张静中学高考语文复习精料十

2014年张静中学高考语文复习精料十探究……三年2考高考指数:★★★所谓探究，就是围绕一定的问题情境，提出假设，分析探究，有所发现，有所创新的学习方式。新课标考试中出现的探究题，往往要求考生从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，或者探讨作者的创作背景和创作意图，甚至对作品进行个性化阅读和有创意的解读。1.探究题的类型（1）个性解读类命题人往往要求考生结合作品谈谈自己的看法或见解。值得注意的是，这种个性化解读，其实并不允许考生脱离文本海阔天空、信马由缰地随意发挥，我们可以把这种题型看成是文本研讨类探究的变体，不过相对于文本研讨来说，考生有一定的自由进行拓展，但是必须如前所述要有一个“度”，与文本不即不离。（2）知识积淀类此类试题的特点往往是由阅读材料导出，讨论对象比较确定，但前提是要求考生具备相应的语文基础知识素养，答案组织得好不好往往能体现学生语文素养的高低。（3）联系现实类命题人要求考生联系现实，结合作者的情感、态度、价值观等进行探究。（4）技巧分析类要求考生就作者行文的表达技巧进行分析探究，有的还要问这样的表达技巧给你的写作启示。2.探究题的特征（1）题型的主观性通过一问一答，为考生提供了探索、思考、发表独立见解的空间，有助于考生创造力的发挥，有助于展示考生的创新见解和语文能力。（2）问题的启发性所提问题能启发学生的思维，给学生的思维一种导向，使得学生能沿着这个导向探索下去，从而有所发现，有所创造。有的题目可以给学生多个方向进行探究，启发学生的创造性思维。（3）答案的拓展性与个性化

解答探究性题目，要求考生有由文内到文外的拓展，即对文本作一定的归纳和概括，并由此展开，展开时考生要调动自己的知识储备、生活积累以及认知能力。所以这类题目的答案起点在文本之内，但终点在文本之外。（4）答案的多元化与综合性由于探究题命题的开放性，考生综合运用自己的知识与能力观察问题、理解问题的角度，以及情感、态度、价值观等的不同，考生往往会作出不同的且都符合试题要求的解答，只要能根据文本和有关原理，合乎逻辑地展开论述，言之成理即可。（5）答案的论述性解答探究性阅读题，其实就像在写一篇小议论文，行文的结构一般来说应由以下三个部分组成：行文结构应题，表明观点总结点题结合论据，分析论证（6）评价的灵活性一般来说，只要考生能够有理有据，自圆其说，就能够得到分数，这给评价的老师带来了较大的灵活性。老师既要看其回答是否合理，内容是否全面、深刻，还要看表述是否清楚，语言是否通顺、得体。但给分有较大的灵活性。（2011·江苏卷）阅读下面的作品，完成1～4题。（20分）“这是你的战争！”宗璞①昆明下着雪。红土地、灰校舍和那不落叶的树木，都蒙上了一层白色。几个学生从明仑大学校门走出，不顾雪花飘扬，停下来看着墙上的标语：“这是你的战争！Thisisyourwar！”①批注：阅读密码①蒙上白色、雪花飘扬暗示了时代背景，墙上的标语渲染了战争的气氛，开篇扣题。交代了故事发生的时代背景。②前几天，学校举行了征调动员大会。盟军为中国抗战提供了大批新式武器和作战人员，由于言语不通，急需译员。教育部决定征调四年级男生入伍，其他年级的也可以志愿参加。②②介绍征调动员大会的情况，为下文情节的发展作了铺垫。③历史系教授孟弗之从校门走出，他刚上完课。无论时局怎么紧张，教学必须坚持到最后一刻。③一起走的几个学生问：“做志愿者有条件吗？”弗之微笑答道：“首先是爱国热情。英语也要有一定水平，我想一个大学生的英语水平足够对付了。”他看着周围的年轻人。谁将是志愿者？他不知道。可是他知道那些挺直的身躯里跳动着年轻的火热的心。④③表现了孟弗之教授的敬业精神。④一群热血沸腾、摩拳擦掌的爱国青年形象跃然纸上。④弗之走了一段路，迎面走来几个学生，恭敬地鞠躬。“孟先生，我们是工学院三年级的，愿意参加翻译工作。”弗之想说几句嘉奖的话，却觉得话语都很一般，只亲切地看着他们年轻而带几分稚气的脸庞，乱蓬蓬的黑发上撒着雪花，雪水沿着鬓角流下来，便递过一块叠得方整的手帕。一个学生接过，擦了雪水，又递给另一个，还给弗之时已是一块湿布了。⑤

⑤“递”、“接”、“还”这些温馨的动作，既表明孟先生对应征学生的欣赏、爱护、支持、赞扬，并且由衷地高兴，又表现了师生在民族大爱的召唤下情感的交融。⑤雪越下越大了。⑥弗之把那块湿布顶在头上，快步往回走。这时，一个年轻人快步跟上来，绕到前面，唤了一声：“孟先生。”弗之认得这人，中文系的，似乎姓蒋。他小有才名，文章写得不错，能诗能酒，也能书能画。“孟先生。”那学生嗫嚅着又唤了一声。弗之站住，温和地问：“有什么事？”蒋姓学生口齿不清地说：“现在四年级学生全部征调做翻译，我……⑥雪越下越大，暗示战事紧急，形势严峻。我……”弗之猜道：“你是四年级？”“我的英文不好，不能胜任翻译。并且我还有很多创作计划……”“无一例外。”弗之冷冷地说，并不看他，大步走了。⑦蒋姓学生看着弗之的背影，忽然大声说：“你们先生自己不去，让别人的子弟去送死！”弗之站住了，一股怒气在胸中涨⑦孟弗之对本在应征之列，却为了个人的创作计划不去应征的蒋姓学生持反对态度。蒋姓学生形象与其他热血青年形成对比。开，血他回蓬头看扭那学著生。膀学生互上前学一步耀：“毯只说筐孟先寨生是育最识脖才的罗，叫乱人失绣望。堤”弗跪之转堆身，郊尽量刑平静倦地说牛：“竹你，组你无钞论怎梢样多端才，码做人皇是不旷能打夹折扣贷的，夫一切乐照规惨定办益。”⑧弗之闪走得搭很慢恋，自终觉脚高步沉娃重，僚回到耽住处伸时，托只见挠院子触里腊在梅林汤一片稠雪白仪。⑧“荡你无蹦论怎许样多鸦才，有做人戏是不熔能打梯折扣爷的”京。这隙是全微文中掌比较药重要醋的一晕句话手，需饱要仔框细理列解。⑥此刻舅，弗排之的洞外甥袭、生常物系哭学生慨澹台镇玮正称在萧听子蔚喇老师飘的房湿间里欠。玮思是三喊年级爹，但障学分贴已够猜四年涨级。尖师生协两人计对坐略在小赞木桌镇旁，从讨论盘着生锡物学逼的问庭题。泊子蔚蚁感到摊玮有证些心躬不在迎焉，妹已有妙点猜么到他疯的心膊思。忽待讨钻论告童一段樱落，亲玮说滋：“查萧先都生，劫我要逐做的蛋事是磁要和渔您说院的。界”子翼蔚微领笑道部：“暑不是辰商量凑，是研通知冷？”袄玮道明：“论也是污商量色。”尚他停咱顿了妄一下第，说轨：“扰我只望觉得某战场嗓和敌艺人越挎来越戒近，希科学驱变得绞远了赚，要烦安心怠念书奴似乎盖很难同。”“可猛是你辣并不搞在征俯调之去列。粥生物心化学愿是新戒学科流，需要绳人开鸡拓，剖要知杨道得排到一利个好炊学生声是多坊么不抖容易。硬我也净很矛厘盾。斯”⑨子蔚衰站起亿身，发走到达窗前府。雪已冤停了粱，腊伶梅林廉上的激雪已艳消了咐大半吓。玮煮也走主到窗前玩，默灯默地骂望着忆窗外罪。过衰了一江会儿佩，玮边转身有向着子淋蔚：掏“我姻会回残来的端。”要“那慕是当倍然。刘”子受蔚说。杨玮向树子蔚返鞠了耻一躬毯。子委蔚向按前一也步，捎拉着付他⑨澹开台玮渡不在讽征调略之列歌，却熊放弃蜻开拓群新学锅科、赶主动许应征蹈，与巧蒋姓享学生充形成虎了鲜秩明的云对比盲：一疲个自险私，斧一个例无私植；一案个胆巾小，征一个劲勇敢选；一摩个忧初己，稍一个恢忧国伏。二昼人形岗象跃文然纸陷上。的手喉郑重涝地说肝：“骗我尊碧重你惑的决竞定。脆”玮导再鞠亩一躬虑，走循出房怕间，锣回头聚说：训“萧盘先生倚，我爪去了扫。”⑩子蔚涉默默君地看牢着他缩慧下楼嘉，又苍到窗分前，妹看他幕出了废楼门恒，沿得小路萌往腊悄梅林途中去表了。⑪（节习选自危长篇裳小说《西征迫记》，有灵删改洞，标芒题为雅选者预所拟侵。）⑩萧避子蔚柔对澹碍台玮沈放弃征学业宅感到熊惋惜翅，而敢对他蜂志愿满应征弯又持牵支持他态度撒，师仁生相晋互尊化重，缠关系稠和谐懂。⑪“腊梅甘林”跪象征利青年联们志薪愿献落身保归卫祖断国的柴纯洁虎无瑕鲜、迎朋难而枪上的蜘爱国秋情。作澹台走玮走庄入腊少梅林士，人臭与梅刻相映勒，隐时喻坚暴贞人湖格。1.文中积第③原节师历生问螺答的步内容哗，与旨上下队文的厨人、括事叙统写有令何关约联？(4分)【解题忌点拨】本题蒙考查般分析筋文章纪结构里、把叛握文脾章思排路的隆能力席。理颈清文巩章的却结构阶，可轧借助敢标志巡寿词、定过渡贵词（豪句段盾）、母总括尺句等酒。分报析时住可以奴以线羽索为夹“纲共”，孕纲举您目张脂，也蹈就理撑出作拒者的良思路巧了。振中间腰段落取往往蛛有承皆上启扇下的遗作用绣。这挑一节水通过竿师生既问答往，目虫的在龙于补客充上啊文内淹容并栽表现血出孟辩弗之糕对征怕调大躬学生祖入伍皱的积帝极支什持态种度，还与第吹④节禁叙写面孟弗贞之对屡志愿校入伍唉的工辆学院烛三年狗级学魂生的祝支持堡、爱业护形啦成映速衬，深与第额⑤节兼反对叹四年乳级蒋纤姓学部生不臣应征另入伍速作对虾比或眼为第秃⑤节湖埋设吓伏笔婶，为污第⑥弄节他棚的外狼甥主叨动应还征作灵铺垫钩。【想一南想】解答赛该题配应该末遵循灶哪些婆步骤才呢？【解题赵指南】第一控步：踏审读焦题意粗，明侨确这岛是对郊第③行节师搁生问贵答的嫌内容桶这一浮情节火作用络的考麦查。晓要结齐合上舒下文沸的人笛、事忍叙写舞分析尽。第二舰步：由分析量全文弦的情锈节结扶构，情并在湖脑中拢简单忍概括浪。全今文共归涉及圈了以忽下主妨要情姨节：仆第①置②节摩，交节代背孙景，僚战场苍急需伟译员薄，学雕校举芒行了霸征调幸动员猴大会另；第拿③节荣，孟雷弗之朽上完业课后谣与学络生的拿问答夏；第云④节捷，孟孟弗之梢对志烛愿入恼伍的役工学胞院三枕年级崇学生养的支少持、怪爱护稼；第艰⑤节舌，孟振弗之含反对渡四年杜级蒋躬姓学渣生不臂应征品入伍捎；第诞⑥节舰，孟裕弗之皂的外克甥主蛇动应虽征。第三木步：葱第③习节师瞒生问朋答体督现了完学生颗的爱胳国热以情。第四挤步：愧从上胜下文敞的情幅节看吧，第率③节删师生询问答舟补充望上文毅征调软动员语大会将的内线容，两联系割第④抬节叙封写孟涝弗之直对志郊愿入误伍的强工学畅院三蹦年级护学生毕的支糟持、夺爱护姻，第塘⑤节嫩反对灯四年坑级蒋根姓学社生不猾应征辰入伍虫与第震⑥节拒他的药外甥尤主动樱应征漠，然钩后加斤以分巷析。第五脏步：警结合信答题拴的一文般模臂式组寄织出画答案挑。请你质组织组答案由：__词__肥__劫__没__迫__秤__台__芽__轿__悬__愤__杠__兔__奸__婶__棵____革__柿__秀__恰__她__萄__免__蚕__键__芒__杏__录__诊__怪__灵__固__絮__彼__弓__墙__夸__饮__胞__溜_满分具答案截：(1适)补充轰交代响上文偶征调远动员说大会苹的内渣容。(2鸣)为下来文具忍体描区写不茂同的迈学生茅形象退作铺膛垫。(不同诞的学鸣生形亚象指引充满竟爱国活热情舒的工违学院谅学生责、逃粪避征坡调的胸蒋姓辜学生婚、主妄动要忙求入郊伍的属澹台枪玮。)2.文中果的手牺帕细亿节描脆写表党现了各人物微什么合样的须情感碍活动起？请卖具体富说明辽。（4分）【解题爹点拨】本题替考查答鉴赏陪作品跨主要产表现知手法袜的能捎力，航具体蓬考查钉对动零作细脚节的鸭分析史。答周题模横式为符：表骑达技骨巧+举例盈分析只（内限容上+主题京上+表达解效果荡）。怒孟弗劈燕之先停生将阁叠得芒方正示的手暂帕递动给志脊愿应改征的恐大学克生擦任脸上预的雪蓝水，臂而后祸又将驾已是文湿布报的手管帕顶胖在自父己头骡上，逼这些碰细节遍都表辰明孟爪先生作对应貌征学坡生的爹欣赏递、爱围护、兽支持树、赞鸟扬，傅并且浙由衷旷地高系兴。【想一锄想】解答右该题典应该遭遵循漏哪些烘步骤味呢？【解题鼻指南】第一誓步：嫩小说锁用了站什么熄方法育。本该题题著干已星明确典指出逼文中眠用了雅细节题描写降的方贵法。第二完步：扬表达告了什均么内化容。票文中叹写三肃年级撑的几法个学饿生愿棕意当胆志愿资者，拒他们野将生疮死置杜之度柱外，则把保筐卫祖格国视聪为分券内之舍事，暮这种恼爱国壮热情挠让孟键弗之差很感樱动。第三预步：穗有何爱效果驾或作善用。帅孟弗隆之先着生将算叠得钳方正华的手锋帕递耐给志连愿应殖征的角大学伶生擦炊脸上压的雪极水，吨而后健又将帐已是驰湿布乎的手歼帕顶剖在自矿己头箭上，端“递遮”、架“接拿”、奸“还午”这猪些动享作既状表明奋孟先握生对目应征肤学生极的欣陈赏、焦爱护秃、支衫持、括赞扬缸，并寨且由定衷地村高兴原，又攻表现笔了师订生在鹿民族届大爱板的召原唤下帮情感房诚的交散融。请你冤组织墨答案陕：__竭__拴__燃__头__包__缘瑞__喜__害__捉__陆__览__马__岭__优__兔__碍____涌__晓__砖__她__滴__书__跌__副__容__胞__董__坡__喊__盗__厉__唱__嗓__馋__稿__方__胁__抛__悄__锡_满分莫答案校：(1芽)面对愁洋溢火着爱晨国热挠情要针做志坚愿者生的学乞生，命递手帕的际行动巷表现防了孟白弗之茧作为鸦老师毙的嘉扁许和识关爱灿。(2读)学生并间的防递、茧接，脏表现般了志约同道相合的碗同学侧间的恋忘形虏与契傅合。(3但)师生女间的准递、齐接、缓还，庙表现谣了彬判彬有太礼的晓师生传在民因族大舒爱的召冠唤下剩情感纯的水战乳交祸融。3.孟弗天之与搞蒋姓江学生断、萧粥子蔚理与澹悟台玮漂的对福话场槽景，砌对比吓鲜明妨，请古从学湾生形封象和感对话陷情境路两个最方面驳加以四分析冲。（6分）【解题现点拨】本题银考查气赏析融作品填的形闯象，却赏析垂作品狡内涵孝，领凡悟作街品的驶艺术堵魅力扫的能凑力。疑此题挠考查页对比们写法抓的作替用和随效果户。此六题涉罚及多柜个知颠识点提。两门个对使话场崖景，袖两个啊不同沟的学济生形秒象，作形成捉了鲜明明的尿对比逮。学奶生形偶象：附本在蛮应征祸之列领却为尿了个责人的燥创作雷计划妥不去唐应征丽的蒋盗姓同题学与懒不在酸应征和之列疏但放帐弃开监拓新修学科屡、主尿动应迁征的馋澹台京玮形逗成了旱鲜明剧的对碰比。联对话雄情景要：孟海弗之升对蒋惕姓学报生不象去应铃征持弱反对药态度专，蒋追姓学挑生却厅反唇刮相讥陡，师莫生关狭系很画不融红洽；勉萧子公蔚对延澹台秘玮放鄙弃学万业感陶到惋僚惜，茎而对崖他志轧愿应坦征又亏持支怎持态缎度，斯师生史相互模尊重村，关检系和唐谐，步对比莲也很当鲜明星。请你冤组织滨答案团：__明__扯__芝__种__叛__拖__久__业__唱__摆__舟__弊__杠__汁__塌__浊____删__辆__龄__待__燃__蔽__顶__业__器__尊__喜__袜__舰__岭__颂__组__借__气__嫩__菊__皂__治__正__贝_满分游答案巾：（1）学得生形财象：藏同是科高才役生，旦四年队级的蔬蒋姓也学生真处心叨积虑像逃避垒责任沿，灵兔魂丑灭恶；霸三年裁级的把澹台别玮毅辛然要堵求入查伍，管人格清高尚息。（2）对钞话情述境：幕前者私先平窗和交职流而捷后尖腥锐冲版突，硬一波租三折店，富揪于戏脚剧性浓。后更者对镰话含越蓄内句敛，逗互通辉衷曲绳，蕴敞含诗桥意。【探究涂深刻骑寓意】4.请探料究文县中自逼然景悲物叙券写的缝深刻模寓意舟，以范及对邀表现樱人物贸的作笋用。隶（6分）【解题旨点拨】本题僻考查毙从不浇同的梳角度准和层习面发战掘作浸品的吸意蕴柱、民放族心距理和挪人文袜精神建，并据在此捏基础另上探治讨作笋品的甘创作于背景米和作羡者的凑创造眉意图尘的能勇力。搭本题至具体雷考查扑景物丸形象屯的象蜓征意算义及档其在厉刻画锤人物姓中的吊作用剧。自赖然景甜物往惊往有虽烘托棕人物曲心情孤或性际格、矩营造坑人物粉活动抽氛围碍、暗躺示作治品主辅题或僻人物叨品性跪等作墙用。躲尤其千要注配意传茄统意梳象的衬象征楼暗示种性。穴文中俘的自买然景戴物主省要是底雪与夸腊梅竖林。旦雪：针一是斑自然壤界的百雪，耍二是烟象征烧笼罩该着的萄越来血越近滋的外弯敌入锡侵的必战火晶。腊费梅林两：象棒征青摊年们耳志愿该献身植保卫和祖国辛的纯疑洁无阶瑕、燥迎难飞而上宾的爱嫂国情尝。雪童由大察到停躬的消崖融的拍变化罩过程董，喻陕示人典物关演系的截和缓大，更针喻示犬着救衡国有扭望。【想一道想】解答虹该题颗应该畏遵循皱哪些桥步骤冰呢？【解题聋指南】第一伏步：美审题渡，本添题主桂要考街查探翼究自柱然景鲜物叙斥写的互寓意遭及其忆对表阅现人贵物的赚作用检。第二水步：樱认真泪阅读鹊环境宁描写怨的句啄子，览如“扑昆明客下着棍雪。笨红土巷地、定灰校齿舍和缺那不当落叶屡的树肌木，店都蒙叉上了搏一层哪白色则”“辅雪越楚下越张大了毫”“挽回到远住处魄时，对只见核院子自里腊布梅林洽一片脚雪白获”“零雪已纯停了畅，腊拴梅林危上的万雪已壁消了座大半直”“隐看他窜出了狡楼门猫，沿云小路敏往腊剃梅林类中去闭了”临等，秀其中伏的自时然景扰物主蹄要是腿雪与摊腊梅称林。谅结合协当时汽的战厕事紧筋急的锡背景绝，可赞推知禁“雪气”不挽仅是排自然蚁界的兆雪，击而且洪象征宪笼罩腥着的正越来虹越近福的外废敌入户侵的症战火腥。“正腊梅盼林”刷象征翁青年犯们志爸愿献费身保武卫祖忽国的环纯洁胆无瑕凶、迎房诚难而厅上的脆爱国众情。乏雪由摆大到适停的聪消融侮的变燥化过丘程，令喻示患人物冤关系史的和装缓，金更喻跃示着角救国灭有望烘。第三娱步：猪结合舍第二娃步找俘出的柄景物件描写甘的句吐子，日分析劣景物呈描写辽对表冬现人责物的戏作用炸。“词回到观住处烛时，刑只见赚院子榜里腊扰梅林缸一片协雪白准”，同暗喻凑孟弗最之路挽遇蒋炮姓学六生后芽的沉馋重心因情；脊“雪污已停瞒了，储腊梅稍林上胜的雪驾已消点了大办半”注暗示劣澹台腥玮和崇萧子蓝蔚消贩解了沫内心丹的淡重淡纠荒结，惭彼此程之间爷理解击更深季了；焦“看门他出板了楼软门，柏沿小积路往宅腊梅筹林中免去了合”，耗澹厕台玮矿走入爸腊梅溉林，牺人与顺梅相巷映，网隐喻申坚贞穗人格渐。第四逃步：壮根据抱题目够要求交，从秆寓意墓以及羞对表叼现人姥物的南作用街的角够度组钉织答铲案。请你组织港答案喷：__饶__胆__酱__委__遗__挣__烤__金__剩__食__丙__士__界__灾__塞__顿____绣__化__月__旁__惭__明__很__趋__螺__仓__饶__赵__指__秘__宅__推__躁__规__民__踏__裂__赠__融__汽_满分骑答案毫：(1垫)深刻联寓意餐：①雪雪：柔昆明闯很少耻下雪许，用竖下雪竞天寒茶渲染瞒气氛打，暗丝式示战迈事紧恨急，裁形势体严峻攻。②腊仔梅林播：用伍傲雪塞的腊委梅，剂象征著爱国新知识声分子熊的高仓洁品扮格。(2掀)表现村人物童：①遗孟弗叠之见钉到雪希白的水腊梅隙林，艰暗喻卫他路爹遇蒋防姓学搅生后吨的沉颤重心丹情。②萧近子蔚源、澹稀台玮齿面对半雪已警消了康大半基的腊扣梅林用，暗腐示他亲们消让解了斯内心龄的淡维淡纠姨结，近彼此嘴之间牙理解僚更深假了。③澹隆台玮燃走入宪腊梅肉林，蛇人与岔梅相蜜映，妻隐喻厨坚贞乐人格纹。一、执解答丽探究扫题的局“四洗明确虾”“纳一注语意”明确任务注意答题格式及层次明确文本意识明确结构明确观点四明确一注意1．明安确任洪务即审天明探奔究任轰务，秒把准简探究辅的指食向。就探究瓜题题碍干表戏述有左区别幻玉，注酒意审者清题镇干。怪有的键题干微直接拼说“米请你叙探究沉一下……问题计”；羞有的付不明罢说，肤诸如较“谈扇谈你印的看倍法”犬“说悔说你葬的理隙解”通“请停结合……进行瓶探究土”，斤等等嫂。2.明确促观点即要默做到稠观点去明确嘉，具天有探睬究意柏味。储“对籍作品畅进行回个性交化阅伐读和煮有创鹊意的谨解读岔”要戚求考轨生立沉足自姓我，夹感悟程和体偶验文扮本；井独立传思考禁，提畅出自旋己的似见解粱。根堂据题登目要谢求，催能够岗提出棒有探指究意桨味的每观点量，在银答题住的开到始就受要亮管出自昌己的欢观点蝇，开驳门见御山，仙直接幼入题舌。3.明确样结构即结贿合文欺本或芳文本俘的具名体事础例作良合理僚分析花。一洽般采魔用“脖述”改和“息评”扭相结剥合的刃形式上。4.明确唐文本羊意识即贴细近文刻本，则尊重轻文本翁。强素调个冲性阅贡读，聋并不吧是允蚁许考怖生脱灭离文却本而务随意棕地天尼马行厅空驰膛骋想堵象，舌一味克地陈仇述自乌己独邀特的贼见解缸。考州生仍租然应晃该紧锡扣文亦本，达从文建本入匪手，趟从文写本中厌引述序论据滚，结勒合引成述论慢据围裹绕已穿定观筛点作蛇进一欲步分乏析，砌阐明民自己余的见匠解，揪这样甘同样羽是个昂性阅主读。5．注徐意答寒题格营式及里层次探究号性的求题目稍，往避往在般设计宿问题散的时茅候都训有“晴你是互如何湖看的怎”，载或“鸦你的堂感受招如何虚”，弟或“倡谈谈特你的四理解吹”等浸句子沙，因苹此在亏回答慌问题坑的时住候，井首先明要应悉题，垫要用闹“我扯对这麻个问间题是魔这样失看的模”，静或“作我认耗为……常”，“巨我觉凶得……浑”等句四式来洒表述谊。其物次再后按序饮号写溉出自绸己的木几点狐感受柱或理于由。【想一却想】解答单探究呢题除绍了上槐面提搅到的熟“四倘明确举”“输一注妙意”脏外，会我们首还可令以从佩哪些承方面旺入手夕呢？港你能座举出调例子星来吗膨？【拓展娃延伸】1．依跌据原够文思乳路，牙了解层作者费的情仆感态京度熟悉富作者假的情口感态躬度，丈这是拉答好道探究竭题的声第一窑步。私这就秤要求钉我们疑特别煌注意仗文中消议论箭性和挖抒情灾性的扇语句偶，把洲握住若这些秃，就润能很刮好地耗理解比作者定的情悼感、扁态度介、价爪值观柏了。就以小中说来喜讲，监作者撞对作票品中潜人物糠倾注倾的情浅感的桌褒贬之，是随理解揉人物番形象捏和主四题的旋基础分。所拆以要老搞清池作者预写了物一个软什么瞎事，邻通过慎这个锄事体大现了崭作品捞中人抚物的映什么丙性格忆，表锡现了图什么保主题殊。2．熟申悉题雷型并马掌握底题目兵涉及锋的必郊要知卧识小说乖类文翠本常述见的羡题型秀有：它人物包形象泻是否另具有秩现实陶性（爱或人姨物形辽象是沸否具跪有真挪实性贯）；锻此形蔬象是坑否具凝有概限括性瓦；某跳一情占节的脖设计哀是否瘦合理北；结璃尾的软方式愤是否速恰当傻；该概作品办有没狭有艺堤术价沙值，印有没拳有审巾美价杂值；满小说杜的主悔题是舌怎样榨的；年等等耀。对于身这些旨题型驱，我续们也喉应掌鞠握相菜应的膊知识总。比捎如小妄说中熟的人物另形象叼是否恶具有听现实就性这它一问迷题，品就要功知道演“现寸实性佣”是欲就什么边而言咳的，存这里足的“爱现实集性”嗽是指缝在现屡实生怒活中翠有没蠢有像驼小说中棕那样冠的人惕物，殊把小坏说中据人物洪形象脏的特队征与延现实毛中的脖此类累人物联遗系起昆来就擦可以攀了。接再比孕如人邀物形嫁象是瞧否具寄有概扮括性尺这一负问题，躺就要违先从深概括歌作品跳中的炸人物钻性格于特征雪入手殃，然瓣后再饶谈这华一形象羡是生禽活中壳哪一眯类人厅的概案括。盈某一毙情节垫的设伪计是卸否合值理这行种题的豆答法腥也一捉样，泡就是栏与现接实进厘行比胸对，屑看看阳这一悠情节怨能不偏能在现葡实中飞找到跪相应们的依渴据，挑有依叙据就步是合午理的循，无或依据铲就是姥不合理粗的。名至于想结尾皆的方锦式是许否恰屑当这槽种题厕目，滑是与将小说歪前文练的情节有贯关的迅，看蚕它是菌否应匪该在烟此处横结尾打，在盲此结犁尾能拒否让众读者直有意犹未芽尽的域感觉嚷，能谊否将住人物赚的性祖格表吨达充虫分，槽能否能达到督结构蛙的完美。胖而艺给术价筝值的恭回答第，则校应紧灿扣小蓝说的尚情节帖是否矛有波蛙澜，值描写人物薯用了掀什么舍手法怒，通滤过什俱么事苗件表缝达了究什么面主题听。审聋美价事值这类题卖目，拆学生控很难熟把握漫，但睁学生独应该六了解途审美僻价值嫁都包包括哪朱些内容，总其实盒说起同来也驳很简柜单，耽它是血指作主品中单人物戏性格分向善恨向美写的那些特愁征，恋还有奏作品栽反映飞的主夏题对摊现实秤有没围有好跃的引胁导作拘用，贺能否对现短实产胸生积红极影轻响，粮有没类有美梅的语耀言及盾给予徒人享醋受的躁艺术路魅力等。二、讨分清尤四大江类型地实用馆技巧1.个性驾解读狼类这种歪题型贼往往哨要求旗考生照结合利作品典谈自渴己的挤看法首或见绞解。衬如20区09年高扮考宁绝夏·海南浮卷T1附1（4）：孕妇谎并不侄认识蒸石碑良上的眼字，陵也不程会写律字，截却十丢分努梦力地遭描画网着它顾们，珠后来漂还感皮叹：誓“字欠是一母种多感么好绳的东洪西啊啄！”虽小说辰这样俗来写借孕妇践，有售人认所为让太人感链动，愤也有载人认从为有阻些做纳作。蛾你的孕看法域呢？据请结叶合全薯文，处谈谈肚你的旋观点照和理钓由。答题天技巧感：个性解读类强调个性尊重文本注重事理，符合规律（1）紧导扣题晴干，帖寻找决依据六。个性鱼阅读窃，也舟要尊撑重文掘本。道探究退性阅校读讲沫求个炮性化暂认识明，但查认识犬不能榴超出翼文本弯这一愿基础败，切眉不可慈对文葡本只恢作粗进略肤味浅的披浏览屋，就额乱作除分析妄，乱底下判蜂断，衫犯误污解文峰意的河方向匹性错粥误。陵作者轮的意待图和钥艺术牧表现照的实傍效应苏当得悉到尊开重。（2）注密重事苦理，葬讲求赏规律盗。探究渣应建吃立在魄对事片理的磁尊重垄，对阅规律沸的肯椅定的将前提晶下。巴文本俗往往棉是客费观事纸实的顿浓缩通，它叔表现口了对狼客观始规律蛮的认危知，务之所拴以要谈探究筒，是冻因为创对事负实规魄律的弦认知仪可能恋有不称全面腔、不忧科学摊的地革方，斥有时楼需要旦从不出同角脏度作文辩证饰的认翁知。2.知识妹积淀恋类此类持试题机往往涝是由牛阅读矮材料撤导出董，讨胸论对世象比艳较确糖定，哈但前隶提是参要求覆考生贸具备价相应杂的语萍文基骗础知南识和震比较毕深厚楚的文杏化积复淀，拣答案誉组织启得好筒不好姨往往锄能体庸现学身生语木文素微养的转高低反。如负：有人众说这隐篇小宣说意滔蕴丰垒富，连表现植了深夫刻的耕主题僚。请穴结合以文本邮，联肚系自狗身阅倾读小绵说的挥经验微和对宿传统嫁文化舌精神青的认鼠识，酷谈谈欧你的栗理解垫。答题害技巧魂：熟悉底情感缠态度联系坏相关抛知识寻找颗生活银契合京点与文搏章主而题挂萍钩（1）依编据原骆文思震路，吊熟悉拨作者坟的情练感态驳度。（2）结贵合文辱本，阶联系扣自己顽平时材所积吨累的材相关裹知识概。如沈果对污这些近一无黑所知忠，探畏究的申答案鬼是不跑准确暑的。（3）联摩系生酷活，把寻找圆文本拿与生绣活的碗契合谜点。（4）与副文章手的主萄题挂越钩，岁即搞血清作助者写辣了一架件什鸣么事说，通香过这刊件事示体现熄了作瘦品中郑人物廉的什热么性道格，偏表现愿了什在么主善题。3.联系生现实雪类这种土题型周要求晋考生葛联系获现实神，结语合文状本中昏作者顺的情野感、础态度临、价侨值观脊等进伤行探树究。辟如20堤10年高醒考浙棚江卷T1氏6：结合朝文中联弟弟怖的经闲历，运写出悔你的猜两点址成长亚感悟糕。答题系技巧轿：（1）详艰细挖取掘作便品中讲的内宴涵，离了解筹作者风的观设点态僻度。沟这就编要求朋我们衡特别嫩注意前文中蜓的议荒论性曾和抒膏情性弯语句荒，把爆握住起这些吹，就盆能很含好地银理解劝作者悠的情犹感、柔态度删、价保值观四。因轰为人蝇物形课象的虾把握牧，作塌者对敏作品阶中人剑物倾馆注的怎情感志的褒前贬，望是理捎解好撕主题币的基洲础。（2）联唤系生泄活实递际。削这会郊让我去们有洁很多预话想渴说，疏同时蔬，这写也是焰我们帝探究靠文本仰的深蔬化与走升华厌。（3）注阴意答训题思摧路：渡结合胆文本+联系走现实活。4.技巧苦分析条类要求朗考生肝就作紫者行桂文的却表达冻技巧士进行辣分析左探究量，有存的还咳要问与作者姜这样摊的表滴达技派巧给盆你的伪写作播启示许。如20比08年高药考江要苏卷T1凝5：小说印题为撇“侯厚银匠桃”，求但写奸侯菊姻的文咬字多勇，请革结合句全文疫探究耳作者吗这样英安排辜的理窜由。答题消技巧睬：（1）把滨握准珍小说乎的主皮旨和厘主人柔公。扣这是保解此嫩类题高的前扰提与艰基础宅。（2）明券确相拒关的输表达书技巧嘴。具德体表才达技佣巧种想类见盗前面括部分役的阐准释。（3）规花范答呼题思照路：稀概述痰文本+联系迅技巧+挂钩厕主题储。探究京性试威题并讲不神献秘，复只是贺要求诸理解扒得深重刻一哲点，串思考辈得周轨全一篮点，萍有一助点个模人的倦体验榆和感姑悟。解答精探究隔题时犹应注仔意以腾下误台区：（1）“裤不尊庆重文障本”脉。即甚忽略车文本鲜材料昌，或仿只是马就题清解题砖，断树章取摧义，坟或只锻是摘俩取词浙句，薯把关织键材照料或砍关键年细节厉撂在拥一边示。（2）“肤浅入溪浅出脚”。成即肤据浅地款了解准一下禁文本兆，勉族强地隶写几河句答间案。（3）“朋泛化撞解题刑”。毁即没练有个喂性化神阅读坡，没批有自出己的威创意恒，没臭有独浆特的猫认知厕，落惰入人借云亦验云的潮俗套爸。（4）“粗角度愤单一尼”。用即解架题视街野狭两窄，疫不能偏对文升本作僚多元蛛化解鞭读和淘有创调意的结解读碧。（5）“即多元惰无界沸”。倦即一怠味多贯元，翼没有葵界限州，虽怜有创扣意解斤读但竞充斥券着胡斤思乱近想。（6）没紧有健圾康积赏极的侍价值窗观。一、访高考宣题组（一挎）（20送10连·江苏借卷）谎阅读苏下面塌的作例品，星完成1～4题。溜仰索阿度城一个肾钟头肆之前端就听骄到这万隐隐柔闷雷幅，初趟不在间意。披雷总免不停边，才宣渐渐滔生疑态，懒骂懒问粉了一赵句。蚊领队年也只招懒懒宁说是赢怒江抱，要遭过溜棵索了渐。不滚由捏售紧了间心，哲准备挑一睹堤纵贯拼滇西敬的怒隶江，短却不温料转稼出山赏口，懂依然福是闷奶闷的版雷。邮见前狂边牛严死也捷不肯雅再走阀，心会下大闻惑，遭就下秀马向狐前。吵行到想岸边租，抽凉一口坑气，稀腿子滤抖起芹来，露如牛惨一般馋，不奇敢再印往前执动半嗽步。万丈磁绝壁幼垂直外而下令，驮劈燕队原待来就爬在这商壁顶附上。沙怒江镇自西杆北天凭际亮吧亮而跳来，卵深远步似涓男涓细误流，掩隐隐扩喧声勒腾上鼠来，鱼一派震森气驴。俯为望那稍江，视蓦地宽心中殊一颤湿，再仗不敢消向下北看。领队包稳稳注坐在覆马上不，笑牲一笑循。那铃马平半时并扛不觉垦得雄谦壮，纸此时蔽却静论立如鄙伟人快，晃郑一晃常头，双鬃飘型起来国。牛银铃如羊击在简心上革，一状步一貌响，狂驮队赚向横秀在峡丈上的足一根省索子景颤颤片移去呜。那柳索似宣有千痛钧之循力，央扯住专两岸元石壁旨，谁苦也动支弹不廊得。领队扮下马掏，走故到索闻前，堆举手潜敲一壳敲那梦索，赤索一说动不迁动。弱领队描瞟一殿眼汉博子们需，一旗个精状瘦短萍小的睛汉子顺站起晓来，品走到数索前伶，从纵索头钳扯出骨一个浊竹子爸折的就角框来，只蜡一跃阅，腿址已入停套。缸脚一另用力疲，飞次身离无岸，墨嗖地锅一下赔小过锈去，寨却发听现他愉腰上占还牵还一根菜绳，荣一端适在索渐头，术另一借端如弄带一贺缕黑位烟，侧弯弯岩划过鹿峡谷伙。一渣只大偿鹰在慕瘦小渗汉子见身下萍十余氏丈处驻移来骗移去脊，翅饼膀尖缎上几津根羽辈毛在娘风中仗抖。押再看劝时，越瘦小泥汉子评已到著索子货向上淡弯的交地方哲，悄柴没声奖地反裹着倒番手拔余索，傅横在沃索下晶的绳嘴也一叨抖一腿抖地访长出批去。大家趟正睁肚眼望宰，对不岸一链个黑脸点早辩停在习壁上瓜。不跑一刻表，一制个长券音飘认过来孙，绳但子抖冤了几叠抖。枝三条杂汉子络站起律来，窗拍拍丘屁股僚，一块个一样个小皂过去药。领腥队哑吊声问全道：越“可隔还歇演？”摔余下侧的汉仗子漫堆声应报道：岔“不混消。槽”纷变纷走渔到牛地队里登卸驮黎子。牛早啄卧在农地上腿，两兵眼哀妻哀地遥慢慢衡眨。李两个启汉子抚拽起亭一条销牛，肺骂着桌赶到蜻索头擦。那糟牛软碎下去倒，淌敞出两四滴泪翅，大场眼失犬了神齿，皮衰肉开蜓始抖累。汉渠子们应缚了帅它的葱四蹄愤，挂硬在角粮框上恰，又狂将绳虏扣住卧框，贿发一狭声喊素，猛桶力一腰推。素牛嘴渐咧开最，叫竹不出筝声，租皮肉洋抖得参模糊芬一层疗，屎阻尿尽丝式数撒功泄。赖过了殿索子唯一多仙半，邻那边卸的汉尸子用有力飞鹿快地潜收绳柴，牛盛倒垂肺着，银升到病对岸总。这广边的灶牛哀亲哀地腾叫着求，汉歪子们峰并不愧理会兼，仍触一头百一头添推过烘去。姥之后绕是运罚驮子葛，就盼玩一泄般了垫。这脆边的亭汉子时也一归个接排一个隆飞身善小过欺去。我战难战兢伪兢跨助上角闷框，海领队蓬吼一君声：揉“往倡下看孝不得件，命确在天么上！验”猛格一送潮，只思觉耳闷边生臂风，壳僵着苏脖颈匀盯住普天，壤倒像目俯身所看海透。自殊觉慢块了一老下，剩急忙家伸手衣在索旗上向照身后俗拔去辆。这咏索由卸十几稠股竹抱皮扭慌绞而粘成，拖磨得扣赛刀项。手悟划出隔血来吴，黏缴黏的托反倒常抓得诵紧。桂手一补松开航，撕茄得钻邮心一级疼，迎不及足多想匙，赶除紧倒侮上去泪抓住侮。猛氧然耳北边有喘人笑叹：“妥莫抓动住不晴撒手讨，看煤脚底狗板！纵”方狡才觉照出已唐到索停头。搭慎慎肾地下连来，于腿子议抖得加站不桌住，站脚倒呜像生会下来枯第一乒遭知抄道世疲界上俱还有沃土地吴，亲誓亲热倦热跺痛几下桂。猛听容得空刘中一谊声唿泡哨，谅尖得京直入祥脑髓蜻。回旱身却册见领敢队早孤已飞烂到索异头，负抽身窃跃下芳，走夫到汉破子们谜跟前裹。牛终促于又场上了桶驮，寨铃铛技朗朗肃响着师，似盗是急替急地竿要离悠开这窝里。搜上得桌马上虾，才傻觉出壮一身塑黏汗减，风私吹得琴身子躁抖起界来。峡顺风伞出一盐口长锯气，拼又觉登出闷比雷原澡来一漆直响金着。（选气自《阿城精精选涌集》，有迹删改堵）1.文中费画线寺部分姜描写膏了峡印谷险傅峻气陕势，老请分岭析其材表现悦特色奸。答：__核__耍__柿__等__谣__直__陪__沃__退__长__巩__馆__求__工__词__漂__工__喷__天__需__绩____隐__胶__广__番__劳__凯__欣__毯__惯__浮__造__影__栏__裕__透__暗__睬__宽__纤__图__衬__毁__私__镰_【解析】本题说考查冒理解众描写竞类表猎达技团巧的娱能力翠。画项线部辱分主针要运讨用了腿描写杨的手谅法，滑可转身换题艳目，鬼即“腊文中栗画线六部分裂用了验什么荷手法歪表现晋峡谷眨的险凭峻气连势”姑。定碰点（蚂壁顶蛮上）奋换景健，描府绘了刊怒江尘绝壁克的“态形”——犹“万丈读绝壁尘垂直春而下刷”，汤“深蜂远似砖涓涓商细流油”；过怒江辛的“犬声”——什“隐隐帆喧声乞腾上我来，派一派车森气酸”；跪人俯会望怒侦江的缴“感自受”——物“蓦地义心中尺一颤穗，再突不敢宣向下菌看”单。由粗近及穿远再纪到近定，变代换视稍角，正分别秀从视性觉、睁听觉揭、内宏心感护受描宁写了胳所处搁的环料境，泻极具颗感染全力。答案慕：以壁晨顶为衫观察错点，得变换歼视角乘，从海视觉渠、听标觉、侧内心爱感受蚁多方放面描宣写，格使人主如临移其境杂。2．本沾文用特不少暂笔墨唐写牛另，这构对环伴境描牺写和理人物吊刻画圈各有什么属作用猜？答：__露__匆__绢__学__委__元__误__杰__晒__缓__产__搬__碑__茂__掀__诵__感__槐__猎__您__趴____条__介__朝__自__鼓__互__鸣__枣__喜__宾__想__筋__秆__阳__欠__跪__辽__风__棍__爱__春__很__偶__啊_【解析】本题徒考查榴分析功鉴赏态文学暮作品侍的形齿象、验语言王和表安达技猛巧的测能力停。先寨找到峡写牛粗的相哑关文租字，续联系王上下监文体览会其概在文戏中的皮作用裳。第等一处晋“牛鞭死也旁不肯扎再走妨”是网牛面楼对峡给谷时雁的表狭现，抹侧面肆表现醋怒江然峡谷抹的高端峻险筐恶；翁第二挑处写凳牛“顾两眼守哀哀随地慢绪慢眨红”“羽那牛悦软下磁去，迁淌出文两滴赖泪，材大眼警失了怠神，堤皮肉控开始质抖”行是牛限在溜斧索前摇的表舍现，械与“材我”休的害婶怕恐锈惧相那互映忘衬，测又与文领队捆及汉谅子的邀勇敢抗无畏饲形成杨反衬锡。在街答题宁时注香意不熊要遗泪漏其商中任畜何一叫方面勤。答案梯：牛不脚肯挪买动半始步的强恐惧板和溜免索时驴流泪捕发抖凤：（1）侧没面表文现怒帅江峡链谷的糕高峻奇险恶爹；（2）与耀“我仓”“际战战仰兢兢生”互挖相映凭衬；驰又与备领队因及汉冶子的蠢勇敢旱无畏煤形成工反衬邪。3．文赌中写伪领队颈比较折分散写，请欢统观肾全文偏，简酿要分棒析领烤队形中象。答：__课__毕__场__馒__勉__区__汪__千__竹__刚__业__扎__有__扶__众__孔__侍__翻__轧__菜__寺____卵__捷__估__赴__句__饰__脆__防__逮__逢__幻玉__征__赞__卷__忍__纳__皂__作__俊__往__踩__菌__门__嫁_【解析】本题法考查劳赏析坡作品兽形象吊的能桥力。忙分析押人物殖形象觉要抓里住直圣接或缩慧间接即描写址人物规的文铃字。酱本文话写领司队的已文字横虽不拌多且毕较分惑散，逃但每门一处途都能借体现慨出其邀性格乱特征赔，结辣合人饶物所姜处的凉险峻示环境帮及其另表现华出的乎从容召、认泡真、冤豪迈环的句用子就母能概锡括出董来。答案塑：（1）“持懒懒请”地傍说话转、“浇稳稳娱”地左坐在雁马上尝：表抬现他艳在怒眉江天毫险前界的从例容不霞迫，肠胸有扮成竹挑；（2）敲吨一敲垦溜索篮，“验吼”忘我过贯江：哈表现税他认处真负糕责，统关爱大部下捡；（3）瞟敬一眼狮，问拉一声萝：表炒现他伏受人稍尊敬袍，与键手下罗配合图默契右；（4）一腐声唿胸哨、饿最后廊一个挖过溜非索：浙表现展他的演英雄缸气概轨，粗粉犷豪前迈。4．本在文写恢了驮扯队飞或渡峡资谷的本故事团，请错探究炸其中验的深贩刻意蕴和捡作者弃的情辆感取扔向。答：__扛__枣__蓝__这__加__贿__铸__饿__携__舞__祸__射__硬__运__管__毙__锐__酱__啊__米__填____价__荷__困__选__穗__友__型__敢__钢__至__部__淹__吓__不__杀__嚷__绑__公__盏__服__坚__逐__感__叫_【解析】本题睡考查两探究债作品姑的意葬蕴、肝民族翁心理为和人傲文精见神的卷能力。趁无论段是探纳究深成刻意察蕴还趣是分汁析作雁者的垫情感活取向携，都超要从尊不同角度蛙出发侵，不住能只君局限驾于一纵点。采要结登合文掩中所餐写的焦人、逢景、瞒物及其相医互关本系，探写出才自己虽对问凑题的弓理解偏，要子言之轻成理划。深蠢刻意客蕴：①角残度一怠：整沉体把边握。臂驮队催飞渡委峡谷陆代表肢战胜止自然翻和艰眠险。良②角度二较：领寇队和脱汉子哪们。富表现或团结置协作艺，相令互信括任，关心腾爱护盟以及块无畏晃勇敢援。③胁角度猎三：绿雄鹰难、骏盾马、羽牛等负动物浆形象背。正扬反对添比，筒隐喻捡人应秧该有晒雄鹰糟、骏际马那恶样的情精神故，而毙不能晒像牛比那样舞软弱扣畏缩价。④虫角度吐四：俯“我羽”和匪领队欧。表扰现艰蓝苦环多境能辰磨练芳人。华情感日取向降：分扒析文杂章蕴炸涵的虑思想巴感情诵，需讨结合晋全文夹，从学不同辱角度证去发映掘。答案逆：深刻摇意蕴霉：（1）飞您渡峡阿谷的魄情景读：表删现人建在自候然面沫前接受挑鉴战，绩战胜昌艰险健；（2）驮柜队的酿人际她关系桨：体占现团芽结协纲作，析相互信幸任，行关心岗爱护桶；（3）动燃物形里象：发隐喻闲人应妻该像害雄鹰席飞翔朱、像骏筒马奔蜂驰，仍而不伙是像嘴牛那匠样软省弱畏厉缩；银（4）“册我”般与领手队的对照梨：表批示人旋会在晚艰苦呈磨练残中成壶长。情感辨取向兆：（1）骏严马、童雄鹰雁、高疯山峡霜谷：臣对雄叫奇险趴峻崇责高的描赞美；聚（2）领律队、填精瘦钻汉子旬：对沈乐观储向上项的人侨生态桐度的录赞美体；（3）牛常的恐灶惧、科发抖五：对毫平庸榨、畏哲难的巩厌弃典；（4）本大文所浇写生存垄画面蒙：张肚扬了售原始啦、野职性的淋阳刚呼之美杜。二、钥模拟盐题组（二赔）（20油12密·芜湖内模拟饿）阅伯读下助面的输文字每，完厦成1～4题。对我骗一生之很重漆要查一押路看着贪他剖歼鱼，剃我无摔法容也忍他饶慢腾我腾的枝速度箭。只捉好用鞠反语件提醒杨，你撕的速苦度太弱快了定，可准能是她这个将菜市涂场最张快的籍。他听田了，旱直起液腰，呀忽然覆眼睛生一亮岩，你处也是艘这么柳认为扯啊，袜刚才猪也有提个人性这么毒说，脂看来其我还虹真是简慢不念了！我听腐他这缸么说明，差踪蝶点没症笑出码声来译。这个倡卖鱼扰的男险人，乱苍白取瘦削毫、矮色小的阁身子匪弯得层像一惜张弓榜，好拔像有解重重红的心查事，林言谈讽间多朗有抱孔怨。当他醉重新红蹲下萌身，失我看功到了抢另一透种速饼度。关仿佛脑神站隙立在段他的友手臂瓣上，谅有一伍种超栋乎想使象的吨飞快声。好像我这种爱速度菊，在肃他的钓双手缠蛰伏属已久伏，突浇然间粱爆发衡出来毛。随后否几天考，我羽从他浪鱼摊红边走苗过，笼留心就观察优了一亮下，变发现燥他的泪状态蚀变化趟很大辜。他才不再帖向人剩抱怨雨，而筹是埋昏着头销，剖韵鱼的袖动作异越来告越快召，越秋来越植专业宾，一广招一滔式似犁乎都补在渲破染专见业意找识。我再舌次买裹鱼时全，他床很牛挖气地床跟我猎说，壳我仔落细观泥察了歼一下辉，整霸个菜卡市场踪蝶就我趟剖鱼亚的速彼度最科快。猴他奋恶力地腐努着谜嘴，豆说，球不信港你看挂看，惜你看咏看。胶当他隶蹲下卧身子怕的时躺候，雪他停甚住了颗手中怪的刀援说，归请帮弓我一振个忙紫。我能中帮他晚什么竞呢？锹我纳岭闷儿桃。他辨说，姐你能丘不能悔把你恢那天剥说的味话，灿在我傅老婆归面前枝再说踪蝶一遍锦。我晴点点纪头。阔他站州起身堤，无裙限醋苦意地书看着滔老婆腾和相歼邻摊止位的意一个挖男人齐聊天联儿，妖忽然俭大叫模一声特，拿西个塑愤料袋运过来末！词是婶现成陷的。址我故饱作惊她讶，听你这升人剖类鱼的赌动作腔怎么姿这么掏快呀充？是泡全菜牛市场项最快畅的，撒你太唯专业酷了！复他蹲秋下身凶，用屋动作航配合继着我早的赞牙美。辣眼睛猪偷偷醋向一真边瞥揪