六年级语文上册-空山鸟语课件-湘教版

大自然中的种种声音往往会触动我们的心怀。是什么样的声音触动了台湾作家郭枫的心怀呢？今天，我们走进他的文章，品读优美的文字，游览空山，聆听鸟语，感受真情。

六年级语文上册-空山鸟语课件-湘教版全文共21页，当前为第1页。空山鸟语郭枫六年级语文上册-空山鸟语课件-湘教版全文共21页，当前为第2页。

郭枫：江苏徐州人。后在台湾生活。他常常通过对黄淮平原的回忆，表现出他对故乡的真挚热爱之情。郭枫的《蝉声)、《异乡人》、《老家的树》、等脍炙人口的佳篇中，在《老家的树》中，老家的树是一种意象，作者写出一片耀眼春光中的柳树，那在秋天肃穆的旷野里坎坷的白杨树，那里燃烧季节的无情摧残中顽强生长的榆树，那挺立在苍茫天地间昂扬起生命风范的松柏，作者以柳树的妩媚、榆树的粗扩、白杨的潇洒、松柏的高洁象征北方的人民，象征中华民族的深沉、高洁、苦难与奋进。六年级语文上册-空山鸟语课件-湘教版全文共21页，当前为第3页。

郭枫作品风格灵秀而飘逸，他的散文就象一首首怀乡的赋，有诗情之美，恒常以充满爱的眼眸，去凝视心灵。30年茫茫人海的打滚，仍如孩子般憨稚，甚至在绝对的静谧中听见盈盈于耳的天籁。这种细腻专注于每个当下的真挚，就像“禅”的境界，创造出情融于景、物我一体的艺术境界涵义深远。他的散文有对台湾社会现象的审视，多视点多角度多层次地剖析社会丑态和病态。六年级语文上册-空山鸟语课件-湘教版全文共21页，当前为第4页。注音婆娑suō

奇崛jué

爽飒

sà

谛听dì

迸落bèng红喙

huì

厮磨sī

微醺

xūn

鹧鸪zhègū

缥缈

piāo

miǎo

寂寥liáo

浏览liú六年级语文上册-空山鸟语课件-湘教版全文共21页，当前为第5页。思考并讨论1.作者最喜欢听鸟声的原因是什么？

2.作者具体写了哪几种鸟叫？这几种鸟儿的鸣叫声有什么特点？作者想到什么？你能理解他的感受吗？3.按总分总的思路把文章分成三段

六年级语文上册-空山鸟语课件-湘教版全文共21页，当前为第6页。一段（1~4）：总写自己喜欢听山中鸟语，特别点出“鸟的语言永远叙述着动人的爱情”。二段（5~7）：具体写自己在山上听鸟语的感受和联想，逐层深入揭示作者喜欢鸟叫的原因。三段（8~10）：抒发自己喜欢听鸟叫，并且“想做一只鸟，在山中”的独特情感。六年级语文上册-空山鸟语课件-湘教版全文共21页，当前为第7页。1作者在文中具体写了哪几种鸟的鸣叫？他们的鸣叫是怎样的？在文中把相应的语句划出来。

①红喙的小鸟“它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。”六年级语文上册-空山鸟语课件-湘教版全文共21页，当前为第8页。①红喙的小鸟——真是太傻!名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。能和知己朋友，依偎、厮磨，总不分开。为他们而歌唱，真诚的表达自己的情感，别的什么都不管。六年级语文上册-空山鸟语课件-湘教版全文共21页，当前为第9页。文中写了三种鸟的鸣叫，表现了作家不同的情感。

红喙鸟：抓住了鸟声缠绵清脆的特点，这种抽象的特点通过具体的描绘展现出来——“缠缠绵绵、重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。”作者借红喙鸟来表现对自然的喜爱，歌颂纯洁的爱情。六年级语文上册-空山鸟语课件-湘教版全文共21页，当前为第10页。②山雀

“成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹”“山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透”六年级语文上册-空山鸟语课件-湘教版全文共21页，当前为第11页。山雀

抓住鸟声短促而嘹亮的特点，从山雀的性格（“成群结队的撒野，”“飞翔像一旋风卷起，落下向一片云彩罩地”）写到声音。（“轻快的音乐雨，散乱地，急骤地，漫天撒来，直把你全身淋透”“兴奋地吵闹”）作家通过对山雀的描写，表达了对童年时光的留恋和对自由的向往。

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羽毛近于黑色，散布着卵圆形白斑，栖于草被茂密，疏林及灌丛山丘地带。分布于我国南方各省，是一种候鸟，即使生活在北方，冬天要返回南方去。鹧鸪六年级语文上册-空山鸟语课件-湘教版全文共21页，当前为第13页。

读一读：

就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南；“咕——咕——”我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪!长檐飞角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更苍凉了哪!“咕——咕一—”奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵!这是在海角孤岛上奇幻的梦境。

六年级语文上册-空山鸟语课件-湘教版全文共21页，当前为第14页。鹧鸪

真的是鹧鸪吗？在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧!(情景结合）就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界

竟引起他无限愁思家乡江南有什么样的情景值得思念？六年级语文上册-空山鸟语课件-湘教版全文共21页，当前为第15页。石头城的苔痕长檐飞角的小街江畔的落日石板路六年级语文上册-空山鸟语课件-湘教版全文共21页，当前为第16页。作者被鸟叫声带回到那古老的江南小镇，带回到古朴、恬静、淡雅的生活中，是眼下台湾那灯红酒绿的都市生活所不能比拟的。于是更加怀念江南小镇的淡泊、宁静的生活，这不止表现作者对故乡的怀念，更是人生境界的一种追求，也是带着这份追求，作者把“我想做一只鸟，在山中。”作为自己心愿的一种呼唤。六年级语文上册-空山鸟语课件-湘教版全文共21页，当前为第17页。1他们总是用五个不同的音符串成一支歌，一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落.（运用叠词和比喻，并以灵泉比喻鸟的鸣叫，突出清脆、婉转、缠绵的特征）2成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹”“山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透”。（从山雀的性格，写到声音。抓住鸟声短促而嘹亮的特点。）

3在众鸟的默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。（断、续、近、远四词把鸟的鸣叫描绘得深不可测，飘渺。）六年级语文上册-空山鸟语课件-湘教版全文共21页，当前为第18页。1你怎么看待课文最后一句“我想做一只鸟，在山中。”的感叹？仅仅因为好听吗？2作者为什么说“鸟的鸣声是世间最美的语言”？（因为鸟的鸣叫永远叙述着动人的爱情故事，传递着“自然的消息和人世的沧桑”，并将我带入思乡的梦境。）3“你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了吗？”这句话怎么理解？

自由、快乐；物欲横流的尘世、追名逐利的欲望、阿谀奉承的世风想远离物欲横流的尘世，像鸟儿一样自由自在，不追名逐利、阿谀奉承。依恋自然、追求自由、恬静、古朴的生活。六年级语文上册-空山鸟语课件-湘教版全文共21页，当前为第19页。

花树远离尘嚣山石自由自在风如诗如画追求天人合一云鄙弃追名逐利空山鸟语