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第17课电气时代的来临第二次工业革命第17课提纲1、人类对电的认识2、围绕电的发明3、能源领域的巨变公元前6世纪，希腊哲学家泰利斯发现并记载了摩擦过的琥珀能吸引轻小物体。到了十六世纪中期，英国物理学家吉尔伯特证实，琥珀经摩擦后，会产生静电，玻璃等其它物体也可以摩擦生电。十八世纪，英国科学家格雷首次发现有些物体能传电，有些则不能，这样，就把导体和绝缘体区别开来了。他发现金属能传电而丝线则不能。他还注意到尖端放电，从而想到电火花和雷电是不是一样的东西。

一、人类对“电”的认识富兰克林，美国著名的科学家。8岁上小学，聪明、好学，成绩突出。因为家境贫困，10岁就退学，跟着父亲学做肥皂和蜡烛。12岁的时候，到哥哥詹姆士的厂里当印刷工。在这期间，他博览了许多有名的著作，不仅获得了丰富的科学文化知识，而且养成了良好的自学习惯。中国早就发明了避雷装置，并在实践中应用。据“后汉书”记载，汉武帝时就开始使用避雷装置，在建筑的屋脊上大多安装了金属瓦饰，有的是龙、有的是飞鱼和雄鸡。1688年西方传教士马卡连来华，在《中国札记》上写道：“中国有些建筑物的屋顶上有一种叫做龙的装饰物，它头部仰向天空，张着嘴。这些怪物向上伸出的舌头是根尖端的金属芯子，另一端和埋在地下的金属相接，能让雷电跑到地面去而不伤害建筑物。”

一、人类对“电”的认识1、人类认识电的过程摩擦生电——雷电——电磁感应——电池的发明2、电能的利用3、电气时代的到来手摇发电机——电动机——自激式发电机二、能源领域的巨变为什么在19世纪最后几十年能够发生重大的科技革命和工业革命？主要表现电力的广泛应用内燃机和新交通工具的创制新通讯手段的发明——第二次工业革命的主要特点第二次工业革命人类社会由“蒸汽时代”跨进了“电气时代”第二次工业革命：电气时代以电为核心的革命。三、围绕“电”的发明1、爱迪生的发明天才不过是百分之一的灵感，再加上百分之九十九的汗水。

——爱迪生爱迪生（1847---1931）

，只念过三个月的小学。他的母亲亲自做他的教师，引导他去读一些书。他的父亲还引导他攻读过牛顿原理。家庭的教育和影响，使他从小就养成了勤奋的精神和惊人的毅力。15岁时，开始和电发生了联系，踏上了科学的征途。2、电给人类带来的巨大变化(科技是第一生产力）电炉2、其他发明：电熨斗、洗衣机、电风扇、电冰箱３、材料领域进入

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