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实用标准文案《火和地》教设计学内分：学分：教目1、
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实用标准文案1、掌2、学会1、2、3、：课教过设：1、
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实用标准文案3揭题：4师5（生1：火生2生3生46）1、2、3、(1)影2能冲毁道路桥梁，3火4
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实用标准文案1、12交流小组之间互相补充通过自学以及小组合作交流了解火山结构）3）用土豆泥和番茄酱模拟火山的喷发。生思考：你认为哪些现象预示着火山42、123）4）精彩文档
实用标准文案51、师2、泉水或河气变由于动物为了便于3、12精彩文档
实用标准文案(四)地1、2、1231、投影1地球2为什3板块果4我国5现代6如果7为什2、关于同学们可以实验等方法进行探究五教评设：精彩文档
实用标准文案学评标表项目
优秀（A
良好(B)
合格(C)认识能力
通过观察火山喷在小同伴合作发、地震资料能较全面协助下通过观察火山地描述火山喷发，地震喷发地震资料能较全发生的现象。面地描述火山喷发震发生的现象
在教师指导下过观察火山喷发震资料能较全面地描述火山喷发震发生的现象。运用知识能力
能全面描述在火山喷发、地震发生时，如何正确逃生，自救，互救的方法，并能示范。
能较面描述在火山喷发、地震发生时如何正确逃生自救互救的方法并能示范。
在教师的启发下较全面描述在火山喷发震发生时何正确逃生自救互救的方法能示范。六、设计特色述1、精心设问，激发学生的好奇心。科学的本质就是从提出问题到解决问题，特别是日常生活中人们所关心的问题。通过观看火山喷发、地震视频，让学生自己提出想探究的问题，然后再去解决这些问题，将学生引入学习状态。2、强调亲历，重视科学探究的过程。从提出问题到做出预测或假设，然后自己动手进行验证，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣。学生喜欢上科学课，其中很大的原因就是在科学课上可以做很多有趣的实验，在本节课通过做火山喷发的模拟实验，地震产生的实验，学生比较直观、形象地了解火山喷发、地震形成原因，在实验中明白其中的科学道理，提高学生的动手能力和创造能力。3、相互合作，照顾学生个体差异。每个班的学生有每个班的特点，每个学生又有每个学生的差异，不能让科学课成为一部分学生展示才能的舞台，其他学生成为旁观者，本节课通过分组讨论，做实验，对小组精彩文档
实用标准文案学生进行合理分配，各司其职，又彼此相互合作，构建和谐的课堂教学氛围。七、板设计：火山地球内部运动（缓慢剧烈）地震表一：火山喷发原因实验名称火山喷发
地形发生变化学生记单设计实验现象实验结论
用酒精灯加热时，番茄酱受热后会看到什么现象？这个现象说明了什么？表二：地震实验名称实验现象实验结论
地震1、毛巾（地层）向中间挤压，会
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