阳光喔教案初中巧写议第12讲

第十二讲

粘连有术一、思维训练一、思维训练

►材料

据说，国际象棋是古代印度舍罕王的宰相西萨发明的。他把这个有趣的娱乐品进贡给国王。舍罕王大喜之余，打算重赏西萨。西萨向国王请求说：“陛下，我想向您要一点粮食，然后将它们分给贫穷的百姓。”国王满意的点点头。“请您派人在这张棋盘的第一个小格内放上一粒麦子，第二个放两粒，第三个放四粒……照这样下去，每一格内的数量比前一格增加一倍。陛下啊，把这些放在棋盘上的所有64格的麦粒都赏赐给您的仆人吧！我只要这些就够了。”国王听后，不屑一顾，便许诺了这个看起来微不足道的请求。当时，所有在场的王公大臣一想到仅用一小碗麦粒就能填满棋盘上的十几个方格，都禁不住笑了起来，连国王都觉得西萨太傻了。随着放置麦粒的方格不断增多，搬运麦粒的工具也由碗换成盆，又由盆换成箩筐。即使到这个时候，大臣还是笑声不断，直至有人提议不必如此费力了，干脆装满一马车的麦子给西萨就行了！渐渐地，喧闹的人群开始安静下来，大臣和国王都惊诧得张大了嘴。一、思维训练

►材料：在64格的棋盘上放麦粒

因为舍罕王被一粒麦子的假象迷惑了，没有认真地去想究竟有多少粮食。

►舍罕王答应了给宰相西萨麦子的要求，后来兑现了吗？

没有，因为太多了，国王无法实现自己的承诺

►这首一道数学题，你们算算，这需要多少麦子？

►既然是这么多麦子，舍罕王当时为什么还要答应西萨的要求呢？

需要354,7亿多吨

不要急于给一个人或一件事下结论，要认清事实的本质，既需要时间，也需要理智思考。做事也一样，面对一件急需解决的事情，我们不能妄下断论，草率作决定。

►读了这则材料，你有什么感悟？二、课程导入二、课程导入

►材料

在秦晋大军攻打郑国的时候，郑国的文臣武将一筹莫展，武将不敢出征，文将没有办法，最后郑王不得不让烛之武老将亲自出马，到秦国去一趟。烛之武受命危难之际，到了秦军，找到了秦军的统帅。他劝说起来，动之以情，晓之以理，情真意切，痛陈唇亡齿寒的利和弊，最后终于说服了秦军的统帅，秦国立即撤军不再打郑国了，而且留下两员大将，协助郑国来保卫。晋国一看无可奈何，也只好撤军。

问题一：为什么会有这样的效果？

问题二：怎样才能做到晓之以理？

是烛之武凭三寸不烂之舌换来的结果。他晓之以理、动之以情、衡之以利。

简单的事情，小道理，一两个典型事例，再加简明扼要的分析，道理就可讲清楚。复杂的事情，大道理，涉及多方面的因素，必须全方位、多层次、多角度地进行一系列的论述，并以严密的逻辑推理从而水到渠成地得出结论。

在议论文的行文过程中，我们同样要讲究技巧。三、知识讲解三、知识讲解

（一）技巧突破

疑是思之始，学之端。科学上的重大突破，理论上的重大创造，往往是从疑开始的。“苹果为什么落在地上?”这个疑对于探索“万有引力”的牛顿曾有极大的启示;“挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是一个样?”这个“疑”使伽利略发现了等时性的原理。这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视无睹，惟有具有探究精神的人对此产生“疑”，努力探索，以至有所发现，有所发明，有所创造。

步骤一、怎样做到粘连有术，先看教材里的文段：

►分析这个语段的结构。

第一句是提出论点，第二句是过渡勾连，第三句从“苹果为什么落在地上?”到“伽利略发现了等时性的原理”，列举了两个事例，在每一句事例之后，均有一句分析，指出共同点，第四句是对共同点的归纳。用一个公式表示出来，即：观点＋过渡＋论据和分析＋归纳

文段中的第二句过渡勾连和最后一句的归纳就是我们所说的“粘连”，有了这样的粘连句，文段就显得结构紧凑，语意连贯。三、知识讲解

（一）技巧突破

步骤一、怎样做到粘连有术，先看教材里的文段：

►分析这个语段的结构。

1.在有分论点的段落中，一般放在观点句与材料句之间，以引出论据。

●过渡勾连句的位置

2.在点面组合论据时，放在“点”例与“面”例之间，以引出“面”例。

3.只有中心论点没有分论点的文章，一般放在第二段，以引出对问题的分析，尤其是引出论据。

●总结归纳句的位置

1.在有分论点的段落中，一般放在本段的结尾，对本段的分论点（不是中心论点）进行总结归纳。

2.只有中心论点没有分论点的文章，一般放在最后一段，对本文进行总结归纳。三、知识讲解

（一）技巧突破

A.设计开头

步骤二、请大家以“奋斗才能冲破‘埋没’的压力”为论点，按“观点＋过渡＋论据＋分析＋归纳”行文顺序，写一个完整的议论性语段。

B.选择论据

爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色，但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。

可以选一个论据，也可以选多个论据。

示例：靠奋斗才能冲破“埋没”的压力。古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。

——第一句是观点句，直接现出论点；第二句是过渡句，目的是为了引出论据。

华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他每天在做好营业工作之后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。三、知识讲解

（一）技巧突破

C.分析论据

步骤二、请大家以“奋斗才能冲破‘埋没’的压力”为论点，按“观点＋过渡＋论据＋分析＋归纳”行文顺序，写一个完整的议论性语段。

两个或多个论据，可以对每一个论据进行分析，也可以对多个论据一块进行分析。

——将两个论据一块进行因果分析

示例1：为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有所建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。

示例2：如果爱因斯坦在遭受“埋没”时，丧失向上的勇气和力量，怎么能够用狭义相对论成功地揭示能量与质量之间的关系？怎么能够解决长期存在的恒星能源来源的难题？如果华罗庚在遭受“埋没”时，不是在西北风口上，一双草鞋一支烟，一卷灯草一根针地顽强地自学，怎么能成为国际数学大师、中国科学院院士？怎么能成为中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自安函数论等多方面研究的创始人和开拓者？

——分别对两个论据进行假设分析三、知识讲解

（一）技巧突破

D.写出结论句

步骤二、请大家以“奋斗才能冲破‘埋没’的压力”为论点，按“观点＋过渡＋论据＋分析＋归纳”行文顺序，写一个完整的议论性语段。

——结论句的标志性词语：“因此”、“所以说”、“由此可见”等

示例：因此，我们在“埋没”的情况下，不应怨天尤人，而应该通过拼搏奋斗去冲破“埋没”，脱颖而出。

有了过渡句和结论句来粘连，其语段就会在结构上显得紧凑，内容上显得完整。三、知识讲解

（一）技巧突破

步骤三、下面的文段符合“观点＋过渡＋论据＋分析＋归纳”的行文顺序和必须包含的因素吗？

——完全符合行文顺序。第一句话提出论点：“我们需要作好人生的减法。”第二句话从“为什么”的角度进行过渡。第三、四、五句概述苏轼的事例。第六句用因果分析法进行分析，第七句用假设分析法进行分析。最后一句则是在分析论证的基础上得出的结论。

在人生的道路上，我们需要作好人生的减法。适当的减去一些心灵上的沉重负担，减去一些奢侈的欲望，我们才能有所建树。东坡居士，屡遭贬谪，曾为自己怀才不遇而感到消沉郁闷。但当他来到赤壁之上，望着滔滔江水，他释然了。他减去了对功名的奢望，吟出了《赤壁赋》这千古名篇。正因为他减去了心灵的负担，才成就了他豪放的词风，成为了豪放派的代表人物。试想，他若放不下自己对功名利禄的追求，徘徊于入世与出世之间，他若减不去奢侈的欲望与心灵的负担，他又怎会一心用于诗文创作，为后人留下无比珍贵的文学瑰宝，他又怎么会被后人誉为“唐宋散文八大家”之一呢？减去心灵上的种种负担，廓清人生的道路，释然面对一切，就能让我们在人生前进的道路上走得从容淡定，走出属于自己的成功之路。三、知识讲解

（一）技巧突破

步骤四、按照“观点＋过渡＋论据＋分析＋归纳”的行文顺序，以“人贵有自知之明”为论点，写一个议论性语段。注意分析和粘连。

示例：人贵有自知之明。对自己有准确的认识，才不会被别人的评价所蒙蔽。邹忌的妻、妾和客出于私心，异口同声地肯定邹忌比美丽的城北徐公更美，但邹忌没有被假象迷惑。为什么邹忌能透过妻、妾和客的交口称赞的表象发现问题的本质呢？因为他时刻保持着清醒的头脑，有自知之明。邹忌对自己的清醒认识，使他没有迷醉在虚假的光环之下，并借此发掘出了治国安邦的道理。由此可见，自知之明多么重要。三、知识讲解

（二）技巧分析

阅读下面的文段后回答问题。

①具体说说这一文段的基本结构。

——第一句提出论点：“谅解是人类的美德，是一种高尚的品质”，第二句概述了唐太宗、齐桓公、蔺相如三个典型事例，第三句从为什么要谅解的角度过渡，第四句对材料进行分析，最后则是通过分析论证得出的结论。

谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈。谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能作出一番事业呢？让我们学会谅解吧！这样，人与人之间的关系才会更加和谐，你的生活和事业才会更顺利。三、知识讲解

（二）技巧分析

阅读下面的文段后回答问题。

②请以“才能是成就事业、成就功名的关键”为观点句，然后依次补上阐释句、正面材料句、正面材料分析句、反面材料句、反面材料分析句、结论句。

可以从“为什么”的角度对论点进行阐释。

A.补上阐释句

一个人有才能不能保证一定成功，但是，如果没有才能，肯定是无法获得成功的。

B.补正面论据

可选择经典素材或热点素材，如秦始皇、张溥、达·芬奇、刘洋、比尔·盖茨等。

C.补正面论据分析句

事实告诉我们：以本事处世，则事业可成，功名可就。相反，身继巨富，而无本领者，则只能是事业无成，乃至国破家亡。

这是意义分析句，通过对比分析，突出了论点的正确性。另外，这个分析句还能承上启下的作用，为举反面论据作过渡。（还可针对所选的论据作具体分析）三、知识讲解

（二）技巧分析

阅读下面的文段后回答问题。

②请以“才能是成就事业、成就功名的关键”为观点句，然后依次补上阐释句、正面材料句、正面材料分析句、反面材料句、反面材料分析句、结论句。

如方仲永、刘禅、李煜、秦二世胡亥……

D.补反面论据

E.补反面论据分析句

如：究其原因就是胡亥自己没有经天纬地的治世之才。

示例：

一个人如果没有过硬的知识和才能作为基础，那么他就很难在这个社会上站住脚，很难成就自己的人生，也根本不可能为社会作出巨大的贡献。可见，才能是何等重要。

F.补总结句三、知识讲解

（三）技巧训练

【练习一】

给下面文字加上阐释句和分析句。

奋斗，即是通往理想之路。①。因为奋斗，安徒生从一个鞋匠的儿子成为“童话大王”；因为奋斗，罗曼·罗兰获得了20年心血的结晶——《约翰·克利斯朵夫》；因为奋斗，爱因斯坦创立了相对论；因为奋斗，陈景润采撷到了数学皇冠上的明珠；也是因为奋斗，在一次次的国际比赛中，中国运动员让五星红旗在世界赛场上冉冉升起。②。

①加阐释句

例1.具体点讲，奋斗就是在困难面前不低头，在压力之下不逃避，在坎坷路上往前走。

例2.因为奋斗可以弥补天赋的不足，奋斗可以抓住机遇，奋斗可以使逆境转化为顺境。

例3.古今中外事业有成者无不浸透着奋斗的汗水。

例1是从“是什么”的角度对论点进行阐释；例2是从“为什么”的角度对论点进行阐释；例3过渡句，在观点和事例之间，用适当的词句来勾连。三、知识讲解

（三）技巧训练

【练习一】

给下面文字加上阐释句和分析句。

②加分析句

例1.成功者的事例不胜枚举，但我们在惊羡他们伟业的同时，更应该去感受他们为今天的成功所付出的艰辛。

例2.试想，如果他们在困难面前低头了，在压力之下逃避了，在坎坷路上不往前走，他们不经过艰苦的奋斗，怎么能够实现自己的理想？

——例1是因果分析法，例2是假设分析法。

③加总结句

例.奋斗是理想的阶梯，只有奋斗，才能实现人生的理想。三、知识讲解

（三）技巧训练

【练习二】

请以“知识就是力量”为段落开头并以此为中心写一段话，要求必须包括五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。

例1：知识就是力量。从某种意义上讲，知识是人生斗争的武器。马克思就是掌握极其丰富的知识基础上，完成了时代的不朽著作《资本论》。中国文化战线上的先锋战士鲁迅，凭着知识的力量，深深地认识了当时的社会，写下了一篇篇战斗的檄文，成为中国文化革命的主将。古今中外，众多的志士仁人，都是凭着知识的力量，向黑暗、腐朽的社会制度作坚决顽强的挑战、使人类社会逐步走向光明和进步。可见，知识这武器可以帮我们实现理想。

第一句提出论点，第二句对论点节能型阐释，第三和第四句列举了马克思、鲁迅两个典型事例，是材料句，第五句是根据两个论据的共同特点对论据进行了分析，最后一句是通过分析论证之后得出的结论。三、知识讲解

（三）技巧训练

请以“只有确定一个切合实际的目标，才能带领你到达理想的彼岸”为观点句，然后依次补上阐释句、材料句一、材料句二、材料句三、材料句四、分析句和结论句。

【练习三】

①补阐释句

示例：所谓切合实际，就是从自身的实际情况出发，不浮夸，不空想。

示例：面对经济贫穷落后，国人思想麻木的旧中国，鲁迅定下了唤醒国人的目标，他弃医从文，发奋写作，被后人誉为“民族魂”；面对选民平静的表情和缺乏热情的鼓掌，李光耀定下了学习中文的目标，他争分夺秒，勤学苦练，终于凭者中文演讲引起选民共鸣而当选为新加坡总理；面对大亮山山秃水枯生态遭到严重破坏的困境，杨善洲定下了植树造林的目标，他扎根农场，二十多年如一日，终于把大亮山变成了生机勃勃的绿色天地林场；面对遭人冷眼、受人凌辱的处境，勾践定下了复仇雪耻的目标，他忍辱负重，卧薪尝胆，终于成为春秋霸主。

②补材料句

——按中外今古顺序来举例，逻辑性强，有说服力，用四个“面对……”句式，构成排比句，增强语势，事例表述紧扣观点句来写，例如“定下目标……”，“终于……”等词，很有说服力。三、知识讲解

（三）技巧训练

三个“如果……吗？”构成排比，运用假说分析进行论证，紧扣“根据实际情况定下目标”这观点句字眼进行说理，中心明确，有针对性。分析顺序按事例顺序进行，结构严谨，有条理。

【练习三】

③写分析句

示例：如果鲁迅没有根据实际情况定下唤醒国人的目标，而是为了写作而写作，他能写出一篇篇发人深省的文章吗？如果李光耀没有根据实际情况定下学习中文的目标，而是盲目竞选，他能成为受人敬仰的总理吗？如果杨善洲没有根据实际情况定下植树造林的目标，而是退休后安享晚年，他能让夕阳人生散发出炫目的光彩？如果勾践没有根据实际情况定下复仇雪耻的目标，而是苟且偷生，他能成为一代霸主吗？

示例：可见，确立目标重要，但能否根据实际情况确立目标，才是事业成败的关键。

④补写一个结论句

——本句照应段首观点句，用“可见”一词，总结上文，议论时紧扣“目标”“根据实际情况”来表述，使观点更明确，给读者鲜明印象。四、全景训练四、全景训练

作文题：

兴趣是良师益友。她牵引着你走进趣味盎然的生活，她指引着你一步步去探索神奇美妙的世界，她引领着你去采摘甜蜜的成功果实。有了兴趣的牵引，生活就会更加愉悦、幸福。请以“兴趣，是一种甜蜜的牵引”为题目，写一篇议论文。

注意关键词“兴趣”“甜蜜”“牵引”。

A.理解题意

题意：有了“兴趣”的牵引，才会得到甜蜜的结果。（甜蜜来自兴趣的牵引）

B.提炼论点

兴趣是我们成长生活中的良师益友，它牵引着我们走向幸福的彼岸。兴趣是最好的老师；兴趣是学习的内在动力；兴趣是事业成功的基石等。（是什么）

有了兴趣的牵引，生活就会更加愉悦、幸福；兴趣促使人们热爱生活；兴趣能为人们插上飞翔的翅膀等。（为什么）

在实践中培养和发展兴趣。（怎么办）四、全景训练

作文题：

C.设计开头

示例1：俗话说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句质朴有见地的话使我们认识到兴趣的重要性，兴趣是我们成长生活中的良师益友，它牵引着我们走向幸福的彼岸。

——先引用爱因斯坦的名言，接着结合论题和生活实际进行解释和分析，从而提出中心论点。

——用俗语引出中心论点。

示例2：科学家爱因斯坦说：“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远超过责任感。”每个人的心情爱好都有所不同，但相同的是它牵引着你走进趣味盎然的生活，让你的生活丰富多彩。它指引