解决问题的策略，促使大家的语言魅力都进步到了新的高度。2、欣赏经典文章，丰富文化底蕴。在组本科研活动中，我们还组织老师们一起欣赏优美的散文，采用个体搜集集体阅读的方式，来积累好词好句，建立语言仓库。经典的美文在谴词造句上给人以美的享受，屡次的阅读，进步了大家的语言表达才能。在学习经典文章时，我们还及时的摘录下了一些好词好句，做好相应的读书笔记，不断充实自己的语言仓库。3、强化语言训练，进步语言素养。本学期我们组织老师通过多种途径进展了语言的强化训练，以进步语言素养。如组织老师开展说课比赛，让老师们在说课的过程中进步语言魅力；组织老师开展创编比赛，让老师们在创编儿歌、诗歌、童话故事的过程中挖掘语言魅力；组织老师开展微格教研活动，让老师们在微格中发现并改正自己的教学语言的失误，还适当的增加教学理论中的体态语、口头语、书面语等多种语言，引发了幼儿学习的积极性，在实际的操作中提升了自身的教学语言魅力。组本科研引领着我们老师既以全局的目光审视自己的课程理论，又在每个详细的点上获取了来自同伴的经历，更好地指导了自己的课程理论，并致力于教学语言的研究点，从理论到理论，从假设到论证，真正进入了行动研究，在真实的教学情境中，实现了观念与行为的对接。一、老师成长个性开展，使技能特长充分发挥。1、青年老师的成长。为了让青年老师能快速成长，我们努力为她们搭建成长的舞台，继续展开有方案地以老带新的结对前进活动，鼓励她们多听课多理论。组内的两位青年老师在老老师们的帮助和她们自己的努力下，都已成为了园内的骨干老师，还都获得了首届园级名师培养人的荣誉称号，相信她们在下一届名师评选中一定榜上有名。2、老师的个性成长。老师的成长是教育的力量泉。没有老师的成长，就没有高品质的教育，关键是要找到自己成长的支点，而这个支点就是自己的专业技能。我组老师的专业技能各有所长，我们就鼓励老师发挥特长，让她们扬长着成长。如组内张凤娟老师的语言特长、黄斓老师的美术特长、吴雪玲老师的音乐特长等等，在各个活动中，都有效地利用好老师们的人力资，充分地发挥她们的专业技能，促进老师们朝着特长化、个性化方向开展。二、总结经历留下足迹，使团队精神更具魅力。教研是一种平等的、专业的、人格的对话，它让我们老师大胆地建构了开放的对话系统，共享经历、交流思维、整合资，尊重与促进老师的专业化成长，使教研组成为老师学习课改理念的平台，老师专业技能成长的。我们全组老师就是在这个里逐步锻炼成为一支科研队伍，本学期我们在全组老师的努力下留下了成长的足迹，我们共同搜集材料、整理资料，把老师们的各类材料装订成册，有我们的反思集、成长集、评析集、学习集、教案集、说课集。另外，本学期我们又有了新的收获，我组的教研方案获得了平湖市级优秀方案三等奖；组内的一位老师撰写的论文《创意阅读，快乐无限》获得了浙江省教育教学论文三等奖，一位分别被推荐参与平湖市级百名优秀班主任的评选活动；两位老师都荣获了首届园级“名师”和“教坛中坚”的荣誉称号；三位老师获得了首届园级名师培养人的称号；还有三位老师在园级“双高”课比赛中分别获得了一、二、三等奖。尽管我们的收获不是很多，但是我们还将继续努力前行，特别是在教学理论上还要狠下功夫，去更好地发挥教研组的团队精神，追求更有效的教研活动。幼儿园教研组工作总结3随着新年的即将到来，本学期的工作也根本完毕。在教科研的工作方面，我们付出了很多努力，教科研程度也有了很明显的进步。根据本学期的教科研活动安排，在本学期，我们开展了定期的课题研究与讨论、课程内容讨论、业务培训、教学经历交流、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。多方面的活动进步了老师的专业程度和教育技能。现总结如下：教研活动是促进老师专业成长的有效途径之一，幼儿园的开展需要优秀的老师个体，更需要建构一个学习型和研究型的老师团队，我们围绕园本教研组织施行了一下几项活动：1、开展读书活动幼儿园为老师订阅了《幼儿教育》《学前教育》等报刊杂志，及时提供新《纲要》精神相应的各种书籍，为老师提供学习的资。让每位老师认真阅读，要求老师每月至少摘记两篇。通过这一活动，促进老师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知识，更新教育观念。本学期，我园利用外出开会、学习的时机购置各种书籍，存放阅览室供老师借阅；老师们互相介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增添美妙的色彩。2、托幼教育衔接研讨活动托班的宝宝分开托儿所，升入小班学习。但到了幼儿园以后，换了新环境，新的老师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园的老师发现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。小班年段老师邀请托儿所的老师参加开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好衔接。2月26日晚上，托儿所的老师和我园小班年段的老师参与了本次研讨活动，大家围绕：幼儿的行为习惯、幼儿的动手才能、幼儿一日活动的常规教育三方面进展研讨。大家根据理论经历出发，从幼儿的年龄特点出发，进展分析^p，通过本次活动，相信对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教育活动，和做好幼小衔接工作有了更深一步的认识。幼小衔接，是幼儿教育的终结阶段，是小学教育的开场阶段，幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。3月18日，大班年段老师针对“幼小衔接”教研组进展了专题研讨，对本学期全面开展“幼小衔接”活动进展布置。以大班为试点班，从心理准备入手，以培养幼儿良好的学习、生活习惯为重点，加强幼儿园与小学的互动观摩交流，帮助孩子适应幼小衔接中的断层问题，为孩子们打下根底，做好小学学习的各种准备。3、课题《培养幼儿良好行为习惯的研究》研讨和学习我园围绕课题开展一系列有关的研讨、学习。本学期是课题的准备阶段，主要是学习有关理论，研究课题设计，成立课题小组，制定研究方案，进展开题论证。全园开展两次的课题专题学习使老师对课题如何开展和施行有了初步的认识。各年段围绕课题开展研讨活动为下学期更好的施行和开展课题做好前期准备。小班段开展《培养幼儿良好卫生习惯》研讨；中班段开展《培养幼儿自主学习习惯的研讨》《幼儿良好行为习惯的培养》《幼儿自主学习习惯养成学习》研讨；大班段本学期送走毕业生将又迎来一群得意的孩子们她们开展《培养幼儿良好的生活习惯研讨》开展研讨。4、围绕课题开展全园老师制作课件、教案评比活动幼儿年龄小，处于人生的初始阶段，在对幼儿进展良好行为习惯的培养上，同样以幼儿的认知规律为指向，不仅要让幼儿知道应该怎么做，不应该怎么做，更应该让幼儿知道为什么要这么做，为什么不能这么做。幼儿明白了不好的行为习惯会给人们带来危害，良好的行为习惯会有利于生活、学习，那么，他才会乐意去做。幼儿的现实生活中，发生着许多偶发事件，其中蕴藏着丰富的教育资，老师如能抓住时机，适当引导，用现实中的生动事例作为活生生的教材，对幼儿进展教育，具有很强的说服力，发挥其应有的教育价值。如，幼儿小便后洗手，老师要求幼儿对着水池甩甩干，淘气的幼儿喜欢反老师的教诲而行，有意把地面弄湿。这时，老师不妨把当时的情景拍下来，制成PPT课件，引导幼儿观察讨论：“大家看，这位小朋友做得好不好？为什么？”通过讨论，幼儿理解其行为所产生的不良结果，会把地面搞脏、容易滑跤等。所以开展幼儿园老师制作课件、教案评比，老师们积极地参加，本次活动六位老师获得最正确设计奖，本次的设计教案和课件在下学期将作为课题活动在班上开展。5、全园开展公开课观摩活动为了进一步进步老师的业务素质，从20xx年4月20日—5月4日幼儿园开展了全园老师公开课观摩活动。本次活动开课的内容为本学期的华东师大教材，采用集体教学活动，选材范围缩小了，那么如何把大家平时上过的活动更加有趣新颖的展现出来，让孩子更加快乐的参与，这无形增加了难度。全园老师也为本次活动做好充分准备，自己做课件、写教案……活动中，老师运用新的教育理念，丰富的教育理论及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受；运用游戏、谈话、理论操作等多种方式，激发了幼儿学习的参与性和积极性，收到了良好效果。活动中，老师运用新的教育理念，丰富的教育理论及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受；运用游戏、谈话、理论操作等多种方式，激发了幼儿学习的参与性和积极性。活动后，幼儿园进展集体评课。首先是上课老师进展说课，然后所以参与听课老师对每节活动进展了深化的分析^p，对执教老师课堂上的精彩之处和缺乏地方每位老师都能畅所欲言，发表自己的见解，真正到达了互相学习、取长补短、共同进步的目的。这次活动不光表达了老师的业务程度、风格，更表达了老师之间团结协作的精神。也极大地进步了老师教学活动的组织才能，同时也促进了幼儿园老师互相之间地学习与交流，为今后更好的开展教研教学活动奠定了良好的根底。6、组织全园老师开展家长开放半日试教活动我园一向非常重视家园共育，其中家长开放日是家长工作的重要途径之一。为了让家长更好地理解孩子在幼儿园生活和学习的状况，理解现代的幼儿教育理念和科学的教育方法，本学期5月10日——5月12日旭日幼儿园开展为期三天的家长开放半日活动。活动前老师们做好了充分的准备：精心选择、设计活动，周详安排半日活动的每个细节，还进展了认真的试教。有了活动前的试教和修改。老师们在家长开放日半天更加有自信，这对新老师尤其的重要。7、承办县教研室幼教学科的省级立项课题《幼儿园音乐游戏教学形式适切性研究》会议3月11日上午，春光明媚，暖意洋洋。县教研室幼教学科的省级立项课题《幼儿园音乐游戏教学形式适切性研究》的有关幼儿园和课题组负责人会议在我园召开。12所幼儿园的课题组成员聚集在旭日礼堂，首先是我园老师黄海燕为大家上了一节公开课大班音乐游戏《和尚和老鼠》，课后，课后黄海燕老师针对自己教学活动进展反思。接着是，在县教研员陈于今老师的主持下真正进入了我们幼儿园音乐游戏教研特有的思维碰撞的互动讨论。老师们也畅所欲言，适时地提出自己的观点与看法，一个个的金点子、好方法应运而生。通过本次省级立项课题《幼儿园音乐游戏教学形式适切性的研究》课题组负责人会议的召开，各课题组成员进一步明确了研究任务，同时也表达了围绕幼儿园音乐游戏教研专题，充分发挥幼儿园教研团队的作用，有效开展音乐游戏教学疑难问题的研究，推进幼儿园音乐领域教育向纵深开展。我园在承办活动中表现出高度的合作、细密的组织活动上级领导的认同。幼儿园教研组工作总结4年末将至,又一个学期即将完毕,接手幼儿园工作已经是第二个学期了.经过了一个学期得磨合、理论,这个学期的教研活动无论是在组织形式上还是活动效果上,都有了很大的改变和进步.都说教科研工作是一所幼儿园生存、开展和进步的灵魂.“科教促教、科研兴园”是幼教开展的新理念.本学期,我组以幼儿园一日生活常规细那么为主线,全面进步老师参与教研的积极性,加强理论学习,贯彻《3-6岁儿童开展指南》精神、《纲要》精神,温州市学科素养提升工程,全面施行素质教育,促使幼儿全面开展和主动开展为宗旨.我们的教科研工作本着发现问题―设计方案―解决问题―改善理论这一循环往复的过程来不断改善老师的理论行为,进步老师素养.接下来,我就本学期教研工作做如下总结:一、从幼儿园一日生活入手,强化老师的实际带班经历本学期,我组新增了5位没有工作经历的新老师,考虑到这些新老师在带班经历方面的实际需要,我们在9月、10月两个月的教研活动形式上进展了调正.9月份围绕班级教育教学常规培养,10月份围绕老师与家长沟通技巧开展教研.这样一来,在教研活动中解决了老师工作中最实际存在、最需要解决的问题.在活动形式上,我们也打破了以往的“讲座式我说你讲”的形式,结合了情景再现、座谈会、调查问卷等形式,这样一来,新老师在工作上有了努力的正确方向,少走了许多弯路,而老老师们在交流分享中,也有了自己的新想法,碰撞出了许多新火花,全面优化了幼儿园的教育教学质量.二、从“安康领域着手”全面推进素养提升工程响应温州市素养提升工程,本学期,我们围绕“安康”领域进展了改革.首先改变的,是以往教研活动的热身游戏.本学期,我们将热身游戏改成了体育游戏.让老师们以模拟课堂的形式现场教学体育游戏,这样一来,不仅优化了老师执教体育游戏的才能,调动了老师的活动积极性,还在老师中进展了游戏资的共享.同时,我们延续以往文本解读的形式,将目光聚焦到了安康领域,组织组内老师进展全面深化地研讨,老师们在研讨过程中进步了文本解析才能.除了文本解读之外,观摩名师安康活动课,也是本学期的教研亮点之一.三、立足本来课题研究,新老老师岗位练兵同课展示课堂教学在本学期的集体备课活动中,我们将“分层式”培训的形式结合了进去.通过5年内老师和5年上老师的分组,产生了新老师组和老老师组两组.新老老师同上一节课的活动形式,不仅让新老师看到了自己和老老师在教学活动中的差距,也让老老师在教学理念和形式上有了一个反思.组内研讨产生的语言活动《会游动的小岛》、混龄活动《我做哥哥了》、安康活动《跨栏跳》,获得了园内老师的一致认可.四、多种类型的活动形式,优化教研活动效益和以往教研活动总是围绕老师专业开展开展不同,本学期最大的亮点在于,我们将教研活动的焦点放大到了老师的成长问题上.王仙华老师的“巧手制作秀”、周薇薇老师的“豆果美食分享”、12月底的“老师运动会”,都是教研活动不断创新的表达.五、老师的专业开展加强学习,全方位进步老师的素质,着力培养老师的才能.本学期我们开展了素养提升比赛活动,并获得了好成绩.此外,我们组的周薇薇、张洁老师顺利通过了市职称评审,获得了幼儿高级的职称.张洁老师执笔的课题《利用废旧物品制作区域活动材料的理论研究》获得了县一等奖的成绩；张洁老师还代表全组老师在县课题经历研讨中做了经历分享；黄毛毛老师在县新老师培训中带着全县80多位新老师进展了文本解读.六、配合幼儿园开展各种活动一直以来,教研组都是幼儿园各项大型活动的商讨基地.本学期,我们配合幼儿园开展了:重阳节家长开放日活动、幼儿科幻画比赛、中班幼儿体能测试活动、期末素质测评活动、庆元旦游园活动等等.可以说,每项活动的顺利开展,都有我们老师的心血在里面.七、下学期工作方向1.积累科研资料:我们要多做课题研究,尤其是新老师更应该尝试着去做,只有多做研究才能更好的理解孩子、理解教学.2.进一步进步自己的科研反思才能,鼓励老师多渠道交流,多写论文.同心同德,一如既往,我们将以更饱满的姿态投入下学期的工作.幼儿园教研组工作总结5本学期我园教研工作以美术特色课程和幼儿数学思维为载体，以配合安阳幼儿专科师范学校的双师型理论为依托，促进师资队伍的建立，将教研与科研、培训相结合，进步教研活动实效性，进步老师专业意识和才能。1、结合三维操作数学和美术特色日常教学出现的问题加强园本研修。加强数学学科知识和教学技能的学习与培训，尤其是青年老师的教学才能〔安艳静、平张玲〕，开学期，数学教研组长对二位老师进展了全面的培训，使她们对本年龄班的数学体系、教学重点以及教学策略有了根本的理解。5月中旬又邀请了北京三维操作数学的讲师来园进展了为期一天的听评课活动，将培训、听、评、议课有机结合，小一班的师苗苗老师、大三班的安艳静老师做了二节现场课，虽然在教材的把握和方法上还有待进步，但很好地促进了青年老师的快速成长，推进课题的有效施行。本学期，围绕教研工作重点，美术特色工作以六一“儿童美术才艺展示”为抓手，强调班班有特色的特色的宗旨，大一班的“水墨故事”小一班的沙纸百米长幅，中二班的水粉现场做画和小托班“你来吹，我来点”的亲子共画一幅画游戏把把六一活动推向了高潮，六一节的现场绘画展示课非常的成功，显示了班级老师日常教学的扎实与认真。2、本学期，作为安阳幼专双师型老师队伍培养的重要基地，也是我市唯一一所市级示范幼儿园作为理论的幼儿园，大院街幼儿园倡导科研引领，营造浓重的科研气氛，充分发挥幼专老师的专业优势，我们聆听到岳老师的心理学讲座《快乐每一天》，让每个老师的心灵得以释放；张海平老师《汉字标准综述》指导我们日常教学的每一天，；得到最前沿的教育理念和教学方法：王靖老师《美术教学策略及方法》生动、有效；马驰老师的《幼儿科技小游戏》：科学的、可操作性强；漂亮而充满活力的路璐老师《青年老师儿歌即兴伴奏培训》，更是给让我们使我们受益匪浅，尤其是为小朋友上了一堂别开生面的音乐课，让我们领略了高师老师的风采。这些无不都幼专老师们扎实的专业理论知识，生动的互动交流活动，从理念和方法上给了老师们一把开启“老师专业开展”的金钥匙，为幼儿园老师的专业化开展奠定了良好的根底。当然，我园也非常珍惜这来之不易的学习、指导时机，专门成立了实训工作小组，安排教研组长、骨干老师、优秀代教参与理论活动。四个班的代教老师不仅做好自己的班级工作，而且做好每一次的接待工作，我园代教老师如崔建红、宋文艳，不仅认真备课，上好每一节课，也悉心对自己的每一节课和听课老师进展详细的分析^p与讨论，为你们可以快速地成为理论性的老师奉献我们的微薄之力。3、开展青年老师案例评析和文峰区青年老师观摩课等评优活动，我园的杨波老师、张苗老师分获了区二个一等奖。幼儿园教研组工作总结6本学期，我们教研组在幼儿园执行董事园长的领导下，严格执行幼儿园的各项教育教学制度和要求，认真地完成了各项工作。工作中，大家团结互助，兢兢业业，表达了我们老师勤恳、严谨的工作作风。现将这学期所开展的主要工作做以下小结：一、明确研究方向。教研内容决定着老师们业务程度开展的方向，对于自身素质的进步起着关键性的影响，所以，在拟订教研方案时，我组织我们组内成员一起将各自内心的想法和自己认为所需进步的方面提出来，采用共同协议的方式确定教研内容，有最新教育理论学习，观摩优质课教学录像，教研课的集体备课、上课、评课，教学经历交流等。使本学期的学习活动目的更为明确，学习内容更加贴近老师自身开展的需求，真正到达“为用而学、学以致用”的效果。二、从理论着手，吸收新思想，开拓新视野。加强理论学习的方式，我要求我们组采用集中与分散学习相结合。组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学形式。老师们把新课标的理念浸透到教学中，教学注重以培养幼儿的合作交流意识和理论创新才能，注重尊重幼儿的需要。分散学习是老师结合各自研究的课题，通过阅读教学杂志，借阅相关教学理论专著，并利用网络资，上网阅读教育教学文章，及时理解课改动态，以适应形势的开展。三、紧抓课堂教学，促进学生综合才能的进步。我们组能发挥教研活动的成效，确保每周一次的教研、备课讨论的活动顺利开展，加强研课、磨课的力度，努力进步老师的备课质量和教学效益。备新课之前，我组织我们组成员分析^p了全册教材，理解每一单元课文内容的特点，训练的要点及所需到达的目的。并将知识点相通的内容进展整合，使知识更具系统性、集中性。备课以集体备课和自主备课相结合，集体备课时，每位老师都能参与研讨，每一个教学内容各个环节的设计，都作精心的预设，同时包括课件的制作。教学设计表达幼儿的主体性，为幼儿创造个性发表的舞台，张扬幼儿的个性，激活幼儿的思维。每学期每位老师都能精心准备，并上好一节教研课，组内成员认真听课、评课。教学过程中老师们以新理念指导自己的教学工作，结实树立幼儿是学习的主人，以平等、宽容的态度对待幼儿，在沟通和对话中实现师幼的共同开展，努力建立互动的师幼关系。提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和理论性学习，以实现幼儿学习方式多样化地转变，促进幼儿知识与技能，情感、态度与价值观的整体开展，为幼儿的终身学习打下坚实的根底。平时每节课后老师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。不断地研讨、理论、反思，老师对课堂的驾驭才能明显有进步，从而课堂教学的有效性也得到进步。四、常规工作常抓不懈，增强老师的责任感。在平日的教学常规工作中，我们教研组老师从上课、备课、听课、加强才能训练等入手，严格要求幼儿，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个幼儿落伍。牢记古语“教不严，师之惰”，以此互相勉励。在重视老师常规工作的同时，我们发现幼儿学习的自信心有待加强培养，班级与班级、班内幼儿于幼儿间竞争的学习气氛不浓，老师在工作中要注重对幼儿学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进展有序地专门训练，从而进步他们的综合程度。以上是我们沙幼儿园教研工作的回忆。尽管我们努力着，奋进着，但我们深知，在以往的工作中，还有许多的缺乏，在今后，我一定会加倍努力，与时俱进，开拓创新，争取把教研组工作开展得更好。幼儿园教研组工作总结7光阴似箭，日月如梭。又一个学期即将完毕，接手幼儿园工作已经是第二个学期了。经过了一个学期得磨合、理论，这个学期的教研活动无论是在组织形式上还是活动效果上，都有了很大的改变和进步。都说教科研工作是一所幼儿园生存、开展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教开展的新理念。本学期，我组以幼儿园一日生活常规细那么为主线，全面进步老师参与教研的积极性，加强理论学习，贯彻《3-6岁儿童开展指南》精神、《纲要》精神，温州市学科素养提升工程，全面施行素质教育，促使幼儿全面开展和主动开展为宗旨。我们的教科研工作本着发现问题—设计方案—解决问题—改善理论这一循环往复的过程来不断改善老师的理论行为，进步老师素养。接下来，我就本学期教研工作做如下总结：一、从幼儿园一日生活入手，强化老师的实际带班经历本学期，我组新增了5位没有工作经历的新老师，考虑到这些新老师在带班经历方面的实际需要，我们在9月、10月两个月的教研活动形式上进展了调正。9月份围绕班级教育教学常规培养，10月份围绕老师与家长沟通技巧开展教研。这样一来，在教研活动中解决了老师工作中最实际存在、最需要解决的问题。在活动形式上，我们也打破了以往的“讲座式我说你讲”的形式，结合了情景再现、座谈会、调查问卷等形式，这样一来，新老师在工作上有了努力的正确方向，少走了许多弯路，而老老师们在交流分享中，也有了自己的新想法，碰撞出了许多新火花，全面优化了幼儿园的教育教学质量。二、从“安康领域着手”全面推进素养提升工程响应温州市素养提升工程，本学期，我们围绕“安康”领域进展了改革。首先改变的，是以往教研活动的热身游戏。本学期，我们将热身游戏改成了体育游戏。让老师们以模拟课堂的形式现场教学体育游戏，这样一来，不仅优化了老师执教体育游戏的才能，调动了老师的活动积极性，还在老师中进展了游戏资的共享。同时，我们延续以往文本解读的形式，将目光聚焦到了安康领域，组织组内老师进展全面深化地研讨，老师们在研讨过程中进步了文本解析才能。除了文本解读之外，观摩名师安康活动课，也是本学期的教研亮点之一。三、立足本来课题研究，新老老师岗位练兵同课展示课堂教学在本学期的集体备课活动中，我们将“分层式”培训的形式结合了进去。通过5年内老师和5年上老师的分组，产生了新老师组和老老师组两组。新老老师同上一节课的活动形式，不仅让新老师看到了自己和老老师在教学活动中的差距，也让老老师在教学理念和形式上有了一个反思。组内研讨产生的语言活动《会游动的小岛》、混龄活动《我做哥哥了》》、安康活动《跨栏跳》，获得了园内老师的一致认可。四、多种类型的活动形式，优化教研活动效益和以往教研活动总是围绕老师专业开展开展不同，本学期最大的亮点在于，我们将教研活动的焦点放大到了老师的成长问题上。王仙华老师的“巧手制作秀”、周薇薇老师的“豆果美食分享”、12月底的“老师运动会”，都是教研活动不断创新的表达。五、老师的专业开展加强学习，全方位进步老师的素质，着力培养老师的才能。本学期我们开展了素养提升比赛活动，并获得了好成绩。此外，我们组的周薇薇、张洁老师顺利通过了市职称评审，获得了幼儿高级的职称。张洁老师执笔的课题《利用废旧物品制作区域活动材料的理论研究》获得了县一等奖的成绩;张洁老师还代表全组老师在县课题经历研讨中做了经历分享;黄毛毛老师在县新老师培训中带着全县80多位新老师进展了文本解读。六、配合幼儿园开展各种活动一直以来，教研组都是幼儿园各项大型活动的商讨基地。本学期，我们配合幼儿园开展了：重阳节家长开放日活动、幼儿科幻画比赛、中班幼儿体能测试活动、期末素质测评活动、庆元旦游园活动等等。可以说，每项活动的顺利开展，都有我们老师的心血在里面。七、下学期工作方向1.积累科研资料：我们要多做课题研究，尤其是新老师更应该尝试着去做，只有多做研究才能更好的理解孩子、理解教学。2.进一步进步自己的科研反思才能，鼓励老师多渠道交流，多写论文。同心同德，一如既往，我们将以更饱满的姿态投入下学期的工作。幼儿园教研组工作总结8今年教研组工作紧紧围绕进步老师教学程度，加强老师理论学习，将理论与理论结合，逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下，在全园老师的齐心努力下，比家圆满的完成了教研方案。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作获得经历，使教研工作更好的开展。s0100一、高标准，严要求，较好的完成教育教学任务从今年开场我们重新制定了老师考核制度，明确了老师的工作内容和工作任务做到检查考核有据可查。另外我们把以往的一年一次老师考核改为一月一次，学期末再把平时考核成绩与效果考核成绩综合，便于我们对老师各个时期工作情况的掌握，一催促老师更好的完成教育教学工作。通过采用此方法，本年度老师工作完成率根本到达100%，大局部老师都能按时完成教案，笔记，家长工作，制作教具等任务〔不能按时完成的也都补完〕。各班的常规较好，幼儿在各方面的常规都有所进步，常规合格率到达95%。本学期的效果考核采用的是考智力和考核老师所教知识相结合的方式，既对老师方案完成情况进展考核又能看出老师在教学中是否注重了才能的培养。通过考核教育教学方案完成率到达98%全园90%的幼儿才能的开展和知识的掌握较好。二、注重理论学习，进步老师业务程度今年在教研活动中，我们本着理论与理论相结合的原那么。把学习重点放在了本园老师的薄弱环节：计算和音乐教法上。我们根据教学中老师的实际情况有针对性的学习了计算和音乐教学。再学习完计算教法理论后，再让老师把理论运用到理论中，组织了计算课观摩教学；在学习音乐教法时，我们把老师的音乐课录下来，教研活动时全体老师进展观摩，针对课的优缺点进展评议，使老师在讨论中明确音乐教法以及如何在理论中使用。另外我们还采用了课前会琴制度，促进老师在课前练好琴，以进步教学质量。我们还利用星期天开展了读书活动，大家在活动中通过自学和讨论进步理论程度。通过老师们的努力我们的学习理论见到了成绩。在十一月巴州地区幼儿园的观摩交流活动中，我们的一节计算课和一节音乐课得到了一致的好评。全园老师的计算和音乐教学才能有了普遍进步。三、做好家园联络工作，更好的促进教育教学工作的开展为使家园更好的配合一致，今年我们狠抓了家园联络工作。要求老师每月做一次家访、每周发放两次家园联络表、每月更换一次家园联络栏。在“六一”和“元旦”我们还分别组织了庆“六一”幼儿文艺汇演及画展；庆“元旦“家园联谊会等活动。各班老师积极准备，向家长汇报了幼儿在园的成绩，亲密了家长与幼儿园之间的联络。使家长能及时理解孩子在园情况。也能更好的促进我们教育教学工作的开展。四、存在缺乏今年教研组的工作虽然获得了一些成绩，但仍然存在着许多缺乏，主要表如今以下几个方面。1、由于今年定方案的时间比拟紧张，造成个别班方案订的不太完善，影响了教学效果。2、老师设计教案的程度有所进步，但组织才能差。3、老师中普遍缺乏主动学习的才能。4、个别老师的琴法、绘画等根本功教差，评课不能深化分析^p，只能从外表分析^p。五、今后努力方向针对我们工作的缺乏，下学期主要抓好以下几方面的工作：1、狠抓老师的组织才能，上课时杜绝废话，把握上课时间，引起幼儿兴趣，做到每个环节目的老师心中有数。2、每周观摩一位老师的一节课，大家共同讨论以促进老师业务程度的进步。引导老师评课方法的改良，变老师被动学习为主动学习。3、把好方案的质量关，不合格的一定要修改至合格为止做方案时要考虑方案的整体性和连续性。4、鼓励老师积极写作，参加投稿，注意各地比赛动向，积极参加各地绘画比赛，争取获得名次。5、早行动、高质量为“六一”活动做准备。幼儿园教研组工作总结9在过去的一学期，我们教研组工作在园领导的关心重视与老师们的大力支持下顺利地完成了。一学期的工作，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，也承载着缺乏和希望，下面是我们对一学期的教研工作所做的几点总结：一、加强学习，进步老师业务素养。在这个知识不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所进步，我们教研组加强了学习和理论。1、自身建立，进步工作程度。幼儿园教研组承当着教学研究和业务指导的任务，为更准确地把握教学改革的脉搏，必须加强自身建立。本学期来，我们健全了以下工作制度：〔1〕业务学习交流制度。我们采用自学和集中交流相结合的方式，并于工作例会中结合教育教学中的案例，谈自己的理解或体会，以此来促进学习的深化。〔2〕听课反应交流制度。着重抓老师之间的调研活动，要求每位老师每学期要听十节其他老师的课，做好教学过程记录，课后要进展评析，并把听课记录上交，通过评课加深了老师们对各个活动设计意图的理解，找到活动设计的规律及成功与失败的原因，取长补短，吸其精华，使老师们的教学程度进步得较快。2、开展老师读书活动。为广阔老师在课改的过程中进一步理顺思路，转变教育理念，提升理论才能。组织老师开展“读书活动”，制定读书学习方案，以老师自学反思为根底，精选篇章与全体老师共同分享及讨论。3、本学期，我们每月继续组织一次观看教学录像的活动，这种方式不仅加强了老师的理论与理论学习，而且形成一种良好的学习气氛，有力地促进了老师业务素质的进步。二、加强教研力度，进步教学质量。1、集体备课，有效进步老师活动方案设计才能。老师的开展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境。每个人都有自己的知识、经历及智慧特长，假如只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体备课创造了一个共同分享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中理解别人，理解自己，分享各自的体会与经历。本学期我们结合主题活动内容挖掘了一些有价值的活动，并进展了集体备课。活动中由执教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲细节，逐步完善方案，最后付诸于理论。2、互相听评，促进的老师专业化程度进步。各位老师除自己钻研业务外，还注重互相学习，互相听课。要求全体老师各上一节课，采取邀请小学部领导、专家听课并给予点评，各位老师谈活动设计意图及反思，全体老师进展互评等方式，通过对教学内容安排是否恰当，难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透，是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论，在教学研究上与老师进展详细磋商和指导，指出成功与缺乏之处，提出努力的方向，研究对策，很好地进步了课堂效率，进步老师的教学研究才能。3。加强考核制度，每月检查备课情况，指出各自的优缺点。抽查教案诊断、课后反思等，并对其进展考核。三、家园互动，促进教育教学工作的顺利开展家长工作是教学工作中重要的一环，只有建立良好的家园关系，才能更好的促进孩子的安康开展。因此本学期中，我们一如既往的注重家长工作的有序开展。如通过家园之窗、家长会、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的交流与沟通，互相理解孩子在家、在园的的学习生活情况。同时我们还通过开展丰富多彩的活动开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会，进步幼儿才能，让幼儿在活动中成长，在活动中进步，在活动中给每个孩子创设自我表现的时机，另外也邀请家长积极参与到这些活动中。例如：“讲故事比赛”，“月月沙龙”、“亲子运动会”等，这些活动不仅增进了亲子感情，也促进了家园共育。今后，本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深化开展课改，进步教育教学质量的一个重要的、不可缺少的环节，在不断总结经历的根底上推陈出新，创始教研工作的新场面。幼儿园教研组工作总结10本学年中班教研组共有四个班级，新学年开场，我组成员就认真学习新《纲要》，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面开展。结合园务工作制定了实在可行的教研工作方案，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下：一、教研课题的完成本期我组对晨间接待活动进展了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长理解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的分开孩子，这是我们的目的。我们认真学习，积极研讨，开展微笑效劳，进步效劳意识，与家长亲切交谈活动。在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展了丰富多彩的活动。如：智力游戏、体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜欢的活动。我们还注重材料的提供，注重活动中的个别指导，利用音乐产生愉快的活动气氛。我组老师就如何开展好晨间接待进展了说、看、评活动。通过活动，老师们有了更明确的目的。二、进一步改变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的快乐幼儿喜欢自主游戏，是因为它的形式合适幼儿的心理特征。过去老师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由老师指导，分配。通过学习研讨，老师们改变了旧的教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在老师创设良好的游戏环境中愉快地游戏。以上是我组老师在本期的教研工作情况，但还需继续努力，下期我组将加大教研力度，对幼儿的交往才能和语言开展才能进展研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地效劳教学，更好地帮助老师进步自身素质。提供了研究学习的时机。三、组织开展丰富的课外活动在春暖花开的日子里，组织幼儿到公园进展春游。配合园务工作开展庆“六一”文艺表演活动。为使家长更进一步理解幼儿的生活学习情况，进展家长开放日活动。组织老师对幼儿进展期末测评工作等等。以上是我组老师在本期的教研工作情况，但还需继续努力，下期我组将加大教研力度，对幼儿的交往才能和语言开展才能进展研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地效劳教学，更好地帮助老师进步自身素质。四、早操活动的研讨幼儿能不能在早操活动中得到锻炼和开展，老师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是非常重要的。为了加强幼儿体育锻炼，我们针对早操活动进展了改革、交流与研讨。中一班：“从早操活动所想到的”、中二班：“新《纲要》新早操”、中三班：“我班早操创编”中四班：“新早操的新《纲要》”。在交流中，老师们涌跃发表个人见解，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织下手，把早操、根本动作训练、游戏活动有机的结合起来，在通过互相观摩，取长补短，将早操活动开展的有声有色。五、对青年老师的培养青年老师是我园的主力军，接班人。为了更好地使他们成长起来，我组为他们提供了早操的研究与观摩活动。在活动中，老师们关心、支持、协助、出谋划策，使他们得到了锻炼，同时，也为全组老师提供了研究学习的时机。六、组织开展丰富的课外活动在春暖花开的日子里，组织幼儿到公园进展春游。配合园务工作开展庆“六一”文艺表演活动。为使家长更进一步理解幼儿的生活学习情况，进展家长开放日活动。组织老师对幼儿进展期末测评工作等等。幼儿园教研组工作总结11本学期我们教研组老师坚持认真贯彻执行党的幼教方针、政策。以《幼儿园教育指导纲要》为根据，以全面施行素质教育，推进教程改革。不断进步保教质量为中心，以促进老师专业化成长为关键，坚持标准与创新并举，深化教育研究，促进幼儿教育质量的进步。每月两次积极认真组织老师学习和研究《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》，深化领会幼儿园教育的任务、目的、原那么，研究国内外先进的幼教理论和幼教新信息，树立正确教育观、儿童观、实现观念到行为的转变。在学习研究过程中让老师在生活中进展理论。开展老师探究性主题活动的才能，努力在课程中施行克制以老师为中心的现象，强调幼儿自主，主动参与注重儿童在自身经历根底上有所创新，努力在理论中开展。如中班语言活动《足球队员》，老师在教学活动中打破了传统的教学方法，使幼儿带着疑问来倾听故事，使幼儿在教学中认识到每个人有自己的特点，知道做人的道理。这节课得到了全体老师的好评。一、极探究教研工作新形式、进步教研工作质量。a〕丰富教研活动形式、探究新方法、活泼教研活动气象、激发老师参与活动的积极性。例如根据季节特征，我园三个班级根据不同的年龄段，制定了不同方案认识各种各样的树叶，并根据树叶的不同形状颜色制作各种树叶粘贴画同时进展评价。在活动过程中强化了德智体美全方面的探究与研究新方法更深化的理解了《幼儿园教育指导纲要》中的内容，活泼了教研活动气氛，激发老师参与活动的积极性。又如大班的科学活动《水怎么变脏了》。这个活动根据当前的生态环境的变化，让老师深化探究这一活动。认真制定教育活动方案组织教学活动。得到了全体老师的好评。b〕注意教研资料的积累、标准教研档案资料的管理、定期开展资料展示与交流、充分发挥教研资料的作用。二、组织各类特色教育根据幼儿家长的要求。我们每个班级组织幼儿进展特色教育。如美术、英语、心算、舞蹈、认字。使每个班级都有自己的特点。如小班设有认字特色幼儿已经认识了100左右的汉字。中班的英语、美术特色得到了各位家长的好评。大班的心算认字特色得到了孩子家长的好评。以上是我们一学期以来的教研活动总结，还有许多老师的教育观念还在更新阶段，我们的教研工作还在成长阶段，缺少教研资料和经历的积累。在下学期中我们将注重活动过程的管理，不断反思与改良。相信我们的教研工作会越做越好。幼儿园教研组工作总结12在孩子们的欢声笑语中，转眼间本学期已经完毕。回想这过去的一学期，无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。这学期我们班增加了好几张新面孔，为了对孩子更好的理解本学期开学不久举行了家长见面会，与孩子的父母和孩子交谈沟通，让他们在入园前对老师有一点熟悉，减少他们对入园的恐惧。在我们共同努力下，孩子们很快熟悉了新环境，也不再哭闹。之后，根据孩子们的开展情况，正确地引导。经过两周的适应，孩子们的哭闹现象逐渐减退，但对于孩子的自理才能、礼貌用语、孩子之间的交流、活动时的一些规那么意识等概念都是一片空白，为了引导、鼓励孩子能尽快掌握这些，我们反复地教他们上厕所、给他们喂饭、帮他们穿衣，坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我效劳意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定、赞赏和鼓励，使幼儿更信心，更积极地做好事情，完成任务。而其它的宝贝就在爱他们会的根底上学会更多的东西。一学期下来我发现他们真的懂事了许多。这是我最欣慰的。在生活自理才能的培养上，我们把重点放在在培养幼儿自我效劳的才能上。有些幼儿刚入园，生活自理才能差，而且对幼儿园的生活还不适应，生活习惯还没有形成。在与家长的沟通中我们得知：幼儿的许多事情是由家长包办代替的。因此，小班的生活课程是非常必要的，我们在日常教学与生活中非常注重幼儿生活习惯的培养，针对小班幼儿的特点，我们尝试运用了多种方法来培养幼儿的生活习惯，经过我们一学期的'努力,大局部的幼儿都养成了良好的生活习惯，并在自理才能等各方面有了一定的进步。我们采取了以下几点做法：〔1〕采用灵敏多样的方法培养幼儿良好的饮食习惯。在开学初，由于幼儿需要适应期，我们也不要让孩子对幼儿园产生恐惧，所以，我们不限制孩子的一些习惯如：胃口小的孩子饭量不勉强，挑食的孩子不责怪，不强行制止，而是顺其自然，逐步引导。如：王浩宇开学的时侯不吃肉，我们没有强行限制，到幼儿与老师之间互相熟悉了，老师通过树立典范：多以表扬的行为教育幼儿。我们还为幼儿创造一个良好的进餐环境，通过故事《漏嘴巴》教育幼儿在吃饭的时侯幼儿不讲话，让幼儿专心进食，老师随时巡视，发现幼儿吃完饭时就小声问幼儿是否添饭，并通过情景表演，幼儿细嚼慢咽，不狼吞虎咽，以进步幼儿的进餐质量。〔2〕结合生活故事培养幼儿良好的卫生习惯。幼儿在进餐前、户外活动后、大小便后，要幼儿洗手，但是幼儿还不是很会洗手的步骤和方法，老师就结合儿歌，幼儿洗手的步骤方法：先用清水冲一冲，再用肥皂抹一抹，两手穿插搓一搓，小手转一转，清水冲干净，甩一甩，擦一擦，我的小手真干净。让幼儿在学会儿歌的同时，也学会了洗手的步骤和方法。〔3〕观察孩子，在此根底上减少对孩子的限制、勉强，培养幼儿良好的睡眠习惯。在入园初期，我们不限制孩子的一些原有的睡眠习惯，而是顺其自然，待到他们情绪稳定了以后，我们才逐步确立行为规那么。我们还为幼儿创造了良好的睡眠环境，幼儿的午睡室，我们经常开窗通风、对流，保持室内空气新颖，幼儿睡觉时我们会拉上窗帘，使室内光线暗淡些。我们还结合儿歌，教育幼儿睡觉时要盖好被子，小手放放好安静入睡。一学期下来，我们惊喜地发现，小朋友自我效劳才能有了较大的进步，也有了为别人效劳的才能1、在德育方面幼儿时期是儿童个性形成的重要时期，具有很大的模拟性和可塑性，最容易受外界的影响。俗语说，嫩枝易弯也易直。孩子将来长大成为什么样的人，很大程度上取决于儿童时期的教育。正因如此，我们把德育工作放在首位，使幼儿一入园向老师问好开场，教育幼儿尊老爱幼，团结同伴、谦让有礼，爱父母、爱老师、爱幼儿园、爱祖国。也是从这时起一点点的改掉幼儿自私、无理，霸道的个性。让他们一点点的融入幼儿园的大家庭，让他们知道爱身边的每一个人，同时也知道谅解别人。但是，由于如今的幼儿都是独生子女，家长比拟比拟溺爱孩子，这给德育工作带来了一定的难度，因此要家园合作，共同教育，进步幼儿的各方面的素质。1、语言领域方面首先，培养幼儿的听话才能，在老师讲话时，幼儿能安静的听，并能听清楚老师的简单指示并照着去做。然后，培养幼儿说话才能，在课上答复下列问题时，对于胆小的幼儿让其大胆点、声音大点，并及时给予鼓励表扬。在上课时，注意幼儿能否完好的讲述一句话。2、社会领域方面培养儿童同情责任等社会性情感，开展儿童的交往、合作才能；在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和才能；由于家庭和社会的多种原因，使现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题才能等方面的培养和开展极不平衡，孩子自私、独占、孤独、过度的依恋，感情脆弱等等。每个孩子的个性不同，生长环境和文化背景也不一样，特别是父母的教育观念不同。研究每一个孩子心理活动、细心观察每一个孩子，发现他们的潜质和闪光点，发挥出各自的特点，我们努力在做，也会继续这样做。一学期后很多孩子有了很大进步，每天都能开心的上幼儿园、积极的参加活动了；能大方的在全体小朋友面前说话，答复下列问题了；开场会尝试用普通话和小朋友交流，通过游戏、教学活动小朋友学会了友好相处、互相帮助；遇到困难也不再哭了。3、艺术领域方面首先培养幼儿对音乐的学习兴趣，激发幼儿参加音乐活动的兴趣，学习了各种歌曲，掌握了音乐的欣赏特点，学习了简单的音乐表演。在美术中，培养了幼儿对美术活动的兴趣，掌握了手指点画、棉签画，学会了画简单图形、线条，学习了简单的粘贴技能，掌握了玩泥工的根本技巧。激发了幼儿参加美术活动的兴趣，进步了幼儿的审美才能。为了使幼儿安康、愉快的成长，使幼儿能在德、智、体、美等各方面和谐开展，我们全体保教人员齐心合力，耐心教育，精心照顾，幼儿的各方面在不同程度的根底上都有了进步。家长工作方面：1、召开家长会，向家长汇报幼儿园的教育教学工作等方面的情况。对家长配合幼儿园工作提出要求，如：家长开放日，幼儿年段活动事项等等，促进家园之间的沟通。2、推选家长委员会委员。参与幼儿园的管理，协调幼儿园开展的活动，集中反映家长的意见和要求，对幼儿园的工作发挥监视保证作用。3、举行家长开放日。促使家长理解幼儿园施行的教育，有时机观察自己孩子在集体生活中的表现，知道幼儿的需要，发现孩子的缺乏，调整自己对幼儿学习的态度，促进家长与老师之间的沟通，同时有助于亲子之间的交流。4、创设家园联络栏。本班设置在幼儿入园时家长都能看到的地方，结合幼儿身心特点，从多角度向家长宣传科学的，同时向家长介绍每周详细的教育目的，指出请家长配合教育的内容，并请家长协调准备与教育活动有关的资料和活动。5、个别谈话。利用家长接送幼儿的时间及时交流一些问题看法，特别是对有进步的孩子要当天及时给予交流表扬。本学期工作虽然获得了成绩，但还有缺乏之处：1、局部幼儿用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多；个别幼儿吃饭动作较慢，常有剩菜剩饭的现象。2、幼儿迟到现象较多，参加晨练的孩子数量少。3、班内局部小朋友课堂常规较差，常有开小差、不认真学习的现象。因此在下学期的工作中，针对幼儿挑食现象，我们将开展：1、“吃饭不挑食”活动，鼓励幼儿做个不挑食的好宝宝，同时获得家园一致，请家长注意幼儿营养的去全面性，多让幼儿平时不太爱吃却又营养丰富的蔬菜。2、在课堂常规上我们会以表扬为主，培养幼儿良好的课堂常规，发现问题及时解决。3、针对局部幼儿出勤率较低的现象，我们将结合小红花的评比来改善这一现象，使每个小朋友都能坚持天天上幼儿园。总结是为了更好的进步，相信在园领导的关心和支持下，我们樱桃班定会朝着更好的方向开展！幼儿园教研组工作总结13时间过的真快，一学期匆匆而过。我们小班组全体老师继续坚持理论学习和教学理论研究相结合的教研形式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，在这一学期中我们全组成员在园领导的亲切关心下，在全组老师的齐心努力下，圆满完成了本学期的教研方案，通过老师们的学习、讨论、研究，在教学才能与理论程度上有了较大的进步，以学习助理论，以理论促学习，针对小班幼儿的年龄特点和开展情况，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作作以下回忆总结：一、以专题研讨为切入点，注重小班幼儿的常规培养。本学期结合我组的专题《对小班幼儿生活活动的理论研究》，并围绕此专题我们组织老师认真讨论了幼儿生活活动的涵义及在生活活动施行中的一些实际问题，通过组织老师的学习、讨论，我们对小班的幼儿最主要的是进展了生活活动的常规培养，如行为标准反面：有礼貌：早上来园能主动与老师、小朋友问好，离园时能有序地与老师、小朋友说再见；遇到事情能对老师讲；同伴之间要团结友爱；在上下楼梯时要知道靠右边走，会一个跟着一个走路；在学习活动中学着认真听讲，积极发言等。在自理才能方面：会做力所能及的事：会自己大小便、洗手、吃饭、穿脱衣服，认识自己的标志，找自己的被子、杯子、毛巾等等。有了目的，因此在幼儿的一日活动中，我们的老师对孩子的常规培养是有的放矢进展，在幼儿园的一日活动中时刻注意对孩子生活才能的培养。通过我们平时的学习讨论使老师明确了我们专题的任务，并通过形式多样的游戏、学习活动使我们的孩子养成了较好的生活活动常规。二﹑积极开展教研活动，高效率完成教育教学任务1、各班组织了丰富多彩的主题活动，在主题活动施行的过程当中，大家遇到了不少实际困难，比方有的活动缺少必要的材料，有的教材不宜组织等，大家总是利用课余的时间和年段教研活动之机一起动脑筋，想方法解决。另外，我们在生活上时时关心孩子。比方，我们针对孩子的点心、午餐、穿着等方面了“如何做好幼儿平安防护工作”的教学沙龙活动，大家献计献策。实在解决了一些实际问题，如幼儿的早晚接送问题、幼儿的晨锻问题等等。屡次进展讨论并提出建议，真正做到了保教结合，一切为孩子考虑。2、教学活动形式多样、内容丰富、具有实效性。我们针对教学中的问题利用网络和集体备课时间举行了屡次研讨，我们讨论的话题有：如何选择与主题相关的教学内容、如何把握分科领域和主题教学之间的关系﹑如何对幼儿进展自我效劳才能的培养、对艺术想象和创造力的培养、如何做好幼儿的平安防护工作、如何开展丰富多彩的区角﹑户外活动活动等等。大家交流及时、讨论热烈，教学研讨不再是一句空话，真正到达了为教学效劳的目的。三、营造全方位，支持性的环境。在对环境的创设中，我们把落脚点放在环境与幼儿互动的创设上，积极引导幼儿参与环境，利用环境与幼儿的互相作用，来激发幼儿的探究行为，从而促进幼儿的进一步开展。环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维施行素质教育的手段之一。《课程指南》中提出：“老师应创设合适幼儿开展的、支持性的环境。环境的创设和材料的提供，既要合适幼儿的现有程度，又要富有一定的挑战性，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探究，充分地表达，获得各种有益的经历。”由此可见，在理论中教育环境的创设是非常重要的。为此我们努力营造优美的育人环境，利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。班级的走廊、活动室的每一个空间和角落里，都由幼儿参与设计并自制作品，幼儿在参与过程中获得身心开展的体验。各班级根据主题设置了相应的主题墙，并使每次的主题活动都留有痕迹，同时还结合小班幼儿的年龄特点和心理特征创设了温馨、平安的环境，在区角的创设中也注重了情境性，使幼儿在模拟的生活情境中提升了生活的经历。除了创设优美的物质环境以外，我们还非常重视建构安康、平等、和谐的师幼环境，老师要保护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，努力使他们成为自信、活泼、安康、快乐的孩子。四、做好家长工作，家园共建促教育。开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要的组成局部，定期出好家园联络、完成幼儿成长册、开家长会，组织亲子活动等都是我们的日常工作，我们通过开展丰富多彩的活动，开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会，进步幼儿才能，让幼儿在活动中成长，在活动中进步，在活动中给每个孩子创设自我表现的时机。本学期，我们小班开展了“五彩的端午节”活动，“春天里的远足”外出观察活动，“平行班互助交流活动”等等。我们组内的老师充分发挥了她们的聪明才智，共同制定出新颖、合理的活动方案，并做了大量的前期准备工作，在活动中我们注重挖掘孩子各方面潜力，培养才能，陶冶情操，增加知识，促进他们的开展，鲜明展示了我们小班的教育特色和成功的教学效果，这些活动受到了各位家长一致的肯定和好评。回忆过去的工作，我们获得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和缺乏。1、还要更好地调动组内老师的主人翁精神，让每位老师成为活动的主人。2、要有创新的精神，使教研活动形式更加多样有效，真正发挥其研究的作用。一学期紧张而又繁忙，愉快而又充实，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们组内每位老师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断探究，再创佳绩！幼儿园教研组工作总结14假如说，上学期，是有史以来最繁忙的一个学期，那么这个学期，无疑是对“最”忙的一个挑战，因为我们不得不面对上学期省一复评不通过，而进展全面的整改，也应正了一句“没有最忙，只有更忙”的俗话。都说繁忙让人充实，确实是这样。回想学期初的省一整改，每班创立一班一特色的整改方向，进展大刀阔斧的加班改革，到学期中旬的温州市优质园展示，到学期中下旬的六一美食义卖捐赠，到期末的幼儿体能测试，无不是我们繁忙的硕硕成果表达。在教研思路上，可以说，这个学期还是改革的一个学期。都说教科研工作是一所幼儿园生存、开展和进步的灵魂。本着“人本教研，扎实教研”的理念，认真规划每一次教研，把每次教研当做展示活动一样对待的态度，选择老师们最需要的内容开展教研，将老师的需要放在教研的第一位。让组内的每个老师收获了成长。本学期，我组配合省一复查理念，从区域游戏入手，全面推进“幼儿自主精神”，并收获了不少成果。在集体备课上，全面施行随备随上，将老师们最困惑的区域活动作为备课的主题，做到了集体总发动，人人有任务。接下来，我就本学期教研工作做如下总结：一、不断改良户外自主体锻材料，推进全园幼儿户外游戏自主性。针对整改要求中：“幼儿户外自主游戏不够自主，有消极等待”这一条，我们又一次重新审视了一回幼儿户外自主游戏的规划，我们发现，由于材料的限制，我们的孩子在游戏的过程中，确实受到了不少限制，无法真正自主。于是，我们在教研组内结合楠溪特色文化，将全园的户外体锻进展了重新规划：埭头民俗体验区，崖下库探险、龙湾潭探秘、太平岩游乐场等等几个区域。而我组在技能练兵环节，主要围绕埭头民俗体验区和龙湾潭探秘这两个大区的材料创设进展规划研讨和投入。从开学初多数高构造材料，到如今大量低构造材料的投入，增设，让孩子们能真真正正在每个区域自主游戏，每每有新材料的增设，都让孩子们兴致不已。孩子们不仅在自主户外体锻中增进了身体的协调才能，更是进步了他们的动手动脑才能和创造力。二、着眼室内区域游戏，随备随上，全面开展老师课堂执教才能针对整改要求中提出的“幼儿缺少特色”这一点，我们同样进展了大量改良，本学期，我们实行了一班一特色的园本研究整改。从开学初的没有特色，到如今，每个班级围绕楠溪文化创设的特色班级，从班级环境到班级区角，每一个细节，每一堵墙面，都彰显了我们的特色教育。为将特色落实在区域活动中，在本学期的集体备课活动中，我们延续上学期，将组内老师以年级段位单位，分为三组，根据各自的主题，开展室内区域活动展示。不得不说，我组的老师们是积极上进的。每个老师都以对待优质课比赛的态度来对待班级的区域活动展示。加班研讨，分工合作制作材料。每一个班级展示的区域活动，都是根据自己班级的特色设计的，尽管上课的只有那么几个老师，却是整个教研组所有老师的成果表达。尽管是有些主题是一样的，老师们的区域游戏玩法和材料提供，都是不一样的。大量低构造材料的增设，使得我们的孩子在区域中玩出了质量，玩出了程度！我们也在她们的展示活动中对室内区域活动的开展形式和指导策略有了全新的认识。三、科学规划幼儿“一日生活”，将“自主”落实到每一个生活环节中为更好得保障和协调孩子户外运动、区域活动、集体活动、生活活动，我们在教研组内进展了一次又一次的讨论和整改。首先在晨间活动和早操之间进展了调整，将早操时间改到第一节集体活动课以后，其次，是各个年龄段时间的时间差，比方大班幼儿即将迈入小学，为此，我们将午睡时间做了相应调整；为更好得表达幼儿自主、自助就餐里念，我们增设了合适幼儿操作的小勺子、小碗，让幼儿自主打饭就餐，可以说，我们从每一个细节出发，为每个年龄段的孩子，制定了最科学、最合理的“一日生活”安排。四、老师的专业开展加强学习，全方位进步老师的素质，着力培养老师的才能。我组王仙华老师在县老师读书分享中进展了《我的错都是大人的错》的分享，获得了在场老师的阵阵好评；周薇薇老师、王仙华老师、王胜月老师所在班级参加县主题墙评比获得一等奖，徐霜霜、郑晓静老师所在班级获得县二等奖。林秀琴、王胜月老师作为党员代表，面向薄弱幼儿进展了送交下乡活动。全园老师面向全县、全市，先后两次开展了半日活动展示，参观老师们对我们的肯定和赞许，就是对我们成绩最大的肯定。五、配合幼儿园开展各种活动一直以来，教研组都是幼儿园各项大型活动的商讨基地。本学期，我们配合幼儿园开展了：省一整改、庆六一美食义卖捐赠、全园幼儿体能测评、大班幼儿夜宿活动等等。可以说，每项活动的顺利开展，都有我们老师的心血在里面。六、下学期工作方向1.积累科研资料：我们