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Word版本，下载可自由编辑大学生化学教师实习心得化学必修二的内容马上就讲完了，我现在正在举行的是第四章的内容，第四章惟独两节的内容，是关于资源、环境的问题，这个问题离我们的生活很近，学生们对此也有一定得关注，但了解的十分浅，这一章就是为了让学生们更系统的了解这个问题。这节课的题目是——海水的开发与通过，共包括三方面：海水资源、直接与间接通过，从海洋资源中提取需要元素。在讲课前，我认为学生们对于海洋还是有很大的奇怪   心的，所以这节课的氛围应当比较轻松，但学生们明显对前边的引入更感爱好，而涉及到一些专业的比如海水的淡化等专业学问就比较沉闷。所以囫囵课堂处于前半段学生们乐观活跃，后半段消极回应的氛围之中，同时，我讲课并不属于幽默的老师，有时会布置如何调动同学的乐观性。

所以，课堂之外我就课堂中的这些问题举行了反思。对于这堂课，我认为胜利之处在于，我的情景引入做的是相对较好的，在一开头学生们的兴致还是比较昂扬的，建立了一个比较和睦的教学环境，不足之处在于因为我语言能力的不足，导致这个氛围没有很好的在后面的`课堂中连续下去，整节课的后半部分相对于前半部分来讲比较沉闷，学生们的乐观性也不高。所以，课下时我也和同期的一位老师举行了探讨，由于他是属于比较幽默，上课时可以抓住同学的注重力的人，对于这样的问题，我们想出了一些对策：

一．扩大自己的学问面。虽然是化学教师，但对于其他科目也应有初步的了解，扩大自己的学问面，增强自己学问的广度，普通来说，学生们对于学问渊博的老师时比较喜爱 的，在自己的课堂中，穿插一些别的学问虽然会占用一些时光，但更简单抓住同学的吸引力。

二．学会灵便运用语言。老师，就是言传身教，所谓言传，扎实的语言功底也是一位老师必不行少的技能。所以，在自己的空闲时光利用各种途径熬炼自己，提升自己的语言能力，对于上好一门课也是十分重要的。

三．引领同学反思。正所谓温故而知新，协助同学从原有学问模型的基础上，反思新学问→提出问题→研究探索→解决新问题→建立新模型，不仅有利于新学问的教学，还有利于同学其他能力的培养。

四．教学方式形式多样。恰当运用现代化的教学手段，可以提升教学效率，科技的进展，为新时代的教导提供了现代化的教学平台，为“一支粉笔，一张嘴，一块黑板加墨水”的传统教学模式注入了新奇的血液。适当的运用电化教学手段，如网络、投影仪、录音录像、制作多媒体课件，特殊是制作复杂化学过程的演示动画等视听设备和手段，它除了增加对同学的吸引力，增强课堂的趣味性和视觉上的冲击以外，更重要的是可以表现客观事物和各种化学现象，能在短时光内出示事物的运动和进展的全过程，为同学提供大量而丰

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