奥尔夫学习心得

奥尔夫学习心得奥尔夫学习心得

奥尔夫学习心得

学习心得

中心音乐学院是我人生中最重要的启蒙

中心音乐学院一行是我做的最正确的选择！

在伴侣的口中，我得知了这次到中心音乐学院学习的机会。在

这次的学习中，我获得了有史以来最珍贵的“财宝”!

我是一名在校高校生，在这种所谓“学习”的学习气氛当中，渐渐的堕落着，甚至渐渐觉得音乐不过如此，没有小时候那么宠爱了，那些曾经的幻想似乎一下子就变得不那么重要了！但是自从进入到中心音乐学院的课堂，听见周海宏老师对音乐的剖析！我突然觉得，我还是那么深深的爱着它----音乐！

说起学习心得，我的思路就如泉水般涌上心头，感慨万千！首先要说，这次学习让我真正懂得了什么叫音乐！似乎学了这么多年都不如这几天所学习的重要！这次学习在我曾经懵懂的思想上开拓了也加深了理解力量！奥尔夫，我曾经在音乐训练课上接触过，但是没有真正的学习过。所以对我来说这是一次新的体验。第一次接触就喜爱上了，然后就打算去体验！以前从来不知道自己这么情愿学习，长这么大第一次学习没学够！

再说这里的老师！这次学习中最让我感动的还是老师们的自身！这里的全部老师都没有任何架子，让我感觉非常的亲切，老师们跟我们就似乎是伴侣，不停的称呼我们为-各位老师！虽然我在外面带同学，可是，这里的老师们这样称呼，我是真的不敢当了！一下子觉得自己渺小的像宇宙里的一粒砂！那么不值一提！

课上老师们向我们传授着教学阅历，做着我们和孩子们都喜爱的音乐嬉戏，在一点一滴中汲取着音乐带给我们的乐趣！老师们交给我们的，我都当心翼翼的汲取着，生怕漏掉一点点。学习的第三天我就感冒发烧了，浑身哪都疼，头也疼，什么都吃不下，而且还很累。但是只要一上课，我就什么毛病都没有了，哪里都不难过了，就像打了鸡血，一次次的课堂体验，一次次汲取着老师们的教学阅历！学的简直是不亦乐乎！可是一下课，我就又无精打采了！回想起来，似乎那个时候有股奇妙的力气推动着我，要像吃最爱吃的饭菜一样，要把全部学问全都吃掉，一点都不能溜掉！

最终我要说，中心音乐学院一行，在我人生中起到了重要作用！假如这次我迟疑了没来到这里学习，那我肯定会圆满终生！甚至还会活在一个所谓“学习”的氛围中连续消沉！下次这样的机会我还要来学习，而且我会这样努力的学下去！这次学习将是我以后的训练生涯中最辉煌的一笔！

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学员王瑜

扩展阅读：奥尔夫教学法学习心得

奥尔夫教学法学习心得

本次参与了中心音乐学院连续教学学院举办的奥尔夫教学法培训班的学习，授课老师针对中心音乐学院《奥乐珍宝漫游记》有目的、有层次的进行了奥尔夫音乐课程的讲解，并开展丰富多彩的奥尔夫韵律活动，使我对奥尔夫教学法有了更深层次的熟悉，奥尔夫教学法是一种先进而独特的音乐教学法，他的教学法理念是开发同学原本性的训练，它的目的是激发每一个参加者的生命活力。在奥尔夫教学法活动中，每一个同学和老师一起参加，以节奏为基础，结合身体律动，唱、奏、动、听综合教学活动，将动作、舞蹈和语言联系在一起。老师尽量使同学能够即兴地、制造性地自行设计他们的音乐和动作，唤起同学对学习和音乐的爱好，激发对生活的情感，培育同学们与人合作、与人交往以及群体意识，将音乐、律动与其他学科教学活动相结合。奥尔夫教学法提倡参加，鼓舞想象，在轻松开心的气氛中培育同学的感知反应力量、领悟力量、身体各部与心脑的协调力量、记忆力、制造力、沟通沟通力量等等。

用“听说法”教说儿歌，并由同学自编律动关心记忆，提高学习乐趣。这一环节体现了奥尔夫训练理念中的“原本性音乐学习”。注意人对音乐的最基本的感受、体验，这种感受和体验的获得不是领先外在的学问灌输、技术训练，而是要通过人们的亲身参加，自发地、自然地获得。人人都可以在轻松开心的心情中，在没有困难的压力下学习。奥尔夫指出，“原素性音乐永久不是音乐本身，它是同动作、舞蹈和语言联系在一起的”，“音乐来自动作，动作来自音乐”。对于处在个体进展原始或者初级阶段的儿童来说，获得全面、完整的综合性审美体验是非常重要的。

声势活动发挥同学的即兴力量。儿歌+拍手、儿歌+跺脚+拍手、儿歌+手拍简单节奏+跺脚。声势是幼儿以身体作乐器进行节奏训练，既简洁又好玩的活动，有利于培育幼儿的节奏感。如展现各种节奏图谱请幼儿选择自己身体能发出声音的部位来，拍手、跺脚、捻指头。由于走与声势是人最自然的动作，不需要什么动作技术训练就可以进入节奏教学，所以运用起来可以有效地发挥同学的即兴力量。嗓音的声响嬉戏培育制造性力量。仿照小老鼠、猫的叫声（吱吱吱、喵--）以及想象用自己的嗓声编配儿歌中的背景声响（叽哩咕噜咚叭）进行多声朗诵。每个人都有一个喉咙，它本身就是一件乐器，它常常可以发出各种各样的"声响作品"，在奥尔夫音乐训练中深受同学的欢迎。从比较单纯、熟识的声响如动物叫声开头，进展到比较简单地声响的仿照，到对声响特征的仿照对培育制造性力量是极好的方法。

打击乐的演奏作为奥尔夫教学法中独特的形式而存在，老师引导幼儿为音乐伴奏，不仅能让幼儿切身感受音乐的节奏，还能够让幼儿感受到打击乐器的乐趣，在合奏过程中还能够培育幼儿协调及合作力量。

在本次学习中，让我感受最深的是与幼儿面对面地来感受音乐，当你作为一个幼儿老师与幼儿来共同体会音乐的时候，你会发觉音乐的作用远远大于语言的功能，这时老师需要站在幼儿的角度来思索，尽可能地让幼儿全身心地来感受音乐带来的乐趣，而不是采纳模式化的教学方式来进行音乐的教学，由于这不仅让音乐失去了本身的魅力，也扼杀了幼儿的想象力，“奥尔夫”音乐法主要不是致力于教会幼儿什么，而是启迫、发掘幼儿具有某种习性，通过嬉戏式、即兴性地奏乐本身，通过自然地、音乐地表露自己的感受、情感，通过语言、动作、表演和音乐的全面有机结合，通过提高幼儿的音乐素养，去学会音乐、把握音乐。

“奥尔夫”音乐给人以轻松，欢乐的学习环境，无论是对儿童还是成人，它都会让你在玩中学，学中玩的环境氛围中，发挥自己的潜能，激活自己的思维想法，养成创新力量。以上是我的几点体会，虽然我学习奥尔夫音乐教法的时间很短，对于其理念和内容理解得