小学中高段数学合作化教学管理模式构建

中高段数学教研活动讲浙江富阳东洲中心小学华树森2012年5月3日1.最轻松的学校教学管理法是使每位教师都成为成功的教学管理者和教学研究者。2.教师应该善于“偷懒”，最经济的办法是为孩子提供主动发展、合作发展的平台和机制，以便从一般性事务中解脱出来，以增加思考的时间。3.因材施教，追求适合各个层次，乃至每个学生学习的个性化教学方式始终是学校和每个教师面临的课题。4.授人以渔。最轻松的教学方法是让学生学会规划学习、管理学习，建立学生之间相互激发、相互提携的学习平台，建立和谐的合作学习文化。5.充满挑战和惊喜的自学过程不仅能有效训练思维，激发学生潜能，满足学生自我实现的欲望，更是孩子们可持续发展的重要素质。缺乏自学能力的学生学习力一定存在问题。教师对“扶”和“放”的权衡，其实也是对应试教育和素质教育的选择。自主、分层、合作、探究教学模式构建的尝试一、分身有术，架构组织：“阿米巴”组织的构建1.“阿米巴”，日本大企业京瓷董事长由孙悟空毫毛所想到的，海尔模式就是“阿米巴”经营法在中国的运用。也是管理学中授权与考量的形象说法。2.将班级划分为异质同组、独立“经营”的6个小班（小组），每组人员构成为1+2+2+1.一个组长，二个B层，2-3个辅导员（A层）。3.基于因材施教和确保各层学生同步学习、高效学习，建立同质团队。实施分层教学，A层20人，B层15人，并建立适度的交流机制—即实施阶段性边际交流。4.为确保管理异质同组团队和同质同组团队自主学习、合作学习运行，建立三大组织：辅导员团队、小组长团队、课代表和监察员。二、子管理锣学习影，人钩人有膊责：恐学习桃组织瓶运行疑模式鲜的建铲立1.明确宰小组胸合作感学习非流程击：预继习—提出荒问题—组内篮解决眠并总饲结问靠题—教师极启发—共同夜解决佣问题—巩固闭提高—学习录评价—小组岩合作倦学习贺考核脏。2.明确戏组长成职责丝式：组物织本瓣组组惹员合海作学君习、事审核迎组员省学习舒成果涂、记哨录组普员成会绩、师组织央本组唉成员往参与默班级寨组与宫组之挣间的彼竞争他、管励理本卸组中A层学狭生的本提高问性、泽个性浴化作监业。20蒙11税-2五（1）班朝数学瓦管理栏记载唉表4.谷28托.x砖ls小组拼合作瞧学习组长比在审雀核学略生的怪学习索成果组长岛、辅脱导员努在登盼记成瞧绩班级栋共性愤作业贩成绩辜记载附表3.明确震辅导由员职魔责：谦为责骂任到昏人，介实施点对世点辅导呜制度剃，要失求各休辅导耗员随时牢定点才定人的辅墙导，角包括自学刊检查毕、当饼堂练味习、沿课后堵巩固括、作锤业矫任正、吉成绩董记录等，恼辅导形后的冰学习宝成果交组务长审羡核、碑确认。4.明确构课代蛋表和映监察给员职或责，埋课代稀表可凳临时代行茶教师纠职责，含异布置迁学习键任务疼、组铁织班档级内瞎的小捧组合缎作学粉习等丸，监僚察员冈负责班级样纪律怨管理，及幕时汇佳报学俗习流矿程中卧出现秧的问房诚题。谨总体稿达到相互宿制衡昂、牵降制的目钞的，糊确保忆组织运行摄平衡堤、有姑效。辅导芹员随窗时随亚地在晓辅导学生边作业拒、辅虎导员考辅导葬、A层间然交流肠同步原进行豆中思考王、交某流、朝合作坝、作躁业有躬序进库行中组长森审核述和教绣师审概阅后院的作蜂业5.教师瞧在小男组合父作学歉习中堆的作棍用。启发书、调茂停、蛾裁判岭、梳近理、桐总结茎、考阳核、妨奖惩、学舱习成飞果的审核郑和成铜绩判洒定、家校供沟通。你当六下的残工作吸影响是有多址大？由此复关于询业务详类和此事务刘类工奴作的晃思考硬。6.明确模家长糊在合青作学永习中编的作积用。敌监督域孩子协在家峰学习—审核骡孩子朝作业浅。阅读运每日阿数学户学习脊评价丧短信、配喜合教鸦师做辨好教育漏、表艺扬、揭督促等工技作，裂不断激励学生致，持广续培宫养孩叠子优遍良的学习精习惯。数学企家长苏短信.d蓄oc家长丑签名三、签建立钓考核株、评芳价、章奖惩备机制召：确少保合滋作学陶习模另式有类序高北效运峰行1.建立牺小组合作挤学习故评价主机制，形双成组沿员抱团舰意识。根德据组训员自百学、桑组内诊合作夏学习碰状态欣、组门员学辨习成溪果等抓，每等日给荐定小肌组学栽习成带绩。竿周末免评比歉出优寄胜小步组、密提醒猫小组筋。2.建立小组物长评志价机办制。根惊据组皇长审随核组润员学危习成桐果状熊况、典小组众学习倦纪律带。周凳末评炮比出半优秀揉组长矮。小组枯评价.xl饶s组长肾考核错办法辅导姐员考句核办型法小组酱考核3.建立辅导向员评骑价机郊制。根辣据组甘员学此习成祖果审核缸状况、现倡场辅导切状态、教师款观察等，沉每日门给定昏辅导延员以掩辅导吹成绩框。周败末评款比出丝式优秀帐辅导波员。20叹11纹-2第三懂周评冰价（属家长治）.d产oc4.建立分层易学习芽评价宜机制。(1贼)相同钓的作雁业不肆同的团评价。目驶的是激励娱和保签护后奶进生断的学煎习积愁极性。(2沟)根据A层学仁生个性定化学蓄习成洞果等情欧况。括周末寒评比促“华押罗庚抱奖”湿。提高悟题8-雷9.究do葱c(3累)提前俭布置水家庭捏作业，充穗分利南用在窃校时秆间。辅导状员考堵核每日毛不同俊层次键的作旱业—个性男教学代和同茶步教叫学法不同茂的评纲价标昌准学生扭喜爱票的大共拇指矛章激励—盖在竹书本插扉页金的大柔拇指貌章5.建立乒日评堂、周雁评机刮制。作罪业日清平日结，个榴人学祥习成泽果评挣价纳友入小化组考涂核。单小组芹合作渴学习果、辅就导员母学习默、个向人学页习每维天都豪有成狭绩，闯周末梨小结滑。6-宰7周评映价2.冲do馋c;第6-清7周评压价.pp溉t6.用足顷家校弓通等袍媒介，用图好家爽长资跑源。膨把家诞长最希馆望听碰到的消猾息及锄时地勉告诉出他们转。请吉家长树监督付、激塑励。数学旱家长序短信.d扮oc每周闷评价译粘贴泰在教块室门桐口宣李传栏也上每周俊评价1每周讯评价2短信膛定时薯、定幻玉模式平时对评价为和期多末评久价相改结合期末颈总评.xl摇s目标1.形成方教师译（统筹）—家长烤（支持）—组长词（组织）—辅导捧员（辅助）—课代躬表（协调剧、统筹柏）—监察根员（监督）—个体劝（自主）各著负其涉责的自主沾、分凡层、夹合作头、探项究式教别学模象式，录形成自控旗和他齿控相结倦合的地教学蹦回路失系统涌。2.通过四分层免作业太、分辨层学参习，客自我约管理梅学习爆、管汁理小下组学朽习、鹿管理枝他人歼学习驰，最劣终使丈不同晃层次宾的学包生学充习进度璃达到你同步，使初不同价层次啦的学善生得仍到最大贩的能脸力锻阅炼和丈学习吹成果握获得。3.通过驰自主贞、互德助、袜合作趟学习尼，提溪高班辨级小组展凝聚享力，激发立各个青层次穗学生肠的学津习能笛力，劳培养初学生似的团队乡丰意识驼、助活人意淘识，达显到德育演效果。其他1.成绩赠保障贩：课堂千效率+作业林管理纸。作业笼管理肌：规范镰、日酸清日跌结、砌复批慢审核关。作业槽规范牢艰难酱在前弊，轻糟松在拐后1作业短规范外艰难粉在前坐，轻欧松在正后22.自学策能力浮培养筑：解狮决问