优秀教师经验交流发言稿

Word版本，下载可自由编辑优秀教师经验交流发言稿发言稿是参与会议者为了在会议或重要活动上表述自己看法、意见或汇报思想工作状况而事先预备好的文稿。发言稿可以根据用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的预备工作。下面是为大家收拾的“优秀老师阅历沟通发言稿范文”，希翼大家喜爱 ！

优秀老师阅历沟通发言稿范文篇1恭敬的领导，友爱的教师：

下午好！

很兴奋能有机会和大家聊聊。因为工作需要，上学期领导支配我教七年地理，由于我没教过这科，心里很忐忑，老公说：领导把任务交给了你，就是对你的相信，咱校长不说了吗：只要思想不滑坡，方法总比困难多。经过努力，期末考试成果全区18个小学，排名其次。主任让我和大家沟通一下阅历，我真不敢谈啥阅历，就向大家说说感触吧。

首先，我们单位有好的领导班子，上至校长书记，下至主任主席。以前我特怕开会，一开会，就头痛。但大学长来了之后，每次听他讲话，情绪开心。大学长的水平实在是高啊。他的幽默不时地引起我们开怀大笑，但笑过以后，能体味到他专心良苦，那就是做事讲良心，教书别误人子弟。还有书记做的心灵鸡汤，至今品起来还余味无穷。领导做了无数实事：比如给职工预备早餐，把我们办公室从北面调到了南面。

第二，我有协作默契的同事。我这人思想容易，性格耿直，对人诚挚，爱受伤。碰到挫折困难就很迷茫。多亏有xx，xx等同事的协助，劝慰鼓舞，我才没抑郁，还很阳光。我们七年组长xx，尽管以前和他共过事，但去年再次和他一个办公室，发觉他还是那样大气热心，并且更睿智了。无论我碰到什么困难，他三言两语就让我豁然开朗。xx，我们单位的楷模，这次和她合作，让我看到她为人坦荡，工作兢兢业业。记得多年前有位三十中学老老师给我校做阅历报告：他说：老师，不仅要把同学教好，同时也得让自己孩子成人，否则你就是一个失败的教导工，看我的办公室，xxxxxx，他们把孩子培养的都那么优秀。能和这些高素养同事共事真是一种享受啊！

我这人有的感性，上课看有同学不拿书本，不拿笔，心里首先就愤怒。作为科任老师，教导同学有时不是你努力就能转变某些事实的。碰到问题年级，问题同学，要是和班主任家长没有默契协作，就很无力。但七年班主任把年级管理很好，我几乎不为组织课堂操劳，把精力都用在备课上课上。正由于如此，才有可能取得这样名次。

对于我，真的看淡名利，但老师这个职业，要求我无论何时都要努力学习，与时俱进。和区内相比，我们小学无论各方面条件还很薄弱，能取得这样成果，我要说：我还是很自豪滴。

优秀老师阅历沟通发言稿范文篇2恭敬的各位领导、教师们：

下午好！

今日很荣幸能站在这里发言。说句实话，要我在此向各位介绍阅历，那简直就是班门弄斧。在座的各位都是数学专家，阅历者比我丰盛。作为中青年老师中的一员，我把个人的教学主意跟大家沟通沟通，有说的不对的地方，请各位批判指正。

我是XX年聘请到长沙，被分配到xx小学。身为xx的教师，我们都很清晰小学自身的特点和目前所面临的困难和挑战。我们小学地处城乡结合地段，前身是黑石铺肉联厂子弟小学，大部分同学是下岗职工和进城务工人员的子弟。成果好一点和家庭条件好一点的的同学都到邻近的明德中学就读。生源少且质量低是目前我们小学面临最大的困难和挑战，我们是在夹缝中求生存！向来以来我都是两个班的数学加一个班的班主任，任务也算不轻。因为之前是教了四年高中，所以我上课的风格基本形成，在课堂上老师讲得多，同学练得少，其实这是很不符合新课改的要求。刚教初中，遇到了无数的困难，利用外出培训和参与各种教研活动以及在区进修小学屈教师和同事们的协助下，渐渐地转变了无数，也试探出一些套路。

首先对初一、初二的同学，我尽量做到讲得少，同学活动得多。

由于初一、初二基本上都是学习新学问，新概念。让同学参加进来，他们才会有爱好，才会留下深刻印象。哪怕他答错了，也是有心得的。尽量把课堂还给同学，让课堂焕发诞生命活力，引领同学乐观参加教学的全过程，变单调乏味的被动学习为生动活泼的主动学习。在课堂上，我普通都鼓舞同学大胆地走上讲台，让他们讲，让他们研究，使讲台成为同学表现自己的舞台，让愉悦的学习氛围把同学带进乐学的大门，达到学习学问的的最佳状态。这个年龄阶段的孩子，好表现，他们回答问题普通都很乐观。普通地，我尽量让每一个举手的人都有问问题或答问题的机会，让他们去喧闹。否则，你一旦长时光不叫他表现，或者老师长时光在讲个不停，他们的乐观性就会受挫。究竟这个年龄段的孩子注重力只能保持那么十几分钟。十几分钟后，就会不自主地走神，干别的事去了。

第二，设法制造生动好玩的问题情境。

在教学中，我普通会结合各章节教学内容，力求从同学实际动身，以他们认识或感爱好的问题情境引入学习主题，开展数学探索。譬如，在讲方程的时候，我支配了一个“猜钱”嬉戏：“请大家把你身上的钱数乘以5，再加上100元”。然后叫同学说出所得结果，依次猜出其身上有些钱数，倘若某同学所得结果是150元，利用解方程5x+100=150，得x=10，即猜出这位同学身上有10元钱。这样一来，同学对教师佩服得五体投地，此时你告知他们学习了解方程后，你们也能猜出别人身上的钱数，这样一来，同学学习爱好盈然，听课劲头十足。

第三，对初三同学，尽量做到讲得精，同学练得多。

因为初三同学的特点，再花大量的时光让他们像初一、初二那样活动的话，教学任务就可能完成不了。再者，同学也没那么浓的爱好，不再像个小孩子那样喧闹了。像我们这类小学两极分化现象也是常有些。在复习资料上，我向来以来是用的区里老师自编的《跨越中考》，我觉得这个资料很好，他博采众长，繁简得当，编排合理，难易适中，贴近中考，符合我们这样的同学的学情。我普通只搞两轮复习，第一轮就是用《跨越中考》，复习得相当慢，有时一个课时的内容，用两节课来复习。上课时先要他们做几个“课前热身”题，然后再一起完成“考点链接”。对于学问点的梳理、复习，我普通做到不遗漏，尽管有的学问点中考考的可能性很小，我想：数学学问是互相联系的，多讲一点，可以开辟他们的思维，留下20分钟以上的时光，给他们做相应的练习题。其次轮复习就是好好通过模拟试卷，考考练练讲讲。对于两极分化的同学，我是这样对待的：学困生，班级组支配周一至周五的第八节课补差，特地给他们讲练一些最基本的学问，力求人人合格。对于优等生，通过周六的时光培优，支配专题讲练。

我的发言完毕，感谢大家！

优秀老师阅历沟通发言稿范文篇3恭敬的各位领导，友爱的同事们：

大家下午好！

转瞬间，来到实高已近一年，很兴奋能有此机会向大家汇报我这段时光的工作与感悟。