福建省漳州市龙海市八年级下学期期中阶段检测语文试题（含答案）

福建省漳州市龙海市八年级下学期期中阶段检测语文试题（含答案）2022-2023学年下学期阶段性评价问卷

八年级语文参考答案

【第一站】（25分）

活动一（10分）

1.（10分，每空1分）

①窈窕淑女②白露未晞③在水之湄④胡为乎中露

⑤一日不见⑥如三月兮⑦土地平旷⑧屋舍俨然

⑨黄发垂髫⑩并怡然自乐

活动二（15分）

2.（1）（3分）①绎②辍③滋（2）（3分）C（3）（3分）B

3.（1）（4分）①《春秋》②《孟子》

（2）（2分）③要善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自己改正缺点。

【第二站】（23分）

活动一（7分）

4.（3分）D

5.（4分）“海内存知己，天涯若比邻。”运用对偶、夸张的修辞手法（1分）克服空间的阻隔，给人以积极向上的力量，表现了诗人积极乐观的心态和豁达的胸襟（1分）；“欲济无舟楫，端居耻圣明。”运用比喻、用典的修辞手法（1分），表明自己不甘心闲居无事，要出来做一番事业，表现了诗人积极进取的精神（1分）。

活动二（16分）

6.（3分）（1）到（2）沿着，顺着（3）登上

7.（3分）B

8.（6分）

(1)（3分）阳光向下照射（到水底），（鱼的）影子映照在石头上。

评分说明：句意正确给2分，“布”翻译正确给1分。

(2)（3分）仰头看见两条瀑布由空中(游龙般)奔落，山崖的石头向上覆盖，有如瓮口。

评分说明：句意正确给2分，“覆”翻译正确给1分。

9.（4分）甲文“凄神寒骨，悄怆幽邃”抒发了柳宗元寂寞处境中悲凉、凄苦之情（2分）。乙文“俯仰应接，不能舍去”抒发了作者对祖国山河的热爱和赞美之情（2分）。

评分说明：从文本出发，句意及情感各2分。

【参考译文】刚到达山涧底下，芳叔急着离开峡谷，坐在峡口等待，不再进去。我独自沿着涧中的石头进入(峡中)，蹲在水潭边的石头上，仰头看见两条瀑布由空中(游龙般)奔落，山崖的石头向上覆盖，有如瓮口。朝阳正悬在山崖顶上，和颓落下的水波、急速冲出的波浪相映，光晕掩映，光辉流动。(我)(时而)低头(时而)抬头观看(这道美景)，不能忍心离开。沿着山涧再向下走，忽然(见到)两侧峡谷如刀削般耸起，一道涧水斜着流淌回来，(是)山涧右边这条道路的尽头了。向左望去，有木板高架在水边高耸的大石边、突兀出来的断裂石阶上面，涉水横渡过去，可以攀援而上。于是(我)涉过山涧到了左边，(这里)就是五漈之石门了。两边的山崖到了这里，崖壁紧凑在一处，只留一线(空隙)，想要合拢却没有合拢，想要分开却不曾分开，(峭壁的)下奔涌着急流的泉水，上方遮住了云的影子。人攀援登上了这个地方，就像是猕猴野猿的样子，寒风吹过来，(使人)感到寒冷，几乎要掉下去了。自四漈过来(这里)，(沿途)山势深险，道路断绝，(风景)幽深险峭到了极点，只能听到泉声和鸟声而已。

【第三站】（22分）

10.（3分）C

11.（4分）点明南音历史悠久（1分），交代南音演变过程（1分），为揭示南音作为戏曲音乐活化石的价值提供佐证（1分），增加文章的文化内涵（1分）。

12.（6分）

（1）“家常”的意思是普通的，平常的（1分）。表明泉州南音演出已融入当地百姓的日常生活（1分），突出其普遍性和大众化（1分）。

（2）该句运用排比的修辞手法（1分），不断强化、突出“我”从南音中收获到的丰厚内涵（1分），也表现了“我”完全沉醉于表演者的哀痛之中，韵味悠长（1分）。

13.（4分）山涧那一曲浅滩，隐忍地叹息。

评分说明：每空2分，开放性答案，意思对即可，共4分。

14.（5分）

南音的特点：（1）南音优雅，适合静静欣赏；（2）南音唱词韵味情调哀婉缠绵；（3）南音历史悠久。

评分说明：答出其中任意一点给2分，只要答出其中任意两点就给3分。

安塞腰鼓的特点：壮阔、豪放、火烈

评分说明：答出其中任意一点给1分，只要答出其中任意两点就给2分。

【第四站】（20分）

15.(3分)A

16.（3分）低碳生活是以实现减少碳排放量为节能目标的生活方式。/低碳生活是一种低碳、低能量、低消耗、低开支的生活方式。

评分说明：符合字数要求，要指出“低碳”的特点，语句通顺，共3分。

17.（4分）

示例一：碳中和愿景的排放路径需经过三个阶段：碳排放达峰、快速减排、深度脱碳。

示例二：我国在2030年碳排放量达到最高（峰值）。

示例三：要实现碳排放急剧下降，到2060年实现碳中和（碳排放为零）。

评分说明：答出一点得2分，答出任意两点即可得满分，共4分。

（4分）①先总说人类“碳”意识不断增强，积极推进节能环保（2分）②世界上许多国家都参与到低碳行动中来（1分），③普通人一样可以做到“低碳”（1分）

19.（6分）示例：践行低碳生活并不难，节约粮食，绿色出行，随手关灯，使用环保袋等都是简单易行的低碳生活方式（4分）。让我们行动起来，共同守护我们的绿色家园（2分）。

【第五站】（60分）

20.（60分）参照中考作文评分标准2022-2023学年下学期阶段性评价问卷

八年级语文

（全卷共6页，20题；时间120分钟；满分150分）

友情提示：请把所有答案填写（涂）到答题纸上！请不要错位、越界答题！

(亲爱的同学：现邀请你开启本次“爱语文·品文化”之旅！一起穿行文海，沐浴书香，畅享人间真味吧！)

第一站追溯文化光芒（25分）

活动一：书名句，寄诗情

1.根据语境，补写出其中的空缺部分。（10分）

一篇篇古诗文，让我们了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧、美好。在先秦的《关雎》中，我们遇见美好的爱情，如“①，君子好逑”；在《蒹葭》“蒹葭萋萋，②。所谓伊人，③”中，我们感受主人公对“伊人”绵远悠长的思念；在《邶风·式微》里“微君之故，④”，我们充分感受劳役者对统治者的满腔愤懑；在《郑风·子衿》“⑤，⑥”里体会女子对心上人的思念，在两种时间的反差之下，显得如此的深刻；也在陶渊明亦真亦幻、冲淡凝练的笔触下，我们随着武陵渔人的眼睛，看到桃花源内“⑦，⑧，有良田、美池、桑竹之属”的美好自然环境，感受到桃源人“⑨，⑩”其乐融融的幸福图景。

活动二：观典籍，知古今

2.读下面的文字，按要求作答。（9分）

近年来，传统文化类节目成为荧屏上的一大亮点。《典籍里的中国》让厚重典籍变得愉悦可亲,《国家宝藏》用故事化演①（yì）的手法讲述国宝文物背后的传奇,《上新了！故宫》以全新的视角展现故宫的历史脉络与文化元素。这些节目无不是从优秀传统文化中寻找（____________），用符合当代人审美的表达方式与历史握手，让更多人感受到中华文明的（____________），感动于中国文化的弦歌不②（chuò）。这些节目推动打动人心的更多作品从优秀传统文化的深处走来，让那些（____________）着历史烟云凝结着先贤智慧的文字、文物、文化“热起来”，为人们的精神世界提供更多③（zī）养。

（1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分）

①____________②____________③

（2）依次填入文中括号内的词语，全部恰当的一项是（）（3分）

A.源远流长博大精深积累B.源远流长博采众长积淀

C.源头活水博大精深积淀D.源头活水博采众长积累

（3）文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）

A.这些节目推动更多作品打动人心的从优秀传统文化的深处走来。

B.这些节目推动更多打动人心的作品从优秀传统文化的深处走来。

C.这些节目更多推动打动人心的作品从优秀传统文化的深处走来。

D.这些节目推动打动人心的作品更多从优秀传统文化的深处走来。

3.语文老师组织了“《经典常谈》阅读座谈会”，请你参与并完成下表。（6分）

（1）请根据“篇目简介”写出对应的篇目名称。（4分）

篇目名称篇目简介

《①》是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是我们第一部通史。

《②》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严。

（2）请仿照示例，结合《第四》一章的内容，体会教育意义。（2分）

原句原义教育意义

如切如磋，如琢如磨。指治玉，好像切制，好像铿平，好像雕琢，好像磨光;将玉比人。做学问要精益求精。

它山之石，可以攻玉。别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。③

第二站追循人文足迹（23分）

活动一：览胜景，明心志

阅读下面两首诗歌，完成4-5题。（7分）

【甲】送杜少府之任蜀州________________________【乙】望洞庭湖赠张丞相

王勃_________________________________孟浩然

城阙辅三秦，风烟望五津。________________________八月湖水平，涵虚混太清。

与君离别意，同是宦游人。________________________气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

海内存知己，天涯若比邻。________________________欲济无舟楫，端居耻圣明。

无为在歧路，儿女共沾巾。________________________坐观垂钓者，徒有羡鱼情。4.下面对这两首诗的理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A.甲乙两首诗是唐代的作品，体裁是律诗，诗作都是先写景后抒情。

B.两诗首联均从大处落笔，甲诗巧用“望”字远连秦蜀，乙诗则描绘了浩淼的洞庭湖。

C.甲诗“歧路”照应送别，劝慰友人坦然面对；语言清新高远，音调明快爽朗。

D.乙诗以“垂钓者”喻张丞相，抒发对张丞相的羡慕之情；语言大方得体，深婉有致。

5.甲诗“海内存知己，天涯若比邻”和乙诗“欲济无舟楫，端居耻圣明”都展现诗人积极的情绪。请你结合诗句，具体分析两位诗人“积极”的情感内涵。（4分）

活动二：游古迹，寓情怀

阅读下面的文言文，完成第6-9题（16分）

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

【乙】初至涧底，芳叔急于出峡，坐待峡口，不复入。余独缘涧石而进，踞潭边石上，仰视双瀑从空夭矫①，崖石上覆如瓮口。旭日正在崖端，与颓②波突浪，掩晕流辉。俯仰应接，不能舍去。循涧复下忽两峡削起一水斜回，涧右之路之穷。左望，有木板飞架危矶③断磴间，乱流而渡，可以攀跻。遂涉涧从左，则五漈④之石门矣。两崖至是，壁凑仅容一线，欲合不合，欲开不开，下涌奔泉，上碍云影。人缘陟其间，如猕猿然，阴风吹之，凛凛欲堕。盖自四漈来，山深路绝，幽峭已极，惟闻泉声鸟语耳。

（《徐霞客游记·游九鲤湖日记》）

【注释】①夭矫：飞腾的样子；②颓：下坠；③矶：水边突出之石；④漈（jì）：瀑布

6.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分）

加点词语方法提示解释（填写文字）

两崖至是关联教材余人各复延至其家（陶渊明《桃花源记》）（1）至：_________

余独缘涧石而进使用词典选择义项缘：①原因；②边；③沿着，顺着（2）缘：_________

人缘陟其间说文解字陟的古字形像两脚交替沿山而上，本义是从低处走向高处，后也指抽象的升高。（3）陟：_________

7.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.循涧复下/忽两峡削/起一水斜回B.循涧复下/忽两峡削起/一水斜回

C.循涧复下忽/两峡削起一/水斜回D.循涧复下忽/两峡削/起一水斜回

8.翻译（6分）

（1）日光下澈，影布石上。（3分）

（2）仰视双瀑从空夭矫，崖石上覆如瓮口。（3分）

9.甲乙两文同为山水游记，但它们所抒发的感情却不相同。请结合两文中相关语句作简要分析。（4分）

第三站赏听民俗之音（22分）

阅读下面的文字，完成10-14题。（22分）

在泉州听南音

谢冕

①典型的闽南院落，厅堂成了演唱者的舞台。观众散落在两边厢房的屋檐下和天井中。周围有很多花木，天黑，看不清花木的品种，仿佛有白玉兰，幽幽的香。这是一所宁静的闽南院落。简单的条凳，不设茶座，听众可自由往来，有人在暗中送茶水，脚步也是轻的，怕惊动别人。

②南音演出不收门票，在泉州，这是家常的社区活动。好在大家都守规矩，没有喧闹的，听众很有品位，也不大声说话。南音的好处是静静地欣赏。要是北方的京剧，那些京胡和锣鼓未免有些喧腾。南音不同，它的优雅犹如南国天空飘过的云朵，或者是那花间轻轻游荡的流萤。

③泉州的这一个夜晚，完全是意外的收获。这天从崇武访友归来，入住一家宾馆，宾馆地近文庙，边上就有南音演唱。于是出宾馆旁门，便入了这院落。这里已是一派箫管清绝。我们悄然入座，举目望那厅堂，灯影中坐着四位白衣白裙的年轻女子，持紫檀板的，吹洞箫的，抱南琶的，另有一位品笛的，她们是伴奏。此际款款而入的，是一位同样白衣白裙的女子，她一样高贵地绾着发。此刻全场静默，她是主唱。没有人报幕，也没有鼓掌，一切都是默契的。主唱轻轻一俯身，檀板轻拍，那伴奏的乐声就起来了。

④南音的演唱用的是闽南方音，但演唱中的韵文多读的古音，因此，即使是当地人，也未必全能听懂。幸好配有字幕。看那字幕，词句古雅清俊，宛若《牡丹亭》或《西厢记》中的句子，但亦有俚白的闽南俚语夹置其间。她就这样轻轻地唱着，迂回婉转，如歌如泣，如怨如诉。那唱词，那韵味，那情调，逶迤而迂徐，悱恻而缠绵，宛若是，天边那一声裂帛，飘落如陨星，宛若是，___________，__________。

⑤我被那哀婉之情缠着，丝丝缕缕，缠绕得难以解脱。她的哀愁，她的叹惋，一声声都是花间雨露，带着那淡淡的泪痕。我听不懂那唱词，却领略了那份牵挂，那份深情，那份情爱，那份怨尤……

⑥史载，南音（或南曲）为宋元时南方戏曲和散曲所用的诸种曲调之统称。大都渊源于唐宋大曲、宋词和南方民间曲调。盛行于元、明，用韵以南方语音为标准。据统计，《九宫大成南北词宫谱》所收南曲曲牌有一千五百余种，其中有梅花操、八骏马等十大名曲。这些曲牌成为宋元南戏和明清传奇的主要曲调，泉州的南音溯源于此。南音当日自江浙一带南移，渐行渐远，直抵刺桐旧州，演变而为今日保存完好的泉州南音——它是一块有声无形的晶光闪亮的戏曲音乐活化石。

⑦泉州的这一个夜晚，听着南音，不由地想起一个泉州人——蔡其矫，如今他已远去，他用美丽的想象再现了南音的无限风情，他的诗句中飘洒着千载的余韵——南方少女的柔情，在轻歌慢声中吐露；我看到她独坐在黄昏后的楼上，散开一头刚洗过的黑发，让温柔的海风把它吹干，微微地垂下她湿的眼帘，发出一声低低的叹息。当她抬起羞涩的眼凝视花丛，我想一定是浓郁的花香使她难过。

⑧泉州的这一个夜晚，我听到的所有悲歌都发自女人的心的隐秘之处。生命总是旷古至今无限延续的相思和爱的哀哀的念想与追忆，一丝一缕，都扯着泪痕与血斑。年轻的美丽的生命，总在这种悲苦的咏叹中渐渐老去，一代又一代，这是何等揪心的恒久的悲哀!这种悲哀伴随着世世代代，永远的痛，却是永远的新，永远的传承，却是永远的痛。春风，秋月，朝朝暮暮，总是这般痛心的感动和沉醉，一个夜晚接着一个夜晚……

（《文汇报笔会》，有删改）

10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A．文章叙写“我”在泉州听南音的一次经历，表达“我”对南音深刻的理解和感受。

B．第五段将“哀愁”“叹惋”比作“花间雨露”，化无形情感为可触碰的有形之物。

C．“我”沉醉于演唱南音的女子的哀婉和沉痛之中，表达“我”对年轻女子的同情。

D．文章语言典雅，长短句交错，对泉州南音的唱词、曲调等展开了细致入微的描绘。

11.第⑥段插入历史记载，有什么作用？请简要分析。（4分）

12.结合语境，按照要求赏析下列的词句。（6分）

①南音演出不收门票，在泉州，这是家常的社区活动。（赏析加点词）

②我听不懂那唱词，却领略了那份牵桂，那份深情，那份情爱，那份怨尤……（从修辞角度赏析句子）

13.请仿照第④段中画曲线的句子，给文章补充完整。（4分）

那唱词，那韵味，那情调，逶迤而迂徐，悱恻而缠绵，宛若是，天边那一声裂帛，飘落如陨星，宛若是，_____________，______________。

14.俗话说：“一方水土养一方人，一方山水有一方风情”。请结合本文和链接材料，简要说说南音和安塞腰鼓各有什么特点呢？（5分）

链接材料：一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄士高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

第四站探索科技生活（20分）

阅读下面的文字，完成15-19题。（20分）

【材料一】

低碳生活

人类不良的生活习惯和现代化的生活方式，已经造成了大气中二氧化碳含量增多、全球气候变暖及温室效应等。如果碳排放量仍不能得到有效控制，人类赖以生存的环境不仅将无法维持，更将继续恶化。这绝非危言耸听。科学研究表明，气候变暖将导致地球两极冰盖融化，海平面上升的速度也将快于预期。遏制这一趋势继续发展的有效途径，就是从我们每个人做起，节能减排，适应低碳生活。

低碳，意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。低碳生活是指减少生活作息时所耗用的能量，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。低碳生活是一种低能量、低消耗、低开支的生活方式，更是一种值得提倡的生活态度。

全球气候变暖，使人类的“碳”意识不断增强，人们正在努力减少自己的碳足迹，积极推进节能环保。世界上许多国家都参与到低碳行动中来。被评为最环保国家的瑞士，不仅大量应用了水利发电，而且公共交通设施发达，铁路得到广泛应用。挪威法律规定，砍伐树木后，限期之内必须补种幼苗。芬兰的能源利用结构十分合理，可再生能源已经占整体能源利用的25％，是欧盟可再生能源利用率最高的国家。其实“低碳”不仅仅是政府的事情，对我们普通人来说，一样可以做到“低碳”。联合国环境规划署曾对个人“低碳生活方式”提出了几项小建议，如把在电动跑步机上45分钟的锻炼改为到附近公园慢跑，可以减少将近1000克的二氧化碳排放量；不用洗衣机甩干衣服，而是让衣服自然晾干，可以减少2300克的二氧化碳排放量；休息时和下班后关闭电脑及显示器，除省电外，还可以将这些电器的二氧化碳排放量减少1/3等等。一个人或一家一户的节能行动“减碳”的效果虽然有限，但全国每个人每家每户都行动起来效果就会非常惊人。比如：提前淘米并浸泡10分钟，然后再用电饭锅煮，可大大缩短米熟的时间，节电约10%。每户每年可因此省电4.5度，减少二氧化碳排放4.3千克。如果全国1.8亿户城镇家庭都这么做，那么每年可省电8亿度，减排二氧化碳78万吨。

地球是人类的家园，保护人类赖以生存的环境，造福子孙万代，是人类共同的夙愿。为了实现这个夙愿，我们每个人都可以把握自己，让低碳生活从每一天做起。

【材料二】

【材料三】中央财经委员会第九次会议强调要实现碳达峰、碳中和,完成一场广泛而深刻的经济社会系统性变革。会议决定把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局,以期实现2030年前碳达峰、2060年前碳中和的目标。碳达峰是指某个地区或行业年度二氧化碳排放量达到历史最高值，然后经历平台期进入持续下降的过程，是二氧化碳排放量由增转降的历史拐点,标志着碳排放与经济发展实现脱钩,碳达峰目标包括达峰年份和峰