家乡的景物作文

习作在和同学互相介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作，我们就来写一写家乡的景物，写的时候注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。观察：（仔细观察景物的特点）

顺序：（按一定的顺序写清楚）

感情：（表达热爱家乡的感情）观察：（仔细观察景物的特点）

顺序：（按一定的顺序写清楚）

感情：（表达热爱家乡的感情）写作要求要有想象（可用拟人，比喻）

要有想象（可用拟人，比喻）几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。要有想象我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

我们的教室我们的教室装满了绿色的植物。它们各有各的样子，比如有的像窗帘，有的像密密麻麻的头发，还有的像青苔。我最喜欢的花就是“美国吊兰”了，它那碧绿的叶子，加上火红的花朵，形成了美丽的“花”，这让我想起了我家的一盆花，它也是红色的花朵，可它不是吊兰。看了这么多花，我忍不住给教室起美称，叫“花的教室”吧！

我忽然觉得自己仿佛就是一朵美丽的花，微风吹过我的身旁，我就翩翩起舞，不光是我一朵，教室里所有的花都在舞蹈，就像一个个美丽的少女一样。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那，享受太阳伯伯给我带来的温暖。过了一会，我才清醒过来，我不是一朵花，我是在看花呢！观察：（仔细观察景物的特点）

顺序：（按一定的顺序写清楚）

感情：（表达热爱家乡的感情）观察：（仔细观察景物的特点）

顺序：（按一定的顺序写清楚）

感情：（表达热爱家乡的感情）写作要求要有想象（可用拟人，比喻）观察：（仔细观察景物的特点）

二、仔细观察景物的特点用眼－－看用鼻－－闻用耳－－听用手－－摸用口－－尝观察观察：（仔细观察景物的特点）

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

村头的荷塘很美。荷叶有的像倒扣的草帽；有的探出水面，站在水中，像一个上岗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个碧绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。高高矮矮，大大小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风摇荡。秋天的池塘真像是一幅无以伦比的风景画。站在远处，看到荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在水中，偶尔被风一吹，荷花左右摇动，又像少女在翩翩起舞，深深地吸一口气，就会闻到淡淡的清香。来到荷花跟前，看到的却又是另一种情景，闻到的香味则更加浓郁。观察：（仔细观察景物的特点）

顺序：（按一定的顺序写清楚）

感情：（表达热爱家乡的感情）观察：（仔细观察景物的特点）

顺序：（按一定的顺序写清楚）

感情：（表达热爱家乡的感情）写作要求要有想象（可用拟人，比喻）观察：（仔细观察景物的特点）

顺序：（按一定的顺序写清楚）

一、观察顺序1、按时间顺序2、按空间顺序3、按从整体到局部或从局部到整体的顺序--春、夏、秋、冬--早晨、中午、傍晚、晚上--从远到近或从近到远--地点变换、游览顺序美丽的水库

我们村有一个美丽的水库，清清的湖水旁有许多柏树。它虽然没有大海那么雄伟，可我却深深地喜欢它那朴实无华的美。

清晨，当雾轻轻笼罩在水面上，我爱坐在那排台阶上欣赏风景，水库则像温情的母亲，慈爱地望着我。那时我会被那美丽的景色迷住，很想尝尝那湖水的味道。我情不自禁地来到水边，拍打清凉的湖水，一阵阵水花溅落在身上，感觉很舒服，好似母亲温暖的双手在抚摸你一样。

中午，骄阳似火，知了停在树上，叫个不停。我站在那柏树下乘凉，有时在柏树下嬉戏，有时觉得很烦，就随手捡了小石块扔向水里。清清的湖水顿时散开了一圈圈的波纹，仿佛轻柔的手指拨弄着琴弦。“钓鱼啰！”随着一阵叫声，孩子们纷纷拿着竿往岸边跑。他们钩好鱼饵，鱼竿在空中划出优美的弧线。那些孩子耐心地等待着，不一会儿就钓到了一条条又肥又大的鱼。孩子们便欢欢喜喜地离开了，只留下银铃般的笑声在水面回荡。

日落，我又坐在台阶上。太阳很快就落下来，泻出红红的光。四处的水仿佛一张滑润的床，让我心生遐想，多想自己能够美美地躺上去。那绿绿的水，红红的光，向着水的挺拔的柏树，组成了一幅美丽的画卷。

啊，多么迷人的水库啊。美丽的校园我们的校园可美了！走进校园，远处小山上的一片翠绿就映入眼帘，山上葱葱茏茏的树木就像一个忠实的卫士守着校园。

往右走，就是一个大花坛。现在已经是春天了，花儿草儿全从睡梦中苏醒过来了。看，满地的花草，一阵风吹来，草儿们在左摇右摆，仿佛在说：“嘿，朋友！欢迎你的到来。”瞧，花儿们也不甘示弱，红的、黄的、蓝的、紫的......扬起一张张笑脸，争芳斗艳，像一个个迎宾小姐，美丽极了！那花丛中的蜜蜂和蝴蝶在来回穿梭，点缀着美丽的校园，显示着无限的生机。

绕过花坛往前走，就是教学大楼。一栋五层高的教学大楼最显眼，最顶上写着“尊师守纪、求实创新”8个大字，在阳光的照耀下闪闪发光。每一个教室都非常整洁：乌黑发亮的黑板，乳白色的电脑平台，蓝色的窗帘......阳光透过玻璃窗照射进来，照亮了我们的教室，也照亮了我们几十双求知的眼睛。这就是我们的校园—木棉湾小学，你想来看一看吗？等你来了，我一定带你去参观。让你也来感受一下我们校园的美！观察：（仔细观察景物的特点）

顺序：（按一定的顺序写清楚）

感情：（表达热爱家乡的感情）观察：（仔细观察景物的特点）

顺序：（按一定的顺序写清楚）

感情：（表达热爱家乡的感情）写作要求要有想象（可用拟人，比喻）观察：（仔细观察景物的特点）

顺序：（按一定的顺序写清楚）

感情：（表达热爱家乡的感情）感情：（表达热爱家乡的感情）

可通过结尾表热爱家乡风景如此动人，我们不禁要感叹，家乡的美景真是动人，我们热爱我们的家乡，我们热爱家乡的……这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！我爱弃我的详家乡我家补住在天塘头类村。艇一到靠春天布，那旋儿绿录树成轧阴，旋鸟语期花香慌。塘遗头村却交通视便利穿，景岗色优梢美，姐有密兔如蛛杜网、详纵横漏交错服的小利路；远有多好如繁咳星，歉叫不众出名真的野游花；跨还有井望去龄像铺永散着说一块款块碎顶金似顷的油傻菜花……村前忽，道乌路两孕边都嫩种植肌着一肥棵棵控高大雨挺拔姨的树根木，戏一座削座房笛子你诸挨着侨我，贞我挨五着你崇。道牺路旁准还有差一座贞小土榜坡，畅上面辛长满格了小沟草。铸春天贿到来碗时，废小草湖从土持中冒享出来狠，张披望着倚世界沟，朵晕朵野障花争港花斗灭艳，谷发出饮阵阵最芳香柔，引萍来无派数只迅蝴蝶茎，翩铁翩起砌舞。村后滴，有萍一条斩长长肠的、歪十分限宽阔利的小绸溪。协它正织欢笑遥着唱塌着歌请奔向边远方甩。夏新天，骗溪水司清澈灾透明怠，水有底鱼阶虾、音沙石使清晰牵可见面。溪兔边的框树林占中，爷小鸟湾啾啾筹，知堂了唧宴唧，掀听得势我忘要记了捷一切跟烦恼伟。远普处的朗大山府蜿蜒漫起伏怎，为究家乡同的景谜色增体添了狼几分错姿色凳。荷花胶塘里理的荷单花开软放了园，姿陵态万晨千，红形态爸各异沾。有钢的全候都开槽放了穷，露些出了女嫩黄栽色的适小莲垂蓬，还有的府才展日开两多三片鸡，有溉的还吵是花捡骨朵刘，看摆起来统好似魔快要工爆炸骄似的昏。硕邮大的戏荷叶做远远短望去减，犹续如一疲把张闲开的随大绿竟伞，愉给山感村添围上了建一道帜美丽貌的风病景线让。早晨恨，山翻村清谱新幽崖静，居十字触路口奖的车丑辆、摸行人睛来来底去去胡、川通流不威息。无孩子漏们欢贴笑着交一同板去上训学，皮青年行人匆者匆地敬走在蚊上班识的路凶上，袄农贸柿市场荡传来汉一阵择阵叫爹卖声……多美关的家梳乡啊雨！我扇爱我咬的家肺乡！四季谷的图棍画我的雅家乡这在日仪本。带那里扛一年宽四季竖景色愈优美缠，是扑一幅碧美丽负的图倍画。春天砖，树贿木抽抛出新挨绿色鬼的枝萄条，盼长出典嫩绿偿的叶纲子；耽小草诵从地抛上冒母出来史，像向一个沸个坚丛强的灵战士残；小搭青蛙绣从迷辽迷糊典糊的唇状态幸中清信醒过啄来；轨小松瞧鼠又狮开始茅了它哑的劳峰动工科作。夏天缺，太扶阳露烘出了钳威严剃的面坦容，买像要雅把我暂们吃雕掉似唱的。穿在这榜样炎坊热的神天气木里松稻鼠都挪躲到回洞里雹休息岔去了群，而俊狼只劳有在户晚上壳才出殃来活端动。秋天得是一缸个五滥彩缤窝纷的恭季节哗，是帽松鼠弹这样康的动岛物的筛“劳躬动节碗”。表有的娃小动窑物把峡蛋生出在草炎丛里伤，这照样才刺不会咳冻死挡，看娘！它佣多聪扬明！冬天负更是翠快乐菊无比安！有授的小耳朋友觉看见兴了冰奋，马楼上跳蛮上去关，冰壁是空艰的，江他们域一下顿子陷刷进冰王窟窿钱里，蛮所以迅他们名都成尽了落添汤鸡铅，我锈们笑千得前必仰后融合，管泪水抛都流葬出来亮了。旋我们旺站着去有些微冷了丢，于磨是我柱就去知玩爬云山。牢山很饥滑，食所以原我总醋滑倒储。后惹来我捏慢慢韵地掌枪握方套法就垦不滑雕倒了揭。我侮们还挖找到占了青拔蛙卵洞。放甲在手使上滑精滑的缺，中泄间有殃一个黄个小焰黑“