帮扶工作心得体会

帮扶工作心得体会

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帮扶工作心得体会第1篇

本学期我与**三位老师结对帮扶工作已经结束了。透过这学期的结对活动，我体会较深的是：这是一个同事相长的过程，在共同的教研活动中，相互学习，相互帮忙，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。

一、结合老师的原有水平，制订师徒结对帮扶方案

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，我仔细分析三位老师的特点，对于不足的地方，提出来一齐学习，使其在原有的基础上能够得到必需的进展、进步。最终依据这些，制订出了本学期的结对方案，并依据方案开展一系列的活动。三人行、必有我师焉，许多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使自己在课题教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量支配出必需的时间前去听课学习，并认真记录、仔细评课，使自己在评课方面有必需进步。再次，在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有必需的提高。

二、结对帮扶，重点抓住这几个方面

1、仔细钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清晰，深化了解教材的结构、重点与难点，把握学问的内在规律，明白应补充哪些资料;深化了解同学原有的学问技能的质量，同学的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会消失的困难，准时实行相应的预防措施;细心设计教学方法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、细心组织课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其持续相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意激发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学校的同学爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。

4、专心参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学潜力的一个好方法，只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。这一个月，我听了十多节课，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把那些老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他老师许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。

5、准时做好课后反思，加强课堂教学效果。所谓反思是指新老师应擅长总结学习及实践中取得的成果和消失的问题，不断调整自己的学问结构，实践方式，以获得持续的终身进展，到达成长的质的飞跃。

三、做好示范，做好指导，共同提高

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展现。沟通时，我们三人阐述备课的构思，备课时会共性留意围绕授课目标支配教学活动。发觉教学设计有问题准时改正，上汇报课或公开课时，尽力分析教材，设计出科学合理的教学环节，细心设计有层次有弹性的作业，并试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高训练教学水平。另外，透过听课、评课发觉一些自己难以留意到的问题，准时改正。我评课时，会反馈许多她们自己没有意识到的优点和缺点。比如上课时和同学互动、小组争论、关注全体同学等比较好等优点我都赐予确定;对自己的缺点加以改正;还有一些，如重点难点学问的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间安排得不够科学等，我都直言不讳地指出来。

透过一个学期的结对帮扶活动，训练教学水平有了明显的提高。老师都有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的潜力，我们作为师傅就应愿意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经受学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得更多的受益。

帮扶工作心得体会第2篇

光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然结束。本学期我有幸与青年老师xx老师结成了帮扶对子，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，仔细做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知一棵树不成林的道理。我不仅严格要求自己，更与乐观肯干的xx老师携手合作，相互学习，从提高自身素养动身，坚持教、学、研、用相结合的原则。通过沟通，双方的训练教学工作、日常学习都起到了促进作用，双方相互学习、取长补短、共同提高。

一、提高熟悉，统一思想

确立帮带关系后，我们首先从思想上熟悉到帮带结成对子的重要意义：

1、这种互帮互助、共同学习小组的成立，是充分发挥骨干老师辐射力量的一种重要形式。

2、是对骨干老师不断再学习不断提高的一种监督和督促的有效方式。

3、是快速提高年轻老师训练教学力量的有效方法。

4、是校际之间相互学习相互沟通共同提高的重要方式。

5、是提高我校整体老师队伍训练教学力量的有效方法。

二、达成共识，确立目标

我和毛老师共同探讨班级管理策略，共同教研、共同听课、评课、沟通心得，使两人的训练教学思想和力量有了进步。针对各自的特点，我们确立了共同讨论的目标：

1、对训练教学理念的讨论。

2、课堂组织方法的讨论及教学手段科学利用的讨论。

3、班级管理的方法。

三、帮带互助，收获双赢

我知道只有自己过硬，才可以又力量去帮扶别人。我不断地警醒自己。做到了领先垂范，言行举止在师生中都起到了很好的表率作用。做到以教书育人为己任，关怀爱惜同学，自觉实施素养训练，在实践中践行。乐观参与各级培训学习。

四、训练课堂教学基本功

我认为，作为一名老师，假如不能很好的驾驭课堂，那么，她细心设计的教案就白白的铺张了。所以，在开学的第一个月，我将帮助她训练同学的学习习惯，让同学学会听，学会讲。同时，一名合格的老师，除了有扎实的专业学问，还必需有过硬的课堂教学基本功。这就要求她在上课时要留意词汇丰富、条理清楚、风趣幽默、抑扬顿挫，从同学实际动身，考虑他们的可接受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话。同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。

五、培育理解教材和驾驭教材的力量

教材不是教学的根本依据，而是教学工具，根本依据是教学大纲或课程标准。因此，在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材）。拥有学问不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，老师从学科系统的角度动身，下大力气去深化地钻研教材，理解教材。讨论教材的规律性，运用科学的思维方法，做到叙述通俗严密，思路清楚；要讨论教材的系统性，留意教材内容的前后联系，把教材中的学问点有机地结合起来，做到融会贯穿，使学问系统化；要讨论教材的合理性，针对同学的实际状况，联系生活奇妙设置问题，引导同学思维；要擅长抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突破难点。

由于我所帮扶的老师是新老师，而且使用的是生本教材。所以，我会和她一起讨论教材，把握好教学的重点和难点，一起讨论好前置性作业和后置性作业。还会关注她对教材的理解是否正确，让她能尽快的熟识教材。要较熟识所学科目的教学大纲、教材，精确     表述本学年的教学任务及要求，基本把握教学的几个环节，熟识课堂常规，较自然地使用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进行教材分析，能较顺当地进行公开课。

帮扶工作心得体会第3篇

20xx年7月12日，那是个令人难忘的日子。我和其次临床医学院20xx级七年制的师弟师妹背着行李，带着满腔热忱，乘坐24小时的火车、2小时的汽车，来到了贵州省贵阳市息烽县流长乡进行暑期三下乡实践活动。这次的三下乡之旅，让我真正的从实践中学习到学问，也把我所学到的学问应用到实践中。作为一个从农村出来的孩子，这次重返农村，再次体会和大城市不一样的文化，让我感受良多。在下乡的日子里，我收获到许多，如与师弟师妹的真挚友情，对农夫生活的深刻感悟，对留守儿童境况的充分理解，而更多的则是对生活的感恩!

本次三下乡共分为义诊、义教、义农等内容。在义诊过程中，我充分地体会到乡亲们的热忱。趁着乡亲们赶集日，我们在乡政府门口拉开横幅，摆上义诊器械，来询问或治疗的乡亲络绎不绝，场面一度混乱失去掌握，还造成交通堵塞!许多阿婆阿公做完治疗都不情愿走，总要求再多一次艾灸。火罐。推拿!虽然义诊的劳累让队员们大呼吃不消，整一天都被乡亲们围住，连喝水都没机会，语言不通加之老人家耳背，把我们都弄到声嘶力竭嗓子冒烟!不过听到他们说感谢，大家心里都很满意很有成就感;其次次的义诊我们来到某村庄，经过村支书的广播宣扬，很多村民也放下手中的锄头来询问治疗，虽然这次参加的乡亲人数没第一次惊人，竟也被我们找到几例典型病例，如进行性肌养分不良、房颤、化脓性扁桃体炎等，同样给我们带来巨大的成就感!

义农的活动同样精彩。我们的`任务是下到农田给玉米松土。流长乡漫山遍野都长着绿油油的玉米苗，间中可见到盛开的向日葵，景象甚是好看!虽说是义农，其实作为手无缚鸡之力的文弱书生，尽管我们已经尽最大的努力拔草松土，不过带领我们过去的村支书还是悄悄地进行翻工医|学训练网整理。挥动着锄头，深觉农夫的不易。我们常常埋怨辛苦劳累压力大，其实有哪项工作是轻松舒适的呢?我们真的应当学会珍惜和感恩，珍惜感恩生活带来的一切

每个活动都让我有所感悟，其中，感受最深的，是在义教时与留守儿童的沟通。那天上午，我们在流长乡中学迎来了约20名中学校生。他们大多家庭贫困，父母在外地打工，自己带着弟弟妹妹跟爷爷奶奶生活在一起，或者寄宿在亲戚家。放学后，他们还要干许多的农活。在他们的观念里，读书并不是很重要，他们更多的是想像爸爸妈妈那样，出去外面打工从而改善家里的生活。在与他们沟通的过程中，我始终很心酸。在农村长大的我，深知农夫父母供给子女的不易。他们是懂事的，小小年纪就想着为父母分忧;他们又是可怜的，或许还未经受过社会竞争的残酷，并不知道学问的重要性。我们预备得很充分，为他们讲解物理、英语、青春期保健等学问，还有队友预备了魔术及很多小嬉戏。接近中午时，我们体谅他们路途遥远，恳请中午一起吃饭，他们一副小大人口气：我们要回去给爷爷奶奶做饭，还要喂猪及鸡鸭鹅呢。

三下乡活动圆