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文档简介

等差数列马延敏观察下面数列的特点，用适当的数填空：（1）2，4，（），8，10，（），14；（2）（），5，4，3，（），1，（），-1；（3）2，9，16，（），30；（4）22,22.5，23，（），24,24.5；（5）89，83,77，（），59，53，（）；以上5个数列，有什么共同特点？例1.已知数列{an}的通项公式为an=3n-5,这个数列是等差数列吗？练习：判断下列数列是等差数列吗？，如果是等差数列，请写出一个通项公式：（1）1，4，7，10，13，16；（2）2，0，-2，-4，-6，-8；（3）x,3x,5x,7x,9x;（4）5,5,5,5,5,5;（5）1,2,4,6,8,10,12;（6）1，3，5,7，2，4，6，8；（7）1，2，4，7，11，16，22；例2：已知等差数列10，7，4，…（1）求此数列的第10项；（2）-40是不是这个数列的项；-56是不是这个数列的项？如果是，是第几项？思考题：已知等差数

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