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文档简介
第第页《生活中不能没有他们》教学设计一、活动目标
1.认识人们的生活离不开许多普通的劳动者,感受他们的劳动给人们生活带来的方便。
2.体验劳动者工作的艰辛,养成尊重劳动者及其工作的态度,促进学生评价改革的深入。
3.增进为他人服务、为他人付出的思想情感,并能在实际生活中努力尝试。
二、教学准备
1.学生准备:以小组自由结合,利用双休日调查身边熟悉的劳动者一天的工作,体验各行各业劳动者的生活,并填写好调查表。
2.教师准备:搜集挖掘相关的课程资源,制作教学课件,设计调查体验表和课后作业,了解班级学生的学习和生活情况。
三、活动过程
(一)联系生活,认识劳动者
1.课前调查汇报
师:课前老师已经布置大家去调查、了解身边熟悉的劳动者一天工作,有去调查的同学请举手!请各小组长根据评价量表做好记录,以便我们课后的评价。现在请你们拿出调查表,(待学生都拿出调查表)谁愿意说说你的调查情况呢?
师:同学们,你们调查的这些人虽然都是普普通通的劳动者,但正是有了他们,才使我们的学习和生活井然有序、方便快捷、更加美好。
2.游戏:“谁来帮帮我”
师:是不是这样呢?我们一起来玩个“谁来帮帮我”的小游戏你就知道了。请看老师手里的这些卡片,上面都是一些需要帮助的情景,谁要是帮得上忙,谁就来回答。(老师示范)下面我们就以这种形式来玩这个游戏,想玩吗?
生:想!(老师发卡片)
生:学生进行游戏。
如:生1:我是一条街道,我身上脏死了,谁来帮帮我?
生2:我是清洁工,我来帮帮你。
生1:谢谢!
师:这个游戏好玩吗?(好玩)我们课后还可以继续玩,游戏中的情景,都是日常小事却离不开各行各业劳动者的关心、服务和帮助。如果没有他们,我们的生活会怎样呢?就这个主题,乐乐他们班正组织班队活动呢。你想不想成为他们中的一员呢?(想)请大家打开课本68页和69页,想一想:他们在讨论什么问题?
(二)看书读图、主题探究
1.看书读图
生:学生认真地看书。
师:我们一起来看看:如果没有清洁工,我们生活环境会怎样?
生1:如果没有清洁工,我们的生活会变得很脏,塑料袋到处飞。(师:观察得真仔细!)
生2:如果没有清洁工,我们的生活环境会被污染,连树都枯死了。(师:树木枯死了,就很容易发生自然灾害)
生3:如果没有清洁工,我们生活的环境将变得一团糟。
师:同学们说得真好,是啊,清洁工是城市的美容师,每天天蒙蒙亮时,是他们把街道打扫得干干净净,为我们创造舒适、优美的环境。
师:我们看接着看(出示课件:如果没有警察,我们的生活会怎样?)
生1:如果没有交通警察,街道会变得很乱,很容易发生交通事故。(师:有了交通警察,才使交通秩序井然,我们出行就更安全)
生2:如果没有警察,到处都有小偷。
师:是啊,有了他们我们的社会才会安定。
师:我们再看:(出示如果没有理发师…)
生:如果没有理发师,我们的头发会变得很长很长。
生:如果没有理发师,我们头发很长会给我们的生活带来不便。
师:如果没有理发师,不仅我们的头发会很长很长,而且也没有大家这么漂亮的发型。
生1:如果没有老师,我们就没有知识。
生2:如果没有老师,我们就不认识字。
师:你们了解得真多!是啊,老师是知识的传播者、文明的传播者,是“人类灵魂的工程师”有了老师,我们的社会才会进步。
2.信息卡片
师:那么除了书上的这四种情况,你认为生活还不能没有哪些行业的人呢?现在请大家在小组里讨论、交流一下。(出示课件-信息卡片)
生:学生交流“信息卡片”.
师:看到大家这么认真在交流,看来大家都有话说,谁先来。
生1:我们生活中不能没有医生,如果没有医生,我们得病了,就没有人帮我们治病。(医生救死扶伤,消除人们的病痛)。
生2:我们生活中不能没有农民,如果没有农民,我们就没有饭吃。
生3:我们生活中不能没有司机,如果没有司机,我们出行就不方便了。…
师:从刚才同学们的精彩汇报,我们已经知道为我们生活服务的人有很多很多,他们的劳动虽然平凡,但很重要,劳动是光荣的,没有贵贱之分,我们应该学习和尊重劳动者。(出示课件)
(三)合作探究,深化体验
师:那我们就从这小小的包子说起吧,看看这样一个看似简单的包子,都需要哪些劳动者的付出。请小组长拿出盒子,把里面的包子掰开,小组的同学看一看,说一说,开始!
师:同学们探究兴趣真高呀,谁先来说说。
生:需要农民伯伯,他们种出了小麦,为我们提供了面粉。
师:很棒!有了面粉,我们才有了包子皮。其他同学呢?
生:需要养猪厂的工作人员,为我们提供猪肉。
师:如果是牛肉、羊肉呢?
生继续说:那就需要养牛、养羊的人!
师:不管是养猪、养牛、还是养羊,我们把他们统一称为养殖场的工作人员,为包子的诞生提供了各类肉馅!那如果是素馅的包子呢?
生:我知道还是需要农民伯伯,他们种出韭菜、卷心菜等各种蔬菜。
师:你的反应真快!如果是海鲜馅的呢?
生:那就需要渔民伯伯!
师:有面粉、有肉、有菜,为了让包子更美味,还需要哪些人呢?
生:需要卖盐、卖油、卖调味品的人。
生:还需要厨师包包子!
师:大家说的都很好!可是到现在为止,我们的包子还是生的呢!还需要哪些人呢?
生:那就需要卖煤气的人,把包子蒸熟!
生:老师我还知道天然气的开采,离不开石油工人!
师:你的知识面还真广!
生:老师还需要制造锅的工人!……
四、总结提升,课后延伸
1.总结提升
师:如果我们再继续探究下去,就会发现更多劳动者为此付出,其实生活中这样的例子还有很多
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