2023年对外汉语教学教案

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐对外汉语教学教案.doc口语课：“我的家”教案

一、教学对象：菲律宾来华夏令营同学（汉语初级水平）

二、采纳教材：

三、教学目的：要求同学把握家庭成员的称呼

要求同学理解对家庭情况咨询时的容易用语

四、教学重点：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、弟弟、妹妹、同学、哪儿、读书等词语及其读音

五、教学难点：量词“口”的解释、以及“哪儿”“有”“岁”等词语的解释

六、辅助教学手段：图片、字卡、嬉戏

七、教学实践的整体规划：

课时数教学内容教学手段所需时光

①把握爸爸、妈妈等家庭成员称谓.图片及字卡嬉戏15分钟

第一②把握“有”“口”，并举行分组练习，咨询图片字卡20分钟

课时家庭成员数量等.

③课堂内容回顾.5分钟

①通过图片示范说明“哪儿”“同学”“读书”图片示范10分钟

其次

“岁”等词语10分钟

②学生分组嬉戏举行情景对话.情景对话15分钟

课时

③对学生举行读音的订正及训练10分钟分组对话10分钟

④本课回顾以及布置作业5分钟

八、教学内容与教学步骤：

教学步骤详细过程例句

1、复习旧课：

第

一

课2：学习新课

①同学词：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟、妹妹

办法：

通过嬉戏：将印有家庭成员的卡通图片分离贴在黑板上，两个学生上台将带有读音的字卡贴在相应图片下面，再让一至两名学生按自己主意订正（允许课堂上在一定范围内沟通）。嬉戏结束，维持秩序“学生们坐好”后，将正确的挨次及位置摆好“它们应当是这样的，爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，弟弟，妹妹”，领读两遍，提问两名学生读，最后轮读两遍。

时

②解释难点生词：“我

有：只需把握课文中“有几口人”的用法。用容易教具有一

（铅笔等），分离拿出一根、两根铅笔演示“我有一支铅笔”、支铅

“我有两支铅笔”等，着重强调“有”字，表达其含义，学笔”、

生理解即可。“我

口：只需理解其作为量词的含义。用之前的图片组成两有两

家庭，“爸爸和弟弟”“爸爸弟弟妹妹“演示“我支

的家里有三口人”、“我的家里有四口人”等。笔”

学生行分，三至四人一，分饰演提者及回答者的角色，

游中要了解的家庭成构成，并在束后分

展示家庭构成。

3、合性

（也许内容：-你好，你叫什么名字-你好，我叫**。

-你家里有什么人-我家有*口人，爸爸，，弟弟和我。）老在学

生中帮忙，也加入小的答中。

游束后，提学生、本学到的生，并

4、小与布置作行正。

其次1、复旧：

2、学新

老提同学“家里有几口人”“家里都有什么人”学

生流回答。

同学一形式表达。

①同学：

哪儿：用印有小学、家等案的片、字卡向学生行

解。指着小学片“老在哪儿”回答“老在小学。”

指着家片“老在哪儿”学生回答“老在家里。”接

下来学生自由，同学理解“哪儿”的含。

同学、：用印有学校生的片以及正在的人的

片、字卡同学了解两个生。

“同学在”

：用一系列分印有不同段小孩片并将印有相

年的字卡在相片下面，，使同学理解其意思。

并行演示“老几了”“老十九。”（行部分，

可以用手比数字和数字的片行助教学。）

②将本所同学字卡上，两遍，提两名学生

，最后两遍。

③文：将本翻到14，两遍，同学两

人一以方式段。

3、合性

①行游，同学三至四人分一，分饰演提

者和回答者的角色，出小成的年、是否同学、在

哪里等。并在束后行小。(内容：-

你多大了-我*。你那-我*。你是同学在哪里上学-??)

②行音的，在黑板上上拼音a、ma等每种

四个字卡。在a上面分注四种声。首先，提学

生跟。并在ma上注相同声，同学思量其音，并提

。之后正正确音，，提。再次出tu、mei两

拼音，注音后，同学。

③将本翻到16，完成游。

老先在黑板上下左右四个方位上相的字卡及拼音，，使

同学明了其含。然后在黑板上画上两个相同的，并画上眼睛

和嘴，学生手四行游，每两人，一名蒙眼，一名指，蒙眼的

学生依照指学生通上下左右的描述将鼻子在中正确的位置

上。

，根据每所用以及位置的正确性同学一起推出最棒的

两个，予励（苹果等）。

嬉戏结束。贴出两节课所学全部生词字卡及拼音，提问同

学轮读，并举行订正。

表现最好的学生赋予水果或者