中学教育高质量发展实施方案

为全力提升教育教学质量，办好人民满意的教育，助推教育满意之区建设，现结合学校实际，特制订本方案。一、指导思想认真贯彻《关于加快推进教育高质量发展的实施意见》,以办好人民满意的教育为目标，以推进教育高质量发展为核心，以立德树人为根本任务，深化教育改革创新，加快推进教育现代化，不断增强人民群众教育获得感、满意度，努力把我校打造成东营教育高质量发展的先行区、示范校。1.坚持立德树人、五育并举坚持立德树人、强化政治引领。坚持“五育”并举、德育为先，把理想信念教育和核心价值观教育作为深化教育教学改革、全面提升教育质量的重要举措，积极引导学生立德成人、立志成才。2.突出质量核心地位。坚定树立学生为本、质量第一的教育工作理念，完善教师教学质量考核制度，鼓励教师转变教学思维方式，创新教学方法，提升教学效率。各项工作围绕教育教学质量出方法、出策略、看成效。3.坚持深化改革创新。解放思想，更新理念，以改革的精神和创新的政策办法化解学校发展中的各种矛盾，完善教育评价制度，引领和促进学校管理各方面、各环节、各要素深化改革、提质增效，激活教育高质量发展新动力。4.坚持统筹协调推进。统筹中长期与短期、教书与育人、规范与特色、减负与提质等各种关系，充分发挥学校积淀优势，促进教育教学特色发展、品质发展。(一)强化党建引领，坚持立德树人1.观念更新，理念引导。教育理念是教育实践的先导。当前应该清醒地认识到：我国教育已进入追求更高质量、更加公平、更具个性的高质量发展阶段，教育改革发展的外部环境和宏观政策环境已发生深刻变化，东营教育也面临着人民群众的更高需求。面临着新形势、新阶段、新格局、新目标、新要求，实现教育现代化，建设教育强国，需要树立并《关于加快推进教育高质量发展的实施意见》和《深化中小学校绩效工资制度改革指导意见》《“文化浸润立德树人”价办法》等配套文件，深刻领会其要义精神并创造性地贯彻2.强化党的全面领导。坚持党组织领导的校长负责制，争取配备党组织专职副书记，为兼职党务工作人员计算相对应落实党建工作“第一责任人”责任，强化学校意识形态阵地党总支部，完成时限：2022年底前)。3.加强学校后备干部培养。加强后备干部的政治理论学习，做到政治上严要求，业务上多培养，生活上常关心。引导和培养后备干部学习先进的教育理念，加强业务学习和做到“重点后备干部重点培养，优秀人才优先培养”,把有发展潜力的年轻干部放在一定岗位上压担子、给台阶、多锻炼。积极引导他们投身各种工作实践之中，在实践中提高素4.强化德育工作。配齐建强思政课专职教师队伍，深入做好学校思想政治教育工作。完善中小学一体化德育内容框架，继续深入开展党学习教育、爱国主义教育、核心价值观和中华优秀传统文化教育、国家安全教育、法治教育和生5.健全育人工作体系。积极推进德育工作制度化、常态化，发挥学校德育工作主导作用，不断夯实课程育人，将中小学德育工作要求贯穿融入到学校各项日常工作中，建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。建立多方联动机制，搭建社会育人平台，实现社会资源共享共建，净化学生成长环境，及时解决学校育人过程中遇到的矛盾和困难。引导家庭、社会增强育人责任意识，提高对学生道德发展、成长成人的重视程度和参与度，形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力。(负责部室：中小学德育处，完成时限：长期)。(二)加强机制活力激发，加快推进学校治理能力现代化1.推进教育依法管理。加快重新建立校委会，建立党总支领导、学校自主办学、社会广泛参与、各方共同推进的现代教育治理体系。严格落实重大教育决策合法性审查机制，完善责任追究制度。推进学校法治工作队伍建设，利用学校通过司法考试人员和社会公益律师机构完善法律顾问制度。健全学校法律纠纷依法处理机制，依法保障学校和教师加强对学生的教育管理。(负责部室：校办。完成时限：2022年2.自主选拔优秀干部。积极争取学校经费总额包干、职称岗位竞聘自主、绩效工资总量内高低自定的“一包两自”远谋划加强干部人才储备。学校依据核定的编制、岗位数量及岗位结构比例和教育教学需要，提出教师招聘需求和岗位条件，并全程参与面试、考察和拟聘人员确定。(负责部室：校办。完成时限：2023年底前)。3.完善现代学校制度。加快建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。全面构建以学校章程为核心的制度体系，建立健全章程执行监督机制，完善学校内部治理结构和规章制度。建立党组织领导的校长负责制，健全教职工民主参与管理制度。完善教职工代表大会制度，形成决策、执行、监督相互独立、相互制约的法人治理结构。(负责部室：党总支、校办。完成时限：2022年底前)。4.健全教育风险防控机制。全面落实一岗双责，强化校园安全网格化管理，提升平安校园建设水平。创新安全教育方式，提高学生自我保护意识，增强防灾和自救自护能力。持续加大“平安校园”建设经费投入，全力构建人防、物防、技防“三位一体”的校园防控网络。加强校园人防建设，配强校园专职保安，组建家长志愿者爱心护学队伍，学校安全工作人员从事安全工作纳入教学工作量。实施校园物防技防提升工程，实现防冲撞设施、紧急报警按钮装置、监控探头、电子围栏等设施配备全覆盖。丰富学生安全教育形式，常态化开展各种安全逃生应急演练。严格落实疫情防控常态化机制，加强学校食品安全、饮用水安全、传染病防控工作。2023年建成市级“平安校园”。(负责部室：安保处。完成时限：2023年底前)。5.实施“读经典名著，做智慧家长”育人能力提升工程。根据家长实际，结合学生年龄特点，向家长推荐儒家经典文化必读书目，引导家长制定传统文化自学计划。每季度至少组织开展一次校级家长课堂和两次班级家长课堂，通过线上、线下相结合的方式，向家长系统讲授中华优秀传统文严家教”主题活动，将优秀传统文化与传统美德融入家庭建设，引导家长挖掘和整理家训、家书文化，注重言传身教，用优良的家风家教培育青少年。同时，围绕“孝”文化，家情实践活动，大力弘扬尊老爱幼的良好风尚。开展亲子共诵读、同游戏、共成长活动。家长与孩子同步学习国学、诵读经典，共同传承中华优秀传统文化。引导家长积极反馈孩子等建立班级传统文化交流平台，分享学习心得、交流育人经验。(负责部室：中小学德育处。完成时限：2022年9月初至2024年6月底)。6.发挥绩效工资分配激励作用。认真执行《关于深化中小学校绩效工资制度改革的指导意见》,修订学校奖励性绩效工资发放方案，绩效考核的分配要坚持多劳多得，优绩优酬，重点向一线教师、班主任等教书育人关键岗位倾斜，严禁将学生学业水平成绩作为教师评价的主要依据，突出工作量、业绩和贡献，坚持科学考核、多元评价、合理分配，严禁平均分配。奖励性绩效工资要做到分层分档分配，要拉大分配差距，重点向一线教师、班主任等教书育人关键岗位倾斜。(负责部室：校办。完成时限：2022年底前)。7.全力改善学校办学条件。争取上级资金，改善办学条件。学校向西扩展，建设400米跑道的标准塑胶操场。在现有操场位置新建综合实验楼和食堂礼堂，拆除尚美楼，在原尚美楼南侧新建小学部教学楼，学校对着菏泽路新开一校门，用于小学部学生上学需要，真正满足省级规范化学校标准。(负责部室：总务处。完成时限：2025年前)。(三)持续推动信息化时代教育创新，深入推进新技术赋能教育1.加强教育信息化基础设施建设。实施教育信息化提升工程，大幅提高学校宽带网络接入速率，实现校园无线网络全覆盖。切实加大教育信息化建设投入，以教育信息化支撑和引领教育现代化。充分利用“智慧校园云平台”,构建以学习者为中心、线上线下相结合的全新教育教学生态。建立信息化运维、管理制度和创新应用激励机制。加强网络安全管理，实现校园网站集约化管理，打造安全可靠的校园局2.大力开发优质数字化教育资源。大力开发数字教育助力形成覆盖基础教育所有学科的生成性、高品质、数字化教学资源体系。推动网络课程、精品课程建设。助力打造适合终身学习的资源库和服务平台，为终身学习提供更加规范、有序、便捷的信息化服务。(负责部室：中小学教务处。完成时限：2024年底前)。3.推进新技术与教育教学深度融合。推进信息技术与课程的深度融合，重视优质资源共建共享建设，推动教育管理方式、教师研修方式、教学方式、学生学习方式的转变。利用大数据手段对学生综合素质发展、教师专业发展和学校发展进行动态监测和评价。实施中小学教师信息技术应用能力提升工程，全面促进智能技术与教育教学融合创新发展。推进优质数字教育资源共享，推进智慧校园、智慧教室建设，教科室。完成时限：2024年底前)(四)建设高素质专业化创新型教师队伍1.加强师德师风建设。实施师德提升工程，强化深化教师入职宣誓制度，落实教师职业行为“十项准则”,规范教师依法执教、廉洁从教行为。建立师德评价核将师德作为教师入职、绩效考核、职称(职务评聘、岗位聘用)和表彰奖励等的首要参考。深入开展师德师风专项治理，落实师德师风“负面清单”制度，持续开展中小学在职教师引导教师自觉恪守新时代教师职业行为“十项准则”。深入开展校级“最美教师”“教书育人楷模”评选，造就“四有”教师队伍。(负责部室：校办。完成时限：2023年底前)。2.推进“区管校聘”改革。扎实、积极、稳妥地配合上级部门推进教师“区管校聘”管理改革，从制度设计、人才支撑、经费保障等各方面予以保障。通过上级政府给予的统筹事业单位空缺编制、人员控制总量备案、政府购买服务等方式，加大优秀毕业生招聘力度，优化教师队伍年龄结构。根据要求实施教师岗位情况动态管理，定期开展效果评估，根据环境、社会需求和群众反映，及时调整与之相适合的工作措施(负责部室：校办。完成时限：2024年底前)。3.提升队伍专业素养。加快名优教师专业成长，加大培训经费保障力度，每学期举办青年教师、骨干教师等不同类型、不同层次的培训活动。积极参与“成长中的教育家”工程，争取创建市级、区级名师工作室，为各类名师工作室提供经费保障。深入实施“青蓝工程”活动，做好青蓝工程中小学教科室。完成时限：2023年底前)。4.实施“读经典名著，做智慧教师”师德建设提升工程。成立领导小组，制定分阶段有序实施方案，创新学习形式，丰富学习载体，通过诵读经典、观看视频、理论学习、交流分享、故事讲述等形式，巩固强化儒家经典文化学习，责部室：中小学教科室。完成时限：2023年底前)。(五)提升学生综合素养，提高五育并举实效1.实施“读经典名著，做智慧少年”学生素质提升工程。我校已经提前卓有成效地开展了经典诵读工作。在前期活动的基础上，按照实施“读经典名著，做智慧少年”学生素质提升工程要求，提前设置经典诵读、力行、德育活动、特色课程等四类传统文化课程，将中华优秀传统文化全方位进一步融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节。完善修订《古韵今诵》特色课程，同时开设“经典生活化”力行课程、传统文化德育活动课程、学校特色品牌课程。争创培育1-2个品牌特色，争取传统文化教育实验学校顺利验收。(负责部室：中小学德育处。完成时限：2023年8月底前)。2.加强传统文化浸润教育。推动中华优秀传统文化进校园，建立面向教师、学生、家长的传统文化课程体系。编好用好红色文化、文化、湿地生态文化、石油文化、吕剧文化等乡土文化读本。通过组织实地参观、讲解红色故事、诵读红色经典等方式，结合学生的认知能力讲清红色故事发展历程，加强对红色故事背景意义的解读，注重引导学生对红色故事背后艰苦卓绝的付出与努力和新时代幸福生活的必然联系的价值认同。积极开展吕剧学唱传播和展示活动。加强新时代文明实践站建设，实现校园全覆盖。(负责部室：中小学德育处。完成时限：2023年底前)。3.提升学生体育素养。按照要求配备学校卫生技术人员，定期开展学生体质健康监测评价和健康体检。实施“护眼工程”,全面实施教室照明改变工程。深化体教融合，开展奥运项目进校园活动，积极引进聘用社会专兼职教练员，进一步推进我校“小篮球”、学生趣味体育活动项目开展。完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育教学模式，改进传统大课间锻炼形式，中小学部各自开发1-2项能让学生乐于参与、全员普及、达到每天运动量、切实能增强体质的课间运动项目，保证每天校园阳光体育运动很多于1小时，每个学生至少掌握1-2项运动技能。配合上级部门推进学校体育场馆在节假日免费或低收费向学生、社会开放。学生体质健康优良率保持在30%以上。(负责部室：体卫艺办公室。完成时限：2023年底前)。4.提升学生美育素养。深化美育课程教学改革，实施美育特色课程培育工程、美育品牌赛事打造工程、美育紧缺人才引进工程、美育一线师资培养工程、美育评价体系构建工程。积极开发美育校本课程，建设戏曲、剪纸、国画、书小学部分别组织文化艺术节，积极参加中小学艺术成果展、中小学生个人艺术单项比赛等大型活动，确保每名学生至少掌握1-2项艺术特长。每学期面向全体学生开展艺术素养专项测试。(负责部室：体卫艺办公室。完成时限：2023年底5.提升学生劳动素养。紧紧围绕实现树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质等劳动教育目标，制定符合学生认知规律、符合学校实际的劳动教育工作方案。改变完善学校现河教学点劳动研学实践基地，加大资金投入，制定劳动教育方案，让学生体验农事、动手实践、出力流汗，切身体会下游农耕文化。在劳动教育方式、家校协作、劳动教育条件保障等方面进行探索创新，总结出可复制、可推广的劳动教育典型经验。(负责部室：中小学教务处。完成时限：2023年底6.打造劳动教育品牌。作为劳动教育实验学校、劳动教育示范校，我校充分发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人功能。统筹开发有地域特色的劳动教育课程，打造劳动教育品牌，利用校园资源开展生态教育，创新校内劳动实践，繁荣校园劳动文化，重视日常家庭劳动教育，开展多样化社会劳动实践，形成学校、家庭、社会普遍重视、共同参与和多方联动的劳动教育新格局。推行中小学劳动清单制度，将学生劳动参与情况、劳动素养发展情况纳入学生综合素质档案。(负责部室：中小学教务处。完成时限：2022年底前)。7.构建自主教育工作机制。制定学生自主管理方案。改变传统的教育观念，树立正确的学生观，落实“自律即自由”的管理理念。让学生自主完善《班级公约》,班主任放手让班干部、学生自己组织、主持班级活动，给学生更多的自主管理的权利，这样既能确保同学之间的正常交往，又能利用活动促进同学间的交流、沟通与合作，进而满足学生各种心理的需求。在学生管理、大型活动运行、运动会组织方面让学生最大范围地参与进来，召开围绕发展学生主体性潜能组织德育活动，制定出适合其年龄心理特点的教育方案，才能充分发挥学生主体的能动性，形成以学生自我管理和同伴提醒、监督、评价为主要教育活动方式的管理体系。8.强化学生心理健康教育。组织教师学习《中小学心理健康教育工作手册(试行)》,深入了解每个年龄段的中小学生心理发展特点，了解中小学生常见的心理问题，掌握应对策略，形成全员重视、共同参与的心理健康教育工作氛围。到2022年底前，完成至少1名专职教师配备，并视情增加兼职教师。建立中小学生心理测评系统，建立健全中小学生心理健康筛查、干预和跟踪服务制度，全面建立规范的心理健康档案制度。加强学校心理咨询中心和辅导室建设，满足学生咨询和求助需求。开足开好心理健康教育课程，多渠道开展心理健康宣传及主题教育活动，塑造积极健康的心理品质，形成终身受益的健康生活方式。教育引导学生绿色上网、文明上网，合力预防学生游戏成瘾和手机依赖。规范家长学校建设，将分年段心理健康促进和指导作为家长学校必修课。(负责部室：实验电教中心、德育处。完成时限：2022年底前)。(六)创新“轻负高效”举措，着力提升教学质量1.严格落实“五项管理”。减轻学生负担，严格手机管控，落实四个100%,让家长知晓率百分百、家校联系率百分百、家长放心率百分百、手机管控率百分百；强化睡眠监落实四严：严审课外读物进校园关、严控校园推荐图书质量关、严把校园销售购买课外读物关、严守自主借阅高质高效关；优化作业管理，落实四重：重控时控量、重精准分层、重全批全改、重研究提质；完善体质管治，落实四个保证：保证开齐开足体育与健康课程，保证有始有终学生每天锻炼一小时，保证全员全程实施学生近视眼防控，保证尽心尽力落实学生体质健康监测。(负责部室：中小学德育处、教务处。完成时限：2022年底前)。2.创新融合育人评价模式。坚持以德为先、能力为重、全面发展，推动“五育”融合人才培养质量评价改革，促进学生全面、个性发展。优化学生综合素质评价内容，完善将学生德智体美劳发展情况纳入综合素质评价的有效机制，创新德智体美劳过程性评价操作实施办法，把评价结果作为衡中小学德育处。完成时限：2022年底前)。3.组织教学年会，总结一年来的教学工作，提炼基于增值理念的课堂教学质效提升实践研究经验，分享教育教学成果与智慧，明晰提升课堂教学质效的路径与策略，研究制定新一年教学工作目标与任务。4.推进家校社协同育人。认真落实中小学教师家访制度和“家长接待日”制度，畅通家校联动渠道，建立家访工作长效机制，利用家长开放周时机对任课教师进行评价，将家校互动情况纳入教师考核体系。健全家庭教育公共服务体系，建立学校家庭教育工作指导站，配合上级教育主管部门组建家庭教育讲师团、家庭教育志愿服务队。(负责部室：中小学德育处。完成时限：2022年底前)。5.创新集团办学改革。实现集团内学校统一进度、统一评测、统一培训、共同研讨、共享教学资源，在实行教师交流的基础上，实现办学经验和理念的共享，鼓励和支持骨干教师走教、优质课程开发、教研科研联动。(负责部室：中小学教务处。完成时限：2022年底前)。6.扎实做好课后服务等工作。争取上级资金和规划，改扩建学校校舍和学生食堂、公寓，全面构建“弹性上学+午餐午休+课后服务+假期托管”的“温情教育”服务体系。做好教职工经费补贴合理发放，把教师参加课后服务的表现责部室：中小学教务处、总务处。完成时限：2024年底前)。7.构建与综合素养培育相适合的新型课程体系。坚持立德树人根本要求，以强化学生社会责任感、创