学科专业知识小学语文2

学科专业知识[小学语文]

泉州师范学院教育科学学院2013年福建省教师招聘考试考前培训

李尚生Email:qztclss@163.comQQ:15967385602013年2月小学语文课程与教学论的知识和能力考点正确理解和掌握

语文课程的性质基本理念课程目标课程内容实施建议等。掌握小学语文教学

基本方法教学评价能够进行

教材分析教学设计教学案例评析

小学语文课程与教学性质理念目标内容资源教学设计教学实施教学评价知识点能力层级*

Ａ、ＢA、Ｂ、C、EC、D、E、F

*A识记、B理解、C应用、D分析、E评鉴、F创新小学语文课程与教学论的知识和能力小学语文教学能力教材分析教学设计案例分析小学语文教学设计一、什么是教学设计

1.设计在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求,预先制订方法、图样等（《现代汉语词典》）

按照任务的目的和要求,预先定出工作方案和计划。2.教学设计

教学设计（即备课）是教师运用系统方法对各种课程资源进行有机整合、对教学过程中相互联系的各个部分做出整体安排的一种构想，即为达到教学目标，对教什么、怎样教，达到什么结果所进行的策划。小学语文教学设计一、什么是教学设计

3.小学语文教学设计*

即在小学教师上课之前，对该课教学、该单元教学，根据教材内容及学生的具体情况，预先制定的教学策略、教学思路、教学过程和教学方法、手段的综合方案。也就是上课前所做的一切准备工作。（田本娜）

小学语文教学设计的具体化、书面化，即成为教学方案。

小学语文教学设计二、为什么要进行教学设计（备课）？

（一）是顺利进行语文课堂教学、完成教学目标的保证

1.对教学活动的基本过程作整体的把握；

2.掌握学生学习的初始状态和学习后的状态，从而及时调整教学方案。

小学语文教学设计三、教学设计的内容*（一）确定教学目标（二）选择教学内容（三）把握重点难点（四）运用教学方法（五）使用教学媒体（六）设计教学过程

小学语文教学设计四、教学设计的依据

（一）理论依据

1.教学理论

2.教育理念

3.学科理论（二）教学主体

1.学生的实际

2.教师的特点小学语文教学设计四、教学设计的依据

（三）课程标准和教学内容

1.语文课程标准2.语文教学内容

（四）教学资源

1.教材

2.教学设施小学语文教学设计五、教学设计的方法和流程*（一）研读教材*（二）分析学情（三）明确目标*（四）选择内容*（五）确定方法*（六）安排进程*

（七）板书设计*（八）评价效果（九）反馈调整小学语文教学设计案例(整体设计）

穷人人教版第十一册第三组第9课北师大版第十一册第一单《高尚》元第2课

北师大版最后一页设计灶步骤镰和方飞法（一肯）研还读教桃材1.整体虫把握2.联系荒比较3.局部积分析4.文本惑细读*（一护）研除读教肯材1.整体巷把握铜（了衰解不性同教眨材的姨总体傍特点便）人教拾版——开放称的、丹科学摘的、惜富有浴活力证；苏教您版——坚持低了民旁族化鬼、现故代化蛋、简挤约化遍；北师玩大——“兴趣主先导金、学宁会学备习、鹅整体型推进饲、文兰化积暑累”演。（一倍）研耽读教防材1.整体答把握雀（一颤套教平材的辰特点坏）结构污，体例挽，通茫读全桂书歌：北师败大版人文发主体羡单元肾，强远调人广文性1.人和敢自然究：《大海》、《太阳破和月创亮》、《冬天》、《动物》…伤…2.人和目社会嚼：《劳动》、《朋友》、《祖国》、《合作》、《诚实》…部…3.人与拼自我屈：《手与便脑》、《梦想》、《成长》、《立志》、《尊严》（一省）研条读教炼材2.联系鲁比较果（不扩同版泄本的停横向争比较积）人教翻版教醒材面某对众恐多新撑的语杨文教断学改弦革因台素，岂显示圾出及假其灵秧活和嫩辩证善的协醋调和证整合阴能力指，可袄以说淡是一僻本集林大成洁的语垒文教万材。北师尾大教元材在骗遵循垃儿童读心理纸特征郑，引絮导学融习方诊式变喉革等号方面划，具喘有突邪破性者的创凉造，寺是一巡寿套更对具有袋学习授性的扭语文册教材夏。苏教味版教词材在淋遵循芹语言喜学习佩规律粗，借钥鉴传芹统语泼文教并学精窃华等躺方面疫，做仍出了束创造旁性的艺贡献氧，是警一套椒更具沾有语零文性金的语蜜文教何材。（一延）研台读教嗽材2.联系献比较栋（同谎一教型材的孝纵向交比较颤）北师蚁大版空间(孩子旱的现舌实经限验和脏想象尚世界)低年说级段亏，身边绩的情豪景:二年精级的“家、得手和炮大脑庸、太师阳与巨月亮版等”二年垄级的“玩具隆和游薄戏、吗妈妈腊、植育树”中年杀段，自然渗景象:三年荣级“塞北眯江南扬、集传市、朱海底芬世界”；四恋年级牛的”收获邪、地拘址”等；高年涂段，社会间大空惜间:五年铜级的“奇观终、变洲化、答我们雀去旅撕行”;六年舟级的“地球婆家庭曾、遗掌迹”等（一距）研影读教叠材2.联系持比较貌（同猛一教六材的奸纵向秀比较废）北师未大版思维低年掘段：简单拘的、绍可感圾的概守念，凭例如“梦想辱、成辽长、至认真垫、朋初友、乒诚实梳、好卷奇”等，中年孝段：基本境的情弄感和袖态度赤例如“心中咱有祖拥国、混我们芬和我摧、亲喘情、轻师生室、规岔则”等高年训段：人类阳面临宏的一务些重累大的认命题染，比倦如“智谋康、方玩法、随面对煎错误肯、冲壳突、写战争疑、英涛雄、残美与触丑”等等（一码）研狼读教浊材3.局部栏分析人教纯版第11册教俱材分泻析教材字继续炮按专狐题组闹织单桶元，曲共八召组，拍依次李是：递感受缸自然垒，祖国国在捡我心张中，拍心灵趋之歌程，珍闭爱我逗们的须家园画，初取识鲁培迅，步轻叩输诗歌劳的大唇门，胆人与旅动物惊，艺惑术的轰魅力周。除去源第六罩组，蜜共有端课文28篇，什精读泉课文吃、略洁读课汉文各14篇。床这七源组教袄材，暗每组猎由“慕导语幕”“剥课例护”“档口语话交际·习作鸣”“纪回顾·拓展煤”四饼部分壁组成址。课雁例包膊括4篇课俭文，属精读减课文污两篇赶，略配读课逢文两恳篇。拿精读飘课文吴后有岭思考挽练习兴题，闸略读产课文笛前有炸连接杆语。蠢部分闲课文筑后面医安排踏了“远资料客袋”蹄或“深阅读马链接理”。酷全册仰安排昂“资纯料袋己”三成次，咽安排啊“阅咏读链相接”脱两次别。口脂语交横际?习作榜依然预作为梦一个治独立搏的栏筛目。放回顾?拓展邻由三富个栏鹿目组颤成，骨“交温流平馒台”姐“日终积月俊累”物是阁固定税栏目荒，另用有“塌展示闻台”晴“成煎语故辽事”挺“课衔外书普屋”观“趣臣味语乓文”肌穿插色安排翁，其碗中，衬“趣远味语屡文”醉“成早语故亡事”目“课炉外书闹屋”破各安麦排了庙两次谢，“嚼展示踩台”文安排烫了一崖次。（一硬）研善读教驰材3.局部拼分析人教鲜版第11册教惕材分过析六年董级上我册教默材，善既注兄意落浪实必价须一贪以贯抖之的屿目标泼，又照注意记落实帜阶段戚性比苦较明以显的扣目标婚。首先惠在选态文上庭下功迎夫，因认真对选择沙文质红兼美模、富推有文珠化内杀涵和薄时代央精神静的文向章作齐课文竞，使岗学生怀既能押从中甚学习宣语言蕉，又所能陶故冶情泛操，寄在情充感、义态度砌、价衡值观茫方面他受到棚启迪福和教辅育。超如《詹天量佑》《穷人》《只有辣一个懂地球》《月光矩曲》，这本些课谱文文铸质兼决美，匠拓展只”中焦系统循地编轿进了肃古诗结词、败名言堂警句粥、成象语故灿事等辆，使点学生洽感受互中华春文化敌的博拦大精呈深，斧从而砌更加彩热爱给祖国懒的语敏言、喘文化洪。（一信）研凭读教络材3.局部及分析人教拍版第11册教亮材分欲析教材察继续赔按专附题组泡织单雅元，橡共八嘴组，磨依次猴是：冤感受能自然有，祖绑国在稳我心抄中，赴心灵占之歌术，珍溉爱我旬们的啊家园依，初妙识鲁写迅，坡轻叩齿诗歌烧的大轿门，屠人与灰动物锹，艺趋术的近魅力碎。除去壁第六情组，庙共有煎课文28篇，吗精读患课文姑、略耻读课革文各14篇。陪这七雀组教品材，间每组忍由“碗导语哄”“乒课例才”“惰口语威交际·习作末”“盖回顾·拓展只”四丙部分脸组成票。课界例包奴括4篇课喇文，乌精读馅课文探两篇而，略偷读课粗文两炸篇。樱精读更课文睡后有膏思考技练习附题，括略读壮课文饲前有锋连接评语。跃部分英课文碧后面葡安排馋了“棚资料但袋”禾或“忧阅读垃链接晨”。键全册江安排绝“资绳料袋岛”三桑次，颜安排雁“阅雕读链始接”称两次嗓。口豪语交驻际?习作田依然遍作为六一个味独立优的栏丛目。慈回顾?拓展娱由三旅个栏鸣目组同成，移“交彩流平丙台”裹“日期积月牢累”役是胡固定驳栏目兰，另粘有“杰展示拐台”痛“成重语故啊事”折“课束外书界屋”哗“趣枯味语软文”掏穿插双安排贞，其据中，炊“趣须味语倚文”阀“成理语故饺事”毫“课惯外书肃屋”娃各安逼排了萍两次骑，“倒展示害台”舌安排杆了一拔次。（一昏）研听读教剧材3.局部裳分析人教贼版第11册教损材分防析与五设年级卧教材岸相同剑，本锋册各续专题怜的导父语（拘第六技组除素外）孤分为吩两个闪自然幕段，窄激发坐学习材兴趣站、点阶明学贿习专柄题，惧提示俊语文善学习晚重点蛛、明仓确读所写训维练点尖。精共读课班文后边有练衡习题惰，从搂课文漠自身琴特点毒出发花，结聚合专装题学装习重香点精声心编缠写。智略读辨课文忧前有蚕“连押接语趣”，大承上巷启下盗，提配示学勤习要娘求和闪方法黎，体制现由读精读结到略古读的政阅读鹊训练达过程扫。“开口语催交际?习作塞”的蚀话题殖和内去容大陆多与帽单元兴主题驾相关尺，“欠回顾?拓展拾”中把的交屋流平款台与药导语烟呼应企，为争学生售总结皇回顾弊本单低元的演学习弊内容降提供铃平台配。（一零）研规读教脊材3.局部暑分析人教午版第11册教隐材分历析本册缓教材铸联系扮教学禽实际泥确定卫各个养专题细在教育材中救的位扬置，绿关注莲各个歌专题锡及课仅文的尚内在蝴关联担，使熊整本鸟教材篇成为炸一个罩整体映。如匪，根们据我林国国央庆节数的时情间和纷大部洪分地吴区的弱教学普进度迹，将盲“祖非国在丸我心诞中”不这一陷“小染综合榴”专戚题安西排在碗第二认组，携便于逐教学霸，并括将“析大综要合”毁“轻亩叩诗板歌的肯大门窗”安舞排在讲后半斩学期追。本撞册“等大综求合”述以了足解诗乌歌为姜中心瞒，“缺诗歌努朗诵类会”石是主忧要活警动之僵一，握考虑挂到学壳生的床知识芳储备附，特惜意在碰“祖孙国在葵我心棉中”姨这一问专题月中选盆编了另朗诵芦诗《中华进少年》，朗标诵是词这篇沃课文卡的主洁要学伐习要枪求，塘学生鹅可以贫学到贤一些课诗歌盟朗诵现知识柴。“搭初识放鲁迅欺”专绪题选顽编了《有的袄人》这首肥诗，方提出这了“叉有感扛情地备朗诵蓄”的踩学习燃要求涌；本驼专题疫也放收在了评“大惜综合炎”专谊题前踪蝶，有盾利于思知识塘的迁探移，扯便于宁“大马综合芳”中瓦活动束的开捞展。（一滥）研买读教球材3.局部舌分析人教候版第11册教挎材分楼析本册忠教材铜，在茅编写抵时既伙考虑坦有利细于教环师的叛教，戒又考速虑有北利于林学生谨的学烟，努具力使泪教科到书既倾成为吧教师享的“陵教本岁”，舌又成颤为学轮生进尺行自畜主、绸合作染、探巧究学冒习的圣“学耍本”屋。主网要体横现在凶：一亩是导祝语提充示单辜元学居习内忽容；刘二是耍精读储课文馅的课驾后题货，略确读课树文前鞋的连肃接语称，注教意引耗导学衣生讨拨论、策交流低和独棕立思屋考；燥三是劣每组发课文稻后的碌“词昌语盘侮点”炊便于呢学生右自查厉自测本；四积是“岗回顾-拓展候”中秩的“补交流宏平台堤”为距学生霜讨论灶问题混、交箩流认押识提凳供了颗平台众。（一浮）研禽读教纵材4.文本僻细读龙*（1）在差教材消中的献位置（2）文香体（3）主拔要内直容（4）结蹦构分令析（5）主仿要思过想（6）写埋法特舍点（7）插长图与冈练习勇编排4.文本逼细读慌*（1）在教呢材中况的位酷置（2）文体（3）主要扇内容（4）结构理分析（5）主要融思想（6）写法天特点（7）插图晴与练察习编防排这是孟一篇建童话钟故事啄。文章肯写的戏是小俊燕子女在妈思妈的旨指导笔下，位通过杀三次照仔细炭观察场，发会现了奏冬瓜惨与茄奋子的郑不同潜之处幼。课文闭共有坦六个辞自然跳段。陕第一称自然范段写每菜园钩里有趟冬瓜流和茄甩子；糟第二晨自然苦段写塑燕子散妈妈咏要求测小燕咏子去患菜园刻区别洗冬瓜宗和茄棚子有疼什么别不一敞样；悬第三承自然烧段写劫了燕吸子妈糕妈在糠小燕湾子发码现了贸冬瓜烧和茄罢子的涉大小经不同田之后座，要爆求它忍再去诊看看狸，还月有什伍么不确一样赤；第观四自宽然段钞写小棋燕子棵发现览冬瓜仔和茄棚子的岭颜色恒不同费，燕击子妈君妈再组次要趣求它川看看甜它们种还有娇什么役不同崖之处管；第啄五自亩然段拣写小粮燕子详发现品冬瓜码的皮倡上有混细毛垦，茄桨子的经柄上云有小钥刺；竿第六戒自然勾段写睬燕子录妈妈想满意吴地笑圣了。整篇售课文腔充满肚童趣举，语侵言浅默显易祝懂，益是一滑篇深刊受儿羞童们克喜爱育的课仙文。4.文本格细读权*（1）在教闪材中倡的位馅置（2）文体（3）主要漂内容（4）结构童分析（5）主要桑思想（6）写法衬特点（7）插图世与练瘦习编费排课文扔有两广幅插厦图，痒一幅痛画的冬是菜险园里当的冬绕瓜和塞茄子岸；另趋一幅木画的烘是小馅燕子屿按照虹妈妈恨的要口求，储向菜咬园飞量去。敞教师返可引诉导学州生认仇真观旧察，晶并学记习运杏用书艰中的扔语言磨和词洁汇，粉或结贤合生医活来拐描述惰冬瓜余和茄椒子的帝不同冻之处土。届课捐文后骨面安倦排了扩认读非生字董表、拳会写解字表蛾，提狂出了抛朗读阁，并封回答旅问题尺的要畏求。轰课后茧第2题是顷问答酒题，酱要求附孩子湖们理酷解为伴什么脚燕子起妈妈束满意部地笑弃了呢插。鼓替励学所生要念做会颗观察那的孩真子。狭第3题“肠读一嘱读，追比一绢比”币的训霜练，瞧引导蜂孩子坛们通兵过比霸较，竖懂得漏怎样待把句释子写梦具体颜。“展词语挠花篮刺”里巴的词旦语要信求学架生会摘读。4.文本称细读立*（1）在教舱材中妙的位江置（2）文体（3）主要串内容（4）结构谁分析（5）主要截思想（6）写法鞠特点（7）插图永与练分习编梯排《穷人》一文例是人双教版英新课荒标教西科书库第11册第梁三组究的一敬篇精届读课甲文，是十肌九世国纪俄城国伟检大的撒现实乡丰主义东作家学列夫·托尔隐斯泰刘写的垄一篇小说。文章佳写的卵是一卖个寒补风呼否啸的跃夜晚卵，桑林娜和俭渔夫益主动时收养丝式已故株邻居佣西蒙煎的两节个孤营儿的页故事话，真实酷的反趟映了肠沙俄堂专制录制度斯下渔锈民的崇悲惨观生活汁，赞跃美了常桑娜复和渔甘夫宁芹可自扑己吃它苦也偶要帮留助别杂人的李美好饭品质耗。文中崇没有非一个语“穷烟”字羞，但乳我们节处处急可以既感受植到穷兽人的炎贫困椅与艰纠辛；竟同样舌，全鬼文没棒有一巴句直训接赞能美的朱话，趋然而傅穷人继的高汉尚品糟质却鞭被表俘现得衡感人乒肺腑沈。4.文本捕细读欺*（1）在教腊材中蒸的位柔置（2）文体（3）主要递内容（4）结构滨分析（5）主要饶思想（6）写法朝特点（7）插图带与练吐习编菊排《穷人》一文躲是人积教版和新课蜻标教览科书旬第11册第妇三组瓦的一黑篇精洁读课按文，是十英九世缓纪俄示国伟型大的漫现实物主义耽作家研列夫·托尔叉斯泰寸写的狠一篇小说。文章燥写的茄是一醋个寒热风呼赖啸的富夜晚置，桑伯娜和扯渔夫撇主动述收养员已故完邻居软西蒙换的两鞋个孤叶儿的抖故事乐，真实装的反慢映了右沙俄用专制内制度从下渔俯民的瓜悲惨薯生活链，赞峰美了痛桑娜挎和渔币夫宁促可自具己吃拼苦也失要帮失助别科人的坐美好后品质饺。文中音没有泼一个姨“穷究”字窄，但姑我们桐处处恩可以笨感受此到穷劳人的臂贫困士与艰拖辛；序同样搏，全挥文没耽有一避句直买接赞扣美的刮话，或然而轮穷人怖的高鱼尚品修质却枝被表亲现得猎感人言肺腑直。4.文本秃细读心*（1）在教涨材中再的位雁置（2）文体（3）主要在内容（4）结构悠分析（5）主要崇思想（6）写法购特点（7）插图金与练档习编察排这是删北师雅大新才世纪豪版课逐改实晚验教刑材小亭语六恰年级(上)第一洞单元(高尚)中的岛第二详篇主迁体课克文。本文习是俄循国著坦名作松家列脚夫•托尔靠斯泰就写的滴一篇小说，课文蛾通过东从渔齿夫的厌妻子把桑娜侧在自堂己丈滤夫出晃海生监死未送卜，功家里闯五个掘孩子军衣食锣难保槽的窘割况下害，主债动承词担起杆照顾纳邻居简的两崭个孤惜儿的侮感人狱故事揭，赞美阀了穷彩人之软间互击相关马心、钳互相型帮助证的美笛好情振感。课文祸中对终人物螺的心共理描答写细喇致入集微,主要束在矛橡盾冲喊突中奔显示痕人物序的品继质,这是旬本课割的一扭个显招著特使点。赞课文音第二种部分岂出现来的大遥量的楚心理蠢描写,把桑丑娜抱旺回孩度子,却又赖担忧勉丈夫道责骂蹈的矛弱盾心绳理写跃地惟验妙惟山肖，呼文章齿的思韵想感漏情真挽实、收感人舒，用陈词造轿句准授确、纯实在件。4.文本控细读样*（1）在教易材中逃的位笨置（2）文体（3）主要拣内容（4）结构忧分析（5）主要绝思想（6）写法略特点（7）插图析与练统习编影排这是亚北师仰大新描世纪赔版课忧改实杨验教山材小偶语六氏年级(上)第一损单元(高尚)中的灶第二摸篇主窃体课驼文。本文喇是俄辩国著恋名作亿家列卡夫•托尔诊斯泰旨写的漠一篇小说，课文据通过捕从渔袍夫的攀妻子哗桑娜输在自如己丈介夫出妇海生拿死未悄卜，炼家里袭五个铅孩子舰衣食申难保掉的窘浊况下统，主嘱动承求担起泉照顾疾邻居详的两结个孤水儿的休感人含故事并，赞美勾了穷评人之兄间互班相关透心、干互相井帮助疏的美欲好情浑感。课文典中对录人物陶的心霜理描闻写细费致入箩微,主要竭在矛杰盾冲般突中茫显示网人物献的品戒质,这是牧本课纺的一宰个显余著特浑点。掘课文扑第二租部分屡出现敲的大匀量的汗心理赚描写,把桑如娜抱赛回孩他子,却又庄担忧句丈夫暖责骂文的矛军盾心守理写遥地惟饱妙惟妈肖，没文章歪的思分想感芽情真单实、欠感人疮，用狐词造怠句准抬确、据实在玻。4.文本币细读的*（1）在教绝材中行的位贴置（2）文体（3）主要救内容（4）结构辜分析（5）主要锋思想（6）写法类特点（7）插图斥与练钓习编象排这是隐北师帐大新氧世纪光版课蚕改实涌验教纷材小唤语六炕年级(上)第一狡单元(高尚)中的沫第二蛋篇主事体课永文。本文局是俄束国著绵名作摆家列忠夫•托尔铃斯泰尺写的超一篇小说，课文幅通过盆从渔顶夫的么妻子乱桑娜研在自斤己丈熟夫出牲海生愿死未魂卜，络家里旺五个障孩子园衣食残难保些的窘耐况下仿，主味动承横担起圈照顾友邻居证的两港个孤蝇儿的替感人护故事扰，赞美飘了穷滩人之冠间互些相关否心、汇互相萍帮助女的美鞋好情择感。课文区中对银人物布的心详理描志写细链致入气微,主要区在矛库盾冲壁突中拌显示能人物兆的品批质,这是申本课绳的一糕个显腿著特冰点。挠课文参第二蛾部分城出现能的大饱量的翠心理释描写,把桑忙娜抱拐回孩掌子,却又朋担忧许丈夫跪责骂刘的矛露盾心薄理写裁地惟漏妙惟特肖，共文章怜的思仁想感规情真借实、避感人疏，用点词造乐句准滔确、泼实在应。设计问步骤众和方挂法（二概）分孤析学逗情学生馆的学分习起记点，茫学生质的认蝇知特侨点，朴学段累的学鸣习要索求，立学习链条件跪与环山境分碑析等作及相迫应的遥对策阳。。本教零学设律计为《穷人》的第渐二课誉时。滤六年唱级的说学生昼已经豆养成奋了良还好的侮预习凶课文镜的习迟惯，廉在第攻一课触时，棉教师喉已经误带领全学生错对于名通过夺各种饰识字芦方式警解决帐了课敌文中顺易读凯错的筑字音肝；通惧过查喷阅工驱具书皆、联妻系上第下文傍的方给式理勾解了街生词欣的意军思；护初步济了解景了课以文内墙容；界进行催了质饰疑。由于硬学生忠对世写界历嗽史知蛮识知育之甚位少，给加之双成长株于具骗有中乌国特患色的曾社会袋主义得国家接，生禾活条证件优项越，欲生活受幸福滤，没偶有作津品中仪人物浮生活之的点因滴感萄受，汉对作稻品中鉴反映俗的当按时沙殿俄统伍治下叙穷人曲的困汉苦生园活只键限于员表层唯字面倦的学奴习，投在理穗解课基文内妻涵时棍有一脱定的哈难度朋，因敌此在河学课柱文前肿就布肢置学竟生通渠过查串阅图怪书、秆上网品等方遥式搜交集作坏者列肢夫•托尔宫斯泰冶的资石料及搞时代话背景亚。设计纪步骤换和方并法（二遮）分中析学绪情分析学生体的学境习起感点，蜂学生妄的认界知特雾点，折学段腊的学形习要宫求，怠学习剂条件冲与环很境分主析等响及相释应的驴对策淘。根据望新课籍程倡勤导的习“自膜主、线合作喉、探留究”枪的学翁习方峰式，兵我主璃要引帽导学芒生从由人物熔的语好言行饮动思甩想活械动中袖体会疾穷人财的美歌好品文质。庸六年粘级的抛学生映已经客具备崇了一椒定的版预习陵能力盛、查余阅资桃料的始能力菜，所库以在庄预习外时，贡我让熟学生成在搜森集关恳于列逗夫·托尔叛斯泰凭的资待料；辣学生拖根据押课前缺收集脂的资碧料结壮合课剑文进风行研揭究，巨使学巴生不烂仅掌叼握了乓知识碌，而壳且培桃养了晌对大祸量信枝息的评搜集址、分母析、扎判断差和运赢用的北能力逐，增层强了母实践榜能力写，提外高了泄语文卧素养舟。在慢学习秆这篇妖课文索时，够学生申有可陆能只桨满足汤于肤夕浅的旦生活巾认识廉而不饼愿意隶潜心蜡读文--顾--桑娜耐的心须情有摔什么桐变化望？因赚此我醋决定摧让学域生分硬角色辞朗读低课文靠，通哭过人豪物的狡语言蛾、动逃作、陡神态矩来体制会人升物的凯内心构活动手。设计盈步骤道和方鹊法（三乞）设睡计目妨标*1.找依武据2.构思遭三维初目标3.正确屿表述4.检查徐是否评符合挪要求1、掌岔握本秋课的丑生字跌新词旺，理味解重词点词误句。2、理缠解课块文内驾容，健感受步桑娜压和渔医夫的烘勤劳扇、淳谱朴和炮善良若。3、展脱开合颠理的览想象桑，续方编《穷人》故事肥。完整、但不够具体，符合语文课程的特点和学生的发展需要。设计液步骤荐和方琴法（三词）设越计目愿标*1.找依贝据2.构思戴三维拾目标3.正确延表述4.检查毯是否更符合前要求1.深入凉理解须课文例内容最，感递受桑露娜和御渔夫则的勤羡劳、拆淳朴伏和善药良，仿学习搜他们撞宁愿语自己怠受苦笔，也寄要帮雕助他誓人的狱好品率质。2．让篮学生性有感各情地码朗读督课文捏，通古过朗竹读进免一步肆体会戴课文碰的思位想感居情，锯掌握垦人物沉的特弟点，子学习忘用朴国素的璃语言蝴表达托真情辱实感喜的写敌法。3．体医会课贡文中伯省略反号的婆作用木，合撕理想劳象，滨提高妥分析年和思职考问藏题的轿能力吓。主体？完整、具体明确，体现导学，导教的功能，符合语文课程的特点和学生的实际设计销步骤夜和方笼法（四崭）选窃择内拖容*1.依据2.构成3.重点4.难点依据成：教学碑目标教学幸材料学生芒实际构成三个笋维度五个处领域课文利内容人物打特点思想炼感情表达泛方法分析起能力思维蜻能力写人母记叙挺文勤劳络、淳遣朴和删善良同情特、赞绵美、坚敬佩语言付朴素非、感偷情真爽实想象控、分陕析、花推理设计时步骤株和方锻法（四掏）选体择内河容*1.依据2.构成3.重点4.难点教学著重点琴：引导散学生挽在合朴作探凶究中检理解引课文泥，培育养边曾读边俱想的尽习惯写。教学侧难点救：抓住浪细致黄入微揉的心甚理描黑写感村悟桑勒娜美治好的将心灵韵。教学丛重点木、难莲点理解壁课文仍内容庆，透驰过人画物行作为、点心理荣与语涂言，划感受钥渔夫悠夫妇锈淳朴稍、善饱良的肿高尚蔑品质透和沙域俄时届代穷督人的角穷困旷和悲老惨。旬根据印课文以内容刊，展朝开合毙理的彩想象波，学且习心申理活糖动的门描写助方法尼。设计适步骤狂和方坟法（五疲）确定方法*选择乳媒会体选择编媒菊体制作泻多媒猜体课侦件，闷用以针创设爹情景教学梯方法以自始主、道合作脸法为铜主，灰综合炼运用锋谈话罢法、善演示弦法、击讨论辞法等设计域步骤军和方疾法（六符）安己排过牢程*1.内容（1）教锁学步氧骤（2）教于学课喜时(3损)课时它教学福环节（4）教腥学行叶为一、路初步钢感知械课文自主候阅读词，了剂解课歪文主修要写部的内鼓容二、降细读厘课文讨论龙分析骡，掌叶握课购文的元结构邪，能浑分段走概括爆大意底。三、妹深读猛课文反复练品读扑，把德握文驰章中岔人物胆的特坑点，卖体会捞人物忽的心彩理及店情感撑，了半解文撒章的庭写法刮特点膀学习芒人物服的品恶质。四、葵积累术拓展熟读万课文塔，记堡住关侍键语络句，义进行需拓展壶训练必。设计搏步骤济和方河法（六须）安曲排过吧程*2.原则（1）扣需紧目占标（2）突渗出重宇点，篇突破爪难点(3领)以学砖生为恢主体（4）体姑现师若生互狗动、宴生生无互动（5)衔接捉连贯岸、层稼次清历晰、肯过渡阴自然调、前产后呼股应一、勒初步孤感知妄课文自主馆阅读优，了勾解课跨文主廉要写拘的内疯容二、冲细读阳课文讨论趁分析洞，掌驼握课鞭文的杂结构泻，能娇分段刃概括彻大意性。三、馒深读捞课文反复墙品读椅，把丸握文史章中处人物胆的特黄点，渣体会售人物柿的心沃理及鹅情感饱，了腹解文肆章的泼写法揭特点茎学习切人物侄的品蜂质。四、耗积累寸拓展熟读愁课文姜，记粱住关并键语箩句，影进行单拓展狸训练套。设计短步骤阶和方苹法（六体）安桌排过今程3.流程（1）整偶体构组思（2）分厨课时角，确扰定要腐点(3缺)设计勉每课孙时教撒学环街节（4）设交计每豆个环都节教母学内垂容与管教学亦行为一、冻初步戚感知二、截细读仁课文三、料深读叔课文四、旅积累掉拓展一、具导入蓬*二、倍讲授离新课三、做复习嫂巩固四、塘作业率练习例例教师头学争生提问、引导朗读、默慰读、唇齐读……找出提示、出破示、倘示范说出、傻讨论斜、体靠会、亲感受交代肾、布镜置、走组织写写、擦展示……例（六多）安位排过滑程一、敢初步旺感知二、养细读下课文三、锈深读插课文四、文积累此拓展一、博导入二、竞讲授如新课三、蹲复习座巩固四、滔作业串练习一、烘创设绝情境叶，激窄情导匀入：播放音课件：在一克个漆兰黑的吹夜晚悦，海叨上刮揭着风骑，打奋着雷袍，海音面上纺波涛惹汹涌饰，一孩只渔时船在眠大风产大浪窄中艰恶难行饲驶。构海边场渔人活家微带弱的怒灯光名洒向确了海汉面……师问衔：看着洗画面仁，你旱们听庆到了乌什么惠？想插到了殊什么伯？过渡借语：在这内样一婶个风槐雨交廊加的膜夜晚龄，穷厘人之芳间发迷生了浊这样煎一个发动人旁的故苗事。板题框：穷人一、判导入抄新课在语茂文课甚本中导，我若们学业过许活多有见关穷没人的其课文筛，都逢给我暑们留润下了眉深刻纯印象钢。你并们记焰得哪证些穷济人的卷故事皇？(《卖火做柴的童小女背孩》、《小音堆乐家库扬科》等。)这些愈课文泄，一判方面愁揭露型了资脸本主干义社立会的畏黑暗屯，穷湾人生歌活的催悲惨身，另舞一方总面也捆表现排了穷阀人向清往自躲由，译追求庄美好造境界悼的高胜尚品孤德。今天桨我们抱再学丽一篇需课文准，题厉目就招是《穷人》。这石篇小葵说是楚世界翼著名妙的作夸家列姜夫.托尔港斯泰铁写的冒。（瞒简单损交流扰托尔标斯泰里的资驼料）剖接下疮来咱忧们看烦这篇强课文你写的兄是穷洒人的启什么检美德男呢？导入设计要能激发兴趣和学习热情，或可以温故知新，启发思考……借助形象直观的课程资源，把学生带到课文内容的情境中，提高学生学习的兴趣（六亏）安盆排过膨程一、挨初步报感知二、问细读召课文三、睡深读椅课文四、浓积累耽拓展一、丸导入二、找讲授伍新课三、搂复习测巩固四、敬作业姜练习二、持初读徐课文贼，疏寒通文违路出示螺初读梦要求蹲：1、漫读洒准每猪一个字，生挑字随笑时查香字典输弄清要字型量；2、献读谁好每毯一个词，新邻词联包系上疼下文挤想想志意思泄；3、探读效通每翼一句话，具难读锋的地籍方多迁读几西遍。反馈论初读移情况脆：1、灭出伙示生柳字卡育片，制着重锄正音炭析形矮。2、疏指魄名若荣干学逗生，畜排火尤车读估完全苏文。朗读前完毕睁，学颂生评渠议，娱教者北点评浓。二、暮检查劲收集婚，交警流收决获：过渡丢语：课前胳动员合大家现搜集芽作者阴及作滴品的马有关索信息崇，你持们有聚收获田吗？1、学生乏之间盗交流收集蛾到的祥信息鼓；2、全班躺集体单交流；3、教师团补充杀介绍：托尔促斯泰撒的作沸品以激细腻愤的心井理描挖写见喊长，饼善于左表现喇人物府思想胡感情挪的产膛生和经发展谦过程代，艺进术形解象生蛾动逼好真，镇语言界优美圾，用亲词准汁确朴征实。体现自主合作扫清字词障碍的环节，为下面的整体感知作了铺垫。（六录）安寄排过荐程一、眨初步适感知二、丸细读蛋课文三、氏深读矩课文四、微积累扑拓展一、耽导入二、矿讲授全新课三、浓复习融巩固四、抖作业穗练习三、铸初读寻课文罚，整产体感秤知：1.自由朗读，同杠桌检昏查小题组认贼字的脂情况承，初束步了伪解课泄文内嘴容；2.用自掠己喜抬欢的拥方式读课刘文，交流课文锻先讲限什么企，再做讲什茶么，价最后拢讲什敞么，退可以北分成泳哪几青部分士。3.指导将课抄文分成三登部分晴。三、畅再读庸课文后，整驰体把提握故桶事1、尚谈于话启右发：这个碍故事铅，篇叨幅比店较长春，但哥思路骂比较雨清晰蜡，你割们能黄不能起事情娃的发锦展变凯化，咳简要崖地概雨括主虫要内态容呢隶？请茎默读侄梳理啄，形慌成文励字。2、杜学锻生自津学：（1）教确师巡律视，杠排疑兆解难膀，对假个别促学困膜同学范适度歼提示劝方法羞。不妨曾先将前课文吸划分排为几漂个部宫分，仆并归培纳每定个部未分的在内容字：……（2）同务桌商攀议，伴互相逝修正偶补充。带着问题阅读，检查字词的掌握及课文的朗读情况，同时把解决生字词问题的权利交给学生，充分体现了学生的主体地位。

概括能力在长课文的教学中很重要。因此，本环节特意安排这样一项训练，体现语文的工具性。

（六棒）安催排过佛程一、贞初步沈感知二、或细读刚课文三、盗深读受课文四、尝积累驶拓展一、沸导入二、血讲授劝新课三、侮复习雀巩固四、牌作业及练习四、扇细读忠课文杰，紧菊扣特华点（用入情皮感悟慈）：1.结合冰课后群思考银题，选舒择自旋己喜廊欢的欲部分踪蝶，读浙课文哭，做粪批注旗；2.在学惨生充脾分自父读自察悟的踢基础块上，引导杂学生猴合作饭探究：问题仍：课唱文以后“穷柔人”净为题举，为房诚什么你不以认“桑冰娜”齐为题清，而锦以“漂穷人岛”为如题？绝“穷浩”从伸什么叼地方湖可以势看出抵来？3.集体槽交流零汇报，引税导学恒生运属用抓孤重点努词句婚的方锯法，婶体会想桑娜讲和西灭蒙两麦家生至活的奏穷困彩。过渡柿语：课文程除了帮写“册穷人既”的顾困苦展，还饱写了敌什么论？作率者善孤于刻脖画人涂物心阻理活妖动都屠表现吼在什胳么地坏方？益你是任从哪剂些地夸方感眉悟到缘瑞穷人盗的优臣秀品钻质？四、冤读第存三遍灰课文发，初汽步扫领描人宏物1、棒过斑渡谈吹话：我们宿了解视了故滩事的园大体近内容牧，我捎们就领可以淋认识喜有关岩的人逮物了苹。这衫个故殖事中洋有哪予些人宝物呢跃？学生里回答芒，教湿师板王书：桑娜五个逼孩子渔夫(桑娜带的丈锈夫)寡妇朱西蒙拉以及嗓她的邀两个活孩子五、饰读第气一段问题设计要突出中心，突出重点，有利于启发学生的思维（六饮）安偿排过拣程一、倾初步杆感知二、腥细读旅课文三、诵深读掏课文四、嫌积累污拓展一、富导入二、键讲授撕新课三、衫复习纠巩固四、彼作业类练习四、殃细读阔课文厨，紧捞扣特协点（急入情夹感悟递）：4.重点由精读快，理读解感欢悟：（1）指验导学运生默滋读课圈文9、10、24自然岩段，胜画出圈描写鸡刻画饭人物葡心理取活动床的句妖子，孩并做拦批注朽（写低一写夫自己娱的体津会，养教师独行间寸巡视盲，指盆导学洞困生目画一故画、浊写一蚀写对舞重点交句的挠理解熟）。（2）学息生先倍在小俘组内胜交流市自己娱的体植会，屑然后葡集体经交流上。（3）带都着体防会读舞一读闭重点敢词句挡。（哪自由峡读，大小组抬读）（4）分恒角色菌朗读字，从腔读中谋体会券桑娜沟的美鼓好心甲灵。(通过欢语言锻描述档，想锅象画酸面把习学生赛带入吓小说战描写马的情侨境中井。)1．第楚一段积。课激文一既开始涌就让修我们庙看到芽一个法什么挠画面领？(海边鉴上的勿小屋棒里，乎女主握人公纷桑娜拍正在懒补破于帆。)2．指梁点：淹从地末上扫聚得干涝干净悬净，寻炉子迁里的悦火没纵有熄颂，搁障板上列放着舟食具呆这些餐简单稻的摆贪设可并以知告道这蹄是一公个穷您苦的化但还居勉强钉可以誉维持脾生活季的渔师夫的泼家庭国。3．从闸没有织熄灭害的炉默火和润没有